最新人教版九年级上册化学课件4.3水的组成 (9)
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人教版化学-九年级上册-九上：4.3《水的组成》课件(27页)
接通电源后，电极上有气泡产生。两支 玻璃管里汇集了气体，液面降低，正极产生的气 体与负极产生的气体体积比约为1:2。
水电解后两支玻璃管中得到的气体是同一物质， 还是不同物质？电解得到的物质究竟是什么？我 们通过实验来鉴定。
用一根带火星的木条检验正极产生的气体，注意 观察现象。 木条复燃，说明这种气体是氧气。
氢气可以燃烧，所以氢气可以用点燃气体来检 验，若气体燃烧则为氢气。
使用氢气时，要注意安全，点燃氢气前一定要 检验氢气的纯度。
验纯方法：收集一试管氢气， 用拇指堵住，移近火焰，听到 尖锐爆鸣声，说明氢气不纯， 需要再收集，再检验，若听到 很小的“噗”的一声，说明氢 气已纯。
注意
在收集验纯时，需要用拇指堵住试管 口一会儿，让试管内的余焰熄灭，以免 引起爆炸。
课题3 水的组成 1.氢气的性质
物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小 化学性质：可燃性 2.水的组成(电解水的实验)
①现象：出现气泡，V正极：V负极=1:2（体积比） ②产物检验：a.正极：能使带火星的木条复燃--氧气
b.负极：能够燃烧，火焰呈淡蓝色--氢气 ③文字表达式
结论：水是由氢元素和氧元素组成的。 3.单质和化合物 (1)单质:由同种元素组成的纯净物 (2)化合物：由不同种元素组成的纯净物 (3)氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在 空气中燃烧
2. 有关电解水实验（如图）的下列叙述，错误的是
（C ）
A.试管甲中的气体是氢气 B.试管乙中的气体是氧气 C.该实验证明水由氢气和
氧气组成
D.该实验证明水由氢元素 和氧元素组成
3. 有①石灰水，②高锰酸钾，③冰水共存物，④ 空气，⑤过氧化氢，⑥液氧，⑦铝箔，⑧二氧化 锰等八种物质。其中属于混合物的有（填序号）
水电解后两支玻璃管中得到的气体是同一物质， 还是不同物质？电解得到的物质究竟是什么？我 们通过实验来鉴定。
用一根带火星的木条检验正极产生的气体，注意 观察现象。 木条复燃，说明这种气体是氧气。
氢气可以燃烧，所以氢气可以用点燃气体来检 验，若气体燃烧则为氢气。
使用氢气时，要注意安全，点燃氢气前一定要 检验氢气的纯度。
验纯方法：收集一试管氢气， 用拇指堵住，移近火焰，听到 尖锐爆鸣声，说明氢气不纯， 需要再收集，再检验，若听到 很小的“噗”的一声，说明氢 气已纯。
注意
在收集验纯时，需要用拇指堵住试管 口一会儿，让试管内的余焰熄灭，以免 引起爆炸。
课题3 水的组成 1.氢气的性质
物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小 化学性质：可燃性 2.水的组成(电解水的实验)
①现象：出现气泡，V正极：V负极=1:2（体积比） ②产物检验：a.正极：能使带火星的木条复燃--氧气
b.负极：能够燃烧，火焰呈淡蓝色--氢气 ③文字表达式
结论：水是由氢元素和氧元素组成的。 3.单质和化合物 (1)单质:由同种元素组成的纯净物 (2)化合物：由不同种元素组成的纯净物 (3)氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在 空气中燃烧
2. 有关电解水实验（如图）的下列叙述，错误的是
（C ）
A.试管甲中的气体是氢气 B.试管乙中的气体是氧气 C.该实验证明水由氢气和
氧气组成
D.该实验证明水由氢元素 和氧元素组成
3. 有①石灰水，②高锰酸钾，③冰水共存物，④ 空气，⑤过氧化氢，⑥液氧，⑦铝箔，⑧二氧化 锰等八种物质。其中属于混合物的有（填序号）
人教版化学九上4.3水的组成(共31张PPT)
爆炸极限
可燃物质（可燃气体或粉尘） 与空气（或氧气）必须在一定的浓 度范围内均匀混合，形成预混气， 遇着火源才会发生爆炸，这个浓度 范围称为爆炸极限。
氢气与空气的爆炸
可燃性气体点燃之前一定要检验纯度！！
氢气的验纯方法：
管口朝下，用拇指堵住试管口移 近酒精灯火焰，移开拇指，若发出尖 锐的爆鸣声则表明氢气不纯，若声音 很小，则表明氢气已纯。
经过了对水进行电解过程,我们发现 水发生了什么样的改变呢？
水是纯净物。
水经过电解生成了氢气和氧气，从而 证明了水中必定含有氢和氧两种元素。
三、化合物和单质的区别
单质
定义
由同种元素组成的 纯净物
不同点
同种元素
化合物
由不同种元素 组成的纯净物 不同种元素
相同点
纯净物
纯净物
实例
O2、H2、C、S、P、 Fe、Al、Mn、He、 Ne、Ar
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时15分21.11.913:15November 9, 2021
7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时15分1秒13:15:019 November 2021
课堂练习
1．下列对于水的叙述中，正确的是
（B ）
A．随着温度的升高，水的密度逐渐减 小
B．生物体中含量最大的物质是水 C．水是由氢原子和氧原子构成的一种 化合物 D．生活用水不会造成水源污染
2．能准确描述水的物理性质的
是（ B ）
A．水不能燃烧
B．在101kPa下，水在4℃时密 度最大
九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成课件(新版)新人教版-课题3 水的组成课件
课堂教学展示 新课导入 水的净化
硬水和 软水
丰富且 短缺
爱护水 资源
爱护水资源
水的净化
自然界 的水
化学式与化合价
课堂教学展示 课堂探究
知识点1 氢气的性质
