教育督导简报

教育督导简报
教育督导简报通用15篇
在现在的社会生活中，很多地方都会使用到简报，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。

简报到底怎么拟定才合适呢？下面是小编帮大家整理的教育督导简报，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育督导简报1
一、统一思想，提高认识
四年一次的省级教育督导评估，是对学校各项工作开展情况的一次大检查，也是一次整改和促进。

将对学校落实党的教育方针、执行上级的各项规章制度、指示精神、工作要求；对学校办学条件的改善；整体校园环境、校园文化建设；以及教育教学工作的规范化程度等方面的工作进行系统、全面的检查、评估及指导。

内容几乎涉及到学校工作的各个方面。

虽然对我们来说，任务比较繁重，要求也很高，并且还有紧迫感、压力感，更多的是责任感，但对完善学校的工作，进一步规范教育教学工作，加强办学的软硬件建设，提升办家长、社会满意的学校的意识，也是难得的机会。

借此机会，能使我们对几年来的学校整体工作有全面的梳理、总结。

加快了解决一些问题的步伐，更加清晰了办学思路，升华了办学思想，明确了努力方向。

因此，校迎接督导评估领导小组在制定工作计划，做好发动宣传，明确责任分工，具体落实各项工作，及时改进存在的问题等方面，统一了思想，提高了认识，也就在实际工作中给予了高度的重视。

二、明确分工，做好实际工作
接到教育局做好迎接省级督导评估工作的通知后，全校立即动员起来，校领导小组集中进行专题研究讨论此项工作，制定、修改、完善了工作计划，对迎接工作做好了具体分工，对照督导评估标准，结合自身的实际工作收集信息和资料，整理汇总相关数据，将几年来工作开展情况做系统的.梳理与总结。

我们把迎接督导的准备过程当做改进、完善自身工作的有利机会。

领导小组成员按照各自分工内容，组
织有关教师及管理人员，参照评估标准，将有关的数据、表册、账目和其他文字档案资料进行整理归类。

由于我校管理模式和体制的特殊性、交叉性、日常管理工作的相对独立性，给准备工作带来了相应的繁琐与环节的复杂。

但是，各位分管领导在做好日常教育教学工作，确保整体工作有序进行的前提下，进行合理安排，周密协调，克服时间和工作上的各种困难因素，确保日常正常工作与迎检工作两不误。

并且利用这个过程，检验了大家的工作作风和敬业精神，培养与增强了大家的集体利益观念、大局意识，也在这个过程中进一步摸索、改进工作方法。

有时为了一个数据的准确性、一份资料的完善性、一个信息的真实性、一个工作成果的客观性等等，有关人员都要反复联系，多方核实。

同时，把过程中发现的一些问题做好记录，也把改进的建议、思路、措施等积累下来……对这些准备过程中的“收获”，领导小组几次召集碰头会，予以研究、解决。

可以说，准备的过程给我们的体会和认识是：对学校的督导评估的重要意义是不言而喻的，作为基层的学校来说，能够促进工作的改进、完善；促进工作方法、途径的探索、科学；促进教育教学工作的规范化，加快办好优秀学校的步伐，更好地、更快地提高办学效益，赢得社会、家长对学校工作的理解和支持。

三、需改进的工作
我校因为是一所百年老校，又处于县城中心区域，加之经济方面的因素，以及生源的逐年递增，造成部分专用教室不能满足教学工作需要。

图书、教学用仪器、器械等设施不能达到标准配备等等。

但这些已引起我校及上级领导部门的重视，已采取相应的措施予以逐步解决。

教育督导简报2
为进一步推动全县公安队伍教育整顿工作走深走实走细，3月17日，岚皋县公安局党委班子成员分别深入分管部门、包联派出所开展队伍教育整顿专项督导检查。

此次督导检查主要针对各警种部门队伍教育整顿工作进展和阶段性任务完成情况。

督导组重点检查了各部门传达中省市县教育整顿工
作精神、学习计划制定及规定篇目学习教育、整体学习气氛的营造和规定动作落实情况。

督导组仔细翻阅查看了各部门教育整顿相关会议记录、工作台账及民警、辅警个人学习笔记，现场抽问应知应会知识要点，针对发现的台账资料不规范、组织学习不深入等问题现场提出整改要求。

通过此次专项督导检查，进一步提高了全体民辅警思想认识，有效推动了全县公安队伍教育整顿工作向纵深开展。

教育督导简报3
为了进一步保障幼儿园常规工作的扎实推进，更好的督促和规范幼儿园的各项工作，健全完善幼儿园办园行为，提高保教质量，为幼儿提供安全规范有序的生活学习环境。

