治沙造林学课程设计

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荒漠化的防治教案

荒漠化的防治教案

荒漠化的防治教案一、教学目标:1. 让学生了解荒漠化的定义、成因、危害以及防治措施。

2. 培养学生关爱环境、保护资源的意识。

3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。

二、教学重点:1. 荒漠化的定义及其成因。

2. 荒漠化对环境、人类的影响。

3. 荒漠化的防治措施。

三、教学难点:1. 荒漠化的成因及其内在联系。

2. 荒漠化防治方法的选择与应用。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解荒漠化的定义、成因、危害及防治措施。

2. 案例分析法:分析典型荒漠化治理案例,引导学生理解防治方法。

3. 小组讨论法:分组讨论荒漠化防治策略,培养学生的合作意识。

五、教学准备:1. 课件:荒漠化定义、成因、危害及防治措施的相关图片和数据。

2. 案例材料:荒漠化治理的成功案例。

3. 小组讨论问题:荒漠化防治策略。

4. 教学视频:荒漠化防治的实地拍摄视频。

六、教学内容:1. 荒漠化的定义及其成因。

2. 荒漠化对环境、人类的影响。

3. 荒漠化的防治措施。

七、教学过程:1. 导入:通过展示荒漠化的图片,引导学生思考荒漠化的现象及其对环境的影响。

2. 新课导入:讲解荒漠化的定义、成因、危害及防治措施。

3. 案例分析:分析典型荒漠化治理案例,引导学生理解防治方法。

4. 小组讨论:分组讨论荒漠化防治策略,培养学生的合作意识。

5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调荒漠化防治的重要性。

八、教学评价:1. 课堂问答:检查学生对荒漠化定义、成因、危害及防治措施的理解。

2. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,了解其对荒漠化防治策略的认识。

3. 课后作业:布置相关课后作业,巩固所学知识。

九、荒漠化的成因:1. 自然因素:气候变化、地质构造等。

2. 人为因素:过度开发、土地利用不当等。

十、荒漠化的危害:1. 生态环境恶化:植被减少、土壤贫瘠、水资源减少等。

2. 社会经济影响:农业生产下降、基础设施破坏、人口迁移等。

3. 人类健康风险:沙尘暴、干旱等自然灾害。

治沙造林实施方案

治沙造林实施方案

治沙造林实施方案一、背景介绍随着全球气候变化的日益严重,沙漠化问题成为全球范围内的重要环境问题之一。

我国作为世界上沙漠化面积最大的国家之一,治沙造林工作显得尤为紧迫和重要。

为了有效应对沙漠化问题,制定科学合理的治沙造林实施方案势在必行。

二、目标和原则1. 目标:通过治沙造林,逐步实现沙漠化土地的生态恢复和生态保护,减缓沙漠化进程,提高土地的生产力和生态环境质量。

2. 原则:科学规划、综合治理、生态保护、可持续发展。

三、实施方案1. 调查评估:对沙漠化地区进行全面的调查评估,了解土地的地形、土壤、植被等情况,为后续的治理工作提供科学依据。

2. 生态恢复:采用植树造林、草原恢复等方式,恢复土地的植被覆盖,减少土壤侵蚀,提高土地的保护能力。

3. 技术支持:引进先进的治沙技术和设备,提高治沙造林的效率和质量,确保工作的顺利进行。

4. 资金投入:加大对治沙造林工作的资金投入,确保工作的顺利实施,为后续的生态恢复和保护提供充足的经济支持。

5. 宣传教育:加强对治沙造林工作的宣传教育,引导社会各界关注和支持治沙造林工作,形成全社会共同参与的良好氛围。

四、实施效果评估1. 生态效果:通过治沙造林工作,逐步实现沙漠化土地的生态恢复和生态保护,提高土地的植被覆盖率和生态环境质量。

2. 经济效益:治沙造林工作不仅可以改善土地的生态环境,还可以提高土地的生产力,为当地经济发展提供坚实的生态基础。

3. 社会效益:通过宣传教育,使社会各界更加关注和支持治沙造林工作,形成全社会共同参与的良好氛围,推动治沙造林工作的顺利实施。

五、总结治沙造林工作是一项长期而艰巨的任务,需要政府、企业和社会各界共同努力,才能取得良好的效果。

我们相信,通过科学规划、综合治理、生态保护、可持续发展的原则,我国的治沙造林工作一定会取得更加显著的成效,为全球生态环境保护事业做出更大的贡献。

第一部分造林课程设计教学大纲.

第一部分造林课程设计教学大纲.
状况; 5. 山东省和辽宁省部分地区造林典型规划设计书。
四、课程要求
1. 时间要求:课程规划要求在1个周内完成;
2. 参加并认真听取老师对造林规划教学内容的教授和对课程设计的要求, 及时弄懂疑难问题;按时完成规划设计进度要求内容;认真并按时提 交编制规划设计方案。 3.对规划设计方案的要求(评分要求): (1)结构完成,规范; (2)材料利用合理,规划方案有依据; (3)提交材料正规,字迹清晰,表格设计合理规范,文字数学正规,语 言表述逻辑性强; (4)按时提交规划设计方案。
二、造林规划设计的内容
(一)造林地区概况调查 (二)造林调查设计规划 (三)林种、树种规划与林班、小班规划 (四)造林施工规划 (五)造林成本核算与经济效益分析
(一)造林地区概况调查
引用以往造林地区调查材料,重点围绕与 造林规划有关的自然条件(气候、土壤 和植被)、社会和经济状况、生态防护 要求等方面进行分析。

