部编版语文九年级下册1-3单元检测卷检测卷(一)(含答案)

部编版语文九年级下册1-3单元检测卷
（满分150 分时间120分钟）
一、积累与运用。

（30分）
1．（3分）下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）
A．狭隘．（ài）祈．祷（qí）逞．能（chěnɡ）入不敷．出（fū）
B．英镑．（bǎnɡ）瑰．丽（ɡuī）扼．制（è）咄．咄逼人（duō）
C．磨蹭．（cènɡ）踱．步（duó）缤．纷（bīnɡ）图穷匕．见（bǐ）
D．彪．悍（biāo）雏．形（chú）绷．脸（bēnɡ）获益匪．浅（fěi）
2．（3分）下列词语书写全部正确的一项是（）
A．赡仰迁徙捍卫焕发光彩
B．船篷曝光眷顾怡误战机
C．惊骇挑衅婉约千里迢迢
D．秉承诉讼诚恳毫不气绥
3．（3分）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）
A．几位老师为献礼建党100华诞而排练了一首乐曲，他们的歌声抑扬顿挫
．．．．，情感真挚饱满。

B．外交部发言人揭露西方反华势力涉疆图谋，入木
．．地剖析了其抵制“新疆棉”的真
．．三分
正意图，实际是抹黑中国形象。

C．吉林六旬老人按照真实战船的图纸，手工仿造了10余艘世界知名“古战船”，船帆、
船锚等都栩栩如生
．．．．。

D．中国人是有原则有骨气的，咄咄逼人
．．．．从不是我们的外交传统，卑躬屈膝也不是中国人的气节。

4．（3分）下列各句中标点符号使用有误的一项是（）
A．《赫耳墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》（人民文学出版社1981年版）。

B．古语说得好，“如释重负”；俗话亦说的是，“心上一块石头落了地”。

C．当时我并不想到他们为什么年年要演戏？现在想，那或者是春赛，是社戏了。

D．“快来呀!”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。

”
5．（4分）请仿照画波浪线的例句。

根据语境，在横线上补写句子。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。

父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；，，；
成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。

厚重的生活需要我们用心领悟。

6．（6分）名著阅读
（1）以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。

这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；
这是一场让人痴念的盛事
．．，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……
这场充满地方民俗风情的“盛事”是指，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《》里。

（2分）
（2）《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。

请任选一篇
．．．．，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。

（4分）
7．（8分）综合性学习。

诗歌，是中华文化宝库中的一颗明珠，我国是一个诗的国度，诗的历史源远流长。

我校初三年级开展了“古诗苑漫步的主题活动，让我们一起参与，接受一次美的洗礼。

请完成以下任务：
（1）中国古代诗词语言简短、生动，表现出了强大的语言力量。

这些诗词，或反映出丰富的想象，或抒发了个人的情怀，或反映出盛世的气象。

请你仿照示例，从下面的备选词语中任选一个作为关键词，写出一句诗或词，并分析出这个句子是如何体现这个关键词的。

【示例】关键词：思乡
诗句：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

分析：饮酒解愁写了戍边的将士的思乡之切，可是外患未平，功名未成，不知何时才能回家，思乡之切，却又归家无期，这种苦涩的思乡之情跃然纸上。

备选词话：浪漫哲理豪放豁达
关键词：
诗句：
分析：
（2）强强的小组想要将曾经学过的古诗词编辑成小册子《古韵悠悠》，请你参照示例，任选一组诗帮他们命名，并说明理由。

示例：《钱塘湖春行》《浣溪沙》《天净沙•秋思》《望岳》
板块名称：《古韵•景随心动》
原因：这些古诗词对各个季节的景物特点做了生动的描写，借此抒发了作者内心的不同的感受。

A 组：《赤壁》《南乡子•登京口北固亭有怀》《山坡羊•潼关怀古》
B 组：《酬乐天扬州初逢席上见赠》《白雪歌送武判官归京》《送杜少府之任蜀州》
我选组
板块名称：
原因：
二、古诗文积累与阅读。

