撒哈拉以南的非洲-第一课时
撒哈拉以南的非洲 第一课时
非 洲 气 候 成 因 分 析
副热带高 气压带
B 赤道低 气压带 C
副热带高 气压带 D
A
副热带高 气压带
B
C
赤道低 气压带
D
副热带高 气压带
副热带高 气压带
赤道低 气压带
副热带高 气压带
热带草原气候
热带草原湿季
热显的干湿季
思 考
这种气候对非洲的农业有何影响？
读图分析：非洲主要的 气候类型有哪些?分布 具有什么特点？原因？
3.气候：炎热
（2）主 要 气 候 类 型
类型 成因 特征 分布规律
热带雨林气候 终年受赤道低气压带控制 终年高温多雨
热带草原气候
南北纬10°之间
受赤道低气压带和信 风带交替控制 终年高温,分干、湿两季 南北纬10°——回归线之间
A
72
60 42 17 15
99 62 46 27 26 22
丁香
剑麻
丁香属植物主要应用于园林观赏，因其具有
独特的芳香、硕大繁茂之花序、优雅而调和的花
色、丰满而秀丽的姿态，在观赏花木中享有盛名.
河马
热带雨林
大猩猩
热带草原
热带草原 热带雨林
热带草原动物具有迁徙的特点
热带草原气候代表植物波巴布树
农业生产季节性强
（3）几个地区的非地带性气候成因分析P区82页）
赤道附近的东非高原的热 带草原气候成因： 由于地势较高、气温较低、 缺少形成热带雨林气候的 水热条件。 马达加斯加岛东侧热带雨 林气候，成因：① 东南 信风从海洋吹来 ② 山地 迎风坡多地形雨 ③暖流 增温加湿 热带雨林带延伸到几内亚湾沿岸的原因: 几内亚湾暖流的影响、西南季风迎风坡多地形雨。
人教版《撒哈拉以南的非洲》优秀课件
10.非洲最大的岛屿是（ D ）
A.冰岛 B.新几内亚岛 C.火地岛 D.马达加斯加岛
11. 非洲热带草原地区对人们的生产、生活影响最大的自然灾
害是（ A ）
A.干旱 B．洪涝
C．寒潮 D．台风
12．撒哈拉以南的非洲气候（ C ）
A．年降水量比北非少得多
B．以炎热干燥的热带沙漠气候为主
C．以热带草原气候为主
8、撒哈拉以南非洲人文地理的主要特点是（ C ） A.黑种人各部族没有各自的语言、风俗和原始宗教 B.非洲南部是阿拉伯世界的一部分 C.撒哈拉以南非洲是世界上黑种人的故乡 D.非洲南部居民多信奉伊斯兰教
9、位于赤道附近的山脉，山顶却终年积雪，成为“赤道雪峰” 的原因是（B ）
A.纬度因素的影响 B.海拔高 C. 人类活动的影响 D. 海陆位置的影响
•
2.引导学生关注自己的生活实际，去 真切地 感悟这 种人间 真情， 并让学 生体会 爱的伟 大，从 而也能 奉献爱 心。
•
3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲 理，把 纷繁的 事物经 过高度 浓缩， 使之呈 现出简 洁美， 给人以 启迪， 令人从 中品味 出诗意 。
•
4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己 的想法 ，而是 以孩子 的口吻 ，从孩 子的视 角去观 察生活 ，认识 生活， 想象生 活，感 怀生活 ，拉近 了沟通 的距离 ，增强 了亲切 感。
感谢观看，欢迎指导！
3.气候
说说热带草原气候的特点。
热带草原气候存在明 显的“干、湿”两季， 全年气温较高。
4.居民
黑种人的故乡
黑色人种
当今世界最杰出的黑人代表
独特的文化习俗
击鼓
制作木雕
编织工艺品
阅读材料
人教版7下地理 撒哈拉以南的非洲 第1课时
湿
干风
热风 带 草
收成很 好，生 活不错
湿季
原
！
地
区
正常年份（热带草原雨季风调雨顺时
国 家
湿
受风
）
收成不 干风
好，我什 么旱 灾活不下 去了！干季
灾
害
？
异常年份（热带草原干季延长缺雨时）
