八年级上第三单元导学案

P13 Unit3 What are you doing for vacation?SectionA 1a-1c（1）（1课时）
---王道凤September 14th
预习案
一、学习目标
1.识记假期活动的词汇。

2.学会使用现在进行时来谈论将来的打算。

二、学习重点，难点
现在进行时表将来。

三、学习过程
1、阅读课本P13，把你认为重要的、感兴趣的知识以及不理解的语句标出来。

（重要的勾画并标Δ号，感兴趣的制作勾画，不理解的勾画并标？号）
2、学习后完成
1. She often b______ her sister on Sundays.
2. What's she doing for v______?
3. I'm going c______ with my parents.
4. They're r______ at home this weekend.
5. Tom is playing football n______ week.
6. I'm very t______. I want to have a rest.
教学案
一、明确学习目标（学生齐读、带读）
二、知识链接：
1、听写
2、“V-ing ”的构成
三、预习成果展示、交流
四、活动设计：
1.快速浏览下边图片并根据图片从下边所列短语中选择相对应的短语填到图片下边横线上。

__________________ __________________ ___________________
_________________ ___________________
walk ; go hiking; go camping; babysit my sister; relax at home; spend time with friends；. visit my grandfather; read some books.
2.小组讨论自学结果并大声朗读它们。

3.浏览13页1a上边图片，口头描述每个小画的活动。

4.在图片中找到需要填写1-3的地方并再次熟悉图片中的内容后，听录音完成1b听力。

5.两人一组按照1c对话，对照自学1中的图片，使用you、he /she或者they制作对话。

五、达标检测
1、What______she______（do）for vacation?
2、I’m ___________ (take) walks after supper in the evening.
3、I can’t go camping with you tomorrow because I __________( babysit) my sister.
翻译下列短语
照顾我的妹妹________________; 去野营_______________; 和朋友渡过时光_______________;在家放松、休息_______________; 看望我的爷爷________________; 去徒步旅行_____________;读书______________; 走路、散步___________; 去钓鱼______________; 去游泳_____________。

六、知识归纳
七、我的疑问（收获）
P14【课题】Unit3 What are you doing for vacation?SectionA 2a-2c（2）（1课时）
王道凤September 14th
【学习目标】
1.学会用what、who、when、how long相关活动的词汇及现在进行时来谈论将来的打算。

2.提升自身说英语的能力和听力技巧。

【学习重点，难点】
现在进行时表将来；相关活动的词汇。

【学习指导】
【温故知新】
1.请回忆并翻译下列词组：
2.请小组讨论结果并大声朗读它们并使用选择它们中的部分谈论将来的打算。

【学习过程】
1快速浏览2a、2b题目要求，并小组讨论如何才能快速、准确地完成2a、2b题意要求。

2.根据讨论的结果去精心准备听力。

3.听录音，完成题目要求。

4.小组讨论各自答案，必要时向老师寻求帮助。

5.请参照图表1在图表2中填写你自己的具体假期打算。

6.
A: Hello! What are you doing for this National Day vacation?
B: Hi! I’m going camping.
A: That sounds interesting! Who are you going with?
B: Oh, I’m going camping with my parents.
A: And when are you going?
B: We are going on October, 1st.
A: So how long are you staying there?
B: Oh, let me see. Just three days.
A: May you have a great time!
B: Thanks a lot!
A: You are welcome!
【学习后完成】
一、按要求改写下列各句，每空一词
1. She's going to see us tomorrow. (改为一般疑问句)
______ ______going to see us tomorrow?
2. We had a sports camp last Sunday. (用next Sunday 代替last Sunday后填空)
We're______ ______have a sports camp next Sunday.
3. We're going to the Great Wall with our teacher. (就划线部分提问)
______ are you going to the Great Wall______?
4. We're going camping next Friday. (就划线部分提问)
______ ______you going camping?
5. I visited my friends in Beijing twice a month last year.（就划线部分提问）
______ ______did you visited your friends in Beijing last year?
二、根据所给情景，完成下列对话，每空一词。

A: Hello, Wang Lin!
B: Hi, Han Mei!
A: What are you doing (1)______vacation?
B: I don't (2)______. What about you?
A: I'm going to Maxiongshan Mountain. I think it's a beautiful place.
B: Yes. I (3)______there last year. Who are you going (4)______?
A: My classmates.
B: Have a good (5)______.
A: Thank you.
教学案
一、明确学习目标（学生齐读、带读）
二、知识链接（复习久知识，补充新知识）
三、预习成果展示、交流
四、活动设计：完成2a到2c
五、达标检测
1.What______she______ for vacation? A. does, does B. is, doing C. is, do D. are, doing
2. ―When are you going there? ―I am going there ______May, the 12th.
A. in
B. on
C. at
D. for
3. My father is visiting my grandpa ______week.
A. that
B. the
C. next
D. last
4. ―We are going bike riding, Kate. ―That sounds ______.
A. well
B. happy
C. beautiful
D. nice
5. ―How long are you ______in New York? ―Just for three days.
A. staying
B. stay
C. stayed
D. stay
六、知识归纳
【我的疑问】
P15【课题】Unit3 What are you doing for vacation? Section 3a-4（3）（1课时）
王道凤September 14th
【学习目标】
1.熟练使用what、who、when、how long、相关活动的词汇及现在进行时来谈论将来更
具体的算。