2022年4月2日上午，我园迎来了教育监督责任区的`赵鹏园长莅临我园，在要园长的陪同下对我园进行实地检查、督导及指导。

赵园长通过实地查看、查阅资料、重点指导等形式全面了解我园工作情况，对疫情防控、周边环境交通安全、规范办学以及资料建设等方面情况进行了细致地检查。

并对我园下一步的工作提出指导性建议。

我园将以此次督学检查为契机，全面落实督学员的指导意见。

将继续在督学指导下进一步的发展，促使我园不断的成长。

教育督导简报4
5月13日，省政法队伍教育整顿领导小组副组长、省法院党组书记、院长游劝荣到鄂州中院调研督导政法队伍教育整顿工作。

游劝荣院长指出在鄂州市委、市委政法委的正确领导下，鄂州两级法院的教育整顿工作总体上进展比较顺利，现在到了攻坚克难的关键时期和关键环节。

游劝荣院长强调要坚持把党的.领导贯穿到教育整顿全过程。

紧紧依靠地方各级党委，在各级党委、领导小组的领导和督导指导组的指导下开展工作。

要坚决清除害群之马。

各级法院党组要敢于较真碰硬、敢于啃硬骨头，要攻坚克难，寻找突破口。

始终坚持“自查从宽、被查从严”的政策导向，厘清从宽与从严的界限和适用情况。

通过兑现
政策，释放“主动查与被动查不一样”的鲜明信号，让干警自查自纠吃下“定心丸”。

要彻底整治顽瘴痼疾。

结合实际，查找本单位多发性、顽固性问题，纳入整治范围，综合运用自查自纠、组织查处、专项整治等手段，彻底整治顽瘴痼疾。

要加强“条”的指导和制度建设。

要结合法院实际，找准侧重点，有针对性地从法院系统这个“条”上精准指导，及时解决法院系统存在的共性问题。

要以规范审判权运行为重点，推动建章立制。

要做好思想政治工作。

各级法院党组要履职担责，坚守底线思维，加强防范风险的意识，要关心关注干警的思想动态，深入细致做好思想政治工作，深入开展谈心谈话，强化思想引领，做好心理疏导。

要弘扬先进典型。

要善于发现身边的先进典型，弘扬英模精神，传承榜样力量，发挥先进典型的示范效应，激励全院干警忠诚履职、为民服务、担当作为，营造学习先进、崇尚先进、树牢先进的良好氛围。

鄂州中院、鄂城区、华容区、梁子湖区法院分别汇报了前一阶段教育整顿工作开展情况。

鄂州市委常委、组织部长、市政协主席何文，副市长、市委政法委第一副书记、公安局局长薛四清，省法院党组副书记、副院长覃文萍，鄂州中院党组书记、院长陈旗出席座谈会。

省法院相关部门负责同志，鄂州市委政法委、鄂州两级法院相关同志参加座谈会。

教育督导简报5
为扎实推进全市第一批政法队伍教育整顿“回头看”，深化中央督导反馈意见整改落实，做好各区委政法委及公安分局“补课”，7月12日到17日，市政法队伍教育整顿领导小组组长张延昆，副组长魏小东、齐静、莫高义、亓延军、寇昉、朱雅频分别带队，到东城、西城、朝阳、海淀、丰台、通州、大兴、延庆及市监狱（戒毒）系统等9个区（单位），深入基层一线，以听取汇报、查阅材料、实地检查、随机察访等形式，重点督查检查了线索核查、案件查处、顽疾整治等工作情况。

