实习指导教师工作计划(10篇)

实习指导教师工作计划（10篇）实习指导教师工作计划篇1
为了进一步培养实习教师的教学水平以及相关的业务能力，使他们符合学校实习的教育要求，按照花溪第二中学的实际情况，由我来指导实习教师张地灵和王凤兰，根据数学学科的教学特点，制定如下指导计划：
一、备课方面：
我将指导他们，熟悉课程标准及备课程序，使他们能根据新课标的要求确定教学目标，教学难点以及教学重点，并能根据学生的实际情况和数学专业对教学的实际要求确立切实可行的教学方法。

让他们参加集体备课，通过备课组之间的`相互听课、说课和评课交流，找出自己的不足，吸取各位老师的意见，总结经验，提高自身的课堂教学能力。

二、教学方面：
在本学期中，让他们至少准备5次公开课，课前我将跟他们一起研究教材，给他们明确指出教学要求及如何把握教学课堂的有效性，给他们提出一些教学内容上的建议，课后辅导他们认真做好教学反思，认真备好不少于20篇教学教案，每天跟随我一起到教室上课，听课不少于50节(包括新课、复习课、习题课和班会课)，学习如何实施课堂教学，体会老师该如何开展学生活动，如何做好学生管理工作。

在这过程中，提醒他们要认真学习研究，提升自己，争取在有限的时间里多到教堂中去得到有效锻炼，使他们在我及学校其他老师的指导下完成实习任务。

对他们的具体要求安排如下：
(一)观摩见习，跟班听课：
①观摩学习我及其他老师的教育教学方式方法(包括教学技巧、教学方法、师生沟通方式、班级管理措施、作业设计和评价方式)。

②协助我及其他老师批阅学生作业及考卷，找出学生易错的问题并协助老师完成题目的讲解。

③认真做好老师教学助理的工作，配合学校及老师的安排，遵守学校的规章制度。

④在我的指导下，担任部分教学工作。

(二)备课授课：
①做好课前工作，认真听取老师意见。

②熟悉课程标准，认真研究教学教材，根据新课标要求，确定教学目标，教学难点及重点，认真完成不少于20篇的教案，并从中选取不少于5篇的教案进行授课，课后听取听课老师的评课，认真反思，做好再教设计，适时进行再教。

③授课前参加集体备课，听取备课组老师所提出的建议，找出不足并进行修改，根据学生的实际情况及要求确立切实有效的教学方法，授课后同备课组老师进行交流，认真听取老师宝贵建议。

④阅读一些教学方面的教案教材，吸取其中有效的教育教学方法，并经常和我及其他老师进行探讨交流，总结经验，不断提高自身的教学教育水平。

实习指导教师工作计划篇2
一、实习目的：
1、通过教育实习，使师范生在实践中接受教师职业道德的教育和训练，体验和感受教师职业的光荣感和责任感，自觉加强师德修养，培养和巩固献身于小学教育事业的专业思想。

