大合唱队形排列

大合唱队形排列
第一篇：大合唱队形排列
大合唱队形排列
一.合唱分类与排列方法
合唱可分为以下类型：童声合唱、男声合唱、女声合唱与混声合唱，以人数区别有大合唱和小合唱，及有伴奏合唱与无伴奏合唱。

合唱排列的位置大致可分为三种，见图1，传声器的设置根据不同的平衡条件有所区别：
(a)女低音与男低音分别排在队形两侧，女高音与男高音在中间。

这种排列方法对于录音音响的平衡很有好处，如果以两只话筒进行拾取：一只置于女低与女高音中间位置M1，另一只置放于男高男低音位置M2，两只话筒应拉开2至3米横向距离，纵向话筒与第一排声源应为0.7至1.4米左右调整，高度在2米左右调整。

两传声器应将人声置于主轴夹角之内，如A—B制录音。

(b)女低音与男低音分别排在队形两侧，女高音与男高音在中间。

四只话筒平行对准声源。

(c)女高音在左上方，女低音在左下方，男高音在右上方，男低音在右下方。

这种排列：声部平衡好，用两只话筒的上下移动来找出声部的平衡点。

另外还有男女声部混杂排列和男声部镶边排列法等。

合唱歌曲不是每个人都从头到尾一直唱下来的，当中穿插有合声、轮唱、领唱等形式，所以，为了在排练和演出时有利于声部间的配合，便于指挥、合唱、领唱三者间的合作，合唱队形要合理编排，通常是略成弧形。

当然，它不是一成不变的，也可排成“一”字形，其它队形也可以，只要把握一条原则，就是达成指挥与合唱队的合作。

基本的合唱队形确定后，就是如何来编排了，编排队形时主要从这几条考虑：
1、首先考虑的是个头，合唱队要整齐、和协，给人一种美感。

通
常是中间高，两侧低，由低到高为大个到小个的顺序，也可根据台子的高低来确定前后排的个头。

2、一声部在左，二声部也就是合声在右，这样便于指挥。

3、把一些唱得比较好的最好放在中间的位置上，这样便于带动大家，也是合唱队的支柱，中间也是麦克风的位置。

4、领唱和朗诵通常在第一排的左侧，突出的一个位置，也可在队形中间。

变换队形
如果舞台是有层次的，可以比较创意地自然地分散着站立、坐着；
如果是比较正规的合唱，歌曲也是红色、经典之类的，建议队形要严谨规范；如果是露天的，可以一团一团地分别聚集在舞台的关键地方；如果是艺术性比较强的演出，队形需要变换的，可以采取分批上场，分地点站立，然后策划一下对应歌词的那部分演唱者所需要完成的动作，具体参考春节联欢晚会、“同一首歌”大型演唱会、“心连心”系列节目等。

第二篇：队形排列的九种方法
队形排列的九种方法
我们在体育教学实践中，特别是在课前的整队，在教师的讲解指导时，在组织学生的活动中都要进行队形的调动与排列。

通过观察发现，在平时的教学活动中，有的教师一直以来始终都以一、二种固定队形进行整队或组织活动，学生己很习惯，当然也不会出现什么不良反应。

但我认为在教学中，教师应该根据教学的实际需要和教师的教学意图来进行队形的排列与调动，让学生感觉到有变化、有动感、有美感，以达到教学的最佳效果。

下面我介绍几种队形的排列方式（以四排学生为例）与同仁们商榷：
一、四列横队队形
四列横队在体育教学中最为常见，无论是上课的整队还是教师的技术讲解指导，学生都能在教师的视线范围之内，有利于教师的组织与管理。

但这种队形后排学生的视线受到一定的限制。

二、四路纵队队形
四路纵队在小学低年级的整队与教学中，在迎面接力等项目的练习中使用较频繁，采用这种队形学生能很好的观察到前方的活动情景与动态，有利于激发学生参与活动的积极性。

三、双轨形队形
双轨形队形是在四列（路）横（纵）队队形的基础上调动组成或教师直接指挥排列组成，有利于发挥学生的听觉与视觉作用，使学生能清晰地掌握教师所讲解的知识，能清楚地观察到教师或学生的示范动作。

如果让内侧两排学生蹲（坐）下，那效果会更好。

四、八字形队形
八字形队形也能很好地发挥学生的听觉与视觉作用，在教投掷等内容时运用比较多。

此队形不但能使学生听明白看清楚，而且在安全方面也有预防效能。

如在铅球教学时，教师使用八字形队形讲解示范就不太容易出现意外，学生自然也有安全感，对提高教师的教学质量和学生的学习效果有促进作用。

五、弧线形队形
弧线形队形在使用上与八字形队形有相似之处，同时也有其自身的优势，如在向标志物掷准练习中，弧线形就有等距的界限作用，根据距离和准确度能及时了解学生练习情况，从而判断出学生的投准能力；在跳高教学中，弧线形排列能使学生排列有序，同时也是学生之间相互观察练习的好角度。

六、圆形队形
圆形队形运用也相当之广，不但让学生看得清楚教师或学生的示范或表演，也能使学生之间产生直接的对比，对场地上的情况一目了然，激发学生参与活动的激情和活动兴趣，提高学生的竞争力。