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堤堰种植经济林
经济林 石榴 花椒 枣树 杏树
各树种图例
各种设计类型 图式及说明
附件:森林培育(B)课程设计教 学大纲与规划设计区域概况
• 邹城市林业概况 • 大河滩流域概况
• 图片资料:
水源林 经济林 农业生产
• 投资核算依据(表)
森林培育学造林规划课程设计
邹城市大河滩流域造林规划 典型设计书
3.2 造林季节与造林方法设计
• • • • 造林季节 造林方法 苗木规格与质量 苗木处理
3.3 幼林抚育设计
• 幼林抚育的时间 • 抚育的方法
森林培育B课程设计的提交形式与内容
1. 封面 2. 引言(规划设计的目的意义) 3. 规划设计的原则和指导思想 4. 规划目标和各阶段任务

甘农大治沙造林学

甘农大治沙造林学

1.灌丛堆效应:消除风蚀,适度沙埋并有利于适应干旱生境,从而促进灌丛的生长、发育,提高灌丛的保存率,是植物对流沙的一种适应方式2.正向演替:在植物正生长发育条件下的发展过程,称为正向演替。

3.逆向演替:但当植物遭到外来干扰,而且干扰大于本身调节能力时,演替将向相反而行,称逆向演替。

4.植物固沙:是根据植物对流沙的不同适应功能,研究在流沙上恢复和建立植被,以取得最佳治理效果的科学5.植物的定居:出现于流沙上的植物,从种子发芽、生长到繁殖的全过程,称为植物的定居。

6.植苗造林:是用已经形成根系和茎干的苗木作为造林材料7.绿洲:是指沙漠,戈壁中水丰,草茂,土壤肥沃的地方8.绿洲植被:是一类典型的非地带性植被,但是,在不同的自然地带内,种类组成中往往含有不同的区系成分,仍带有地带性烙印,甚至也有地带性类型的存在9.立地类型:就是具有相同立地性能的地段联合,这些地段具有相同的作用于植物群落的自然因子(气候,土壤等),制约着植物生长和发育10.固沙植被:以固沙为主要功能,设于需要固定的流动或半固定沙地上,固沙功能的大小,主要决定于近地层植物覆盖度,植物覆盖度的大小又因植物种类,配置,立地条件等而变11.防风植被:以阻止风沙流或沙丘前移为主要功能的植被,一般设于容易遭受危害的农田,绿洲,工矿,交通等需要保护的地段。

12.更新:指群落内新的成分有效地取代衰老的成分,实现群落的新陈代谢过程,从而使种群得以持续存在。

13.植物群落演替:当一个植物群落原来的优势种被取代,这种现象的发生即是植物群落演替14.封育:是指在荒沙荒滩上有残存种源植被(包括有一定数量的母树或具有萌发力的植物根系)的情况下,依靠自然力进行天然下种或根系萌发或者人工进行移植,补植,抚育,管护等干预措施来达到恢复沙生植被的一种方式。

(封育的方式:全封、轮封、半封)15.直播:用种子做材料,直接播于沙地建立植被的方法16.扦插:扦插也称插条,是一种培育植物的常用繁殖方法。

防风固沙林造林设计

防风固沙林造林设计

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JIANGXI AGRICULTURE
பைடு நூலகம்
在农田区内有一小片流沙地和一般沙害地段,可于农田 外缘营造乔灌混交防沙林带,带宽为 30 ~ 50 m,在迎沙害 的一侧,加设灌木拦林带,带宽 10 ~ 30 m。 4 环丘防沙林带
对于农牧区内分布的固定、半固定沙丘,或已经采取固 沙措施的流动沙丘,需围绕沙丘营造防沙林带,以防止再起 沙危害。一般带宽不小于 15 m,采用乔、灌隔行混交的紧密 结构,封锁沙丘。 5 防沙护路林带
1 单带式大型防沙林带 在营造林带的地段上,如果流动沙丘面积较大、沙源多
且靠近农田,需规划出流沙区,根据沙丘和丘间低地的立地 条件,成片或片带结合进行固沙造林。在里侧与农田或牧场 交接处,营造以乔木为主,乔灌结合,宽30~50 m的防沙林带。 2 多带式大型防沙林带
在营造林带的地段,如地形平坦的沙荒、滩地,可在农田、 牧场的外侧设计由多条林带的防沙林带,一般带宽 30 ~ 50 m。 根据需要,带间距离可为树高的 5 ~ 10 倍。在坚实、湿润的沙地上, 间距可为树高的 10 ~ 15 倍。这种林带生长起来后,原来因 风沙危害严重而废弃的带间空地,可恢复为农牧业生产用地。 3 一般防沙林带
铁 路、 公 路 等 遭 受 风 沙 危 害、 侵 袭 的 地 区, 可 营 造 宽 30 ~ 50 m 的防沙林带。林带与道路之间应有相当的距离, 以免积沙后危害道路。 6 沙障
荒漠沙丘有剧烈的流动性,因此,只靠植物治沙措施很 难奏效,只有工程措施与生物措施相结合,才能达到良好的 效果。设置沙障是其中一种有效的措施。沙障对一些自然条 件较好的沙区可以是临时性的防护措施,待植物治沙成功后, 可不再维护。对植被极端稀疏的沙区,而附近又有防护的目标, 沙障可以作为长久性的防护措施,也可作为单独起作用的措施。 6.1 沙障的类型及其防沙原理 6.1.1 立式沙障 立式沙障包括高立式(75 ~ 100 cm)、半隐 蔽式(20 ~ 30 cm),任何沙障都能影响风沙流的性质,改变 风速和方向。立式沙障的作用在削弱风速、改变局部风向上 更为突出。由于削弱风速,可以造成在其附近积沙;由于改 变局部风向,使沙粒折返、堆积,或导流至无害方向。

