科教版五年级科学上册第四单元第1课《我们的身体》教案

科教版五年级科学上册第四单元
“健康生活”单元共7课，始于对自己身体素质状况的检测与评估，终于制订健康生活计划。

本单元为学生提供了认识自己身体结构和功能的机会，使他们意识到身体的各种活动都需要多个系统的协调运作，在这个基础上再来建立他们的健康意识。

本单元的内容安排如下。

第1课“我们的身体”是单元的起始课，让学生对自己的身体健康状况进行检测与评估，并通过研讨交流，使学生进一步了解影响人体健康的因素。

为了健康生长，我们应该做哪些努力呢？这节课结束之后，教师便了解了学生对于生长发育的前认知，为后续教学奠定基础。

第2～5课“身体的运动”“心脏和血液”“身体的‘总指挥’”和“身体的‘联络员’”，从运动、血液循环、神经传递三个角度介绍我们的身体。

通过这4课的学习，学生会发现我们的身体就像构造非常精密的机器，每一个部位的工作都需要其他部位协调帮助。

第6课“学会管理和控制自己”，引导学生意识到不仅要关注身体健康，也要关注心理健康以及人与人之间的沟通等社会适应状况。

通过这节课的学习，学生对健康会有一个更加全面的认识。

第7课“制订健康生活计划”，作为本单元的最后一课，发挥着总结和提升的作用。

学生在讨论中回顾、梳理本单元的相关知识，并制订适合自己的健康生活计划，建立爱护自己的身体的意识。

对五年级的学生来说，当他们能够有目的地观察身边事物的时候，他们观察和研究的对象也会逐渐增多。

此时的学生可能并没有意识到自己的身体也可以是一个研究的对象，而当我们引导他们开始关注身体时，熟悉的身体活动与陌生的身体结构形成了强烈的对比，非常熟悉的身体一下子变得陌生了，平时习以为常的现象变成了问题，此时他们便能够自觉地把自身纳入研究活动中。

学生能够感受到身体内部的各种活动和变化，但不能直接观察到，所以当他们通过体验、调查、建模、观察等活动了解了各器官的结构功能，发现了各器官、系统在工作中的协同作用之后，将会感受到人体的精密、和谐之美。

1．学生通过查阅资料、体验活动、推理、建模等方式学习，教师通过创设情
境、激发兴趣、引导、研讨等形式教学。

我们的身体犹如一个暗箱，我们只能看到箱子外面的实物，例如跑、跳、呼吸等，但箱子里面是如何运作的，学生无法感知。

所以在教学中我们应该采用引导性语言，将概念实物化、游戏化，运用多媒体网络展示，资料阅读等方式，调动学生的思维，让学生真切地感受身体各部分的运作。

2．着眼于构成人体系统、器官的结构和功能，落脚在保护人体系统、器官的健康。

本单元基于现代健康新理念，立足于保护学生的身心健康，引导学生认识运动、血液循环及神经系统，了解相关器官的结构和功能以及各器官通过协调配合来共同维持人体的正常生命活动，理解保护身体健康的意义，并由身体健康延伸到心理健康。

第1课我们的身体
的机体形态和功能上相对稳定的固有特性，每个人的体质不同，这与多种因素有关。

探索与研讨5.揭题：健康的身体让我们在生活中更加受益。

怎样才能了解自己的健康状况呢？身体的健康受哪些因素影响呢？让我们一起来学习今天的内容。

（板书：我们的身体）
【设计意图】通过分析不同学生在体质监测时的表现，使学生发现不同的体质会给人带来不同的影响，从而将问题聚焦到“怎样才能了解自己的健康状况呢？”以及“身体的健康受哪些因素影响？”的问题上。

探索一：检测我们的身体状况
出示体质记录表，指导学生同桌之间合作，将自己的各项体质指标记录在体质记录表中。

【设计意图】从合作填写体质记录表，并对自己的各项体质指标进行评价入手，让学生具有参与感，使他们探究的兴趣更加强烈。

探索二：影响生长发育的因素
1.布置任务：了解了自己的健康状况处于哪个水平后，请
大家分组讨论并记录哪些因素可能会影响我们的生长发育。

探索与研讨2.研讨汇报。

组内研讨帮助卡
主持人：你们认为哪些因素会影响我们的生长发育?
学生1：我认为饮食习惯会影响我们的生长发育，膳食均衡可以促进生长发育。

学生2：我认为体育锻炼会影响我们的生长发育，坚持运动可以让身体健康生长。

主持人汇总大家的发言。

3.小结：影响生长发育的因素有遗传、饮食习惯、运动习惯、疾病、环境、情绪等，我们的身体是一个很复杂的系统，我们要时刻关注我们的身体健康。

4.过渡：青少年时期是人体生长发育的关键时期，这个时期身体健康与否对人的一生都有着重要的影响。

为了健康，我们都还需要做哪些努力呢？
5.布置任务：引导学生针对此问题进行分组讨论。

6.研讨汇报。

集体汇报帮助卡
主持人：为了健康，我们都还需要做哪些努力呢？
小组1：没有运动习惯的同学可以坚持每天锻炼1小时。

小组2：有挑食习惯的同学要改掉这个习惯，均衡膳食。

小组3：保持好的卫生习惯可以让我们的身体更健康。

主持人：接下来请老师为我们进行总结。

教师：为了健康，我们可以加强锻炼、均衡膳食、保持良好的情。