九年级化学专题(最全内部资料)

人教版九年级化学全册《实验探究》练习题
一、实验探究题
1.下图所示为实验室中常见气体制备、收集和进行实验探究的部分仪器，实验小组的同学以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取氧气。

试根据题目要求回答：
（1）写出图中标有序号的仪器名称：①②。

（2）A装置中制取氧气的化学方程式为，其中二氧化锰
起作用，反应完全后，可以将难溶于水的二氧化锰用的方法从剩余物中分离出来。

（3）A装置中利用排水法开始收集氧气的最佳时刻是。

若实验室用排空气法收集氧气，应选择 (填“B”或“C”)装置，原因是。

（4）下列制取氧气的说法中，错误的
．．．是___________(填选项序号之一)。

A. 实验前先检查气密性，再加入药品
B. 收集满氧气的集气瓶应倒放在桌面上
C. 排空气法收集氧气时，应将导气管伸到集气瓶底部
D. 排水法收集氧气时，先将集气瓶装满水，再倒扣在水槽中
2.用如下左图装置进行实验，挤出浓氨水。

（1）实验现象是。

（2）该实验说明分子具有的一种主要性质是。

3.根据所学知识回答：
（1）实验室常用电解水的方法来探究水的组成，如上右图所示。

该反应的化学符号表达式是；与A试管相连的是电源
的极（填“正”或“负”）。

检验B试管中所得气体的方法是。

（2）要想知道清潠河中的水是否为硬水，可使用检测；生活中经常使
用的方法降低水的硬度；水变成水蒸气的过程中，发生变化的是（填字母代号）。

A．分子的大小B．分子种类C．分子间隔
4.在天平两端放等质量的锥形瓶(瓶口用单孔塞和导管接起来，气球中有等质量的碳酸钠)，如图所示。

左盘锥形瓶中盛有M克水，右盘锥形瓶中盛有M克稀盐酸，天平平衡。

（1）实验开始时，将气球中的碳酸钠倒入锥形瓶中，观察到的现象是。

天平的指针。

(忽略浮力，填“偏左”“偏右”或“不偏”)。

（2）待上述实验的反应完成后，将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，天平指针发生偏转的原因是什么？
5.化学是一门以实验为基础的科学，结合下图所示的实验情景，回答问题。

（1）实验一集气瓶内放入少量水的作用是。

（2）用实验二来验证空气中氧气的体积含量，则实验数据比理论数据；(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)
（3）实验三向圆底烧瓶中滴加澄清石灰水并振荡，下列说法正确的是(填序号)
A.实验中观察到小气球鼓起来
B.滴入烧瓶内的澄清石灰水变浑浊
C.该实验可用于验证质量守恒定律
D.烧瓶内只发生化合反应：
6.请根据下列实验装置图回答有关问题:
（1）写出仪器名称:①。

（2）实验室用A装置制取氧气，反应的文字表达式为，若需制取一瓶氧气做蜡烛燃烧并探究燃烧产物的实验，收集装置最好选择(填字母)。

（3）实验室用排水法收集氧气，氧气收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是
________(选填字母)
A. 收集后，集气瓶中仍有少量水
B. 收集前，集气瓶中未注满水
C. 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
（4）实验室用B装置制取二氧化碳，所用的固体原料是(填名称)，反应的文字表达式为。

若用G装置检验二氧化碳，应将B装置的导管和G装置的 (选填“a”或“b”)管口相连接，G装置中发生反应的文字表达式为。

（5）实验室在常温下用块状电石(主要成分CaC2)与水反应制取不易溶于水的乙炔(C2H2)气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。

你认为最适合制取乙炔气体的发生装置是 (填字母)。

7.实验是进行科学探究的主要方法，如图是初中化学常见实验装置。

（1）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用________（填字母），用该装置制取氧气的化学反应方程式为。