2.进一步提升自身说英语的能力和阅读技巧。

【学习重点，难点】
现在进行时表将来；相关活动的词汇。

【学习指导】
【温故知新】
请再次回忆并翻译下列词组：
照顾我的妹妹们_______________; 去野营______________; 和朋友渡过时光_______________;在家放松、休息________________; 看望我的爷爷_______________; 去徒步旅行_____________;读书_______________;走路、散步____________;去钓鱼______________; 去游泳_____________。

2.大声朗读2c和Gramm Focus 中的句子。

【学习过程】
1快速浏览3a中的对话，然后翻译下列词组或句子。

去西藏一个星期_______________________ 徒步旅行________________;
看望我香港的朋友__________ 你要呆多久_______________;
我不喜欢离开的太久_____________ 玩得开心点_________________________;
寄…. …给某人_________________将…. …展示给某人看_____________________;
回到学校_____________________
2.小组讨论自学结果并大声朗读。

一下）
【学习后完成】
一、选择填空。

1. ---______are you staying there? ---Just for two days.
A. How often
B. When
C. How long
D. How many
2. I have______ to tell you.
A. anything exciting
B. exciting something
C. exciting anything
D. something exciting
3. -I'm going to Tibet next Monday. -______.
A. I know
B. That sounds exciting
C. I'm sorry to hear that
D. Thank you
4. He doesn't know anything about Greece, because he has______been there.
A. ever
B. always
C. never
D. often
5. ---What's wrong with you, Henry? ----______.
A. I'm going to the hospital
B. I have a bad cold
C. I'm visiting my grandparents
D. I want to go fishing
6．Last year I visited my friend in Hong Kong and we both had .
A. a time
B. a good time
C. happy
D. time happily
7. Would you please us your pictures taken in Europe?
A. take
B. bring
二、补全对话，选择适当的句子完成对话。

A: Hey, Lucy! What are you doing for vacation?
B: . I’m leaving on Friday. How about you?
A: I’m going to sports camp.
B: Oh , cool! . A: On the eleventh.
B: .
A: What about you, Tom?
C: I’m going to the beach with my family. .
教学案
一、明确学习目标（学生齐读、带读）
二、知识链接（复习旧知识，补充新知识）
三、预习成果展示、交流
四、活动设计：完成3a-4
五、达标检测
1. A: What are you doing for vacation?
B: I’m going fishing and swimming for vacation.
A: That __________ (sound) nice.
2---What are you doing there? --- I’m ___________ (take) walks after supper in the evening.
3. I don’t like ______________ (eat) junk food. I eat it only three ________ (time) a month.
4. ---What did you do last night? --- I _____________ (watch) TV.
5. Mr Wang likes______(watch) TV in the evening,
6. He______(go) fishing yesterday.
7. What ______you______(do) this weekend?
8. Listen! Someone______(sing) in the next room.
9. Mrs Liu______(drive) very fast to work every day.
六、知识归纳
【要点归纳】
口译重要词汇及句子；罗列谈论将来具体打算的关键疑问句；注意区别现在进行时和一般现在时。

【我的疑问】
P16【课题】Unit3 What are you doing for vacation?SectionB 1a-2c（4）（1课时）
王道凤September 14th
【学习目标】
1.识记运用更多的相关假期活动的词汇。

2.通过听懂和学会谈论假期活动更多细节来提升自身听力技巧和口语能力。

【重点，难点】
现在进行时表将来；识记更多相关活动的词汇；自由谈论将来计划打算的更多细节。

【学习指导】
【温故知新】
同老师一道罗列所有学过的周末或假期活动的词汇。

【知识链接】
对比这三个句子：“What does it like?/What’s it like there?/What does it look like?”看看它们之间有什么不一样的地方?其中，第一个句子中的“like”是动词“喜欢”的意思，第二个和第三个句子中的“like”是介词“像”的意思。

你能分别猜一猜它们各自的句意是什么吗？
【学习过程】
1快速浏览1a中的图片和词汇并在单词表的帮助下将其匹配。

2.小组讨论自学结果并大声朗读。

3.测一测，看看你的瞬间记忆能力有多么厉害。

去骑自行车旅行_____________________; 散步________________; 去观光旅游___________;
租碟___________________; 去钓鱼_______________。

4.利用你所学的以上一些词汇或你知道的其他词汇与搭档制作对话。

老师可以通过两位同学的对话来向其他同学演示。

5.请努力争取机会展示你们的对话，记住，锻炼的机会每一个人都可以拥有，但不是每一个人都能把握。

6.小组浏览2a、2b题目并弄清题意。

考虑题意并讨论完成下列问题：
What is the most helpful for you to complete the listening practice correctly before you listen to the tape and what is the most helpful for you to complete the listening practice correctly while you are listening to the tape.?
7.小组间进行成果交流并总结出所有最有用的条款。