（25分）
8．（10分）根据积累，填写句子。

（1）安得广厦千万间，！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（2），思而不学则殆。

（《论语》十二章）
（3）不畏浮云遮望眼，。

（王安石《登飞来峰》）（4），病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5）长风破浪会有时，。

[李白《行路难》（其一）]
（6），一览众山小。

（杜甫《望岳》）
（7）春去春回几番景，花开花落总关情。

秋风萧瑟，秋瑾小住京华，“，”（《满江红》），知音难觅的孤独涌上心头；北风卷地，冬雪骤降，岑参戍守边塞，“，”
（《白雪歌送武判官归京》）以想象化冬为春，奇情逸发。

9．（15分）阅读下面的文言文.完成问题。

醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（1）解释下列句中加点字。

①临．于泉上者②名．之者谁
③泉香而酒洌．④树林阴翳．
（2）用现代汉语翻译下列句子。

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

（3）下列对文章内容的理解和分析，有误的一项是（）
A.文中第 2、3、4 段开头分别用“若夫”“至于”“已而”等词，来标示语意的转变、场
景的转移。

B.第 3 段以“太守醉也”照应文题，阐释第 1 段“饮少辄醉”，极言太守实在不胜酒力。

C.第 2 段描写山间朝暮的阴晴变化和四季景色的迥然不同，突出流连山水的无穷乐趣。

D.第 4 段以“禽鸟之乐”“游人之乐”烘托“太守之乐”，从而突出了文章的主旨。

（4）阅读以下【链接材料】，试比较《醉翁亭记》与链接材料各表现了欧阳修及王都中怎样的性格特点。

两者有何共同点？
【链接材料】饶州路①大饥，米价翔踊②，总管王都中③以官仓之米定其价为三等，言于江浙行省，以为须粜④以下等价，民乃可得食，未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。

行省怒其专擅，都中曰：“饶去杭几二千里，比⑤议定往还，非半月不可。

人七日不食则死，安能忍死以待乎！”其民相与言曰：“公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻⑥妻子以代公偿。

”行省方悟，都中乃得免。

（节选自《续资治通鉴》，有改动）【注释】①路：元代行政区划单位。

②翔踊：物价飞涨。

③王都中：字符俞，元代官员，官至两任行省参知政事。

④粜：卖出粮食。

⑤比：等到。

⑥鬻（yù）：卖。

三、现代文阅读。

（40分）
10．（22分）阅读下面的文学类文本，完成问题。

走进一棵白菜的心里
朱成玉
①天到了，东北的街头小巷有两样东西格外多，一是密密麻麻的“花大姐”，在墙上埋头织着一张巨大的花毯，在阳光的余温里苟活；二是卖白菜萝卜和土豆的人，精气神儿信儿
足，吆喝声此起彼伏，把日子搅和出许多热闹的光景来。

②因为可以选择，所以每次买白菜我都要进行一番比较，挑品相好的、个头大的、硬实的，这样的白菜心儿抱得紧，好吃，也放得住，可以吃得时间久一些。

我会趁着卖莱人不注意的当口，就势抖落几片白菜帮儿，至少可以掉几块钱的秤。

③打细算总是好的，那是帮你看管好日子的一条忠犬。

④也有例外，有一对卖白菜的中年夫妇就蔫吧着蹲在角落里，男人低头抽着闷烟，女人也不吆喝，两个人又黑又瘦、无精打采的，看不到一点儿生气。

问其缘由，是不允许他们在卖菜的地段卖菜，城里的禁区太多，条条框框也多，他们就像晕头转向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。

一颗热切的心被泼了冷水，就像饱满的白菜没来得及收割，早早就遇了霜寒。

⑤我劝着他们：“看，你们家的白菜多好，每一棵白菜心儿都抱得那么紧。

一会儿就能卖完。

”
⑥许是受了我的鼓励，那蹲着的男人站了起来，掐灭手上的烟，直了直腰。

⑦我注意到那个女人，自始至终没有离开那些白菜半步，时不时地给它们盖盖被子，好像照顾着自己的婴儿，怕它们着了凉似的。

这样的举动很让人不理解，天气还没冷到那种程度，即使是很冷，白菜们也不至于那么娇贵，它们差不多是蔬菜里最朴实的一种了。

⑧但是那一刻，我理解了。

⑨前几天刚刚看到一则简短的新闻：一个骑三轮车卖白菜的妇人被一辆轿车撞飞数米，落地后爬起来淡定地捡菜。

这则短新闻的重点在于“淡定”二字，这出乎很多人的预料，因为在生命还没有确保无虞的情况下，一棵白菜竟然还受到如此“重视”！
⑩那么多的不解，是因为我们没有走进一棵白菜的心里。

