初中高中生物实验汇总

目录
初中七年级上册实验 (3)
一．练习使用显微镜 (3)
二．观察植物细胞 (3)
三．观察人的口腔上皮细胞 (4)
四．观察人体的基本组织 (4)
五．观察草履虫 (4)
六．观察种子的结构 (4)
七．观察叶片的结构 (5)
八．绿叶在光下制造有机物 (5)
初中七年级下册 (7)
一、测定某种食物中的能量 (7)
二、比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量 (7)
三、馒头在口腔中的变化 (8)
四、胆汁对于食物的消化作用（注） (8)
五、观察家畜小肠的内部结构 (9)
六、为家长设计一份午餐食谱 (9)
七、测量胸围差 (9)
八、模拟膈肌的运动 (9)
九、采集和测算空气中的尘埃粒子 (10)
十、用显微镜观察人血的永久涂片 (11)
十一、观察小鱼尾鳍内血液的流动 (11)
十二、血液和血液制品与人类生活的关系 (12)
十三、人的瞳孔大小能改变吗？ (12)
十四、膝跳反射 (12)
十五、测定反应速度 (12)
十六、酸雨对生物的影响 (13)
十七、拟定保护当地生态环境的计划 (13)
初中八年级上册 (15)
一、鱼鳍在游泳中的作用 (15)
二、观察和思考：鱼 (15)
三、饲养和观察蚯蚓 (15)
四、观察活兔的外表、运动、四肢长度、牙齿以及内部结构 (16)
五、鸟适于飞行的特点 (16)
六、观察图片中昆虫的翅并举例。

(16)
七、哺乳动物的骨骼和肌肉。

(16)
八、菜青虫的取食行为 (16)
九、动物的绕道取食 (17)
十、蚂蚁的通讯 (17)
十一、检测不同环境中的细菌和真菌 (18)
十二、制作孢子印 (19)
十三、发酵现象 (19)
十四、制作甜酒 (19)
十五、设计并安放人工鸟巢或饲养台 (20)
初中八年级下册 (21)
一、扦插材料的处理 (21)
二、家蚕的生殖与发育 (21)
三、鸟卵的结构 (24)
四、花生果实大小的变异 (25)
五、模拟保护色的形成过程 (26)
六、调查当地常见的几种传染病 (27)
七、酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 (29)
高中必修一 (31)
一、使用高倍镜观察几种细胞 (31)
二、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 (34)
三、观察DNA和RNA在细胞中的分布 (37)
四、体验制备细胞膜的方法 (38)
五、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 (39)
六、探究植物细胞的吸水和失水 (40)
七、比较过氧化氢在不同条件下的分解 (41)
八、影响酶的活性的条件 (43)
九、探究酵母菌细胞呼吸的方式 (45)
十、绿叶中色素的提取和分离 (47)
十一、环境因素对光合作用强度的影响 (49)
十二、细胞大小与物质运输的关系 (51)
十三、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 (51)
高中必修二 (52)
一、性状分离比例的模拟 (52)
二、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 (53)
三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 (54)
四、制作DNA双螺旋结构模型 (55)
高中必修三 (56)
一、生物体维持pH稳定的机制 (56)
二、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 (57)
三、用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 (58)
四、培养液中酵母菌种群数量的变化 (58)
五、土壤中小动物类群丰富度的研究 (59)
六、土壤微生物的分解作用 (60)
初中七年级上册实验
一．练习使用显微镜——第二单元第一章第一节37页
1.材料及仪器：
显微镜
2．实验步骤：
1）取镜和安放
右手握住镜臂，右手托住镜座。

把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。

安装好目镜和物镜。

2）对光
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）。

把一个较大的光圈对准通光孔。

一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

通过目镜可以看到白亮的圆形视野。

3）观察
把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，破片标本要正对通光孔的中心。

转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。

一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

二．观察植物细胞——第二单元第一章第二节42页
1.材料及仪器：
洋葱鳞片叶、新鲜黄瓜或者黑藻、清水、稀碘液、显微镜、载玻片、盖玻片、刀、镊子、滴管、纱布、吸水纸
2.实验步骤：
制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
1）准备
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