(1)氢气的物理性质：
氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，标准状 况下密度是 0.09克/升(最轻的气体)，难溶于水。在 -252 ℃，变成无色液体，-259 ℃ 时变为雪花状固 体。
氧化物：由两种元素组成，其中一种是 氧元素的化合物。
【归纳】物质的简单分类
物质 根据组成物质 种类的多少
混合物(多种物质组成)
金属单质
单质 非金属单质
(一种元 纯净物 根据组成元素 素组成) 稀有气体
种类的多少
(一种物质组成) 化合物
氧化物
(多种元 素组成)
……
【注意】
①单质和化合物都必须是纯净物。由同 种元素组成的物质不一定是单质。而由 不同种元素组成的物质可能是化合物， 也可能是混合物。
2.在电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产 生的气体是 氢气 ，它们的体积比为1∶2，此实验证明 了水在通电的条件下分解生成 氢气 和氧气，说明水是 由 氢 元素和氧元素组成的。
3.由 不同种元素组成 的纯净物叫化合物;由两种元素组 成的化合物中，其中一种元素是 氧元素 的叫氧化物;由
同种元素组成 的纯净物叫单质。
水的物 理性质 (101kPa)
颜色、气 味、状态 （常温）
无色、无 味、透明 的液体
沸点/℃
100
熔点/℃
密度(4℃) /(g·cm-3)
0
1
2.在电解水的实验中，两电极相连的玻 璃管上方产生的气体是 氢气 和 氧气 。 二者的体积比约为 2∶1 ，这个实验证明 了水 是由氢元素和氧元素组成的 。该反应 的文字表达式为 水 通电 氢气+氧气 。
人教版九年级化学上册4.3《水的组成》课件(共25张PPT)
100g的水和冰在不同温度下的体积
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
什么温度下水的密度最大？什么温度下水的密度最水？
同质量的水在
˚C时体积最小，同体积时的水在______˚C时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大？玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
5/13/2019
3
水是生命之源
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相 关，然而水危机已是全人类面临的重大环境问题， 目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识， 联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
5/13/2019
4
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特 点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称
你分类的依据是什么？
3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它
们找出来吗？
5/13/2019
19
四、物质的简单分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
物
概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
单质： 由同种元素组成纯净物，
质
如氧气、氢气等
纯净物：
（由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素 的叫做氧化物。1+O）
思考：在水通电分解前后，参与 反应的元素种类是否发生变化？
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
5/13/2019
13
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
什么温度下水的密度最大？什么温度下水的密度最水？
同质量的水在
˚C时体积最小，同体积时的水在______˚C时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大？玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
5/13/2019
3
水是生命之源
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相 关，然而水危机已是全人类面临的重大环境问题， 目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识， 联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
5/13/2019
4
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特 点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称
你分类的依据是什么？
3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它
们找出来吗？
5/13/2019
19
四、物质的简单分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
物
概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
单质： 由同种元素组成纯净物，
质
如氧气、氢气等
纯净物：