治沙造林技术规程

治沙造林技术规程

治沙造林技术规程
治沙造林技术规程是指在沙漠、沙丘、沙地等沙质土地上进行造林工程时所遵循的一系列技术要求和操作规范。

以下是治沙造林技术规程的一些主要内容:
1. 土壤调查与改良:对沙质土壤进行详细的调查与分析,确定土壤质量、水分状况等指标,根据调查结果制定相应的土壤改良措施,如施加有机肥料、石灰等。

2. 种植适宜树种:根据地理条件、水分资源、土壤状况等因素,选择适应当地干旱、沙质土壤环境的树种进行种植,如胡杨、柽柳等。

3. 选择适宜育苗方法:根据当地气候条件和土壤特点选择合适的育苗方法,如播种、定植等,确保苗木的生长和成活率。

4. 灌溉与节水:采用科学的灌溉技术,确保苗木的正常生长。

同时,通过合理的水源利用和节水措施,减少水资源的浪费。

5. 防风固沙:通过建设风沙固定措施,如植被覆盖、竹篱、沙障等,减轻风沙对苗木的损害,阻止沙尘暴的发生和蔓延。

6. 草地保护与维护:在造林区周围建立草坪或绿化带,起到固土保水、保护苗木、增加土壤有机质的作用。

7. 监测与评估:建立治沙造林项目的监测系统,定期对造林效果进行评估,及时调整和改进技术措施,以提高治沙造林的效
果和可持续性。

治沙造林技术规程的制定和执行,旨在通过科学的方法和措施,对沙漠化土地进行改造和恢复,实现沙漠的治理和生态环境的改善。

这也是国家和地方政府在保护生态环境和应对沙漠化问题上采取的重要举措。

防沙治沙措施

防沙治沙措施

防沙治沙措施以防沙治沙措施为标题,探讨沙漠化地区采取的防治沙尘暴的措施。

一、造林治沙造林是一种有效的防治沙漠化的措施。

通过大面积的植树造林可以固定沙土,减少沙尘暴的发生。

在沙漠化地区,常用的植树种类有沙柳、沙柳、沙杨等耐旱树种。

这些树种具有深根系和抗旱能力强的特点,能够有效固定沙土。

二、沙地固沙沙地固沙是一种常用的治理沙漠化的方法。

通过在沙地表面覆盖覆盖物,如稻草、塑料薄膜等,可以有效地减少沙尘暴的发生。

覆盖物可以阻止沙土被风吹散,并且可以保持土壤的湿度,促进植物生长。

三、人工护林人工护林是一种有效的防治沙漠化的手段。

通过在沙漠化地区建设护林网,可以阻挡沙尘暴的传播。

护林网一般由竹子、铁丝网等材料制成,具有良好的防风固沙效果。

同时,护林网还可以保护植物,促进植物的生长。

四、沙地固碱沙地固碱是一种常用的治理沙漠化的方法。

通过在沙地上施加化学物质,如石灰、石膏等,可以改变土壤的酸碱性,减少沙尘暴的发生。

这些化学物质可以中和土壤中的盐碱,提高土壤的肥力,促进植物的生长。

五、水土保持水土保持是一种重要的防治沙漠化的手段。

通过修建水渠、水坝等水利工程,可以收集和储存雨水,提供水源供给植物生长。

同时,水利工程还可以阻止沙土被水冲走,减少水土流失,保护土壤。

六、开展科学研究开展科学研究是一种推动防治沙漠化工作的重要途径。

通过对沙漠化原因、发展趋势等进行研究,可以找到更有效的防治措施。

同时,科学研究还可以提供科学依据和技术支持,指导防治沙漠化的实践工作。

七、加强宣传教育加强宣传教育是一种提高公众环保意识的重要途径。

通过开展宣传活动,可以增强人们对沙漠化问题的认识和理解,动员社会各界参与到防治沙漠化的行动中来。

同时,宣传教育还可以提高公众对防治沙尘暴措施的认知和理解,增强人们的环保意识。

防治沙漠化是一个复杂而长期的过程,需要采取多种措施综合治理。

只有加强科学研究,提高公众环保意识,采取有效的防治措施,才能有效防止沙尘暴的发生,保护生态环境。

实习九 造林课程设计指导书

实习九 造林课程设计指导书

实习九造林课程设计指导书造林规划设计,是对一个单位(项目)的造林工作进行全面安排和作出具体设计,它是指挥造林生产、制订造林计划和指导造林施工的主要依据,是国家工程造林项目中定向培育森林必不可少的环节。

造林规划设计按其细致程度和控制顺序,可分为三个逐级控制而又相对独立的类别:造林规划、造林调查设计及造林施工设计。

一、造林规划设计的目的造林规划设计的主要目的是使学生综合自己已经学过的知识,在教师的指导下,结合林业生产中的实际问题,掌握造林规划设计的方法、步骤,以便进一步巩固和加深理论知识,培养解决实际问题的能力。