如“十字接力”、倒立、前滚翻等。

七、花瓣形队形
花瓣形队形是在圆形队形的基础上演变而成，这种队形给学生有新鲜感，偶尔使用对学生的学习、练习有情绪的调节和激励作用。

如在准备操练习、在集体舞练习、曲线跑练习时均可采用。

当然还可以变化成四个圆形队形，又是一种形式。

八、方形队形
方形队形运用也很多，是提高学生的注意力和参与活动积极性的一种好队形，无论是教师的讲解指导、示范，还是组织学生的活动，教师都能有效地对学生组织教学。

如在篮球的传接球指导中，利用方形队形教师就可以从不同的角度进行示范讲解，让学生更明白更直观；在跑四角教学中，学生之间就可以看清楚对方的情况，及时调整本组同学的竞争方法。

九、散点式队形
散点式队形更能体现学生的自由性、自主性，集合的速度也更快。

主要在教师的讲解指导、小群体辅导、评价、小结时运用比较适合，但使用时要注意学生不能拥挤。

总之，队形的排列和调动不受场地、器材的限制，队形的排列使用没有明确规定的模式，关键是教师要根据教学的需要勤思考善动脑，在平时的教学中要对学生训练有数，教师要用好自己的“武器”--哨子，出示好有效的“标志”--手势，增强学生的空间感觉和方位感，使学生明白教师的意图，懂得排列的方法，达到师生心灵相通，真正使队形在体育教学中起到应有辅助作用，为提高教学效果增添一份色彩。

第三篇：大合唱初稿
大合唱主持稿
胡：尊敬的各位领导王：各位来宾朱：敬爱的老师李：亲爱的同学们！大家合：晚上好
胡：红歌用极具名族风格的独特魅力，感染着一代又一代
王：今天，我们师生欢聚在一起，用洪亮的嗓音，高唱红歌。

朱：即是展示才华，也是为了把红色的接力棒传承过来，发扬光大
李：建党九十周年的光辉节日向我们跨步走来。

胡：祝福我们的祖国繁荣富强！王：祝福我们的党与日月同辉！朱：祝福我们的事业蒸蒸日上！
李：宁波城市职业技术学院外国语学院第六届“凝学子心，聚师
生情”师生红歌大合唱比赛
合：现在开始！
胡：首先请允许我介绍莅临晚会的各位领导：XXXXXXXXXXXXXXX，让我们以最热烈的掌声欢迎各位领导的光临。

王：担任本次红歌会的各位评委老师是：XXXXXXXXXXX，欢迎你们的到来！朱：九十年的光辉历程李：九十年的风雨沧桑胡：无论多少优美的歌曲，也唱不够我们对党的衷肠！
王：不管多么绚丽的诗行，也说不尽党对我们的份量
朱：首先请10应用英语5班为我们带来的《爱我中华》朱建国李：掌声有请
3.09应用英语1班《大中国》朱建国、贺月
朱：迎着新世纪初升的太阳，我们手挽手豪情万丈
李：拥抱东方那绚丽的曙光，我们心连心壮志飞翔
朱：因为我们都有一个家，名字叫中国李：请欣赏由09应用英语1班带来的《大中国》
5．10应用英语4班《歌唱祖国》韩明波朱：世上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河山；
李：世上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天；朱：世上最神圣的情感报发的是对祖国的真挚爱恋
李：有请10应用英语4班为我们带来《歌唱祖国》
7．10应用英语7班《红旗飘飘》朱建国李：五星红旗与春风长伴，卷起中国历史的万匹巨浪，涌向南方、涌向北方…… 朱：五星红旗与云做伴，扬起中国历史进程的万倾波涛，涌向大海，涌向莽莽高原……
李：从此，一个伟大的政党庄严宣告成立！从此，一面火红的旗帜迎风冉冉升起朱：请欣赏由10应用英语7班带来的《红旗飘飘》9．10应用英语2班《光荣啊！中国共青团》孔丽萍、李文星朱：如果党是烟波浩渺的海洋
李：我们就是那自由的浪花，在她的避风港里幸福地歌唱
朱：如果党是幅员辽阔的原野
李：我们就是那殷殷小草，紧紧依偎在她温暖的胸膛。

朱：身为共青团的我们积极做好一名团员。

李：身为共青团的我们努力成为一名党员朱：请欣赏由10应用英语2班带来《光荣啊！中国共青团》
11．10应用英语8班《爱我中华》朱：手拉手我们十指相牵，手拉手我们血脉相连
李：蓝天下我们是同一个祖先，五十六根彩绸梳妆同一个大家园
朱：亲爱的祖国，让我们以满腔的热情，唱响国歌和飘扬的五星红旗，李：让我们用这份真挚的赤子之心，唱响千
李：经过评委们公平公正的评选，我们本次比赛获奖班级已经产生了，下面进行颁奖仪式朱：首先颁发的是三等奖，获得
百年来朝朝暮暮澎湃的激情。