（2）装置B中使用分液漏斗的优点是。

（3）若要得到干燥的氧气，所选装置正确的连接顺序为：发生装置→________（填字母）。

将制得的氧气通入装置G中，发现只有白磷燃烧，对比通氧气前后白磷与红磷的现象，说明可燃物燃娆需要满足的条件是。

8.CO在工业上常用于冶炼金属，某化学兴趣小组的同学欲将CO2转化为CO并还原CuO，设计了以下实验：
步骤Ⅰ：制备并收集CO2。

取一只试管，将制成糊状的CuO用毛笔刷在试管内壁，在试管底部加入少量炭粉，再用该试管收集CO2，实验装置如下图。

步骤Ⅱ：用CO还原CuO。

将步骤Ⅰ收集满CO2的试管套上气球，按下图组装。

实验过程中用酒精灯先加热炭粉，再加热氧化铜，观察实验现象。

根据上述实验装置和操作，回答下列问题：
（1）为了收集干燥、纯净的CO2，步骤Ⅰ装置的连接顺序为：
A→________→________→________，制备CO2的化学方程式是，收集CO2时，若导管不伸入试管底部，会导致。

（2）步骤Ⅱ中加热炭粉时，炭粉与CO2的反应属于基本反应类型中的________反应。

再加热氧化铜时，1 min左右观察到黑色固体变为紫红色，此时发生反应的化学方程式为________。

（3）实验结束后，挤压气球使气体进入试管，取下气球，立即在试管口放置点燃的酒精灯，其目的是。

9.下图是小梅配制100g溶质质量分数为12%的NaC1溶液的实验操作示意图：
（1）上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和。

（2）指出图中的一处不正确操作。

（3）配制时应选择 mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水。

（4）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序。

（5）若在量取水时俯视凹液面最低处，其它操作正确，则所得溶液的溶质质量分数为 12%（填>或<或=）。

10.蚊子、蚂蚁等叮咬人体后，会向人体注射蚁酸，使皮肤红肿、瘙痒。

某兴趣小组同学对蚁酸产生了兴趣，决定对蚁酸进行探究。

（提出问题）蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
（查阅资料）①甲酸的俗名叫蚁酸，是一种有机酸，化学式为HCOOH。

在隔绝空气加热时会分解生成水和一种气体氧化物。

②一氧化碳能与氧化铜（或氧化铁）在高温下反应生成铜（或铁）
（实验探究一）探究蚁酸的酸性
（1）Ⅰ、小组先自制了一种紫汁，分别滴加到下列不同的试剂中，现象如下表所示：请分析紫薯汁（填“能”或“不能”）作酸碱指示剂。

（2）Ⅱ、进行实验。

向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫薯汁，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性。

（3）将镁条放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是（填化学式）。

（4）（实验探究二）探究蚁酸分解生成的气体氧化物。

（推断与猜想）根据蚁酸中的化学式，小组同学对气体氧化物提出两种猜想：猜想一该气体是二氧化碳；猜想二该气体是。

（5）（进行实验）为了证明自己的猜想，他们将蚁酸分解产生的气体通过下图所示的装置（铁架台已略去），观察现象。

①实验时装置A中无明显变化，则猜想一（选填“成立”或“不成立”）。

②装置B的作用是。

③实验时装置C中的实验现象是黑色固体逐渐变成红色，装置D中的现象是，上述实验现象，得出猜想二成立的结论。

（6）（拓展延伸）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。

下列物质中，你肯定不会选择的物质是______。

A. 牙膏
B. 食醋
C. 肥皂水
D. 烧碱
11.2021 年世界水日的主题是“珍惜水、爱护水”，回答下列问题。

（1）①下列图标是我国“国家节水标志”的是（填字母，下同）。

②保护水资源是全人类的责任，下列做法合理的是。

A．工业废水直接排放B．大量开采利用地下水
C．生活污水集中处理和排放D．农业浇灌改漫灌为喷灌、滴灌
（2）化学兴趣小组收集了一瓶浑浊的河水，模拟自来水厂进行水的净化实验，实验流程如下图所示，请回答下列问题。

①操作1 的名称是。

②操作2 主要是除去液体乙中的色素和异味，所选用的装置是（填字母）。

③取少量净化水于试管中，，若出现较多浮渣，则为硬水。

（3）用如下左图所示装置进行电解水实验。

①b 管是与电源的（填“正极”或“负极”）相连。

步骤现象结论（用化学方程式表示）
（4）1783 年，拉瓦锡利用如上右图装置探究水的组成。

①水通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成了一种黑色固体（四氧化三铁）和“可燃空气”，该反应中化合价降低的元素是。