（由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素 的叫做氧化物。1+O）
思考：在水通电分解前后，参与 反应的元素种类是否发生变化？
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
5/13/2019
13
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒
人教版九年级上册化学-水的组成精品课件
连接中考
素养考点 1 水的组成
例 如图是电解水的简易实验装置，下列有关叙述错误
的是（ C ）
A．a、b分别是电源的正、负极 B．在水中加入少许稀硫酸，能增强水的导电性 C．电解水实验表明，水是由氢气和氧气组成的 D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低
巩固练习 连接中考
素养考点 2 单质、化合物、氧化物
A．食盐、食醋
B．铅笔芯、空气
C．氧气、二氧化碳
D．水、铜丝
【跟进训练】 1．物质分类是重要的学习内容，下列物质属于氧化物的是( C ) A．O2 B．NaCl C．Fe2O3 D．C2H5OH 2．有以下几种物质：①海水；②硫粉；③液氧；④净化后的空气；⑤铁； ⑥加热高锰酸钾后的固体；⑦稀有气体；⑧氧化铝；⑨过氧化氢；⑩冰水混 合物。其中属于混合物的有①④⑥⑦(填序号，下同)；属于纯净物的有②③⑤ ⑧⑨⑩；属于单质的有②③⑤；属于氧化物的有⑧⑨⑩。
H2
O2
H2O
巩固练习
1. 下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是
（C）
A．发出淡蓝色火焰 B．放出大量的热 C．产生浓烈的刺激性气味 D．燃烧前一定要检验其纯度
探究新知
知识点 2 水的组成
探究实验 电解水实验
观看实验视频，观察实验现象，探究水的组成。
点 击 图 片 播 放
探究新知
现象
1. 通电后，电极上有气泡产生；气泡产生的速度正极慢， 负极快；一段时间后产生的气体的体积负极是正极的2倍。 2. 与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃，该 气体是氧气，与负极相连的试管中的气体能燃烧，发出淡 蓝色火焰，该气体是氢气。
【重点】 电解水的实验以及根据实验现象分析确定组成水的成分元素。 【难点】 研究纯净物组成的方法；对单质、化合物和氧化物概念的理解。
人教版九年级化学上册4.3《水的组成》课件(共28张PPT)
课题3 水的组成
电解水实验
23
3现象记录及整理 请观察实验，并记录实验现象。
两电极 正极端的玻 负极端的玻
璃管
2mL
现象 有气泡产生 液面下降
璃管 液面下降
比较两玻璃管 中现象差异
液面下降小，液面4下m降L大，
收集到一体 收集到两体 积气体。 积气体。
课题3 水的组成
电解水实验
3现象记录及整理 请思考，如何检验生成的气体？
1实验原理
水在一定条件下可以发生分解，生成新 物质，通过验证生成物质，反推出水的组成。
课题3 水的组成
电解水实验
2 实验装置及操作 如下图 P80
22
图4-25霍夫曼水电解器
改进的简易装置图
思考 p通电后，电极上有什么现象？ p玻璃管内液面有什么变化？ p两支试管内收集的气体体积相同吗？ p通电后，产生的气体是什么气体？如何检验？
A. 水是一种常见的元素 B. 水中含有氢气和氧气 C. 水是由氢元素和氧元素组成的混合物 D. 水是由氢元素和氧元素组成的化合物
课题3 水的组成
学以致用
31
3. 下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（ B）
A. 无色、无味 C. 难溶于水
B.能够燃烧 D.密度很小
4. 在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇 集了2 a气体，那么与电源负极相连的试管内汇集
23
正极端玻璃管
负极端玻璃管
现象 解释
带火星的木条复燃 正极气体为氧气
气体燃烧，产生淡蓝 色火焰。
负极气体为氢气
课题3 水的组成
电解水实验
23
3现象记录及整理 找特点，快速记忆有口诀。 氧 阳 ——“养羊” 氢 阴 ——“轻音乐”
人教版九年级化学上册课件：4.3《水的组成》(共24张PPT)
1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体，密 度比谁小。 2、氢气的化学性质：可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
人教版化学九年级化学上册第4单元 课题3 水的组成共38张ppt
(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为8mL，
则与A端相连接的试管中气体的体积
为 4mL
。
3、如图所示，图(1)是电解水的简易装置，图(2) 为电解水生成气体体积与时间关系图，试回答下
列问题。
排水法
A气体燃烧，火 焰为淡蓝色
(1)若甲管生成气体A，则b应接电源正极
极。
(2)气体A用点燃的火柴检验，产生的现象是
点燃任何可燃气体都需要验纯
1、水的电解实验中，实验现象描述正确的是（ D ）
A．正极产生氢气 B．与电源正极相连的试管内收集的气体体积大 C．只有正极上有气泡产生 D．与电源正、负两极相连的试管内汇集的气体体
积比为l∶2
正氧负氢（父亲）
+
正极
负极 负极
正极
2 、下图是某同学自己设计的电解水的装置：用大塑 料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口 配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针
，说明气体
具有的化学性质是 具有可燃性
。
(3)用什么方法收集氢气和氧气?这是根据气体的什么性质?