2）制作临时装片
用镊子从洋葱鳞片叶内测撕取一小块透明薄膜——内表皮。

把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。

用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡二影响观察。

3）染色
把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。

用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

制作黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片细胞临时装片
1）用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉，洗净刀片后，再用刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉，均匀涂抹在载玻片上的水滴中。

盖好盖玻片，制成临时装片。

或用镊子
取一片黑藻的幼嫩小叶，放在载玻片上的水滴中。

盖好盖玻片，制成临时装片。

在低倍镜下仔细观察制成的植物细胞临时装片。

三．观察人的口腔上皮细胞——第二单元第一章第三节47页
1.材料及仪器:
生理盐水、稀碘液、显微镜、载玻片、盖玻片、消毒牙签、滴管、镊子、吸水纸、干净纱布
2.实验步骤：
制作人口腔上皮细胞临时装片
1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
2）在载玻片的中央滴一滴生理盐水
3）用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。

4）把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。

5）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。

注意避免盖玻片下面出现气泡。

6）在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

用显微镜观察人的口腔上皮细胞
将临时装片放在显微镜下观察。

重点观察一个口腔上皮细胞。

依照你所观察的细胞，画一个口腔上皮细胞图，并注出各部分名称。

四．观察人体的基本组织——第二单元第三章第一节62页
1.材料及仪器：人体四种基本组织的永久装片，显微镜
2实验步骤：
用显微镜分别观察四种基本组织的切片。

五．观察草履虫——第二单元第三章第三节69页
1.材料及仪器：
草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维
2实验步骤：
1）从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。

2）盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。

如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。

然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。

六．观察种子的结构——第三单元第一章第二节83页
1.材料及仪器：
浸软的菜豆或大豆或蚕豆或花生等种子、浸软的玉米或小麦等种子、刀片，放大镜、滴管、碘液
2.实验步骤：
观察菜豆种子的结构
1）取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。

2）剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。

3）用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。

观察玉米种子的结构
1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。

2）用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。

3）在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘液成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各自什么特点。

七．观察叶片的结构——第三单元第三章第三节113页
1.材料及仪器：
新鲜叶片（菠菜、槐树、蚕豆的叶片）、叶片的横切玻片标本显微镜、自来水、碘液、双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢）、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、毛笔、滴管、吸水纸、小木板、纱布
2.实验步骤：
制作叶片横切面的临时切片
1）把新鲜的叶片平放在小木板上。

2）右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割。

3）刀片的夹缝中存有切下的薄片。

要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水）。

把切下的薄片放入水中。

4）用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片。

观察叶片的结构
1）用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片的永久横切片。

2）在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。

上下表皮的细胞有什么不同。

观察叶片的下表皮
1）用镊子撕下一小块叶片（如蚕豆叶片）的下表皮，制成临时装片。

2）用显微镜观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔？
八．绿叶在光下制造有机物——第三单元第四章第一节119页
1.材料及仪器：
盆栽的天竺葵或蚕豆、清水、酒精、碘液、黑纸片、曲别针、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、
2.实验步骤：
1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。

2）用黑纸片吧叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。

3）几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。

4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒
精中，叶片变成黄白色。

5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色变化。

初中七年级下册
一、测定某种食物中的能量
1.实验所需材料如以下装置图：
备注：以上装置用易拉罐固定锥形瓶，并挡风，可用铁架和纸板代替。

选用容易燃烧的食物，如花生种子，核桃种子等。

2.实验步骤
2.1 如图装好装置，并测量水温。

2.2 称除一粒干燥花生种子的重量，将花生种子放在火焰上燃烧。

2.3 讲刚刚燃烧的花生种子尽快放到锥形瓶底部，待这粒花生种子完全燃烧后，测量水温。

统计和分析数据
备注：1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的热能。

3. 讨论
3.1 怎样才能做到尽量减少花生种子燃烧中能量的丢失？
3.2 数据对照第41-42页附表中的数据，分析原因。

二、比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量
1 实验所需材料：
两种新鲜蔬菜或水果，研钵，试管，高锰酸钾，滴管，
2 实验步骤
2.1将两种新鲜材料分别放在研钵中挤压出汁液，分别导入两个洁净、干燥的小
烧杯中。

2.2 取2支试管，分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升。

2.3 用滴管吸取第一种汁液，逐滴地滴入其中一只试管，边滴边震荡边观察，直至高猛酸钾溶液退去颜色时为止，记录下汁液的滴数、
2.4 用上述方法测试第二种汁液，记录下汁液的滴数进行比较。