朱：掌声有请10应用英语8班为我们唱响这首《爱我中华》
10英语本科班
《红星闪闪》叶菲朱：今天我们欢聚一堂，纵情歌唱李：明天我们振奋精神，凝聚力量！朱：把中华民族伟大复兴的使命担在肩上！李：把我们伟大的祖国建设得更加繁荣富强！
朱：请欣赏10 英本班为我们带来的《红星闪闪》李：掌声有请
15．09应用英语4班
《革命人永远是年轻》朱建国、叶波娜
朱:大地在歌唱，历经磨难的祖国，生长着蓬勃的希望。

李；人民在歌唱，自由幸福的生活，洒满了明媚的阳光。

朱：2六十多年前，祖国遭受日本帝国主义的蹂躏，党中央向全国人民发出了挺起中华民族的脊梁的“保卫家乡，保卫全中国”的号召。

李：热血儿女们全仆后继誓死与中华民族共存亡，下面请欣赏9应用英语4班
《革命人永远是年轻》
三等奖的班级是…有请…为他们颁奖
王：接下来颁发的是二等奖，获得二等奖的班级是…有请…为他们颁奖
胡：最激动人心的时刻了，获得一等奖的班级是…有请…为他们颁奖
恭喜以上获奖班级
王：欢聚的时间总是显得短暂胡：喜悦的今宵让人永远难忘朱：伟大的事业号召我们每颗火热的心要飞翔
李：祖国美好的明天等待我们继续开创
王：告别昨天，我们高唱不朽的红歌站在新的起点
胡：展望未来，我们高举大旗谱写新的篇章
李：让我们共同祝愿我们的祖国前程似锦，更加辉煌
朱：让我们顽强拼搏，共创祖国新的荣光
胡：宁波城市职业技术学院外国语学院第六届“凝学子心，聚师生情”师
生红歌大合唱比赛到此结束了，祝
大家周末愉快合：各位再见！
第四篇：大合唱范文
五月鲜花文化活动月之
歌唱青春歌唱祖国大合唱比赛
【活动主题】：歌唱青春歌唱祖国
【活动目的】：
弘扬五四精神、展现现代中职学生风貌，通过比赛反映校园生活和当代青年学生积极向上的精神，推进学生文化素质教育，展现我校学生爱国、爱党、爱人民的情怀和风貌。

丰富校园文化生活，陶冶情操，推动校园精神文明建设，构建和谐校园，促进学生全面发展！
【比赛时间】：5月16日
【参赛对象】：在校所有班级
【参赛形式】：以班级为单位组队参赛
【参赛曲目】：每队以一首曲目参赛，歌曲主题必须是反映青年积极向上的昂扬
情怀或抒发爱国爱党之情
【参赛要求】：自备伴奏音乐，自带指挥一名，自备统一服装各
队于比赛周周一将伴奏拷贝至学生处以作活动准备各队派代表于活动周周一中午到学生处会议抽签决定比赛顺序
【评分标准】：精神面貌1分：精神饱满，富有朝气，队型排列合理，纪律良好，行动整
齐，上下台有序。

指挥0.5分：指挥节奏正确，与伴奏音乐的速度一致，动作大方、到位，具有感染力和带动力。

艺术表现8.5分:
a、准确2分: 音准、节奏正确，与指挥的动作配合默契。

b、音乐2分: 吐字清楚，发音正确，声音统一、整体和谐。

c、表现力2分: 能大胆、自信地歌唱，投入感情，有适当的表情，动作自
然、适宜。

d、整体效果1分: 具有韵律感、风格感，艺术总体的完整性及感染力强。

e、服装0.5分：演出服装整齐、统一。

F、特色1分: 有领唱、分组唱等其他表现形式。

计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均得分。

各队参赛总时长不得超过8分钟（包括上下场时间）
学生处
2012年4月25日
第五篇：队列队形
队列队形
一、队列队形：（一、二年级）
1、原地动作
预备:由体育委员喊集合后，学生整齐走入比赛场地面向主席台四列横队站立。

技能内容及指挥
稍息、立正、向右看齐、向前看齐、向前看、报数、稍息
报告人数(指挥人向主席台报人数,报告主席台xx班实有人数X人,实到X人,缺习X人,报告完毕,请指示)。

立正、跨列2次、蹲下2次、齐步走1次。

进入广播体操比赛。

二、队列队形：（三、四、五、六年级）
1、原地动作
预备:学生面向主席台四列横队站立。

技能内容及指挥
稍息、立正、向右看齐、向前看齐、向前看、报数、稍息
报告人数(指挥人向主席台报人数,报告主席台xx班实有人数X人,实到X人,缺习X人,报告完毕,请指示)。

立正、跨列2次、蹲下2次、向左转2次、向右转2次、向后转2次。

2、行进间动作
齐步走、跑步走、立定行进中必须喊口号。

各班花样后进入广播体操比赛
三、要求：
1、队列动作
要求:服装统一,精神振奋,口号宏亮,动作规范,步伐统一、队形整齐。

2、指挥员
要求:仪表端庄，口令准确,声音宏亮。

3、广播操任选一套。

注：比赛顺序由抽签决定。