2、通过教育实习，使师范生将所学得的文化科学知识、教育专业知识转化为育人技能。

提高对基础教育的认识，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育、教学方法。

3.通过教育实习，培养师范生的独立工作能力。

在指导老师的帮助下，基本能按照教育教学的理论要求教好小学所有的实践课，学会当班主任，做少先队辅导员，组织课外活动和家访。

二、教育实习的内容和要求：
1.进行课堂教学实践。

每个文理实习生必须教一周语文，一周数学，还有图音体(任选一科)，重点是语文和数学教学。

英语方向的学生必须教一周英语，一周语文，还有图音体(选一科)，重点是英语教学。

现代教育技术专业的实习生必须教一周计算机，一周数学，还有图形、声音、体育等课程，重点是计算机教学。

2、实习班主任、少先队辅导员工作。

每个实习生在原班主任的指导下必须实习班主任工作两周和少先队辅导员工作。

组织少先队活动一次以上，进行家访不少于两人次，做好学生的思想品德教育工作。

3、每个实习生必须认真钻研教学大纲，熟悉教材，认真备好课、写好教案，进行试教，教案必须经原科任老师审查同意后方准上课，课后要进行辅导和认真批改作业。

4、虚心主动向实习学校的领导、老师学习，学习其教育、教学经验。

(最好听听各年级、各种类型的示范课。

为今后走上教坛积累工作经验。

)
三、时间安排：
分三个阶段进行
第一阶段：11月13日—11月18日，见习阶段。

(11月13日前分别到各小学报到。

)
1.实习生到实习学校报到，请实习学校领导介绍学校基本情况和团队工作，熟悉学校环境。

2、请原班主任介绍班主任工作计划、经验，介绍该班的基本情况，掌握班内干部、学生名单，了解学生。

在原班主任指导下，制订班主任工作实习计划。

3.下班后上课，跟原班老师学习。

4、请实习学校组织语、数公开课一次。

为实习生做好示范。

5、接受教学任务，在原科任教师指导下，安排好教学进度，编好授课时间表，准备好教具，写好教案，进行试教等，为正式上课做好充分准备。

第二阶段：实习阶段(约三周半)
1、每个实习生担任一周的班主任实习工作，主持一次班、队活动，进行两次家访。

完成任务后，请原班主任对实习生写好书面评议。

2.实习生语文、数学要上12节课以上，图形、声音、体育、常识也要上1节课以上。

3、实践小组，以学校为单位，抓好语文、数学一节公共实验课。

4.每节课结束后，实习生由之前的老师进行考核，成绩不会向学生公布。

5、实习完毕后，由实习学校领导组织指导教师对每个实习生作好实习鉴定，填好教学评估计分表、思想素质评分表、班主任工作实习评分表、综合能力评价表。

第三阶段:总结评估、教育调查、撰写调查报告。

(大约半周到一周)
实习生听取原班主任、科任老师对自己的实习意见。

写好书面总结和自我鉴定，调查报告，交带队老师检查后交教务科。

四、本校指导老师的工作职责和要求：
1、本校指导老师分工负责与实习学校、班级联系，指导、检查实习生的实习情况，听取实习生意见，了解、发现问题及时帮助解决，指导学生备课、试教、听课和进行教学评议。

每个指导老师要求听12节课以上，实习结束后，听课本交教务科。

2.在各实习点与学校领导密切联系，听取学校领导和指导老师对实习生实习情况的意见，并将意见及时反馈给实习生，指导实习生扬长避短。

3、及时收集实习经验、资料，实习结束后，进行实习工作经验交流。

各指导老师要总结如何运用本科教学理论指导教育实习，提高实习质量的经验，并写好指导实习经验总结，实习结束后交教务科。

4、每周星期四下午3：15时回校到教务科按要求填写有关实习情况汇报的表格并集中开会。

5.找到上课表现好的实习生，指导他们上好实习报告课，并在12月7日前上报教务部，以便安排所有教研组到实习学校参加报告课。

6、指导学生进行专题调查与研究：包括确定专题调查项目、调查方式方法，撰写调查报告等。

7.对实习生的表现进行评估，完成实习:指导老师根据实习生在实习过程中的表现，并参考前任老师和前任班主任的意见，初步评估实习生的实习表现(教学表现、班主任表现和总成绩)。