市领导指出，结合落实中央第一督导组反馈意见整改，对标对表第一批教育整顿“回头看”实施方案，切实做好“后半篇”文章，确
保教育整顿取得实效。

市领导要求，要进一步提高政治站位，抓实中央督导反馈意见整改。

对标对表中央督导组反馈问题与建议，梳理整改清单，明确责任分工与完成时限，确保“共性和显性问题全面整改、个性和隐性问题全面清查”。

切实扛起主体责任，各区主要负责同志要履行好第一责任人职责，对整改落实工作亲自研究部署、亲自检查督促、亲自协调推动。

压实区级政法单位直接责任，逐项制定措施，确保整改任务落地见效。

要进一步强化责任担当，扎实抓好“回头看”和“补课”。

以重点案件线索办结或取得明显进展、顽疾整治清仓见底、督导反馈问题全面整改、制度机制健全、队伍政治生态进一步优化作为“回头看”的检验标准，确保教育整顿不走过场。

统筹把握区委政法委、公安分局“补课”进度，确保“补课”时间不减、动作不少、效果不打折扣。

要进一步巩固深化教育整顿成果，把整改工作与第二批教育整顿有机衔接。

充分用好督导整改成果，全力抓好防风险、保稳定、护安全、促发展各项任务，不断推进首都政法工作高质量发展。

市政法队伍教育整顿领导小组办公室同时组建小分队，到其他8个区开展检查，实现了督查检查全覆盖。

教育督导简报6
根据青铜峡市教育局师德师风专项整治活动要求，结合实际情况，精心组织，严格要求，为了实现“育师德、正师风、树师表”的工作目标，红星中心小学于20xx年8月30日开展了师德师风专项整治警示教育活动。

此次大会由我校党支部书记、校长罗永华主持，重点采取了以下几方面的`措施：
1.调整公示了以校长为组长、班子成员为成员的领导小组，具体负责教育整顿活动的各项工作，切实发挥了指导协调作用，同时，制定了《青铜峡市红星中心小学师德师风整顿活动方案》，对“整顿内容”、“工作原则”、“正风肃纪”等工作进行了安排部署。

2.学习了违法违规典型案例，重点学习《教育部公布校外教育培
训违规行为处理典型案例》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《宁夏启动中小学教师有偿补课等问题专项整治》等文件精神，以案例警示提升师德修养，认真开展教师自查自纠，查找自身不足，教育引导教师依法执教，确保师德师风整顿活动不走过场，取得实效。

3.结合实际，学校将师德师风整治活动与落实双减政策、五项管理等重点工作结合起来，在全校教师中开展“四个一”等一系列主题实践活动,即：签一份《教师拒绝有偿补课和收受礼品礼金承诺书》；写一份深刻的剖析材料；召开一次家长会；开展一次讨论会，以此丰富和拓展活动内涵，增强活动实效。

通过此次师德师风专项整治活动，全面加强师德警示教育，及时查处、纠正我校教师违法违规行为，教育全体教师树立正确的人生观、世界观、价值观，有效提高自身政治觉悟，用正确的思想教育引导学生，用自身的行动带动感染学生，营造校园清风正气和良好育人环境。

教育督导简报7
为了使化建中学又好又快的发展，我们非常重视督导室关于xx年对化建中学综合督导评估反馈意见，对《意见》所提建议进行了认真的整改，并取得了一些成绩，现将整改工作总结如下：
一、领导重视：
学校领导接到《意见》后，第一时间组织班子成员认真领会，结合实际认真分析，有针对性的制定整改措施，并及时传达给全体教职工，提高教职工的思想认识，自觉投入到学校的整改工作中。

二、主要成就：
针对“站在学校规模扩大，生源增加，声誉提升，影响较大的新起点上，学校要进一步深入总结以往办学经验，梳理、归纳、提升，引导全校教师紧紧围绕教育教学中心，在创学校教育特色，促学校内涵发展，打造学校教育品牌上做新文章，创造新业绩，结出硕果。

”的建议，我们取得了以下成绩：
1、学习《中教师职业道德规范》，《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，签署师德承诺书。

通过学习，进一步增强教师的责任感和使命感，使他们有勇气、有锐气的进行课堂教学改革，力争建设一
支高素质的教师队伍。

2、认真组织学习教育理论，学习新课标，钻研教材，为满足学生的求知愿望提供优质服务，为促进学校的健康发展办人民满意的教育提供优质服务，提升教职工干好工作的理论素养和工作能力。

3、开展读书活动，提高教职工素质，推动学校的内涵发展，促进教育教学质量的提高。

4、邀请教科所杨慧萍老师来学校课题培训，求实国际部教学总监郑磊生进行教师培训，给教师传经送宝，为学校管理注入新鲜血液。

使教师进一步更新观念，工作更有热情。

针对“在凝心聚力创名校，务实重干争一流的过程中，学校要进一步强化以教学质量促发展兴学校的意识，抓好“名师、名生、名课、名篇、名德”建设，进一步全面深化教学改革，扎实推进课改实验，进一步提升教师的整体素质和能力，稳步提高教学质量，早日实现创东区名校和全市有较大影响学校的目标”的建议，我们取得了以下成绩。