备注：维生素C的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C越浓，用量就越少。

三、馒头在口腔中的变化
1.材料所需材料
试管、试管架、滴管、玻璃棒、清水、唾液、馒头、碘液、温度计、37摄氏度水浴、量筒。

2.实验步骤
2.1 取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C3小块。

将A块和B块分别用到细细地切碎、拌匀；C块布做任何处理，作为一种对照。

2.2用凉开会将口漱净，口内含一块消毒棉絮，约1分钟后，用干净的镊子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。

2.3取3支洁净的试管，分别边上（1）（2）（3）号，然后做如下处理：
（1）号试管：放入A馒头碎屑，注入2毫升唾液并进行充分的搅拌
（2）号试管：放入B馒头碎屑，注入2毫升清水并进行充分的搅拌
（3）号试管：放入C馒头，注入2毫升唾液不进行搅拌
将3支试管一起放入37℃左右的温水中。

2.4 5-10后，取出这3支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。

然后，观察并记录各试管的而颜色变化。

3 讨论
3.1多大馒头块做实验最适宜？在37℃温水中保持多长时间最适宜？怎样才能尽快获得较多的纯净唾液？
3.2 牙齿，舌和唾液的作用，有什么区别和联系？
3.3 口腔中有什么物质使淀粉的性质发生了变化？
备注：实验拓展可增设不同温度的水温，探究温度的影响。

四、胆汁对于食物的消化作用（注）
取两支洁净的试管，各注入1毫升花生油。

一支试管内滴入5滴新鲜的胆汁（如鱼、鸡的胆汁）并摇匀；作为对照，另一支试管内滴入5滴水并摇匀。

30秒后，观察这两支试管内的花生油各发生了什么变化。

讨论：胆汁和清水各对花生油起什么作用？胆汁对事物的消化有用吗？
五、观察家畜小肠的内部结构
从菜市场购买一段猪或养的小肠。

讲小肠洗净并剪成3-4厘米长的小段。

区分小肠的内外表面，并用放大镜仔细观察，看看小肠内表面有什么特点
六、为家长设计一份午餐食谱
要求含有五类食物并且比例合适，不要求计算其中能量的多少以及各类食物的量。

讨论食谱中的科学道理。

七、测量胸围差
1.实验所需材料：软尺
2.实验步骤
2.1. 3～4人一组（男女生分开）。

测量胸围差前，受测者要脱去外衣，取自然站立的姿势，双手自然下垂，不挺胸，不憋气，呼吸要均匀。

2.2. 测量者需要2人。

一测量者面对着受测者，用软尺围绕受测者的胸廓，软尺在胸前下缘要与乳头上缘平齐；另一测量者在受测者背侧，将软尺固定在两肩胛的下角。

软尺松紧要适宜并随着受测者的呼吸动作灵活收放。

注意软尺不要有折转。

2.3. 先让受测者尽力深吸气，记录下吸气终了时的胸围长度。

再让受测者尽力深呼气，记录下呼气终了时的胸围长度。

计算两次胸围长度之间的基数（即胸围基数值）。

测三次（应在同一位置测量），将胸围基数值记录在自己设计的表格中，并算出平均值。

3.讨论
3.1 同年龄，同性别的同学，胸围差有差别吗？有的话，为什么？
3.2 胸围差能完全代表胸腔容积的变化吗？除胸廓前后，左右径的变化外，还可能有什么变化影响胸廓的容积？
八、模拟膈肌的运动
一只手拿着图示的模型，另一只手向上推橡皮膜，再放松橡皮膜。

观察里面气球体积的变化和橡皮膜位置变化的关系。

讨论：气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？
备注：“模拟膈肌的运动”简易模型的制作方法（不过还是有现成的模型最好）材料用具：
带盖的饮料瓶、吸管、大小气球各一个、万能胶、线、剪刀、锥子
制作过程：
1．用剪刀将饮料瓶底部剪掉；
2．将吸管的一端绑上小气球；
3．用锥子将瓶盖捅开一个大小合适的孔，将吸管另一端从瓶底穿出瓶盖，用万能胶将吸管与瓶盖密封固定；4．将大气球剪开，将其平展地绑在瓶底部。