非洲野生动物
热带草原有明显的干 湿季节。农业季节性强。 动物有迁徙的特征。
黑种人的故乡
本区有6亿多人，其中90%以上 是黑种人
环境 2.气候以__热__带气候为主，_热__带__草__原__气候分布最广。
乡
居 民 是_黑___种人的故乡，原始居住地在非洲的_中__南__部__，因此， 状况 称作是“__黑__非洲”。
五、当堂演练
1、世界上黑种人的故乡是（ C ）
A.中东地区
B. 拉丁美洲
C. 撒哈拉以南的非洲
D.非洲北部
第三节 撒哈拉以南的非洲 第一课时 黑种人的故乡
一、教学目标
1．说出撒哈拉以南非洲的位置：赤道穿越中部，位于热带；临印度洋、 大西洋。 2．知道本区以热带气候为主的特点。 3．知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。了解非洲的殖民历史。
二、情境导入
三、自学互研
撒哈拉以南的非洲
黑种人的故乡
加 纳 的 酋 长
——黑非洲
四、课堂小结
地理 1.位于__撒__哈__拉__沙漠以南。东临_印__度__洋，西临_大__西__洋。
位置 2.赤__道__穿过中部，大部分属于__热__带，被称作是_热__带__大陆。 黑
种 人
1.地形以_高__原_为主，称作_高__原__大陆。东南_高__，西北__低__。 自然
第三节 撒哈拉以南的非洲 第一课时
第八章第三节撒哈拉以南的非洲（第一课时）
学习目标：1. 学习撒哈拉以南的非洲自然环境的各个要素，并分析内在关系。
2. 自主学习撒哈拉以南的非洲的人种和工农业生产。
学习重点：认识本区人口、粮食和环境问的严重性，通过综合分析，理解问题产生的原因和解决的途径，树立正确的人地观。
学习难点：知道本区是以黑人为主的地区，了解本区以生产初级产品为主的经济的形成、后果及解决的途径。
学习过程：
一、导入：你知道上面的图片位于非洲的那个地区吗？这里地域辽阔，物产丰富，被誉为“富饶大陆”，这
里是黑种人的故乡，有着传统的击鼓文化，这里人口自然增长率最高，经济发展水平很低，有
“贫穷大陆”之称。
二、自主学习：在认真看书，做好书本活动题的基础上，做下面练习。
(一)黑种人的故乡（教材P58～59）
1、世界的主要人种的种人、种人和种人，中国人是
种人，生活在非洲的主要是种人。
2、学生完成教材P69“活动”第2题。
(二) 单一商品为主的经济（教材P64图8．23）
1、单一商品为主的经济具体表现为：
这种经济模式的弊端是：（1）
（2）。
2、学生完成教材P70“活动”第1、2题。
3、学生完成填充图册P22第三大题。
(三)人口、粮食与环境（教材P63图8．22）
1、非洲的人中自然增长率在世界各大洲中居。
2、由于人口增长过快，人口问题突出，主要表现为：
（1）
（2）
三、展示互动。
四、练习巩固。
1、填写下表，对撒哈拉以南的非洲自然环境有系统的认识。
撒哈拉以南的非洲第一课时
第三节撒哈拉以南的非洲（第一课时）
【巩固练习】
1、“黑种人的故乡”是指__________________。
2、非洲最大的岛屿是__________，非洲最大的海湾是_____________，世界上最大的沙漠是____________。
3、撒哈拉以南的非洲地形以_________为主，本区的最高峰是______________。
4、“在这里常常可以看到羚羊在奔跑，鸵鸟在散步，大象在戏水，长颈鹿伸着长长的脖子吃树梢上的嫩枝嫩叶，还有成群的斑马、凶猛的狮子……”以上描写的是（）
A、非洲热带草原景观
B、南美洲热带雨林景观
C、欧洲温带草原景观
D、澳大利亚热带沙漠景观
5、非洲经济的特点是以______________为主的经济，该地区经济落后的根源在___________________。