本次实习计划利用三天时间在学校挂牌的实习林场完成。

二、造林规划设计的内容(一)准备工作,包括理论学习,实习用的仪器设备,生活用品等。

(二)基本材料的收集1.林场基本情况:包括名称、地理位置、土地总面积和有林地、无林地面积、主要造林树种、森林资源、职工人数、产业结构、年产值等。

2.造林地的立地条件:通过阅读有关资料,分析造林地的气候、地形、土壤、植被、水文和森林病虫害等情况。

3.社会经济条件:分析林场所在地区(县、市)的经济概况,交通条件和劳动力供应等情况。

在社会经济条件中要注意当地国民经济的发展方向,林业在当地国民经济中的地位,当地群众对林业的认识等方面的问题。

4.技术经济定额:造林地清理、整地,苗木的栽植、幼林抚育管理等的劳动定额,每个工作日的报酬,进而计算人工费用。

以上所需资料可以通过文献阅读或林场年报及与有关人员座谈获得。

(三)时间安排到林场后,第一天上午请林场有关领导进一步介绍林场的基本情况,下午造林地初步调查,熟悉造林规划设计外业调查的方法、内容及步骤。

第二天外业调查。

第三天内业整理,提交本次造林规划设计实习成果。

(四)工作步骤1.进行立地条件调查,划分小班,确定立地条件类型小班是造林设计和施工的基本单位,要求小班内条件基本一致,即地类(土地利用种类)、权属和立地条件基本一致,因而可以采用同一个造林设计,组织一次施工来完成造林任务。

课程设计沙地

课程设计沙地

课程设计沙地一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握沙地的形成、特点及其在我国的分布情况;技能目标要求学生能够运用所学知识对沙地进行分类和评价;情感态度价值观目标培养学生对环境保护的意识和责任感。

课程目标的具体化需要分析课程性质、学生特点和教学要求。

针对七年级学生的认知水平,我们将知识目标具体化为了解沙地的形成原因、掌握沙地的生态环境特点;技能目标具体化为能够使用地理信息系统对沙地进行评价;情感态度价值观目标具体化为培养学生热爱自然、保护环境的意识。

二、教学内容根据课程目标,我们选择和了以下教学内容:第一章沙地形成与分布,介绍沙地的形成原因、分布特点及其在我国的地理分布;第二章沙地生态环境,讲解沙地的植被、动物资源及生态环境问题;第三章沙地评价与保护,阐述沙地评价的方法、标准及其保护措施。

教学大纲的制定依据课程目标,明确教学内容的安排和进度。

本课程共计12课时,每周2课时,共计6周完成。

具体安排如下:第1-2周:学习沙地的形成与分布,了解沙地的基本概念及其在我国的地理分布;第3-4周:学习沙地生态环境,掌握沙地植被、动物资源及生态环境问题;第5-6周:学习沙地评价与保护,学会沙地评价方法及其保护措施。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,我们采用多样化的教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

在讲授沙地形成与分布时,采用讲授法结合地图分析,使学生直观地了解沙地的分布特点;在讲解沙地生态环境时,运用案例分析法,让学生参与讨论沙地生态环境问题;在沙地评价与保护环节,学生进行实验操作,掌握沙地评价方法。

四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材选用《中学地理教材》及相关辅导资料,为学生提供系统的学习材料;参考书包括《中国沙漠志》等,丰富学生的知识储备;多媒体资料包括沙地生态环境图片、视频等,增强学生的直观感受;实验设备包括地理信息系统软件、实验仪器等,便于学生进行沙地评价实验。

植树造林的教案5篇

植树造林的教案5篇

植树造林的教案5篇植树造林的教案篇11.让学生了解树木对我们人类生活的作用,懂得植树造林的紧要性。

2.号召少先队员用实际行动绿化祖国,改造自然,帮忙学生从小加强环境保护的意识。

活动准备:1.搜集关于植树造林的好处,搜集近几年来由于乱砍乱伐导致环境恶化的图片和文字料子。

2.主持人准备串联词。

3.制作相关的课件。

4.场景设计,渲染环境,奠定情感基调。

活动过程:一、宣布活动开始:甲:尊敬的老师,亲爱的同学们,你们好!乙:自1950年以来,四、五十年间全球有一半以上的森林消失,实在令人痛心和挂念。

甲:是啊,地球上的绿色在褪减,我们渴望绿色,呼喊绿色。

乙:3月12日是植树节。

今日,我们在此召开一次“植树造林,美化环境”的主题班会。

呼吁大家为我们的地球奉献一片绿色,为她披上一件新衣。

甲、乙:下面我们宣布,“植树造林,美化环境”主题班会现在开始!(课件出示主题词:植树造林美化环境)二、呈现地球的不堪,触动学生的心灵。

1.出示图片,主持人甲配解说词。

在茫茫宇宙中,地球显得那么微不足道。

而对于人类,地球是我们的全部。

地球抚养教育了人类,人类也改造了地球,正是由于人类与地球的相依相守,地球才显现了文明,人类才得以生存。

地球是人类的杰作,他们在地球上建起了高楼大厦,为自身遮风挡雨;他们开采矿藏,为自身的发展;他们耕种饲养,为自身能更好的生活。

他们,给这世界加添颜色,创造了财富,也给地球母亲带来了欣慰。

然而,有些人为了自身的利益,却不吝牺牲地球母亲的性命。

毫无顾忌的捕杀,使多少珍稀动物濒临灭亡;无计划的乱砍乱伐,造成了严重的水土流失,泥石流、山洪接踵而至。

废气张牙舞爪地杀向天空,污水无情地冲向小河,垃圾肆无忌惮地躺在地上……你可曾看到,地球母亲在流泪呀!于是,地球上上演了凄惨的一幕又一幕。

(课件出示一组图片:原来青翠的小山包变成了光秃秃的瘠山;原来土壤肥沃,庄稼满地的农田,变成了长满枯草的荒地,卷起裤脚、佝偻着背的老汉无奈地离去……)1.乙:同学们,看了以上的图片,你们有什么感受?请大家一起来谈谈自身的想法。