九、采集和测算空气中的尘埃粒子
1. 目标要求：
1.1 采集和测算空气中的尘埃粒子，了解空气受污染的程度；
1.2 学习抽样计数的方法；
1.3 尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。

2.教学过程：
2.1 准备：
2.1.1 材料用具：载玻片、透明胶带（宽）、缝衣针、凡士林
2.1.2 加工载玻片：将透明胶带贴在载玻片背后，用缝衣针在透明胶带上画出20毫米×20毫米的方格，再分成2毫米×2毫米的小方格100个，在载玻片的正面涂上凡士林。

2.2 采样：
采集空气中的尘埃粒子。

2.3计数：
选择下图所示的五点20个小格计数，算出这20格的平均粒子数，再乘以100，就可算出所有小方格内的粒子数。

五点取样法：在进行科学研究和社会调查时，对于怎样抽取样本有一定的要求。

这里采用的是先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相同的点作为样点，这就是五点取样法。

五点取样法在农
田产量的估测等方面用得较多。

3 探究：
3.1 提出问题：
3.2 制定并实施计划：
通过小组讨论，确定采样的时间、地点、方法及组员间的分工，按计划去做，及时回收样本，并在显微镜下观察和计数。

3.3 表达与交流：
交流各自的研究结果，就实验设计方案、测算结果展开小组讨论。

十、用显微镜观察人血的永久涂片
1.材料用具：人血的永久涂片，显微镜。

2.方法步骤：
2.1 将人血的永久涂片，放在低倍显微镜下进行观察。

2.2 注意对照右图，认识红细胞、白细胞，比较它们的形态和数量。

3.讨论：
3.1 你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？
3.2 你是怎样区别红细胞和白细胞？
3.3 为什么看不见血小板？
十一、观察小鱼尾鳍内血液的流动
1.材料用具：尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养基，滴管，棉絮。

2.方法步骤
2.1 用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。

2.2 将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。

注意：鱼在培养皿中会跳动，应等鱼安定后，将载玻片盖在尾鳍上。

2.3 将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。

2.4 找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。

2.5 注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。

注意：观察过程中，应时常用滴管往棉絮上滴水，保持湿润，尽量使小鱼少受伤害。

实验后，将小鱼放回鱼缸。

3.讨论
3.1 你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？
3.2 你能区别几种不同的血管吗？
十二、血液和血液制品与人类生活的关系
通过调查，了解血液和血液制品与人类生活的关系，学习调查方法。

十三、人的瞳孔大小能改变吗？
1、实验材料：手电筒
2、实验过程：
提出问题：人的瞳孔大小的改变与光线强弱有关吗？
作出假设：人的瞳孔大小的改变与光线强弱有关
实验步骤：1.先观察在正常情况下瞳孔的大小；
2.用手电筒照人的眼睛,观察此时瞳孔的大小；
3.撤去手电筒,观察瞳孔的大小变化。

可能的实验结果:
手电筒照射前后瞳孔大小不变化：人的瞳孔大小与光线强弱没有关系
手电筒照射前后瞳孔大小发生变化：人的瞳孔大小与光线强弱有关系。

光线强时瞳孔变（），光线弱时瞳孔（）。

实验结论:
光线越强,瞳孔越小;反之,就越大
十四、膝跳反射
1.方法：两位同学一组，轮换进行
1）一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。

2）另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试欧诺光学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。

2.讨论
1）叩击韧带是，小腿有什么反应？这种反应时生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
2）膝跳反射受大脑控制吗？为什么？
十五、测定反应速度
1、实验材料：尺子
2、实验过程
1)情景：由 1、抢凳子 2、倒写数字 3、音乐声中做相反动作4、按抢答器、
体育运动中传球、救球、投球等游戏引入。

①与该课题——人的反应速度有密切关系。

②所提问题最好有发散性，如人的反应速度与测量方式（如两手指张开的角度、
手的姿势）有关吗？
③与测量用具（尺子材料和长短等）有关吗？
④人的反应速度与测量的时间（如早上、夜晚）有关吗？
⑤人的不同结构部位（左、右手或手指搭配不同）反应速度相同吗？
⑥与身体状况、注意力集中与否、爱好兴趣等有关吗？
⑦与人的年龄、性别、性格有关吗？
⑧各人对不同事物的反应如光、色、重量、形状等的反应速度一样吗？
⑨人的反应与训练有关吗？
2)制定计划：①用书中提供的测量方法测试
②用长度为30厘米的尺子测试
③在所有的测量中，受试者的拇指、食指都要距尺子刻度值为0的一端同样远
④读取刻度值时均以拇指上缘为准。