五、对实习生的要求：
1.服从实习学校的领导，严格遵守实习学校的各项规章制度，积极参加实习学校的各项活动。

2、尊敬实习学校的'领导、老师，虚心向原班主任、科任老师学习，积极主动做好各项工作。

3、实习生上课时，应主动邀请原老师或指导老师听课，同一实习组的实习生必须相互听课。

课后要召开评议会，认真分析教学利弊，总结经验，提高教学水平。

4.认真做好课堂笔记和练习日记。

每个实践小组应每天集中一次，回顾当天的教学情况或讨论研究工作。

5.要努力做好班主任工作，开展学雷锋活动，关心爱护孩子。

小学生的教育要耐心细致，一视同仁，不可偏废。

6、实习生之间要加强团结、互相学习，互相帮助、取长补短、共同提高。

实习结束时应清还公物，打扫环境卫生，主动向指导老师等话别。

7.实习结束返校后，每个实习生要上交实习总结、实习日记和专题调查报告。

六、请实习学校领导和指导老师帮助做好如下工作：
1、严格要求实习生，帮助实习生巩固职业思想，使他们逐步树立献身山区教育的理想，树立良好的职业道德。

2、加强对实习工作的具体指导，将实习工作纳入日常工作。

3、指导实习生做好班主任工作，团队工作，钻研教学大纲、教材，认真备好课，审阅实习生教案，帮助解决教具。

指导实习生上好每一节课，并对实习生的每一节课进行及时的恰如其分的成绩评定。

4、实习结束后，写一份对实习生(小组)总评意见(用A4纸打印盖章)，交我校教务科。

为了做好此项工作，建议实习学校在校长或教导主任领导下，成立教育实习工作指导小组。

校长或教导主任任组长，我院领队教师任副组长，学校教研组长、双方指导老师为成员。

(一)、教育实习工作指导小组的任务是：
1、对全校教职工阐明教育实习工作的重要意义，动员教职工热情支持教育实习工作;
2、介绍实习学校基本情况和教改经验，组织有关报告和观摩活动，提供实习生在实习中所必需的教学文件资料;
3、安排教育实习班级，派教学经验丰富、责任心强的教师指导教学实习工作;
4、安排班主任实习班级(一般安排1—2个实习生下一个班)，派有经验的班主任，指导实习生做好班主任实习工作;
5.妥善安排实习工作，制定与实习有关的会议和汇报制度，研究解决实习中的有关问题，保证实习计划的顺利进行。

(二)、实习学校有关教研组的主要工作是：
1、分配实习生的教学任务，编制教学时间表;
2、向实习生介绍教研组工作情况、制度;
3、督促和检查本组教师的实习指导工作;
4、研究和交流指导实习经验。

(三)、实习学校原科任教师和原任班主任的主要工作是：
1、具体指导与检查实习生的实习工作：
2、指导实习生备课和班主任活动;
3、审阅实习生的教案或班工作计划;
4、听课或参加实习生组织的教学活动并主持评议会;
5、提供学生情况;
6.协助带领团队指导教师，做好实习结果的鉴定和评估工作。

7.实习结束，填写《实习生鉴定表》、《实习统计表》、《综合能力评价表》相关栏目。

实习指导教师工作计划篇3
一、介绍我校对教师的基本要求，指导工作方法
实习教师初来我校，对我校的教学基本情况不清楚，作为指导老师第一要素就是要向实习教师介绍学校的基本情况，介
绍她将任教班级学生的专业等情况，并向她说明学校对教师的基本要求，使其尽快进入工作状态。

实习教师年轻，具备干劲足的优势，但对授课对象不了解，教学基本功尚不足，教学方法不够妥当，对教学缺少针对性等客观因素会制约其教学的效果，因此要指导她尽快运用正确的教学方法进行工作，尽可能完成教学任务，完成实习的各项预期目标。

二、指导听课、备课
针对实习教师对教材（学前规划教材《自然科学基础化学部分》）尚不熟悉，作为指导教师，首先要求其先把教材通读一遍，通过自己通读教材全面了解教材，通过指导教师的详细介绍，基本掌握教学内容和教学大纲；再第二步指导其备课，首先要求其写详案，在备课过程中备好教材的同时也要备学生，先前几节课必须进行试教，通过后才能上讲台；要求她理解新课程的教学理念，在课堂教学中紧贴学生实际，特别是要着眼于学生以后的工作——幼儿园教学，尽可能地把化学原理讲透，运用化学知识解释相关化学现象，同时要求课后写好教学反思；第四是要求她能积极参加教研组的听课与评课研讨，促进自己教研能力的提升；第五要求她能利用年轻人的优势，充分运用信息技术多做课件来激发学生的学习兴趣；第六就是制定硬性任务：我每周听她的课1—2节，并进行详细讲评，指正不足之处，使之课堂教学日趋完善，同时我自己会注重给实习教师上好示范课，要求其每周听课一节以上，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课使其扬长避短，使其教学能力不断提高，各方面不断进步。

