小班幼儿自理能力培养的重要性

小班幼儿自理能力培养的重要性
自理能力对于幼儿的成长非常重要，它包括了许多方面，如穿脱衣服、整理衣物、进餐、洗脸等。

XXX先生曾提出“凡
是儿童自己能做的，应当让他自己做”，而《纲要》也明确指
出要培养幼儿的基本自理能力。

然而，许多孩子缺乏自理能力，原因如下：
首先，家庭成员过度溺爱和包办代替，导致孩子依赖性强。

在现代家庭中，父母通常会包揽所有的家务劳动，而忽视孩子的自理能力培养。

尤其是爷爷奶奶等长辈，常常怕孩子自己吃不饱或太慢而急于代替孩子做事，这样孩子就会养成依赖成人的坏惯。

其次，孩子缺乏自理的方法和技能。

由于年龄小，孩子在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难，父母不是教会孩子，而是代替孩子做，导致孩子不会自理。

最后，孩子缺乏必要的反复练的机会。

刚开始学会穿衣服时，孩子兴致很高，得到父母的鼓励表扬。

但是，学会后孩子
便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练的机会。

那么，我们应该如何训练幼儿的自理能力呢？首先，我们要增强幼儿的生活自理意识，让他们知道自己已经长大了，要自己做事。

对幼儿进行正面教育，如通过谈话、提问、讨论、行为练等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。

在语言活动中，也可以通过诗歌、故事、看图讲述等方式，帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。

最后，我们要让孩子有必要的反复练机会，让他们在练中逐渐掌握自理的方法和技能。

例如，当孩子不会穿脱衣服时，我们可以帮助他们研究方法，逐步让孩子自己来做。

通过这样的方式，可以让孩子逐渐掌握自理能力，养成良好的劳动惯和独立能力。

通过区分自理能力和非自理能力的行为，可以加强幼儿的自理意识。

为了帮助幼儿了解自理行为，可以准备不同行为表现的图片，引导幼儿进行比较和研究。

老师可以讲解图片并问
幼儿哪个是最好的，同时也可以通过班上其他小朋友的行为来激发幼儿的上进心。

要让幼儿真正做到自理，必须教给他们具体的自理技巧。

如果幼儿不知道如何系鞋带、洗脸或归纳玩具，那么即使他们有自理意识，也无法做好。

因此，我们需要让幼儿学会实际的自理技巧。

我们可以通过寓教于乐的方式，让幼儿在游戏和娱乐中研究自理技巧。

根据幼儿的年龄特点，可以编写儿歌或歌曲，设计有趣的情节等。

例如，在教幼儿如何刷牙时，我们可以教他们一首蛀牙虫的歌，并让其他小朋友示范正确的刷牙方式。

这样，幼儿就能在愉快的氛围中研究自理技巧。

由于幼儿之间存在个体差异，我们需要因材施教，进行个别指导。

对于自理能力较强的幼儿，可以提高要求；对于自理能力较差的幼儿，要相对降低要求的标准，不可强求或鄙视。

例如，对于年龄较大的天阳和年龄较小的XXX来说，自理能力肯定是不同的，因此老师需要根据实际情况逐步提出不同的要求。

当幼儿掌握了基本的自理技巧后，我们需要逐步提高他们的要求，包括速度和质量等。

例如，在吃饭时，XXX总是会撒饭粒，但经过老师的培养和练，他已经掌握了吃饭的技巧，进步了很多。