再根据这些总结条款进行听前的准备和听的过程中应注意的问题。

8.听录音完成2a、2b的要求。

9.小组讨论听力结果（对不确定的问题可要求老师再放听力）
10.全班讨论听力结果并再次总结完成听力整个过程中应该注意的问题。

11.根据2a图表中的信息按照2c中的对话谈论He Yu的假期计划细节。

12.展示你们的对话。

【学习后完成】
一、根椐题意和所给的字母提示，填入正确的单词。

1. A: How's the w______ there?
B: It's sunny.
2. A: How l______ are you staying there?
B: I am staying there for three weeks.
3. A: W________ are you going for vacation?
B: Italy.
4. My mother often t________ walks after supper.
5. My father often goes f_________ by the river on Sunday
二、选择填空。

1. What are we going to do on Sunday?” “ How about_ ?
A. to go bike riding
B. going bike to ride
C. going to bike riding
D. going bike riding
2. “My father has bought a new car.” “?” “It’s blue and beautiful.”
A. What do you like?
B. What’s it like?
C. How is it like?
D. How do you think of it?
教学案
一、明确学习目标（学生齐读、带读）
二、知识链接（复习旧知识，补充新知识）
三、预习成果展示、交流
四、活动设计：SectionB 1a-2c
五、达标检测
你的朋友Sally要去夏威夷度假。

你的另外一位朋友David询问你关于她的假期计划。

请
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________【要点归纳】
口译重要词汇及句子；总结本节课所收获的听力策略和技巧；注意区别现在进行时和一般现在时。

【达标检测】
下列各句中均有一处错误，请指出并改正。

1. Do(A) you like going(B) bike rideing (C) after dinner(D)? _____________________
2. They(A) had good time(B) last(C) Sunday(D). _____________________
3. How about(A) to go(B) fishing(C) with(D) us? _____________________
4. We often(A) go camping(B) in(C) weekends(D). ______________________
5. He is(A) returning back(B) to(C) our class next week(D). _______________________ 【我的疑问】
P17【课题】Unit3 What are you doing for vacation?SectionB 3a-4（5）（1课时）
王道凤September 14th
【学习目标】
1.通过阅读识记关于以假期计划为主题的写作词汇和句型。

2.学会构思并书写以假期计划为主题的作文。

【重点，难点】
将现在进行时表将来的知识及其它知识灵活应用到自己的以假期计划为主题的写作中去。

【学习指导】
温故知新:
1.请阅读前边第19页知识链接内容后完成下列各题。

I know there are many people who speak French. 先行词__________ 引导词___________
That famous French singer often sings that song which I like best. 先行词______; 引导词_____;
2.请使用定语从句将下列两个简单句合并为一个复合句。

I have a friend. He works in a big hospital in Beijing.
I have a friend _______________________________.
Look at that nice pencil case. It is on the dresser.
Look at that nice pencil case ____________________.
【学习过程】
1快速浏览3a中的文章，然后翻译下列词组或句子。

著名的法国歌星____________________; 度长假_______________;
考虑做某事__________________; 决定在…上面_____________________;
决定做某事____________________; 在欧洲度假______________________;
做一些不一样的事情_________________________;计划做某事____________________
一个令人放松的假期___________________;散步__________________；
去钓鱼__________________;去骑自行车旅行______________________;
在美丽的乡村度过时光__________________;我爱大自然___________________________;
忘记我所有的烦恼_____________; 在夜里______________; 租碟______________________;
2.小组讨论自学结果并大声朗读。

4.将图片的序号填到第二段的横线上。

5.请小组认真阅读3a文章，并根据文章内容由小组讨论完成图表1(附下一页)。

6..
【学习后完成】
根据3c要求，在下列表格中写出你的文章提纲。

注：在目的地后边一栏的1、2、3中，
你可以填写选择某个目的地的原因，也可填写你计划外出度假的原因。

在计划怎样的假期后
一、明确学习目标（学生齐读、带读）
二、知识链接（复习旧知识，补充新知识）
英语中有很多-ing 和-ed形容词，如：exciting/excited, interesting/interested, relaxing/relaxed, boring/bored, surprising/surprised, annoying/annoyed, pleasant/pleased, scary/scared。

其中，-ing的形容词表示“令某人…”，-ed形容词表示“本身感到…”。

如interesting 表示“令人感兴趣”，interested表示“本身感兴趣”。

We are all interested in this interesting book. 注意：scary表示“令人感到害怕”，scared表示“本身感到害怕”。

pleasant表示“令人感到愉快”，pleased表示“本身感到高兴”。

并不是指人就用-ed，指物就用-ing。

如：Wang Hong is an interesting girl. 意为：王红是一个有趣的女孩。

这里尽管女孩是人，但我们不能使用interested。

三、预习成果展示、交流
四、活动设计：SectionB 3a-4
【要点归纳】
口译重要词汇及句子；谈论定语从句的知识；谈论写作中应注意些什么。

【达标检测
写一篇题为“My Plan for National Day”的作文，80词左右
【我的疑问】。