防沙治沙课程设计

防沙治沙课程设计

防沙治沙课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解沙尘暴的成因、危害及防沙治沙的重要性。

2. 学生能掌握我国荒漠化现状、防沙治沙的政策及主要技术措施。

3. 学生能了解不同地区防沙治沙的成功案例及启示。

技能目标:1. 学生能通过收集资料、分析数据,提高解决问题的能力。

2. 学生能运用所学知识,设计简单的防沙治沙方案,提高实践操作能力。

3. 学生能通过小组合作、讨论交流,提升沟通与协作能力。

情感态度价值观目标:1. 学生能认识到保护生态环境的重要性,增强环保意识。

2. 学生能树立绿色发展的观念,关注可持续发展。

3. 学生能培养热爱祖国、服务社会的责任感和使命感。

课程性质:本课程为环境教育类课程,旨在让学生了解防沙治沙知识,提高环保意识,培养实践能力。

学生特点:六年级学生具备一定的自主学习能力、合作能力和探究能力,对环境问题有一定了解,但对防沙治沙的深入知识和技术措施掌握有限。

教学要求:教师应结合学生实际情况,采用启发式、讨论式教学方法,引导学生主动参与课堂,提高课堂实效。

同时,注重理论与实践相结合,培养学生的实践操作能力。

通过本课程的学习,使学生达到预设的知识、技能和情感态度价值观目标。

二、教学内容1. 沙尘暴的成因与危害- 课本章节:第三章“沙漠与沙尘暴”- 内容:沙尘暴的形成原因、我国沙尘暴的分布特点、沙尘暴对生态环境和人类生活的影响。

2. 我国荒漠化现状与政策- 课本章节:第四章“防沙治沙政策与法律”- 内容:我国荒漠化现状、防沙治沙的政策措施、相关法律法规。

3. 防沙治沙技术措施- 课本章节:第五章“防沙治沙技术与实践”- 内容:物理方法、化学方法、生物方法等防沙治沙技术,以及成功案例分析。

4. 学生实践与讨论- 内容:组织学生进行防沙治沙方案设计,开展小组合作、讨论交流,分享学习心得。

教学进度安排:第一课时:沙尘暴的成因与危害第二课时:我国荒漠化现状与政策第三课时:防沙治沙技术措施第四课时:学生实践与讨论教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,注重理论与实践相结合,培养学生的实践操作能力和环保意识。

大学造林课程设计

大学造林课程设计

大学造林课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解造林的基本概念,掌握造林的科学原理和实施步骤。

2. 学生能掌握不同树种的生态特性和造林技术要求。

3. 学生能了解我国林业政策及造林对生态环境的重要性。

技能目标:1. 学生能运用所学知识,独立完成造林设计和规划。

2. 学生能在实际操作中,正确选择树种,进行造林施工及后期管理。

3. 学生能通过小组合作,进行造林项目的调查、分析和评价。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

2. 增强学生的社会责任感,使其认识到造林对国家、社会和人类的益处。

3. 培养学生团队协作、勇于探索的精神,提高学生的实践能力和创新意识。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合理论教学与实际操作,旨在培养学生具备造林专业知识和技能。

学生特点:大学阶段的学生具备一定的自主学习能力和批判性思维,对实际问题具有较强的探究欲望。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,引导学生在实践中发现问题、解决问题,提高学生的造林实践能力。

同时,关注学生的情感态度价值观培养,使学生在学习过程中形成正确的生态环境观念。

通过分解课程目标为具体学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 造林基本概念:包括造林的定义、分类、功能及造林效益。

教材章节:第一章 造林概述2. 树种选择与配置:介绍不同树种的生态习性、适应性及配置原则。

教材章节:第二章 树种与造林设计3. 造林技术要求:涵盖整地、造林方法、栽植技术及幼林抚育等内容。

教材章节:第三章 造林技术4. 造林设计与规划:学习造林项目的设计流程、规划方法及实施方案。

教材章节:第四章 造林规划与设计5. 造林施工与后期管理:掌握造林施工技术、后期管理措施及病虫害防治。

教材章节:第五章 造林施工与后期管理6. 造林项目评价与效益分析:了解造林项目的评价方法、效益分析及改进措施。

教材章节:第六章 造林项目评价与效益分析7. 林业政策与法规:学习我国林业政策、法规及造林相关政策。

防沙治沙课程设计方案模板

防沙治沙课程设计方案模板

一、课程名称防沙治沙技术与应用二、课程目标1. 知识目标:- 了解荒漠化、沙化土地的成因及危害;- 掌握防沙治沙的基本原理和技术方法;- 熟悉国内外防沙治沙的成功案例和经验。