6、撒哈拉以南非洲分布最广的气候类型是（）。
人教版地理七年级下 第八章《东半球其他地区》第三节 撒哈拉以南非洲(第1课时：地形、气候和河湖)
三 撒哈拉以南非洲的河湖
找一找
读图,找出维多利亚湖、坦噶尼喀湖、 马拉维湖和乍得湖。 ➢ 维多利亚湖：世界第二大淡水湖 ➢ 坦葛尼喀湖：世界第二深湖 ➢ 马拉维湖：世界第四深湖 ➢ 乍得湖：国际性湖泊
乍得湖
坦噶尼喀湖
维多利亚湖 马拉维湖
四 撒哈拉以南非洲的气候
找一找
读图,非洲都有哪些气候类型？ 它们的分布有什么特点？ ➢ 热带雨林气候 ➢ 热带草原气候 ➢ 热带沙漠气候 ➢ 地中海气候
1.以乍得首都恩贾梅纳为例，说说热带草原气候的特点。
热带草原气候特点：全年高温 ，有明显的干湿季。
四 撒哈拉以南非洲的气候
活动探究 分析探究撒哈拉以南非洲传统民居与地理环境的关系。
茅草屋
茅草屋是非 洲典型的民居， 分布广泛。一般 用树枝、木棍构 架，房顶铺茅草。
墙体用树枝、木棍 构成，比较薄，透 气性好。
➢ 气候分布特点 1.以热带气候为主，没有温带 和寒带； 2.气候呈带状，以赤道为对称 轴向南北呈对称分布； 3.热带草原气候分布广。
地中海气候 热带沙漠气候
热带雨林气候 热带草原气候
热带沙漠气候 地中海气候
四 撒哈拉以南非洲的气候
活动探究 分析探究撒哈拉以南非洲传统民居与地理环境的关系。
茅草屋是非 洲典型的民居， 分布广泛。一般 用树枝、木棍构 架，房顶铺茅草。
恩贾梅纳多年平均各月气温与降水量
茅草屋
1.以乍得首都恩贾梅纳为例，说说热带草原气候的特点。
2.谈谈当地民居与气候的关系。
四 撒哈拉以南非洲的气候
活动探究 分析探究撒哈拉以南非洲传统民居与地理环境的关系。
全年高温
最高26°C
最低15°C 最高175mm
新人教版七年级地理下册《撒哈拉以南的非洲》第一课时课件
独特的非洲雕刻艺术
粗旷奔放的非洲绘画艺术
撒哈拉以南非洲特有的民族歌舞
返回
撒哈拉以南非洲的政区
思 考
撒哈拉以南非洲的大 部分国家属于发达国 家还是发展中国家？
北回归线 赤道
南回归线
范围与海陆位置
几内亚湾
索马里半岛
大 好望角
地 形
高度原为源自主地 有“高原大陆”之 形称 的 特 点
第三节 撒哈拉以南非洲
第一课时
黑种人的故乡
黑人的原住地 撒哈拉以南非洲的人口中 90％是黑种人
非洲的黑人居住区和外来移民
黑人主要分布 在中部和南部
外来移民主要 分布在北非和 非洲东部及南 部沿海地区
思考
非洲黑人的原始居住地的自然 环境有何特点？
黑 人 原 居 住 区
返回
黑色人种
返回
黑种人的故乡
热带草原气候
热带草原湿季
热带草原干季
热带草原气候的典型特征
明显的干湿季 农业季节性强。动物有迁徙的特征。
思考
这种气候对非洲的农业有何影响？
东非大裂谷
本区
——本区北界
1
2
3
2
1
对称 分布
北回归线
赤道
南回归线
热带沙漠气候
分布在 南北回归线 附近的地区。 特点是： 全年炎热干燥 。
热带雨林气候
分布在 刚果 盆地、 几内亚 湾沿岸地 区。 特点是： 终年高温多雨 。
P62 活动
热带草原气候
分布在热带雨林气候南北两侧 地区，面 积 最广。 特点是： 终年高温，降水分旱雨两季 。
中部、 西部地 势低。
撒哈拉以南的非洲-第一课时
第一课时——“撒哈拉以南的非洲”林雁【教学重点和难点】地区人文特征的形成与自然环境特点的相关性【课前准备】1.有条件的学校准备Discovery系列影片之---《非洲大草原》、电影《周恩来的外交风云》2.有条件的学校准备有关撒哈拉以南非洲的鼓文化、舞文化的资料（要求学生课前搜集或者由教师提供）3.北非传统的阿拉伯民族服装照片【教学设计】导入：今天我们要认识一位远道而来的新朋友（教师展示黑人小朋友的照片）教师：我们这位新朋友的外貌和我们有什么差别？学生：皮肤黑，头发卷，嘴唇厚，体毛少教师：这位小朋友的故乡可能在哪里？学生：非洲教师：整个非洲都是黑种人的故乡吗？（教师展示北非传统的阿拉伯民族服装照片）。
