湘版音乐一年级上册教学工作计划

音乐教学工作计划（2011－2012学年上学期）
学校：xx小学
班级：一年级
任课教师：孙建华
时间：2011年9月
一、学期教学目标：
1、知识目标：
通过音乐知识的学习，培养学生掌握一定的音乐基础知识和技能技巧，并在教师的辅导下，独立或半独立的学会简易的歌曲。

2、能力目标：
通过读谱知识和综合训练及唱游教学，培养学生掌握一定的音乐基础知识和技能，在教学过程中，除了要求学生音准，节奏准确外，还要培养学生具有一定的音乐理解能力和音乐表现能力，并通过欣赏教学，开阔学生的视野，发展其想象力，使学生身心均得到健康发展。

3、情感思想教育目标：
通过歌曲的艺术形象，来影响教育学生，热爱祖国、爱社会主义、爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学、树立远大理想、继承革命传统、尊敬师长、互助友爱等优良品质。

二、学生基本情况分析：
1、学生来源
本校一年级只有3个教学班，共有学生106 名，其中男生 54 名，女生 52名。

他们分别来自前、后xx、xx庄、xx庄、前、后xx、xx庄、xx庄、xx庄、xx、xxx10个自然村和镇直部门及部分商业街借读生。

2、学生基础知识掌握情况：
由于学生来源过于分散，所接受的幼儿教育程度相对的就有差距，因此对音乐知识的接受能力也就不同。

本校学前班的学生乐感较强，他们能随着音乐按老师的不同要求拍手、点头，还多少懂点读譜知识，如音的长短、高低等。

而各村幼儿园来的学生，只会单纯的唱支歌，部分学生唱时还跑调，在此基础上，教师要因材施教，优生优培，做好后进
生转化，大面积提高教学质量。

3、学生的能力发展情况：
一年级学生的能力发展水平不一，像曹子涵、曹月、曹梦云、等同学乐感强，动作优美，能按老师的要求去塑造音乐形象（舞蹈动作.。

）还有孙韩、韩文志等几个同学音色丰满、圆润，在音乐方面很有发展，因此，教师要利用课后，细心辅导、调教，因材施教，以求全体学生共同进步。

4、学生的学习态度和学习方法：
本年级学生的学习态度较为端正，他们上课兴致高，课堂气氛活跃，只要老师要求到、指到的，他们都能认认真真的去做。

因学生的素质水平有差异，教师应因材施教，有的放矢的进行教学，加强思想教育，培养音乐兴趣。

三、教材分析：
本册教材的是湘教版义务教育课程标准实验教材。

共有十五课，在内容上强调音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与大自然的联系，各部分由浅入深层层展开。

1、教学内容及目的：
本册教材共分十五课：《耳朵的故事》、《谁的歌儿多》、《小鸟、狮王》、《小青蛙找家》、《唱唱跳跳去旅行》、《办家家》、《做一做敲一敲》、《放牛歌》、《划船》、《快快跑》《咚咚哒哒》《螃蟹歌》《小小的船》《鸭子拌嘴》《开心多来咪》。

《耳朵的故事》通过聆听歌（乐）曲，体验集体演唱的乐趣。

能自信的表达自己聆听音乐后的感受，能和同学一起积极参与声音奥秘的活动。

《谁的歌儿多》通过学习，使学生能够积极大胆的参与演唱活动，
并从中享受到乐趣。

能富有表情的演唱并配以得体的动作，做到不喊唱。

《小鸟狮王》通过聆听，能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出反应。

能自信的、有表情的参与创造性表现。

《小青蛙找家》通过聆听和表演，感受表现小青蛙的音乐，并能用编创适当的动作合着节拍表演，培养动作的协调性。

在律动表演《爷爷、爸爸和我》配合音乐模仿不同人物的走路姿态及神态，体验x-、x、x三种节奏的不同长短。

《唱唱跳跳去旅行》能用活泼而又弹性的声音学会演唱《火车开了》能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。