2. 能力目标:- 培养学生分析和解决实际问题的能力;- 提高学生动手实践和团队协作能力;- 增强学生环保意识和可持续发展观念。

3. 情感目标:- 培养学生热爱自然、关注生态环境的情感; - 激发学生投身防沙治沙事业的热情;- 增强学生社会责任感和使命感。

三、课程内容1. 课程概述- 荒漠化、沙化土地的定义及成因;- 防沙治沙的重要性及意义。

2. 防沙治沙基本原理- 生物治沙原理;- 物理治沙原理;- 化学治沙原理。

3. 防沙治沙技术方法- 造林技术;- 种草技术;- 修筑防护林网;- 沟道整治与水土保持;- 沙障设置与固沙技术。

4. 国内外防沙治沙成功案例- 我国“三北”防护林体系;- 陕西省毛乌素沙地治理;- 辽宁省彰武县科尔沁沙地治理。

5. 防沙治沙政策与法规- 国家防沙治沙政策;- 地方防沙治沙法规;- 国际防沙治沙合作。

四、教学方法1. 讲授法:系统讲解防沙治沙基本原理、技术方法及政策法规。

2. 案例分析法:通过分析国内外成功案例,提高学生对防沙治沙的认识。

3. 实践教学:组织学生参观实地,了解防沙治沙工程实施情况,学习实际操作技能。

4. 小组讨论法:鼓励学生积极参与讨论,培养团队协作能力。

5. 互动式教学:利用多媒体、网络等手段,丰富教学内容,提高教学效果。

五、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况等。

2. 实践操作:考察学生防沙治沙技术操作能力。

3. 案例分析报告:评估学生对防沙治沙案例的分析和总结能力。

4. 期末考试:全面检验学生对课程内容的掌握程度。

六、教学资源1. 教材:《防沙治沙技术与应用》等。

2. 实践基地:沙化土地治理现场、防护林基地等。

3. 多媒体资源:PPT、视频、网络资料等。

4. 师资力量:具备防沙治沙相关知识和实践经验的教师。

土地荒漠化治理课程设计

土地荒漠化治理课程设计

土地荒漠化治理课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生了解土地荒漠化的概念、成因及对我国生态环境的影响;2. 掌握我国治理土地荒漠化的主要措施和成效;3. 了解世界范围内土地荒漠化治理的成功案例及其启示。

技能目标:1. 培养学生运用地理知识分析土地荒漠化问题的能力;2. 提高学生通过实地调查、资料搜集等方法,对土地荒漠化问题进行研究的能力;3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力,能就土地荒漠化治理提出自己的见解。

情感态度价值观目标:1. 增强学生对生态环境保护的责任感和使命感,激发参与土地荒漠化治理的热情;2. 培养学生尊重自然、珍惜资源的态度,树立绿色发展的理念;3. 培养学生关注社会热点问题,提高社会责任感和公民意识。

课程性质:本课程为环境保护教育课程,旨在让学生了解土地荒漠化问题,提高环境保护意识,培养实践操作能力。

学生特点:初中学生具有较强的求知欲和好奇心,具备一定的地理知识和研究能力,但可能对土地荒漠化问题缺乏深入了解。

教学要求:结合学生特点和课程性质,采用案例教学、小组讨论、实地调查等方法,注重理论与实践相结合,提高学生的参与度和积极性。

通过本课程的学习,使学生能够明确土地荒漠化治理的重要性,提高自身综合素质,为实现可持续发展贡献力量。

二、教学内容1. 土地荒漠化概念及成因- 介绍土地荒漠化的定义、类型及分布特点;- 分析土地荒漠化的主要原因,如气候变化、过度开发、水资源短缺等。

2. 我国土地荒漠化现状与影响- 阐述我国土地荒漠化的发展态势和重点区域;- 讨论土地荒漠化对生态环境、农业生产和人类生活的影响。

3. 土地荒漠化治理措施及成效- 介绍我国治理土地荒漠化的主要措施,如植被恢复、水资源合理利用、防沙治沙工程等;- 分析治理措施的实施效果,以实例展示治理成果。

4. 世界土地荒漠化治理案例- 选取世界范围内具有代表性的土地荒漠化治理案例,如以色列、澳大利亚等;- 分析其成功经验,为我国土地荒漠化治理提供借鉴。

防沙造林工程施工方案范本

防沙造林工程施工方案范本

防沙造林工程施工方案范本一、项目概况随着沙漠化现象的日益加剧,防沙造林工程越来越受到社会各界的重视。

本项目位于沙漠化比较严重的区域,属于国家重点治理的项目。

本项目的目标是通过植树造林,改善土壤质量,增加植被覆盖率,减缓沙漠化的进程。

项目总面积为5000亩,计划种植乔木3000亩、灌木2000亩。

二、工程内容1. 土壤改良:根据土壤测试结果,适应性强的树种为主要依托,对土壤进行改良,在土壤表层覆盖一层腐殖质土壤,并加入适量有机肥和矿质肥料,以提高土壤肥力,为植物生长提供充足的养分。