学生看教材图：《撒哈拉以南非洲在世界中的位置》，明确撒哈拉以南非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。
北部非洲的非洲人主要是阿拉伯人（属于白种人），撒哈拉以南非洲地区才是黑种人的故乡。
教师：今天我们就去了解黑种人的故乡---撒哈拉以南非洲，看看他们的生活环境板书：第三节撒哈拉以南非洲（一）热带环境学生课堂练习：与教材配套的《地理填充图册》练习：在撒哈拉以南的非洲地形图中用红笔标绘赤道和南，北回归线。
教师：撒哈拉以南非洲的纬度位置特点是什么？学生：绝大部分位于热带教师：撒哈拉以南非洲有哪些主要的气候类型？学生阅读教材图：《非洲的气候》回答：有热带雨林气候，热带草原气候，热带沙漠气候。
教师：各气候类型分布的位置关系有什么特点？学生：以赤道为中心对称分布教师；撒哈拉以南地区面积最大的气候类型是什么？学生：热带草原教师：热带草原气候有什么特点？学生：有明显的干季和湿季教师：在水草丰美的雨季，动物觅食容易，到了水枯草干的旱季怎么办呢？有条件的学校请教师播放Discovery系列影片《非洲大草原》，尤其是其中蹬羚每年两次迁徙的过程（蹬羚生活在非洲的热带草原，每当热带草原的旱季来临的时候为了不被饿死，成千上万的蹬羚集体不远千里从热带草原区迁徙到热带雨林区。
第三节 撒哈拉以南的非洲(第1课时)
各小组讨论课本35页读图中的内容和思考题中遇到的不会的问题
【分组展示】（20分钟）（各组学生也可能打乱顺序回答）
一组学生指图回答:
1、纬度位置:大部分位于线之间，中间有穿过，处于纬度地区，主要位于带。所以被称为“热带大陆”
二组学生指图回答:
2、海陆位置：撒哈拉以南的非洲西临洋，东临洋，东北面是海，通过苏伊士运河与洲相连。
导学案
课题
第三节撒哈拉以南的非洲（第1课时）
课型
新授
主备人
学习目标
1.在地图上说出撒哈拉以南的非洲的位置、范围、地形、主要河流及本区的地理事物。读图说出该地区地理位置特点。
2.了解撒哈拉以南非洲是世界上黑种人的故乡，曾经创造出灿烂的文化。
3.运用图表，说出非洲主要气候类型，并分析说明热带草原气候的主要特点。
做同步学习19-20页巩固提升题1、2、9题
各组学生抢答课本35页思考题，教师引导补充，让学生记在课本上。
六组学生看图回答:
非洲有哪5种气候类型？
七组学生看图回答:
非洲以什么气候类型为主？特点是什么？
教师播放动植物图片让学生观察，并让学生参看地图册24页图
【点评归纳】（5分钟）
让学生说出本节课学了哪些内容？
看大屏幕回答知识网络的填空内容
【达标测评】（5分钟）
学习重点
地形特点、气候类型及特点
学习难点
非洲主要气候类型及特点
学习方法
读图分析法、小组讨论 法、合作探究法
学习过程
【情境导入】（2分钟）
让学生看大屏幕图片说出上面是什么人天要学习的：第三节撒哈拉以南的非洲
【自学思考】（10分钟）
让学生看课本34--37页，在图上找出35页读图中的内容和思考题答案，做同步学习第18页中自主学习的填空题，并在课本上划出答案来。教师查看自学情况，并辅导不会的学生。
撒哈拉以南的非洲第一课时
读世界气候分布图，想一想非洲都有哪些气候？
非洲的气候：
请你说出各种颜色表示的气候类型
热带雨林气候 热带草原气候 热带沙漠气候 地中海式气候
分特点：以赤道为中心，呈南北对称
非洲的自然景观：
热 带 草 原 景 观
你能说出下列景观的名称吗？
热 带 雨 林 景 观
热 带
热 带
沙 漠 景 观
草 原 景 观