1、加强教务处对教学过程的管理，落实教学常规检查。

加强教务值班课堂情况检查力度，发现问题及时反馈，并通过教案检查、听课记录检查、作业检查、鼓励教师加大课余辅导力度和精心组织期中和期末考试等多种形式扎实落实各项常规。

让老师们上好常态课，使常态课向优质课靠拢，打造高效课堂，全面提升教学效果。

2、全校上下进一步加强校本研修，全面推进我校“三步四环节”高效课堂教学模式，促使老师们关注课堂、研究课堂、反思课堂，向课堂要质量。

3、继续推行听评课和推门课制度。

常态课才是教学之本，我们上好常态课，打造好优质课，使常态课向优质课学习，优质课向常态课靠拢。

4、加强备课组、教研组建设，通过集体备课，互相取长补短，发扬团队精神，集集体智慧，磨精品课，上高效课，缩小同学科差距，全面提高学生成绩，共同提高教学质量。

5、开展校级名师评选活动。

通过个人申报、民主评议、校长办公
会研究选出了有影响力的中、高级教师成为我校第六届校级名师。

为我校进一步发挥名师作用，提高教育、教学质量，创建名校创造了条件。

6、开展青年教师拜师结对活动、青年教师展示课活动，使我校近两年所招教进的三十多位年轻教师尽快成长起来，为学校的可持续发展奠定基础。

7、开展学校模拟课堂比赛活动。

教师们在“模拟课堂”上勇于创新，打破以往传统上课模式，大胆采用新形式、新方法，使节节有亮点，不仅展示了中青年教师良好素质，也扎实而有效地推进了学校的教研水平，促进教师更好更快地适应新时代教学发展的需要。

8、开展课改展示课活动，并鼓励青年教师积极参加市教研室组织的'观摩课，请教研室专家听评课，提高全体教师业务能力，加快课改步伐。

9、开展“一课一名师、一师一优课”活动，有效提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学的深度融合，推进我校基础教育信息化的进程和教育教学质量的提高，
10、做好教师培训工作。

采取走出去和请进来的办法，对教师进行专业培训。

本年度已经派出三十多位老师外出学习。

通过外出学习，开阔了视野，更新了观念，不仅使这些老师学有所获，学有所值，而且通过反思汇报使学习的资源让全体教师达到共享，实现共同提高，全面提高了教师的业务水平，加快我校教师专业化成长。

11、举办学生优秀作业展览。

学生优秀作业书写整洁、规范、正确率高，在同学面前起到了榜样的作用；老师们激励性语言或有效使用符号，把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，并起到教育的潜移默化的作用。

12、开展学科竞赛活动。

备课组根据学校计划，结合新课程理念、内容和要求，开展本学科的知识竞赛活动。

比如本学期截止到目前，七八年级语文开展了国学知识竞赛，七年级英语单词竞赛，九年级趣味英语竞赛、九年级语文结合中招字词竞赛等，活动的开展，激发学
生学习兴趣，拓展学生视野，发展学生的学习能力，让学生养成自觉学习的良好习惯，更好的提高各科教学水平和质量，极大地推动我校教学工作。

13、注重尖子生培养。

通过确立尖子生培养对象、组建辅导班，召开动员会，帮助他们确立目标、学校中层以上领导分包定期谈话等等一系列措施，充分调动各方面的积极性，激发了尖子生的内在潜力，激活尖子生的思维灵感和竞争意识；适时召开家长会，或者利用电话或者校信通及时联系家长，使家庭教育与学校教育同步、形成合力，全面提升尖子生的能力。

教育督导简报8
为进一步规范幼儿园办园行为，根据《关于印发将乐县幼儿园办园行为督导评估（20xx-2022）工作方案（试行）的通知》安排，20xx年11月15日-18日，将乐县教育督导室组织督导评估组对玉华幼儿园、小牛津幼儿园、喜羊羊幼儿园和心语福乐幼儿园等4所幼儿园进行了督导评估。

评估组通过现场察验、座谈访谈、查阅资料、日常信息收集等方式，根据《将乐县幼儿园办园行为督导评估标准（试行）》，重点对幼儿园的“办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理”等五方面进行督导评估。

评估结束后，评估组向受评幼儿园进行了现场反馈，充分肯定了幼儿园取得的.成效，同时也列出问题清单，并就相关问题提出具体整改意见。

县教育局党委委员、县教育督导室主任邱友旺提出了三点要求“提升认识水平、提升整改水平、提升办园水平”，希望各受评幼儿园提高思想站位，针对存在问题分类逐项落实整改，并以此次督导评估为契机，进一步规范办园行为。