(4)0～3min甲、乙管内排除水的体积比为多少?
2：1
不溶于水
课题3 水的组成 第三课时
单质和化合物
【思考】水（H2O）、氢气（H2）、氧 气（O2）虽然都是纯净物，但它们的组 成却各不相同。你能说说区别吗？
3．请先阅读下列关于水的叙述，再回答：其中 描述物理性质的是( AC )，描述化学性质的是 ( BD)，描述用途的是( EF )
A．纯净的水是无色，无味的透明液体 B．水在通电的条件下会分解 C．水能受热沸腾变成水蒸气 D．水蒸气通过赤热的碳层会产生一氧化碳和 氢气 E．工业上用水制氢气 F．生活中水是常见的灭火剂
部编人教版九年级化学上册 4.3 水的组成 课件
课题3 水的组成
H
OHBiblioteka OH H湖 泊 水
冰 雪
大 气 水
“冰川” ——“浪花” ——“水蒸气” 这一过程发生了什么变化？
物理变化
一、水的物理性质
无 无 液 1、水是 色 味透明 体 2、在101.3KPa时，凝固点是 0 ℃ 、沸点是 100 ℃ 3、 4 ℃时密度最大，为 1 g/cm3 4、水结成冰时，冰的密度 小 于水 的密度。
【课堂练习】
1、电解水时，正极生成的气体能 使带火星的木条复燃 _________________ ______ ，是__ __ ； 氧气 负极生成的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色 ______，是 氢气 ____ ；它们的体积比大约是_______ 1:2 。由电解 水的产物，我们可以推知，水是由 氢元素和氧元素 ____________ ____组成的。
分别与直流电源 的正、负极相连
水 电 解 器
水的电解
两电极 正极端的玻璃 管 少
直 流 电
负极端的玻璃 管 多
现象
液面均下降， 均有无色气 泡生成
比较两玻璃管中现象 差异
正极液面与负极液面下降 体积比约为1:2
正极端玻璃管
现象 正极产生的气 体可使带火星 的木条复燃。 水在通电的条 件下，正极产 生了氧气。
清新的空气 红磷
冰水共存物
混合物
纯净物
化合物
单质
• • • •
混合物： C E 纯净物： A B 单质：B D 化合物： A F
D F
A
B
C
D
E
F
水组成的认识过程
在过去很长一段时间内，水一直被认为是 一种"元素"。 直到18世纪末，拉瓦锡通过实验，得出水 是由氢元素和氧元素组成。 研究氢气的燃烧实验是人们认 识水组成的开始。
H
OHBiblioteka OH H湖 泊 水
冰 雪
大 气 水
“冰川” ——“浪花” ——“水蒸气” 这一过程发生了什么变化？
物理变化
一、水的物理性质
无 无 液 1、水是 色 味透明 体 2、在101.3KPa时，凝固点是 0 ℃ 、沸点是 100 ℃ 3、 4 ℃时密度最大，为 1 g/cm3 4、水结成冰时，冰的密度 小 于水 的密度。
【课堂练习】
1、电解水时，正极生成的气体能 使带火星的木条复燃 _________________ ______ ，是__ __ ； 氧气 负极生成的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色 ______，是 氢气 ____ ；它们的体积比大约是_______ 1:2 。由电解 水的产物，我们可以推知，水是由 氢元素和氧元素 ____________ ____组成的。
分别与直流电源 的正、负极相连
水 电 解 器
水的电解
两电极 正极端的玻璃 管 少
直 流 电
负极端的玻璃 管 多
现象
液面均下降， 均有无色气 泡生成
比较两玻璃管中现象 差异
正极液面与负极液面下降 体积比约为1:2
正极端玻璃管
现象 正极产生的气 体可使带火星 的木条复燃。 水在通电的条 件下，正极产 生了氧气。
清新的空气 红磷
冰水共存物
混合物
纯净物
化合物
单质
• • • •
混合物： C E 纯净物： A B 单质：B D 化合物： A F
D F
A
B
C
D
E
F
水组成的认识过程
在过去很长一段时间内，水一直被认为是 一种"元素"。 直到18世纪末，拉瓦锡通过实验，得出水 是由氢元素和氧元素组成。 研究氢气的燃烧实验是人们认 识水组成的开始。
人教版化学九年级上：4.3水的组成 (9)(共35张PPT)
硫磺(S)
二氧化硫（SO2）
氢气（H2） 氧气（O2） 氮气（N2） 铁（Fe）
由同种元 素组成的 纯净物
单质
二氧化碳CO2 四氧化三铁 Fe3O4 高锰酸钾KMnO4
由不同种元素 组 成的纯净物
化合物
单质与化合物的比较