撒哈拉以南的非洲在世界中的位置：
北回归线 赤道
南回归线
1：赤道穿过非洲的中部，绝大部地区都位于北回归线与南回归线之间，属 于热带。非洲被称之为：“阳光灼热的大陆” 2：非洲的海岸线平直，岛屿稀少。东面有马达加斯加岛，西边有几内亚湾 3：撒哈拉以南非洲并非指所有非洲国家。
撒哈拉以南非洲的行政图
撒哈拉以南的非洲不 包括哪些非洲国家？
A：热带大陆
B ：高原大陆
C：黑种人的故乡
D：世界民族的大熔炉
6：撒哈拉以南的非洲地形大势是（ B ）
A：北高南低
B东南高，西北低
B：北低南高
D东北高，西南低
撒哈拉以南非洲的地形
黄色居多，绿色少
高原大陆
东非高原 南非高原 埃塞俄比亚高原 刚果盆地 地形以高原为主
东南高，西北低
黑种人的故乡
撒哈拉以南非洲90%的都是黑种人
美国
拉丁美洲
奴 隶 贩 卖
撒哈拉以南非洲
黑人主要集中居住在几内亚湾沿岸与刚果盆地，因为这里地势低平，降水较多
独特的文化习俗 黑种人大都能歌善舞，具有音乐、绘画、雕刻的天赋 击鼓
独特的文化习俗
制作木雕
编织工艺品
应用反思
写出图中字母所代表的地形区各称
撒哈拉以南非洲 (第1课时)七年级地理下册课件(晋教版)
5.根据图中的信息，可知两地都属（ B ）
A. 热带雨林气候 B. 热带草原气候 C. 热带沙漠气候 D. 热带季风气候 6.2021年11月至2022年3月，角马群的
迁徙方向是（ B ）
A. 由马赛马拉向北迁徙 B. 由马赛马拉向南迁徙 C. 由塞伦盖蒂向北迁徙 D. 由塞伦盖蒂向南迁徙
• 主要国家有埃及、苏丹、埃塞俄比亚、 刚果民主共和国、南非等。
地理位置
• 半球位置：东半球 地跨南北半球。
• 经纬度位置：赤道横穿非洲中部， 大部分地区位于低纬度、
热带。 • 海陆位置：东临印度洋，西临大西洋，
北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望， 东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以 苏伊士运河为陆上分界线。
• 白尼罗河发源于中非山区，青尼 罗河发源于埃塞俄比亚高原
非洲的河流与湖泊水文特征 • 尼罗河埃及段
• 尼罗河流经撒哈拉沙漠，定期泛滥，为埃及带来:
• 1. 肥沃的土壤; 2.尼罗河沿岸的平原和三角洲; 3.便利的灌溉水源
气候
• 非洲3/4的面积在南、北回归线之间，绝 大部分地区年平均气温在20℃以上，气候 普遍炎热，有“热带大陆”之称。
A.地震灾害
B.寒潮灾害
C.风沙灾害
D.就地取材
课堂练习:
4.图示茅草屋结构十分简陋，撒哈拉以南非洲医疗卫生状况 也非常糟糕。造成该地区经济发展水平低的根本原因是
(A )
A.长期受殖民主义者统治和掠夺 B.教育水平高 C.制造业发达 D.生物资源丰富
课堂练习:
分布在东非高原角马，逐水草定期迁徙．如图是东非高原马赛马拉和塞
撒哈拉以南非洲
撒哈拉沙漠以南非洲位于 撒哈拉沙漠以南，西临大西 洋、东临印度洋；绝大部分 位于南、北回归线之间。有 “热带大陆”“黑非洲”之 称。
《撒哈拉以南的非洲》示范课课件(第1课时)
C.南北延伸,东西更替
D.东西延伸,南北更替
2.大多数河流的流量与流经地区降水量密切相关,
图中四条河流中径流量最大的是( C )
A.甲河 B.乙河
C.丙河
D.丁河
习
2. 撒哈拉以南非洲绝大部分地区是海拔在500米以上的高原，无高大
山脉，起伏和缓。所以有___高__原__大__陆____之称。
3. 撒哈拉以南非洲地跨南北半球， 绝大部分位于南北回归线之间。 所以有__热___带__大__陆____之称。
肯尼亚野生动物园
• 这些动物为什么要迁徙？ • 与他们生活的环境的气候特点有什么关系?
