三年级科学期末检测质量分析表

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5
2.3
54.00%
简答实验过程。
学生对实验阐述不准确。
六、实验操作题
15
4.4
30.67%
实验操作。
学生不掌握实验步骤。
二、试卷分析
1、教与学两方面存在的问题
教的方面:
第一题:教师没有没有对概念知识进行加深。
第二题:教师对实验的现象,以及操作过程进行加深。
第三题:老师没有联系学生对植物各部分进行讲解。
第四题:教师没有对概念进行讲解。
第五题:教师没有让学生重视实验过程。
第六题:教学中没有注重操作能力的培养
学的方面
第一题:学生没有对知识加深理解。
第二题:学生没有对实验过程进行理解。
第三题:学生的没有联系生活。
第四题:没有对概念进行进一步理解。
第五题:学生没有注重操作过程。
第六题:学生没有锻炼操作能力。
期末检测 质 量 分 析 表
2012一2013学年度第二学期科学学科三年级
一、成绩分析
应考生数
实考生数












各 分 数 段(人数、百分比)
100~90
89~80
79~70
69~60
59~50
49~40
39~30
29~20
19分以下
27
27
886.032.8
0
0
57
0
0
0
0
3
3
10
9
2、改进教学的Biblioteka 考和策略:(1)教学加强学生对概念等相关知识的理解。
(2)教学中注重加深学生对科学知识与实际生活的联系。
(3)教学中让学生对各种可能性知识加深理解。
(4)教学中加强学生实验操作能力的培养。
(5)教学中应注重培养学生解决实际问题的能力,加强练习。
3、对试卷命题的意见和建议:

三、教学反思
2
0
0
0
0
11.1%
11.1%
39%
33.3
7.9%
试卷(题)质量分析:
试题有无错误:有()无(√)
覆盖面:宽(√)中()窄()
试题难度:难()较难()中(√)较易()易()
题量:大()中(√)小()
题号
题型


实得分
得分率
考查的知识点
失分情况及原因分析
一、填空
40
22
27.50%
概念、以及学习中的重点知识。
学生对概念模糊。
二、选择
20
6
25.00%
实验的现象以及操作过程等。
学生对实验过程中的操作、现象、过程、结果没有把握。
三、连线
10
4
40.00%
植物各部分的作用。
部分学生不理解植物每个部分的作用。
四、填一填
10
6
55.00%
变态动物和不变态动物。
学生对变态动物和不变态动物不能根据定义去判断区别。
五、简答题
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