各受评幼儿园园长作了表态发言。

至此，将乐县圆满完成“幼儿园办园行为督导评估（20xx-2022）工作方案”安排的县域内审批注册的32所公（民）办幼儿园办园行为督导评估工作。

教育督导简报9
本学期，我校在督导工作中，坚持以“导”为主、以“督”为辅
的工作方针，本着规范办学行为、稳定教学秩序、提高办学质量的基本思想开展督导工作，形成了“督有重点，导有目标;以督促改，以导促建”的良好工作局面。

现将我校近一年来的督导工作总结如下：
一、创新督导工作的理念，开拓督导工作的领域
树立“以人为本”的督导观念，在督导工作中，坚持“寓导于督，督导结合，以督促导，以导为主”，在“导”字上下功夫，努力达到督导的最佳效果。

我们把督导工作从原来以检查、监督为主转为鼓励和提倡为主。

积极发现好的课程改革方法，发现优秀的师德师风典型，认真听取师生对教育教学工作的要求和意见，总结和推广优秀教师的教育教学经验，与教师一起探讨在学生培养中存在的问题及原因。

二、加强对师德修养的引导和校园文化建设的督导
向教师推荐师德师风、教育教学的好文章和书籍，引导教师学习，提升教师素质。

督导师生的课堂礼仪规范，引导教师加强职业礼仪修养，提升师生的人文素养。

学校加强了对校园文化理念的建设，20xx年3月召开了教代会，对“校园文化建设”进行了专题研究。

目前学校对校园喷绘全部更新，校园面貌焕然一新，“校园文化建设”已独具特色。

三、建立了较为完善的督导工作规章制度
为使学校督导工作整体规范、有序推进，制订和完善了《学校督导工作职责》、《学校督导工作考核方法》等事关教育督导工作全局的督导规章制度。

四、以规范办学行为作为督导工作重点
1、依法治校，规范办学行为
学校遵循有关法律和政策精神来制订与完善学校的发展规划和各项规章制度，有效地推动了教育方针和教育法规政策的全面贯彻落实，促进了学校教育的快速发展。

2、民主管理，落实到位
学校全面实施了校务公开制度，开展了民主评议活动，进一步完善和规范教代会制度，充分发挥了教代会在学校民主建设中的作用。

在资金投入等重大事项中，能通过教代会商讨决定，做到先民主再集
中。

对教师评先评优、财务报告等师生关心的热点问题能及时在校务公开栏公开，使领导班子成员始终接受全体教职工的民主监督，提高管理水平和工作积极性，有效地推动了学校的全面发展。

3、落实课程计划，做好减负提质工作
学校严格按照国家颁布的课程计划进行授课，注重对学生身体素质的培养。

坚持每周三节体育课，坚持上好课外活动课。

坚持每天做好两操，保证每个学生每天的活动量不少于1小时，有效地提高了学生身体素质。

本学期，我校体育工作喜获丰收。

20xx年5月在学区组织的“全乡第九套广播体操比赛”中，荣获二等奖。

五、围绕课程建设改革加强教学督导
1、坚持常规教学“五严”督导，用细节铸就高质量
在常规教学工作中，我们坚持“五严”即严格执行课程计划，严格控制学生在校学习时间和作业量，严格执行推行推门听课制，严格常规的督查、指导、反馈、整改制度，严格实施月考制度，抓好教学各阶段的质量监控。

细节化的管理，带来了教学质量的提升。

2、加强对课堂教学质量的督导
我们针对新课程改革重新拟定了《苏韩课堂教学评价表》、《教学效果学生调查问卷表》。

坚持深入到课堂之中，坚持围绕教学各个环节开展督导工作，有力促进新课程理念在课堂教学中的贯彻落实。

一学期来，校长听课25节，教导主任听课30节。

在听每一个老师的课都认真填写了《课堂教学质量评价表》，并在课后与任课教师和学生进行面对面的`深入交流。

3、以课堂教学改革作为督导的重点，坚持减负提质双丰收
我们课堂教学改革为突破口，让学习任务成为启动和组织学习活动的操作把手;让学生的“学习活动”占据课堂教
学的绝大部分时间，具有自主、合作、探究的特征，使学习活动有效和高效;让学习结果从学习活动中获得，学会而且会做。

教导处引导教师开展了多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，探索具有学科特点的课堂教学新模式。

把教师的注意力吸引到课堂，在上好每一堂课上下功夫，真正提高了课堂教学的实施水平，正确处理好教学质量与。