CO2 Fe3O4 MnO2 SO2
KCl
KMnO4
是氧化 物吗？
由两种元素组成的
1. 水的电解实验
仪器、装置
实
实
验
验
演
演
示
示
（
（
动
动
画
画
）
）
探究：水的组成 1.如下图所示，在电解器玻璃管里加满水，接通直流电 源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
电解水实验
有无色气泡生成
无色气泡少
无色气泡多
正极与负极的无色气泡体积比约为1:2
2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个 玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发 生的现象。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
课题3 水的组成
一、氢气(H2)
1．物理性质：无色、无臭、难溶于水的气 体，密度比空气小（最轻的气体）。
2．化学性质：可燃性(产生淡蓝色火焰)。 3.验纯方法：管口朝下，用拇指堵住试管口
靠近火焰，移开拇指，若听到很小的声音 ，则表示氢气已纯。 4．爆炸极限：4％～74．2％。
氢气的验纯方法
管口朝下，用拇指堵住试管口靠近火 焰，移开拇指，如听到很小的声音， 则表示氢气已纯，如发出尖锐爆鸣声 表明氢气不纯。
人教版化学九年级上册 4.3 水的组成 课件
烧时火焰呈淡蓝__色____，不纯的氢气遇明 火会发生爆_炸___，因此点燃前必须验纯_____。
展
3.氢气验纯方法
发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音 很小则表明氢气较纯
让我们回顾历史，看看科学家们是怎 样发现水的奥秘的……
普利斯特里
卡文迪许
拉瓦锡
——18世纪末的三位科学家
实验现象：
1.通电后，电极上有_气__泡____产生；气泡产生的速度 正极_慢____,负极__快____；一段时间后产生的气体的 体积负极是正极的__2___倍。 2.与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条 _复__燃__,该气体是_氧__气___,与负极相连的试管中的气体 能 燃烧，发出淡蓝色火焰 ,该气体是__氢_气____。 3.写出此反应的文表字达式： 水 通电氢气+氧气 。
B.水是纯净物，属于单质
C.水是由氢气和氧气组成的 D.水是由氢、氧
元素组成的
2.水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2， 关于它们的叙述正确的是（ ） D
A.都含有氢气
B.它们是同一种物质
C.组成的元素的种类不同 D.它们都属于化合物
3.（2010·楚雄中考）用右图装置电解水， 一段时间后的现象如图所示。对该实验的 描述错误的是（ D ） A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体 B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的 C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性 D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:1
【典例2】下列图示中，氢气的用途主要利用 物理性质的是（C ）
A．高能燃料 C．充灌气球
B．氢氧焰 D．化工原料
知识点三、单质和化合物
【典例3】下列各组物质中，前者是化合物，
后者是单质的是（B ）
展
3.氢气验纯方法
发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音 很小则表明氢气较纯
让我们回顾历史，看看科学家们是怎 样发现水的奥秘的……
普利斯特里
卡文迪许
拉瓦锡
——18世纪末的三位科学家
实验现象：
1.通电后，电极上有_气__泡____产生；气泡产生的速度 正极_慢____,负极__快____；一段时间后产生的气体的 体积负极是正极的__2___倍。 2.与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条 _复__燃__,该气体是_氧__气___,与负极相连的试管中的气体 能 燃烧，发出淡蓝色火焰 ,该气体是__氢_气____。 3.写出此反应的文表字达式： 水 通电氢气+氧气 。