分析撒哈拉以南的非洲传统民居与地理环境的关系 1.撒哈拉以南的非洲热带草原气候广布。分析下图，以乍得首都恩贾梅纳为例， 说说热带草原气候的特点。
• 气温：月均温20℃以上 • 降水：5~10月份降水多，11月~次年4月降水少
全年高温，存在明显的“干、湿”两季
湿风 雨林
湿季
干风
今天是个好日子！
热带草原
1.由图可知,撒哈拉以南非洲大部分位于( C )
A.北温带 B.南温带 C.热带
D.寒带
2.图中,甲点所在的海域是( B )
A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
读“非洲气候类型分布图”,回答1～2题:
1.关于非洲气候类型分布特点的描述,最恰当的是
(A )
A.以赤道为中心,呈南北对称分布
B.从大陆中心同沿海四周更替
北非 撒 哈 拉 以 南 非 洲
划分依据
北非 撒 哈 拉 以 南 非 洲
撒哈拉沙漠
大西洋
ห้องสมุดไป่ตู้
印度洋
海陆位置 位于撒哈拉沙漠以南，东临印度洋，西邻大西洋
人教版 撒哈拉以南非洲(第一课时)(课件)七年级地理下册(人教版)
4
高原高山气候
2
热带草原气候
3 5 地中海气候
撒哈拉以南非洲的气候
读图思考：阅读撒哈拉以南非洲的气候类型你能发现什么特征？
气候特征
撒哈拉以以南非洲以热带气候为 主，气候分布以赤道为中心，南北对 称分布。
活动：探究合作
读图思考：找出热带雨林气候的分布范围，分析其分布的地形区。
赤道
活动：探究合作
读图思考：找出热带雨林气候的分布范围，分析其分布的地形区。
跨南北半球位于东半球，西濒大西洋，东临印度洋 包括非洲大陆和马达加斯加岛 地形以高原为主，被称为“高原大陆” 地势由东南向西北倾斜 尼罗河（世界最长）刚果河（非洲水量最大） 维多利亚湖（非洲最大）坦噶尼喀湖（非洲最深） 气候分布以赤道为中心，南北对称分布 以热带气候为主，被称为“热带大陆”
课堂检测
范围
撒哈拉以南非洲，泛指撒哈拉大沙 漠中部以南的非洲大陆和马达加斯加岛， 面积约占非洲总面积的五分之四。
非 洲 大 陆
马达加斯加岛
撒哈拉以南非洲的地理位置
读图思考：在地图上找到撒哈拉以南非洲的位置，分析该地的半球位置。
赤道
跨南北半球，主要位于东半球
撒哈拉以南非洲的地理位置
读图思考：观察撒哈拉以南非洲濒临的海洋，分析该地的海陆位置？
日
尼
尼
尔
罗
河
河
果 河刚
赞 比 西河
尼罗河：自南向北注入地中海 刚果河：自东向西注入大西洋 尼日尔河：自北向南注入几内亚湾 赞比西河：自西向东注入印度洋
刚果河
刚果河位于非洲中西部。全 长约4640千米，流域面积约370 万平方千米，为非洲第二长河， 仅次于尼罗河，刚果河流域拥有 仅次于南美亚马逊雨林的世界第 二大热带雨林，占非洲热带雨林 总面积的70%。
8.3撒哈拉以南非洲 第1课时 课件(共21张PPT) 人教版地理七年级下册
时间差异的原因是_它___们___分___别___位___于____ _赤___道___两___侧___，____干___湿___季___节___相___反___。___
（结合半球位置来分析）
撒哈拉以南非洲的气候类型有 5 种， 以 热 带气候为主；大致以 赤道 为 轴呈南北对称分布，其中热___带___草____原___
填空题请直接写在研学案，选择题 1-10 题
请在答题卡的1-10题作答，限时：5分钟。