十六、酸雨对生物的影响
1、实验材料：清水、醋酸、绿豆（300粒）、pH试纸，6个杯子，6块碎布，一
个勺子
2、实验过程：
1)本活动在初一级学生中进行，全级学生参与。

以5人小组为单位进行活动。

2)用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨，把PH值控制在4。

3)将装有绿豆的6个杯子标上数字，1,2,3号是实验组，4,5,6号是对照组。

向前三个杯子各导入一勺模拟酸雨，后三个杯子各倒入清水一勺。

4)4天后测定酸雨条件下种子的发芽率。

5)记录实验现象
十七、拟定保护当地生态环境的计划
1.实验材料：纸、笔
2.实验过程：
方案一：走访生态研究所，对土地资源状况进行调查。

方案二：走访物业垃圾处理站，了解固体废弃物的处理情况。

方案三：调查校园环境进行局部调查，写出校园环境保护条例。

初中八年级上册
一、鱼鳍在游泳中的作用
实验材料：鱼
实验器具：玻璃缸、细线、木板
实验步骤：
1. 提出问题：
鱼的各个鳍（胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍）在游泳中各起到什么作用？2.作出假设
尾鳍控制鱼游动的方向；背鳍保持鱼的垂直，不左右摇摆。

3.讨论探究思路
用活鱼做实验，用纱布和硬纸板捆绑鱼的各个鳍来观察。

4.制作并实施计划
（1）捆绑鱼的背鳍和臀鳍，鱼开始失去平衡，不能保持垂直，开始倾斜。

（2）用硬纸板夹住鱼的尾鳍，鱼前进受阻碍，而且不能转弯。

（3）捆绑住胸鳍和腹鳍，鱼失去平衡，发生侧偏。

5.分析结果，得出结论
背鳍和臀鳍：垂直波动，维持鱼体平衡，使其直立，不至于歪到一边。

尾鳍：左右摆动，推动鱼体前进，控制鱼体前进方向。

胸鳍：当尾鳍不动时，胸鳍可推动鱼体前进。

也可以使鱼体转弯（一侧胸鳍摆动时鱼体向不动的一侧转弯）。

腹鳍：保持鱼体稳定。

二、观察和思考：鱼
实验材料：鱼、墨水
实验器具：玻璃缸
实验步骤：
1.取一条活鱼，放在装有清水的玻璃杯中。

仔细观察它的口和鳃盖后缘交替张
合的动作。

2.用吸管吸取些墨水，把墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨水流动情况。

3.轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的颜色和形态，与鳃的结构放大图比较。

三、饲养和观察蚯蚓
实验材料：活蚯蚓
实验器具：玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具
实验步骤：
1．根据你的经验创造一个蚯蚓的生存环境,并观察蚯蚓的和 .
2. 观察蚯蚓的外部形态.
(1)取一条活蚯蚓放在上,观察它的体形,观察它的身体是否 .数数从蚯蚓的到共有多少节 .
(2)用手触摸蚯蚓的 ,感觉体表是否有黏液 .
(3)用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,你有什么感觉 .并用放大镜观察,你所看到的腹面许多小突起就是 .
3. 观察蚯蚓的运动.
(1)将蚯蚓放在糙纸上,观察它的运动,注意其身体粗细及长短的变化,想想这些变化是怎样发生的 .
(2)将蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动及身体变化,并与它在糙纸上的运动做比较.
注意:在观察过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润.实验后,别忘了将蚯蚓放归自然环境中.
四、观察活兔的外表、运动、四肢长度、牙齿以及内部结构实验材料和器具：活兔，兔的内部结构图，尺子，兔牙和狼牙模型
五、鸟适于飞行的特点
六、观察图片中昆虫的翅并举例。

七、哺乳动物的骨骼和肌肉。

八、菜青虫的取食行为
实验材料：十字花科植物的叶、菜青虫（卵）、
实验器具：滤纸
实验步骤：
提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物。

该行为是先天性行为吗？
作出假设：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为。

制订计划：。