B.水是纯净物，属于单质
C.水是由氢气和氧气组成的 D.水是由氢、氧
元素组成的
2.水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2， 关于它们的叙述正确的是（ ） D
A.都含有氢气
B.它们是同一种物质
C.组成的元素的种类不同 D.它们都属于化合物
3.（2010·楚雄中考）用右图装置电解水， 一段时间后的现象如图所示。对该实验的 描述错误的是（ D ） A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体 B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的 C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性 D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:1
【典例2】下列图示中，氢气的用途主要利用 物理性质的是（C ）
A．高能燃料 C．充灌气球
B．氢氧焰 D．化工原料
知识点三、单质和化合物
【典例3】下列各组物质中，前者是化合物，
后者是单质的是（B ）
人教版化学九年级上册 4.3 水的组成 课件
3、实验后，正负两极试管中产生的气体体积比 约是多少？
电解水测定水的组成
1、实验 观看电解水录像
2、实验现象：
(1)两个电极上均有气泡产生
(2)一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1：2。
3、检验气体：
正极的气体能使带火星的木条复燃，说明是氧气 负极的气体接近火焰后，能燃烧，火焰呈淡蓝色，说明是氢气
复习：如何检验气体
收集到的氢气与氧气体积比：2 ：1
现象口诀：负氢正氧二比一 “父亲正想儿第一 ”
注意：1.电解水时，通常要往水中加入少量的硫酸 (H2SO4)或氢氧化钠( NaOH)，增强水的导电性。
2.电源是直流电源。
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
1、加热氯酸钾和二氧化锰制氧气 2、用过氧化氢制氧气 3、硫在氧气里燃烧 4、铁在氧气里燃烧
氯酸钾二氧加化热锰 氯化钾＋氧气
KClO3
KCl O2
二氧化锰
过氧化氢
水 + 氧气
H2O2
点燃
铁+氧气
Fe O2 点燃
硫+氧气
O2
四氧化三铁
Fe3O4
二氧化硫
S O2
SO2
请同学们自己制定标准，将上述文字表达式中 出现的物质进行分类。
4、实验结论：
1）水电解产生氢气和氧气， 2）水是由氢元素和氧元素组成的。 水分解反应的文字表达式为：＿水＿通＿电＿＿氢＿气＿+＿氧。气
H2O H2 O2
水分子分解（图解）
H
O
H H
O
H
水分子
水分子分解（图解） 重播
H
O
电解水测定水的组成
1、实验 观看电解水录像
2、实验现象：
(1)两个电极上均有气泡产生
(2)一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1：2。
3、检验气体：
正极的气体能使带火星的木条复燃，说明是氧气 负极的气体接近火焰后，能燃烧，火焰呈淡蓝色，说明是氢气
复习：如何检验气体
收集到的氢气与氧气体积比：2 ：1
现象口诀：负氢正氧二比一 “父亲正想儿第一 ”
注意：1.电解水时，通常要往水中加入少量的硫酸 (H2SO4)或氢氧化钠( NaOH)，增强水的导电性。
2.电源是直流电源。
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
1、加热氯酸钾和二氧化锰制氧气 2、用过氧化氢制氧气 3、硫在氧气里燃烧 4、铁在氧气里燃烧
氯酸钾二氧加化热锰 氯化钾＋氧气
KClO3
KCl O2
二氧化锰
过氧化氢
水 + 氧气
H2O2
点燃
铁+氧气
Fe O2 点燃
硫+氧气
O2
四氧化三铁
Fe3O4
二氧化硫
S O2
SO2
请同学们自己制定标准，将上述文字表达式中 出现的物质进行分类。
4、实验结论：
1）水电解产生氢气和氧气， 2）水是由氢元素和氧元素组成的。 水分解反应的文字表达式为：＿水＿通＿电＿＿氢＿气＿+＿氧。气
H2O H2 O2
水分子分解（图解）
H
O
H H
O
H
水分子
水分子分解（图解） 重播
H
O
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知道了水不是由一种元素 组成的.