2. 水源保障:选址周边缺水,需要对水源进行合理开发。

通过挖取水窖、引水管道等方式解决植树期间的灌溉问题。

并建立水源管理制度,确保水源的持续供应。

3. 植树造林:根据生态环境要求及土壤条件进行合理的栽植设计,确保树木能够顺利生长。

选取抗旱、耐盐碱的树种,如胡杨、榆树、松树等,提高植物对环境适应能力。

4. 防护设施建设:根据场地情况,建立相应的护林带和沙障设施,保护树木免受沙尘侵袭。

建立围栏、挡风墙等设施,确保植物生长的安全。

5. 管护与保养:定期对植树造林区域进行巡查,及时发现问题并进行处理。

对植物进行及时的修剪、施肥、浇水等管理工作,提高植物的成活率。

6. 动态监测:通过建立监测点,对植树造林区域的生长情况、土壤环境等进行动态监测,及时发现问题,保证防沙造林工程的长期有效性。

三、施工组织1. 项目部负责人:项目部主要负责人是项目经理,下设工程部、行政部、质量安全部等部门。

项目经理负责全面协调、指挥项目的施工实施,确保工程的顺利进行。

2. 施工队伍:施工队伍由技术工人、司机、监理人员、保安等人员组成。

技术工人具备专业技能,能够熟练操作施工设备;司机负责各类交通运输工作;监理人员负责监督施工过程,确保质量安全;保安负责保护工程设施。

3. 安全管理:施工过程中,要严格遵守相关安全规定,设立安全防护区域,配备必要的安全设备,保障施工人员的安全。

造林学课程设计指导

造林学课程设计指导

二、造林学课程设计指导书(一)造林学课程设计的性质、目的和要求造林学课程设计是根据在课堂上所学的理论基础,结合实习中所学习的生产实践知识,通过具体的造林课程设计,提高分析问题和解决问题的能力。

做课程设计时,不仅要根据造林学的知识,同时还必须应用专业基础知识,并广泛搜集有关资料,进行综合分析并依靠造林学课程设计指导书规定的任务和要求,做出即有理论基础,又符合生产实际的造林设计。

通过课程设计,不仅使理论联系实际,同时掌握造林设计的方法,为毕业设计和毕业后的独立工作打下基础。

造林学课程设计应根据党和国家有关林业生产的方针政策和颁布的造林技术规程,生产定额进行设计。

课程设计应反映现代林业科学技术成就和先进经验,并结合各方面和有关知识,解决一些与提高造林质量有关的问题。

课程设计的基本要求是:必须以造林为前提,分析造林地的立地条件,正确的划分立地条件类型,制定造林类型,对所采取的技术措施提出论证,在不断提高生产率的基础上进行成本核算。

(二)造林课程设计方法造林课程设计的原始材料,本应由学生通过生产实习,在现场收集,由于条件限制,由教研组提供。

设计的地点是阴山山地的大青山林场。

1、立地类型表的编制在全面审查小班调查表材料的基础上,根据影响林木生长的主导因子,如海拔、地貌、部位、坡度、坡向、土壤、植被等进行编制。

内容包括:立地类型号、类型名称、地形、土壤、植被、适生树种等。

本次课程设计是以海拔、坡向、土层厚度为主导因子划分立地类型,并以植被做参考。

主导因子的分级如下:海拔分为三级:即低山区——海拔1100-1500m,土壤为山地栗钙土;中山区——海拔1500-1800m,土壤为褐土;高山区——海拔1800m以上,土壤为山地黑钙土。