⑪廉价的白菜，别说一车，就是几车也比不得她狠狠地索要一笔赔偿吧。

可是她的生活里，一直以来就只有白菜，她常年卖白菜，靠这个营生，养活了自己和家人，所以，在她的生命里，白菜这个再平凡不过的事物是和她相依为命的。

⑫别人不懂一棵白菜的重要性，而对于她来说，白菜对她是有恩情的。

⑬收割白菜的季节，精神饱满的白菜最早被运走，赶个好价钱。

最后剩下的白菜，人们称之为“扒拉棵子”。

它们中有一些让主人收回家放到大缸里腌了酸菜，另外一些实在不入眼的，只好在大地里度过寒冬了，等待着牛羊们来啃噬。

可是不久之后，事情就发生了变化，城里人喜欢上了冻白菜的口味，把冻白菜用开水焯一下，炸点儿肉末酱，蘸着吃，味道极好。

这下，大地上楚楚可怜的它们又一次得到了大批量的好机遇，纷纷走进城里人温暖的厨房。

⑭卑微的人就如同这白菜，饱满的、扒拉的，都在广阔的大地里繁衍生息，被栽种、被收获或者被冷落，一茬又一茬。

⑮卑微的人没有见过巨款，没有坐过飞机和高铁他们眼里更多的是零钱，靠着一棵棵白菜，他们的零钱也可以攒成很多张大额钞票，但转眼就汇去了很远的另外的城市，那里的冬
天不冷，四季常青，那是他们的孩子上学的地方。

⑯我决定过冬的白菜都在这儿买了。

我很小心地搬动一棵棵白菜，轻拿轻放，不会再轻易抖落一片白菜帮儿。

走进了一棵白菜的心里，我知道，于我，那只是可以让我少付几块钱的白菜帮儿；可是对于那卖白菜的人，那掉落的白菜帮儿是会喊疼的。

（1）结合全文简要概括“我”买白菜的做法有哪些变化，并说说这些行为反映了我怎样的心理。

（4分）
时间“我”买白菜的做法“我”的心理
过去①③
现在②④
（2）下列关于文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）（4分）
A.文章第⑦段画横线的句子，通过动作描写，表现了女人对白菜的关心、珍视，也体现
了女人与白菜相依为命的深厚情感。

B.文章第⑧段说“但是那一刻，我理解了”，这里指“我”理解了女人照顾白菜的行为举
动；理解了白菜对女人的重要性；理解了女人生活的艰辛与不易。

C.文章第⑪段中写到“她”和白菜相依为命，是因为“她”没有子女，“她”把白菜当成
子女一样珍视。

D.白菜是卑微的，它是一种最普通的蔬菜；卖白菜的夫妇也是卑微的，他们在城市处境
尴尬，卖菜不易。

（3）根据要求完成题目。

（6分）
①他们就像晕头转向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。

（从修辞手法的角度赏
析句子）
②卑微的人就如同这白菜，饱满的、扒拉的，都在广阔的的大地里繁衍生息，被栽种、
被收获或者被冷落，一茬又一茬。

（理解句子含义）
（4）请结合上下文，分析文章第⑨段的作用。

（4分）
（5）本文以《走进一棵白菜的心里》为标题，请结合文章分析这个题目的作用。

（4分）
11．（18分）阅读下面的实用类文本，完成各题。

【文本一】
刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？
放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。