1、如何证明水不是由一种元素组成 的? 设计出让水分解的实验
2、如何确认水的元素组成？
KMnO 高锰酸钾
4
加热
K2MnO4, MnO2, O2
确定水的元素组成的方法：
找出生成物，并由生成物的 元素组成推 测出水的元素组成
二、水的组成
1. 水的电解实验
仪器、装置
实 验 演 示 （ 动 画 ）
水分子分解示意图
我们都学过哪些纯净物？
铁 四氧化三铁 高锰酸钾 二氧化锰 镁 硫
二氧化碳 氮气 氯化钾 氧气 红磷 二氧化硫
铁(Fe) 二氧化碳(CO2) 四氧化三铁(Fe3O4) 氮气（N2) 高锰酸钾(KMnO4) 氯化钾（KCl) 二氧化锰（MnO2） 氧气（O2） 镁（Mg） 红磷（P） 硫磺(S) 二氧化硫（SO2）
现象：纯净的氢气在空气中安静燃烧，发出淡蓝色火焰， 放出大量热，罩在火焰上方的烧杯内壁出现无色液滴。
讨论 1.上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？ 答：该实验中有新物质水的生成；发生了化学变化。 2.上述实验中是否有水滴生成？ 答：有
阅读p81
水蒸气
红热的枪管 可燃 空气
拉瓦锡
走进拉瓦锡的实验
正极端玻璃管 现象 解释 燃着的木条火焰加旺；可使 带火星的木条复燃 负极端玻璃管 气体可燃，火焰为淡蓝色。玻 璃管口有无色小液滴产生
产生的气体是氧气
产生的气体是氢气
正极管内的气体 1体积 能使带火星木条复燃
负极管内的气体 2体积 能点燃，产生淡蓝色火焰
水 含H、O两 种元素
通电
氧气 氧气
＋
氢气
O2
H2
现象：1、两极上均有气泡 2、正极产生的气体可以使带 火星的木条复燃，
负极产生的气体可以燃烧。
3、 正、负极的气体体积为1：2
结论：1、水是由氢元素和氧元素组成的。
2、正极产生的气体是氧气
3、负极产生的气体是氢气
文字表达式
(H2O)
水
通电
(H2)
氢气＋ 氧气
(O2)
实验分析
1、电解水这个反应属于我们
学过的哪一种反应类型呢？生 成几种新物质？
分解反应 氢气和氧气
2、电解水的前后，参与反 反应前后元素不变 说明：水( 2 是
H O)
应的元素种类有无变化？
氧 元素组
由 氢 元素和
根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个 氧原子构成的，因此水可以表示为H2O。 当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结 合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1 个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。
管口朝下，用拇指堵住试管口靠近火焰， 移开拇指，如听到很小的声音，则表示氢 气已纯，如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。
气体检验
实验4-5
在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。 然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯（如下图）， 过一会儿，观察烧杯壁上有什么现象发生。
实 验 演 示 （ 动 画 ）
纯净物
纯净物
O2、H2、N2、C、S、P、 H2O、CO2、Fe3O4、
CO2 Fe3O4 MnO2 SO2
KCl
KMnO4
由两种元素组成的化 是氧化物 合物中，其中一种元 是氧化物 吗？ 素是氧元素的
吗？
氧化物
纯净物 化合物
氧化物
试试看，你一定行！
根据你所认识的物质分类的简单知 识，对下列几种常见的物质，试着 给它们归类：
实 验 演 示 （ 动 画 ）
探究：水的组成 1.如下图所示，在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观 察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
电解水实验
现象
两电极 有无色气泡生成
正极端的玻璃管 无色气泡少
负极端的玻璃管 无色气泡多
比较两玻璃管中现象差异
正极与负极的无色气泡体积比约为1:2
2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖 嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。
混合物
纯净物 单质 化合物 氧化物
混合物：矿泉水
物 质 纯净物： 由一种物 质组成
空气
二氧化 碳, 氧化 物
化合物：
二氧化碳 , 蒸馏水
蒸馏水,
氯化钾
ห้องสมุดไป่ตู้单质：氧气,氮气,硫粉
课题3 水的组成
一、氢气(H2)
1．物理性质：无色、无臭、难溶于水的气体，密度 比空气小（最轻的气体）。 2．化学性质：可燃性(产生淡蓝色火焰)。 3.验纯方法：管口朝下，用拇指堵住试管口靠近火 焰，移开拇指，若听到很小的声音，则表示氢气 已纯。 4．爆炸极限：4％～74．2％。
氢气的验纯方法
氢气（H2） 氧气（O2） 氮气（N2） 铁（Fe）
二氧化碳CO2
四氧化三铁
Fe3O4
高锰酸钾KMnO4
由同种元素 组成的纯净 物
由不同种元素 组 成的纯净物
单质
化合物
单质与化合物的比较 单质 化 合 物
定义
由同种元素组成的纯 由不同种元素组 净物 成的纯净物 同种元素 不同种元素
不同点 相同点 实例