能用甜美的声音演唱《郊游》。

《办家家》通过学唱《买菜》和《办家家》能大胆自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情趣。

《做一做敲一敲》能够采用日常生活中的不同材料自制简易打击乐器，能区分不同乐器的基本音色。

能自信、自然的演唱《小乐手》。

《放牛歌》通过聆听、表演本课歌（乐）曲，体会音乐表现的农家儿童放牧的基本情景，能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。

《划船》通过本课内容的聆听和表演，能理解劳动的愉快，并用轻快的声音边唱边表演。

《快快跑》通过聆听、表演和创编活动，突出在玩中学、在乐中学的主题，培养学生的爱心和观察能力及乐观的态度。

《咚咚哒哒》通过学唱《学做解放军》体验威武、字号的情绪，获得模仿成功的快乐。

认识打击乐器大鼓、小鼓。

《螃蟹歌》能用明亮的声音演唱歌曲，能随音乐准确、有韵味的律动，体验收缴协调的快乐。

《小小的船》要求用优美、轻柔的声音演唱歌曲，能随散拍子的音乐用动作或排挤击物体做出正确的反应。

《鸭子拌嘴》能随音乐大胆的即兴表演，从接龙游戏中体验乐曲的情绪。

用明亮的声音演唱，《两只小象》。

《开心多来咪》要学生能积极、自信的进行自我表现，体会表现和余人合作的乐趣。

能用自然的声音有表情的演唱《小拜年》。

四、确定教学研究内容：
（一）教学研究重点：
（1）唱好所学歌曲，掌握所学乐理知识，学会用自然声进行唱歌。

（2）初步了解音乐，感受音乐描绘的形象。

（3）乐理知识及XXXX、XXXX节奏型，动作的协调性。

（4）理解音乐、分辨音乐情绪。

（二）教研专题：“音乐的戏剧表演”。

（三）研究课、公开课的内容与时间安排：
（见附表1）
五、教学措施、教学进度和教学时间分配：
（一）教学措施：
1、发挥唱歌教学的综合功能，全面熟悉和分析歌曲教材，认真备学生、备教材，重视歌曲的艺术处理，抓思想品德教育。

2、发音练习寓技巧训练于趣味之中，做到由浅入深、循序渐进，并与视唱、练耳、乐理相结合，作为综合训练的一部分，训练中要引导学生用中等音量或轻声唱。

3、欣赏时，做到精听与粗听相结合，学生多听，教师精讲，启发学生进行想象和联想。

4、充分运用“注意”和规律进行教学，设计趣味性的课程教学，寓教于乐之中，调动学生的注意力，提高教学质量。

教学中加强学具的应用。

5、一年级的音乐教学采用“听唱”“教唱”相结合的方法，尤其重视歌曲的范唱。

6、努力挖掘教材内容和学生潜力，尽量掌握更多的现代教育教学方法，加强直观教学和电化教学
（二）、教学进度及教学时间安排
教学进度安排表
教学进度安排表
六、教学辅导计划：
（一）学生情况分析：
本级比较优秀的学生有曹子涵、曹月、曹梦云、孙韩等，他们思想正直，有明确的学习目的，有端正的学习态度，音乐素质较好，乐感较强。

针对这部分学生应正重点培养，发挥他们的特长，带动全级形成学音乐的兴趣。

音乐素质较差、反应较慢的同学有曹元、孙志勇等，针对他们特点要有的放矢的进行辅导。

（二）辅导的知识范围：
优秀生重点进行唱歌技巧技能的指导和乐理的学习。

后进生重点进行循序渐进的节奏练习和唱歌自信心的培养。

（三）辅导目标：
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好，增长知识，提高技能。

2、通过音乐的艺术形象，唤起学生对美的事物的共鸣和追求，提高学生的审美能力，扩展他们的视野。

3、让学生在知识学习和技能训练过程中，锻炼学生的想象力和创造力。

（四）辅导措施：
优生：1、对优生进行思想教育，使他们始终保持进取心，树立竞争意识。

2、多让他们参加一些文艺演出等活动，给他们展示才能的机会。

差生：1、及时谈心，端正他们的学习态度，使他们明确学习的目的。

2、要小目标，小起点，促其改变。

（五）时间安排：
1、优生的培养与辅导安排在兴趣小组的活动中。

2、差生的培养与辅导安排在周二下午的自由支配时间。