合作探究促提高 教学焕发新活力

合作探究促提高教学焕发新活力

马震圣

【期刊名称】《华夏教师》

【年(卷),期】2015(000)011

【摘要】在小学科学课堂中实施合作学习,能够有效地改善课堂的学习氛围,提高学生的积极性,帮助学生养成良好的学习习惯.这种合作学习模式可以激发学生的学习兴趣,小组之间还可以相互促进,相互交流.通过这些方式来提高学生的学习效率,有效地达成课堂教学目标.

【总页数】1页(P59)

【作者】马震圣

【作者单位】江苏省南通经济开发区实验小学

【正文语种】中文

【相关文献】

1.合作探究求创新碰撞感悟促提高——"长方形、正方形面积的计算"教学设计研讨纪实 [J], 讷河市实验学校小学部数学教研组

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