②将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去。

③若该实验中生成的黑色固体质量为a，“可燃空气”的质量为b，“可燃空气”完全燃烧生成水的质量为c，则a、b、c 三者应满足的关系是。

12. （1）三星堆考古再次成为考古界的热点。

此次考古出土了大量的青铜器、象牙等文物。

青铜是铜、锡、铅组成的合金。

青铜器中的铜在氯离子等作用下，生成活性很强的氯化亚铜（CuCl）。

氯化亚铜易与氧气、水反应生成氯化氢和碱式氯化铜（化学式为Cu2（OH）3Cl），其反应的化学方程式为。

去除文物表面的Cl-是保护青铜器文物的重要手段。

（2）同学们发现生活中铜制品长期露置在潮湿空气中也会锈蚀，生成“铜绿”（化学式为Cu2（OH）2CO3）。

为探究生活中某铜样品的锈蚀程度（即该铜样品中单质铜的质量分数），并回收铜。

查阅资料：①
②
实验设计：取铜样品（假设除铜和铜绿外，不含其它物质），设计甲、乙两方案。

方案甲：
操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名称是，该操作中都要用到玻璃棒，其作用是。

（3）若溶液B为浅绿色，任写一个步骤②中发生反应的化学方程式。

（4）溶液C中的金属离子________。

（填离子符号）
（5）步骤Ⅰ中铜绿受热分解生成黑色固体A、CO2和H2O，还发生另一个化合反应也生成黑色固体A，黑色固体A的化学式为________。

（6）步骤Ⅱ所得铜中往往含有少量的Cu2O。

检验铜中含有Cu2O的实验方法为________（填实验步骤、实验现象）。

（7）数据处理：
①根据方案甲中数据可知，铜样品中单质铜的质量分数为________（小数点保留到0.1%）。

②利用方案乙还原16.0g黑色固体A，得到Cu和Cu2O的混合物共a g。

则a的取值范围为
________<a<14.4g。

反思评价：
（8）方案乙的主要缺点为________（任写一条）。

答案
一、实验探究题
1. （1）分液漏斗；集气瓶
（2）；催化；过滤
（3）导管口气泡均匀连续冒出时；C；氧气密度大于空气
（4）B
2. （1）滴有酚酞溶液的棉花变红
（2）分子在不断的运动
3. （1）；负；将带火星的木条放入集气瓶内，如果木条复燃，证明是氧气（2）肥皂水；煮沸（或加热煮沸）；C
4. （1）左盘瓶内没有明显变化，右盘瓶内产生大量气泡，气球胀大；不偏
（2）生成的二氧化碳气体逸出，使天平指针向左偏转
5. （1）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
（2）偏小
（3）B,C
6.（1）长颈漏斗
（2）；D或G
（3）B,C
（4）大理石或石灰石；；b；
（5）C
7.（1）B；2H2O22H2O+O2↑
（2）可以控制反应速率
（3）F→E；与氧气接触，并达到可燃物的着火点
8.（1）D；C；B；；收集的CO2不纯
（2）化合；
（3）让CO转化为CO2，避免污染空气
9. （1）玻璃棒
（2）图②中氯化钠与砝码的位置颠倒
（3）100
（4）(4)(2)(1)(5)(3)
（5）>
10. （1）能
（2）红
（3）H2
（4）一氧化碳CO
（5）不成立；除去气体中的水蒸气；澄清石灰水变浑浊
（6）B,D
11.（1）B；CD
（2）过滤；A；加入肥皂水，振荡
（3）负极；打开活塞，将燃着的木条伸到 b 管尖嘴口，并罩上洁净干燥的烧杯，观察现象；
b 管气体被点燃，产生淡蓝色火焰；烧杯内壁有水雾；2H2+O22H2O
（4）氢元素；水蒸气； a + b = c
12.（1）4CuCl+O2+4H2O=2HCl+2 Cu2（OH）3Cl
（2）过滤；引流
（3）或
（4）Fe2+方案乙：
（5）CuO
（6）实验步骤：取适量样品于试管中，加入适量稀硫酸；实验现象：部分固体溶解，溶液由无色变蓝色
（7）53.6%；12.8g
（8）一氧化碳有毒不安全（合理即可）。