合作探究 1
选图、用图、析图
小陈到达东非高原时正值7月底，恰逢东非角马、斑马等动物 大迁徙时期。请阅读图文材料，结合书本P62-63活动题，完
成小组探究任务 1。（ 5 分钟 ）
选图用图：分析撒哈拉以南非洲独有 的动物大迁徙现象产生的原因。
【学习重难点】 认知撒哈拉以南非洲的自然环境特点，选用地图分析 动物大迁徙现象背后的原因。
撒哈拉沙漠
击鼓
雕刻
编织工艺品
自主探究
读图、析图
斑马饲养员小陈，因工作表现优异，被派往撒哈拉以南非洲 进行实地考察。请同学们读“图1 非洲地形图”和课本P61图 8.26，完成 问 题 ，帮助小陈认识撒哈拉以南非洲的地理位置 与地形、河流、湖泊等地理事物。
请根据撒哈拉以南非洲的气候分布特点推测出此民居的可能分布
区域，并自主设定图例，绘制其分布图。（ 5 分钟 ）
（边讨论，边在自己的答题卡上画图，每个人都画。）
茅草屋 撒哈拉以南非洲的茅草屋分布示意图
图3 非洲气候类型分布图
思维导图
人种：以 黑 种人为主；
位置：位于 热 带；撒哈拉沙漠以 南 ，
撒哈拉
撒哈拉以南非洲（第1课时）
第三节撒哈拉以南的非洲第一课时
第三节 撒哈拉以南的非洲（第一课时）【教案目标】知识与技能1、知道撒哈拉以南的非洲的地理位置、范围和主要国家。
2、了解黑人的原始居住地分布与地理环境、外来移民的关系。
3、理解单一产品经济形成的原因。
过程与方法1、通过学习，培养学生读图、用图 的习惯。
2、学会利用地图解决相关地理问题。
情感、态度与价值观通过了解人口—资源—环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，初步形成可持续发展的观念和全球意识。
【教案重点】单一商品经济形成的原因和后果【教案难点】单一商品经济形成的原因和后果【教案方法】启发式、投影仪辅助教案等。
【教案准备】1.课堂学习小组(4～5人/小组为宜)。
2.有关热带草原野生动物的资料(学生老师收集)。
3.有关撒哈拉以南的非洲的鼓文化、舞文化、雕刻文化、编织文化的资料(学生自己收集，老师收集)【教案过程】一、情景导入（大约用时3′）二、学导达标学习任务一：黑种人的故乡学习任务二:单一商品为主的经济三、归纳总结（大约用时3′）四、智能测评（大约用时5′）1.有“高原大陆”、“热带大陆”、“富饶大陆”美称的大洲是A.非洲B.亚洲C.欧洲D.大洋洲2.世界上人口增长率最高的大洲是（）A．亚洲 B．欧洲 C．南美洲 D．非洲下图是撒哈拉以南的非洲四个国家主要出口品占本国出口商品总额的百分比统计图。
据图回答3—4题。
3．据图中信息可以推断四国中热带雨林面积广大的是A．赞比 B．博茨瓦纳C．尼日利 D．刚果(布)4．据图中信息可以推断四国的经济特征都是A．以出口导向型经济为主Ｂ．以单一商品经济为主Ｃ．工业十分发达D．农业十分发达5．阅读图文资料，完成下列要求。
材料一：“中非合作论坛”是我国与非洲国家在“南南合作”范畴内的集体对话机制。
“中非合作论坛”部长级会议自2000年开始每3年举行一次，其宗旨是平等磋商、扩大共识、增进了解、加强友谊、促进合作。
材料二：非洲主要物产分布图、非洲草原景观图。
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通过对本节课的学习，你还有什么 问题？请大胆提出来，大家共同探究。