1、如何证明水不是由一种元素组成 的? 设计出让水分解的实验
2、如何确认水的元素组成？
KMnO 高锰酸钾
4
加热
K2MnO4, MnO2, O2
确定水的元素组成的方法：
找出生成物，并由生成物的 元素组成推 测出水的元素组成
二、水的组成
1. 水的电解实验
仪器、装置
实 验 演 示 （ 动 画 ）
水分子分解示意图
我们都学过哪些纯净物？
铁 四氧化三铁 高锰酸钾 二氧化锰 镁 硫
二氧化碳 氮气 氯化钾 氧气 红磷 二氧化硫
铁(Fe) 二氧化碳(CO2) 四氧化三铁(Fe3O4) 氮气（N2) 高锰酸钾(KMnO4) 氯化钾（KCl) 二氧化锰（MnO2） 氧气（O2） 镁（Mg） 红磷（P） 硫磺(S) 二氧化硫（SO2）
现象：纯净的氢气在空气中安静燃烧，发出淡蓝色火焰， 放出大量热，罩在火焰上方的烧杯内壁出现无色液滴。
讨论 1.上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？ 答：该实验中有新物质水的生成；发生了化学变化。 2.上述实验中是否有水滴生成？ 答：有
阅读p81
水蒸气
红热的枪管 可燃 空气
拉瓦锡
走进拉瓦锡的实验
正极端玻璃管 现象 解释 燃着的木条火焰加旺；可使 带火星的木条复燃 负极端玻璃管 气体可燃，火焰为淡蓝色。玻 璃管口有无色小液滴产生
产生的气体是氧气
产生的气体是氢气
正极管内的气体 1体积 能使带火星木条复燃
负极管内的气体 2体积 能点燃，产生淡蓝色火焰
水 含H、O两 种元素
通电
氧气 氧气
＋
氢气
O2
H2
现象：1、两极上均有气泡 2、正极产生的气体可以使带 火星的木条复燃，
负极产生的气体可以燃烧。
3、 正、负极的气体体积为1：2
结论：1、水是由氢元素和氧元素组成的。
2、正极产生的气体是氧气
3、负极产生的气体是氢气
文字表达式
(H2O)
水
通电
(H2)
氢气＋ 氧气
(O2)
实验分析
1、电解水这个反应属于我们
学过的哪一种反应类型呢？生 成几种新物质？
分解反应 氢气和氧气
2、电解水的前后，参与反 反应前后元素不变 说明：水( 2 是
H O)
应的元素种类有无变化？
氧 元素组
由 氢 元素和
根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个 氧原子构成的，因此水可以表示为H2O。 当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结 合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1 个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。
管口朝下，用拇指堵住试管口靠近火焰， 移开拇指，如听到很小的声音，则表示氢 气已纯，如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。
气体检验
实验4-5
在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。 然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯（如下图）， 过一会儿，观察烧杯壁上有什么现象发生。
实 验 演 示 （ 动 画 ）
纯净物
纯净物
O2、H2、N2、C、S、P、 H2O、CO2、Fe3O4、
CO2 Fe3O4 MnO2 SO2
KCl
KMnO4
由两种元素组成的化 是氧化物 合物中，其中一种元 是氧化物 吗？ 素是氧元素的
吗？
氧化物
纯净物 化合物
氧化物
试试看，你一定行！
根据你所认识的物质分类的简单知 识，对下列几种常见的物质，试着 给它们归类：
实 验 演 示 （ 动 画 ）
探究：水的组成 1.如下图所示，在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观 察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
电解水实验
现象
两电极 有无色气泡生成
正极端的玻璃管 无色气泡少
负极端的玻璃管 无色气泡多
比较两玻璃管中现象差异
正极与负极的无色气泡体积比约为1:2
2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖 嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。
混合物
纯净物 单质 化合物 氧化物
混合物：矿泉水
物 质 纯净物： 由一种物 质组成
空气
二氧化 碳, 氧化 物
化合物：
二氧化碳 , 蒸馏水
蒸馏水,
氯化钾
ห้องสมุดไป่ตู้单质：氧气,氮气,硫粉
课题3 水的组成
一、氢气(H2)
1．物理性质：无色、无臭、难溶于水的气体，密度 比空气小（最轻的气体）。 2．化学性质：可燃性(产生淡蓝色火焰)。 3.验纯方法：管口朝下，用拇指堵住试管口靠近火 焰，移开拇指，若听到很小的声音，则表示氢气 已纯。 4．爆炸极限：4％～74．2％。
氢气的验纯方法
氢气（H2） 氧气（O2） 氮气（N2） 铁（Fe）
二氧化碳CO2
四氧化三铁
Fe3O4
高锰酸钾KMnO4
由同种元素 组成的纯净 物
由不同种元素 组 成的纯净物
单质
化合物
单质与化合物的比较 单质 化 合 物
定义
由同种元素组成的纯 由不同种元素组 净物 成的纯净物 同种元素 不同种元素
不同点 相同点 实例