对于劳动，家长们各有说法。

家长1：儿子从2岁多，开始自己用微波炉热牛奶。

4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。

现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。

家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。

每次看他系得那么费动，我很只有好几。

干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。

男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。

家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。

我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。

对此我也很无奈。

家长4：我觉得孩子的任务就是读书。

只要学习成绩好，长大了自然有出息。

至于劳动教育，对孩子没什么意义。

【文本二】
2017年9月到12月期间，XX省在八所中小学对450名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下。

XX省中小学生教育的实施现状调查统计表
调查项目统计数据
学生对开设劳动课
的看法很有必要没有，瞎耽误工夫无所谓或讨厌13% 16% 71%
学校劳动教育课的开设情况开设了未开设不清楚33% 33% 34%
劳动教育课程是否作为考核科目是否不清楚3% 79% 18%
（节选自《追寻教育之源：对当前中小学劳动教育的审思》）
【文本三】
①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。

生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。

劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。

苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造丰福的基础”。

②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。

劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。

品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。

③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。

劳动教育要在增长青少年的知识见识上下劝夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。

④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。

劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

⑤劳动教育利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。

⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。

要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳培养的教育体系。

（选自《光明日报》2018年10月11日，有删节）（1）下列对【文本一】相关内容和【文本三】第③⑤段内容表述不正确的一项是（）（4分）
A．【文本一】的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。

B．“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力。

C．要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。

D．青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。

（2）当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合【文本一】和【文本二】作答。

（5分）
（3）请写出【文本三】中画线句运用的论证方法，并分析其作用。

（4分）
（4）针对【文本一】中“家长4”关于劳动教育的看法，请运用文本三的相关内容予以反驳。

（5分）
四、写作（任选一题）（55分）
12．（55分）阅读下面的文字，按要求作文。

“你总是渴望得到别人的肯定，我觉得，你首先得肯定自己。

”
“每个人都希望被肯定，被人肯定能增强信心；换位思考，我们也要学会肯定别人。

”
“关键是这种肯定必须是真诚的，因此应留心发现他人的闪光点。

”
这几个同学的谈话，引发你怎样的联想和思考？请自选一个角度，以“肯定”为题，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名、一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。

13．你的两个好朋友最近都很烦恼。

小艾说：“爸爸妈妈总说我不如别人家的孩子好。

”小舒说：“爸爸妈妈要给我生个弟弟或妹妹了，可我不想要!”
请你设身处地想想他们的烦恼，给小艾或小舒写一封信，帮助他（她）化解烦恼，要说得入情入理，使人信服。

信的结尾署名为“你的朋友”。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名、一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。

参考答案与试题解析
1．A.【解析】B.有误，“英镑”的“镑”应读作“bàng”；C.有误，“缤纷”的“缤”应读作“bīn”；D.有误，“绷脸”的“绷”应读作“běng”。

2．C【解析】A.有误，“赡仰”的“赡”应为“瞻”。

B.有误，“怡误战机”的“怡”应为“贻”。

D.有误，“毫不气绥”的“绥”应为“馁”。

3．C【解析】C.使用有误，栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

该成语和句意不符。

4．C【解析】C.使用有误，前一个分句是陈述句，并不表示疑问，所以应将问号改成句号。

5．示例1：朋友，不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭。

示例2：读书，不只是知识的积累，更是心灵的远足。

更是心灵的远足。

示例3：成长，不只是成长年龄的增长，更是心智的成熟。

6．（1）迎神赛会五猖会【解析】本题主要考查学生对名著内容的理解能力。

从“伸长了颈子，遥望，久候”“宁愿生一场重病，也想满足‘扮犯人’的心愿”等词语中可看出“我”对“盛事”的期盼，可以知道“盛事”就是迎神赛会，出自《五猖会》。

（2）示例：《琐记》：衍太太怂恿患“我”去偷母亲的手饰变卖，“我”并没有听从，然而却出现了关于“我”偷家里家东西卖钱的流言，“我”心里十分恼怒，这件事表现出衍太太是一个表里不一、用心阴险的人。

