第十一章 青少年的

作业： 如何根据初中生的心理特点及心理矛盾进行教 育？
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一、心理发展概述
（一）什么是心理发展？ 1、定义：个体或种系从产生到死亡的持续的有 规律的心理变化过程 2、年龄特征： 3、发展阶段 （二）儿童心理发展的条件
遗传素质 环境条件 教育 生活实践 主观能动性
（三）儿童心理发展的动力
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第十一章 青少年的心理发展特点与教育
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三、高中生的心理发展特点与教育
（一）心理发展特点与教育 1、逻辑思维的新发展 2、情感体验更加丰富 3、自我意识大大增强 4、世界观初步形成
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三、高中生的心理发展特点与教育 （二）高中生心理发展的矛盾与教育
1、青年心理的闭锁性与开放性的矛盾 2、求知欲强和识别力低的矛盾 3、自制力与冲动性的矛盾 理想的“ 与现实的“ 4、理想的“我”与现实的“我”的矛盾
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第十二章 青少年的心理发展特点 与教育
四、青少年心理健康教育
（一）什么是健康？ 所谓健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要 有完整的生理、心理状态和社会适应能力。 （1948年 WHO）
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第十一章 青少年的心理发展特点与教育
第十一章 青少年的 心理发展特点与教育
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第十一章 青少年的心理发展特点与教育
一、心理发展概述 二、初中生的心理发展特点与教育 三、高中生的心理发展特点与教育
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第十一章 青少年的心理发展特点与教育 一、心理发展概述
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思维发展
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二、初中生得心理发展特点与教育
（三）心理发展的矛盾与教育 1、独立性与依赖性的矛盾 2、旺盛的精力与能力发展水平的矛盾 3、意志的自觉性与易受暗示性的矛盾
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第十一章 青少年的心理发展特点与教育
三、Байду номын сангаас中生的心理发展特点与教育
二、初中生得心理发展特点与教育
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二、初中生得心理发展特点与教育
（一）生理特点 1、身高体重急剧增长和内脏器官的迅速发展 2、性机能日趋成熟 3、脑和神经系统的机能日趋完善
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二、初中生得心理发展特点与教育
（二）心理特点 1、认识过程 注意 感知 记忆和想象 2、情感和意志发展特点 3、自我意识的发展 4、性意识的发展