三、指导与师生融洽相处
一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要妥善处理好师生关系。

作为指导老师，除了要教会实习教师与教研组的`老师融洽相处，还有指导她如何与学生、与家长沟通与
交流，使其知道借助各种资源提升教学效果的能力，赢得学生的尊重和喜爱。

四、指导练习及作业讲评
上课固然重要，但作业和作业评价是教学诸多环节中必须掌握的基本功之一。

作为指导老师，要教会实习生掌握分层教学、科学布置作业的技巧，使课后作业有巩固性和针对性，照顾所有学生，巩固所学知识。

五、指导运用好信息技术与学科教学的整合
近年来，计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度发展，它已渗透到了人类生活的每一角落，现在社会的各个领域无一例外地广泛使用着计算机。

作为教师，更应该在教学中使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化课堂教学。

因此我特别要求实习教师必须掌握运用计算机辅助教学的这一技术，同时自己指导她学会制作PPT课件，能熟练地运用学校的多媒体设备进行教学。

六、具体安排
1、每周星期三下午5、6节听课，课后及时点评；
2、要求其每周一前把教案写好，下午批阅她的教案并及时反馈信息
3、每周至少听我的课一次，欢迎她随时听课；
4.每周不定期交流一次，了解她的教学动态。

实习指导教师工作计划篇4
一、基本情况：
本班学生共有77个，其中男生46人，女生31人。

学生基本上来自湖南省衡阳市祁东县，平时同学之间用本地语交流。

该班在原任班主任严格要求之下纪律良好，学生与老师积极配合，成绩整体水平较高，由于刚开始接触日语，对日语有着浓厚的兴趣，但少数同学有偏科现象。

绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。

班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。

班上有一名音乐特长学生。

学生对自己将来有一定打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好约束自己，需要老师时刻提醒与督促。

班上干部能起带头作用，在班级日常管理中能起到很好组织和督促作用。

如检查日常卫生工作，组织好眼保健操和课间操，检查学生出勤情况等，为老师分担相当一部分工作。

针对以上情况，我们实习老师将在原班主任周老师及其他老师指导和帮助下，做好他们助手，努力按照学校各项规章制度，管理好整个班级，有计划，有目的地开展活动，教育和引导好学生，争取做好实习班主任工作。

二、工作原则
在尊重学生自主权的基础上，以文化素质为前提，引导全班学生德，智，体，美，劳全面发展，既努力抓好成绩，又不放松对学生的组织纪律教育和道德情操培养，以“创造氛围，情理育人，有机渗透，讲求实效”为原则，努力配合原班主任工作，深入学生，严格要求，正确引导，关心和爱护学生，诚恳耐心。

三、指导思想
德育为主，学生优先，常规管理贯穿始终。

四、主要任务
1、较快熟悉全班学生思想，组织情况及班级特点。

根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约;
2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;
3、面对全体学生，顾全大局，做到抓两头促中间;
4、抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。

要抓好纪律关键在教育好后进生。

所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;
5、成绩、表现好的.学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步;
6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

7、组织主题班会活动，内容丰富，形式多样，有针对性，适合中学生特点。

8 、对自己的工作分析总结，虚心学习，听取别人意见。

五、教育措施及方法
1、进行“五热爱”，“五讲四美”教育及发扬艰苦朴素，奋发向上等光荣传统教育。

2、进行《中学生日常行为规范》的教育，开展综合评比，及时进行检查和总结。

3、对学生进行学习方法指导，培养学生进行独立思考的习惯，利用中午，早，晚自习对学生进行辅导，解决学生疑难问题，指导学生充分利用时间，处理好预习，听课，完成作业，复习巩固等几个环节的相互关系。