【解析】本题主要考查学生对名著情节和人物的理解能力。

《琐记》中的衍太太是位专爱拨弄是非，教唆小孩子作恶，然后散步流言蜚语的两面派人物。

衍太太经常这样教唆孩子们做坏事，并且把自己的责任推卸得干干净净。

所以，衍太太的形象主要在表里不一、用心阴险、狡猾奸诈等。

作者对衍太太这样的小人是十分憎恶的。

随着岁月的流逝，对于衍太太之流的流言家，作者已经找到斗争的办法，那就是揭穿流言，抓住流言家的证据，给予无情的反击。

7．（1）示例：哲理；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；沉舟，病树是诗人自喻，饱含感慨身世，惆怅忧伤之情，但对未来并不失望，坚信沉舟侧畔必有千帆竞发，病树前头终究会万木争春，借自然景物的变化暗示社会的发展规律，蕴含着旧事物必将被新事物取代，社会在前进，前景无限美好的哲理。

（2）示例：A；《古韵吊古伤今》；三首都是怀古的诗文，借当前的物景，凭吊古迹，追忆往昔，对现今状况有所感伤，抒发对当今的不满。

8．（1）大庇天下寒士俱欢颜（2）学而不思则罔（3）自缘身在最高层（4）沉舟侧畔千帆过（5）直挂云帆济沧海（6）会当凌绝顶（7）何处觅知音青衫湿忽如一夜春风来千树万树梨花开
9.（1）①高踞，居高面下；②命名；③清；④遮盖。

（2）①欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

②游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。

【解析】本题考查文言语句的翻译。

答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。

直译为主，意译为辅。

①句重点词语：得，领会；寓，寄托。

句意：欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

②句重点词语：乐其乐，以游人的快乐为快乐。

句意：游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。

（3）B【解析】B.有误。

“太守醉也”，“醉”是表象，实质是“与民同乐”。

（4）①欧阳修的思想性格特点；随遇而安，与民同乐；王都中的思想性格特点：为民请命，甘愿受罪。

②两者的共同点：为政一方，造福百姓，具有儒家济世情怀。

【链接材料参考译文】饶州路遭大饥荒，米价暴涨，总管王都中将官仓的米分定为三等价格，向江浙行省上言，认为必须按下等价出卖，百姓才能吃得上，还未得答复，就按下等价又减价十分之二，让百姓来买。

行省对他擅作主张的行为十分恼怒，王都中说：“饶州距杭州差不多两千里，等到决定了再返回来，非半个月的时间不可。

可是人七天不吃东西就会死，怎么能够忍心看着百姓饿死来等待呢！”那里的百姓对他说：“您为我们减了米价，您真的因此获罪，我们就是卖了妻子儿女也要替您偿还。

”行省这时才省悟，王都中于是得以免罪。

10．（1）①会趁人不注意，就势抖落几片白菜帮儿；②很小心地搬动一颗颗白菜，轻拿轻放，不会再轻易抖落一片白菜帮儿；③挑剔、自私；④同情、理解。

（2）C
（3）①运用比喻的修辞手法，将农人夫妇比作“晕头转向的羊”，生动形象地写出了他们在城市处境的尴尬、茫然和卖菜的艰难，表达了作者对他深切的同情。

②这句话的意思是，我们的社会大多都是这样平凡的、不引人注意的人。

不管社会给他们什么境遇，他们都会平淡地做好自己，发挥自己的价值。

（4）这是一段插叙。

从内容上讲，在文中补充情节，使事件真实可信。

从结构上讲，引出下文，推动人物情绪变化的作用，为“我”的行为态度的转变作铺垫。

（5）白菜在这里喻指普通的人们。

底层人民有自己的生活，有自己的“追求”，同样具有白菜般纯洁而美好的情感，但现实中常被忽视、忽略。

作者以此呼吁，我们应该尊重和理解像“白菜”一样随处可见的普通人，走进他们心里。

11．（1）D
（2）①家长原因：更多的家长不注重培养孩子的劳动意识。

只注服学习教育，从面忽视了劳动教育，导致学生缺乏劳动锻炼。

②学生原因：学生对劳动教育缺乏主动性，对劳动课的态度也是可有可无的。

③学校原因：很多学校对劳动课的开设不够重视，大多学校认为劳动课程没有必要作为考核科目。