美术教学中激发兴趣提高热情

美术教学中激发兴趣提高热情
美术课，培养学生学习美术的兴趣的途径是多种多样的，除了和谐，融洽的师生关系外，更重要是选择适当的教学方法，作为美术老师应努力使学生热爱美术，才能对学习有兴趣，只要有兴趣，才能学好美术。

因为兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础，我激发学生兴趣，谈几点体会：一、培养观察能力，激发学习兴趣。

观察能力是认识事物，增长知识的重要能力，是构成智力的重要因素，在小学美术教学中，必须引导学生掌握基本的观察方法，学会在观察时透过事物的表象，抓住本质，发现规律，达到不断获取新知，培养能力和发展智力的目的。

在教学中要尽量运用幻灯、课件、实物等教具，引导学生去观察、分析、综合。

从而激发学生学习知识的兴趣，使学生在轻松愉快的环境中能够掌握所学的知识。

二、加强直观教学，形成学习兴趣。

在教学中，教师充分利用直观教学的各种手段，利用“直观”看得见，摸得到的优点来进行教。

“直观”有时能直接说明问题，有时能帮助理解问题，会给学生留下深刻的影响，使学生从学习中得到无穷的乐趣，这样体现了直观教学的优越性。

三、重视操作过程，发展学习兴趣。

教学中，教师要提供更多的机会让学生动手操作，使学生在动手操作的活动中，发展学习兴趣，获取知识。

要想学习成功，得到快乐的情绪体验是一种巨大的力量，它能使学生产生学好美术的强烈欲望。

“好表扬”是学生的重要的心理特点。

要善于发现学生的闪光点，加以肯定，最大限度的调动学生的积极性，增加克服困难的勇气，增添对学习美术的兴趣。

四、采取多种形式，增强学习兴趣。

小学生年龄小，自制力差，学习时
明显受心理因素支配。

只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。

如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。

因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，增强学生学习的兴趣。