撒哈拉以南的非洲在世界中的位置
撒 哈 拉 以 南 的 非 洲
地理位置
1、撒哈拉以南的非洲，位于撒哈拉沙漠以南，西临大西洋， 东临印度洋，面积约3000万平方千米，约占非洲面积的五分 之四。 本区海岸线平直，半岛和岛屿很少；东面有著名的马达加 斯加岛，西面大西洋沿岸有非洲最大的海湾几内亚湾。
非洲大陆西南 端有著名的好望 角。
题号 展示 评价 1 第8组 第1组 2 第6组 第3组 3 第4组 第5组 4 第2组 第7组
探究以下问题：
1、结合图8.25和图8.26，说说撒哈拉以南非洲 的位置（纬度位置、海陆位置）和范围。 2、结合图8.26，撒哈拉以南非洲主要的自然地 理特征有哪些？（地形地势、气候、主要的地 形区、河流、山脉、岛屿、海峡、海湾等） 3、黑种人有哪些主要的优秀文化？ 4、这里成为全世界黑种人的故乡与这里自然环 境之间有何关系？
干湿季及野生动物图
请学科班长对本节课 进行整体点评！
西峡县五里桥镇初中 地 理 组
2、该区有40多 个国家。5亿多 人口，其中黑色 人种占绝大部分， 该区是世界黑人 的故乡。
黑人的故乡
1、本区有5亿人口。90％是黑种人，所以本区又称“黑非洲”。 此外，本区还有外来移民的阿拉伯人、欧洲人和亚洲人。 历史上曾建立过一些文明国家，创造了绚丽多彩的文化。
2、在历史上，欧洲殖民主义者曾先后侵入非洲，掠夺黄金、 香料、象牙等；后来又从事罪恶的奴隶贸易，把黑人运往美 洲贩卖。到了19世纪70年代，广大的非洲大陆先后被英、法、 葡、西、比等国强占和瓜分。
撒哈拉以南非洲
第一课时
西峡县五里桥初中 地理组
学习目标
1、认识撒哈拉以南非洲的地理位置和范围。 2、了解本区的自然地理特点。 3、知道撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡。
围绕学习目标，你想知道哪些问题？请提出来， 大家共同解决。
阅读教材60-62页，探究以下问题：
1、结合图8.25和图8.26，说说撒哈拉以南非洲 的位置（纬度位置、海陆位置）和范围。 2、结合图8.26 ，撒哈拉以南非洲主要的自然 地理特征有哪些？（地形地势、气候、主要的 地形区、河流、山脉、岛屿、海峡、海湾等） 3、黑种人有哪些主要的优秀文化？ 4、这里成为全世界黑种人的故乡与这里自然 环境之间有何关系？
在地图上指出撒哈拉以南非洲有哪 些主要的国家及其首都。
撒 哈 拉 以 南 的 非 洲
请你围绕本节所学，编拟一道 习题，在小组内进行交流。
教师编题：
撒哈拉以南非洲最主要、最典型 的两种气候是什么？这两种气候有何 特点？在分布上有何特点？
主要气候类型和景观
包括热带雨林气候、热带草原气候、 热带沙漠气候、地中海气候等。 热带雨林 气候森林茂 密，四季开 花结果，是 一片常绿的 热带“王 国”。森林 中有种类繁 多的鸟类和 热带草原有明显的干 猿猴类动物。 湿季节。农业季节性强。 动物有迁徙的特征。
展示分工及要求
展示要求：板书规整，重点突出，思路清晰，表意准确。 非展示同学继续探究，并密切关注展示情况。
题号 展示
1 第8组
2 第6组
3 第4组
4要求：板书规整，重点突出，思路清晰，表意准确。 非展示同学继续探究，并密切关注展示情况。 点评要求：声音洪亮，吐字清晰，语言规范，评价得当。 非点评同学注意倾听，及时补充点评的不足。