4、加强班集体建设，引导学生热爱集体，增强集体荣誉感，和睦相处，团结互助，为形成一个有强大凝聚力和向心力的班集体打下牢固的基础。

5、做好学生管理工作，保证不同层次学生的共同进步，教育成绩好的学生戒骄戒躁，通过上一层楼，耐心帮助后进生，鼓励他们做好转化教育。

六、具体安排
1、每天监督好“两课两操”(早，晚自习，眼保健操，课间操)
2、每天按时监督学生迟到，早退，旷课等情况。

3、与班主任合作，听取意见和建议，了解本班情况，学生个性，爱好，成绩状况，纪律性，以及学校各规章制度，工作原则。

4、召开主题班会，针对学生学习兴趣不浓厚和对日本文化知识缺乏的情况，开展关于日本人民生活习惯和文化特点的讲座，从而提升学生的学习兴趣并且扩展了学生的知识面。

5、深入学生生活，经常与学生谈心，了解学生的具体情况及生活起居上的问题。

6.组织我们班与其他班级一起开展各种文体活动，如篮球比赛。

为了增强班级的凝聚力，培养学生各方面的能力。

7、与个别学生谈心，进行心理辅导。

8.引导学生采取正确的学习方法，因材施教，多开展师生交流活动。

实习指导教师工作计划篇5
本学期我的班主任工作力求从小事入手，尽自己最大努力把班主任工作做好!首先与学校政教处保持高度一致，坚决完成学校布置的各项任务。

其次我还要从下面几个方面尽量做好班主任工作。

一、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”
1.中学生是人生观形成的重要时期。

关心时事，关心国家和民族的前途命运，希望自己的人生有所作为，是他们的共同特点。

因此，我们应该密切关注时事教育，特别是世界和中国经济技术发展中的机遇和挑战，中国在历史上的落后所带来的苦难以及我们今天与发达国家相比所存在的劣势，往往能唤起他们的历史责任感，树立为中华之崛起而努力学习的信念。

这是他们学生时代最鼓舞人心的学习动力。

2.帮助学生分析自己的潜在优势或者帮助找到适合自己的人生道路。

让他看到希望，让希望熊熊燃烧，照亮他的人生之路。

这样，大道理和小道理与学生的个人利益挂钩，思想教育工作具有实践性，有利于学生头脑清醒，树立远大而踏实的人生理想。

3、班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。

总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。

二、鼓舞学生信心
1.树立榜样:修身养性的榜样，努力成功的榜样，敢于奋斗的榜样，已经取得好成绩的榜样，伟人、名人、民间故事的榜样，特别是他们毕业校友的先进事迹。

2、实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。

3.面对挫折，实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路和他此时所具备的优势，激发他的斗志，强调人不要只关注一城一地的得失，更要着眼于人生的大局。

明确一点，暂时的努力不会带来立竿见影的好效果，需要长期的努力。

总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”
三、培养学生正确的学习方法
1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的'一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。

要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，
2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调节，科学休息法，记忆法，科学体育锻炼，营养搭配，脑科学最新成果。

3.成立学习兴趣小组作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高集体自力更生能力。

同时，小组内的同学也可以把自己的能力提高到一个新的水平。

4.加强课外阅读指导，拓展学生知识面。

教育学生，既要重视课内知识的学习，也要重视课外知识的吸收。

课内和课外的
知识是互补的。

学习方法的培养是差生能否转化，学生能否在学业上取得进步的核心。

四、加强班级管理
1、经常与学生交流，掌握每个学生的思想、学习、生活动态。

班里定期或不定期的书面调查，让他们反映教室宿舍的纪律，清洁卫生，同学之间的关系等等，以及学生学习和老师教学中存在的问题，以便及时引导，纠正和跟踪管理班级，同时也可以向系里的老师指出不足，以便纠正教学，平时，早学习，上下午上课，多在教室里了解班级情况，观察学生习惯，了解学生。

2、精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。

3、严格纪律要求。

班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细致的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。

总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。

实习指导教师工作计划篇6
一、班级情况分析。