海拔也可分为两级,即以海拔1700m(油松分布上限)为界,分为高海拔区和低海拔区。

地皮向分为两级:即阳坡——东南坡、南坡、西南坡、西坡;阴坡——东坡、东北坡、北坡、西北坡。

土层厚度分为三级:即溥层土——土厚小于30cm;中层土——土层为31-50cm;厚层土——土厚在51cm以上。

造林工程计划培训方案

造林工程计划培训方案

造林工程计划培训方案一、培训目的造林工程是指为了改善生态环境、保护土壤和水资源、促进经济发展等目的而进行的植被恢复工程。

为了提高造林工程人员的专业技能和管理水平,加强造林工程的科学规划和实施,提高造林工程的质量和效益,特制定本培训方案。

二、培训对象本培训面向从事造林工程规划、设计、管理、实施、监测和评价等工作的相关技术人员和管理人员,以及相关领域的研究人员和院校师生等。

三、培训内容1. 造林工程的基本概念和意义通过讲授和案例分析等方式,介绍造林工程的基本概念、发展历程、意义和作用,使学员了解造林工程的重要性和必要性。

2. 造林工程的规划和设计介绍造林工程规划和设计的原则、方法和技术,掌握造林工程规划和设计的基本理论和技术,提高规划和设计水平。

3. 造林工程的实施和管理就造林工程的实施和管理方法、技术和经验进行讲解和演示,培养学员的实践能力和管理水平。

4. 造林工程的监测和评价介绍造林工程的监测和评价方法、技术和要求,加强学员的实际操作和应用能力,提高监测和评价水平。

5. 造林工程的成本和效益聚焦造林工程的投入、成本和效益问题,分析造林工程的投资回报率和社会效益,提高学员的经济分析和决策能力。

6. 造林工程的案例分析通过分析国内外典型的造林工程案例,总结成功的经验和教训,提高学员的综合分析和解决问题能力。

7. 造林工程的法规和政策介绍造林工程的相关法规和政策,加强学员的法律意识和政策执行能力,赋予学员权责清晰、遵纪守法的意识。

8. 造林工程的科研和发展探讨造林工程的科研前沿和发展趋势,提高学员的科学研究和创新能力,为造林工程的发展贡献智慧和力量。

四、培训方式1. 专家授课邀请造林工程领域的知名专家和学者进行授课和讲座,传授最新的理论知识和实践经验,引导学员深刻理解造林工程的核心内容和要点。

2. 现场实践安排学员到造林工程实践基地进行实地考察和技能操作,提高学员的实际操作能力和应用水平,增强学员的专业技能和综合素质。

新疆造林作业设计方案

新疆造林作业设计方案

新疆造林作业设计方案课程名称:造林作业设计课程类别:实践教学课程性质:实践环节课程设计学分:0.5学分计划周数:0.5周适用专业:林学预修课程:树木学、土壤学、气象学、普通生态学、林木遗传育种、测树学开设学期:第6学期一、课程设计的目的和意义造林就是把指标造林作为一个工程项目,需要建立一套科学的管理体系,包括立项、论证、审批、招投标、造林规划设计、施工、项目管理、质量验收、监理等流程。

他是一个系统工程。

首先要进行造林调查、规划设计。

绿化规划设计是工程绿化前最重要的工作之一。

它可以统筹安排工程造林的各个方面,如合理安排造林树种、密度、配置、幼林抚育、年度计划等。

内容和要求本计划是进行造林调查和设计。

考察造林设计师和林学学生的基本功。

通过实践,要求学生了解林业在国计民生和生态环境建设中的作用;掌握造林调查规划设计的方法、步骤和技术要点;学会撰写造林调查、规划设计说明书。

1.设计题目造林调查规划2.设计内容(1)调查规划设计的准备;(2)造林地区概况调查;(3)经营区划;(4)造林规划设计,包括林种规划、树种选择、各项造林技术要求和指标;(5)附属工程规划设计;(6)成本概算和经济效益分析。

3.设计要求熟悉造林区划、造林规划、造林调查设计、造林施工设计和典型造林设计的区别,重点掌握造林调查设计的内容和方法。

三、时间分配1.调查规划设计的准备(0.5天)2.造林地区概况调查(1天)3.经营区划(0.5天)4.造林规划设计(1天)四、考核方式及成绩评定1.考核方式考核学生造林调查规划设计的表现,包括:态度(10%)、技能(30%)、报告(30%)和结果分析(30%)4个方面。

2.考核成绩评定标准①态度(共10分):主要考察学生在实习过程中的出勤情况、对设计课程的重视程度、预习情况等酌情打分。

②设计技能(共30分):主要考察学生在设计过程中对基本设计技能的理解和掌握,教师根据学生的规范性采取扣分制,扣分超过30分后从其它项目的分值里扣除。

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《治沙造林学》课程设计学院:AAA班级:BBB学号:CCC姓名:DDD敦煌莫高窟风沙危害综合防护体系防护工程设计摘要:敦煌莫高窟位于河西走廊西端,地处鸣沙山与三危山之间的大泉河谷。

延绵1600米的石窟群开凿在大泉河谷西岸。

在西北、东北及西南风作用下,洞窟长期受到风沙的危害。

早在五代十国时期,风沙就已危及洞窟的安全,有清沙功德碑为证。

本世纪40年代,石窟最底层大部分都埋在沙中。

究其原因,是限于当时对本地区多风向及沙源差异供给状况下的风沙运动规律认识不足,采取的防沙措施单一。

虽然部分防沙工程在短期内起到了一定的防护效应,但随后因积沙量增大,相继很快失效。

虽然治沙工作受到一些挫折,但莫高窟的治沙工作一直没有间断,风沙对石窟文物的危害依然存在,且十分严重。

通过对敦煌莫高窟防沙历史的综合总结和分析, 利用科学的方法创造一个良好的旅游生态环境及文物保护工作环境。

根据风沙环境特征, 提出了莫高窟防护体系建立的主导思想是: 以防治西北、西南主害风为主,,采取以固为主, 固、阻、输、导相结合的防护原则, 以切断或削弱鸣沙山沙源和固定流沙, 并消除沙砾质戈壁面的就地起沙为目的, 建立一个由工程措施、植物措施、化学措施组成的多层次、多功能的综合防护体系, 从根本上消除风沙活动对莫高窟的危害。

从而有效的保护敦煌绿洲。

关键词:敦煌莫高窟风沙危害防护林体系风沙环境主导思想建设原则目录1总体概述 (1)2发展现状 (1)3项目仅设条件的分析 (1)3.1地貌 (1)3.2土壤、植被 (2)3.3气候 (2)3.4风沙环境 (2)4技术措施 (3)4.1治沙的方法 (3)4.1.1高立式栅栏 (3)4.1.2草方格沙障 (4)4.1.3砾石铺压 (5)4.1.4植物固沙 (6)5项目的组织管理和技术管理 (7)6结论 (8)【参考文献】 (9)1总体概述敦煌莫高窟地区主要以防治西北、西南主害风为主,根据鸣沙山、砂(砾)质戈壁、窟顶崖面等不同地带的具体风沙运动规律,采取以固为主,固、阻、输、导相结合的防护原则,以切断或削弱鸣沙山沙源和固定流沙,并消除沙砾质戈壁面的就地起沙为目的,建立一个由工程、生物、化学措施组成的多层次、多功能的综合防护体系。

2发展现状敦煌莫高窟是我国著名的四大石窟之一,也是世界上现存规模最宏大,保存最完好的佛教艺术宝库。

敦莫高窟外观煌是古代丝绸之路上的重镇,敦煌莫高窟所珍藏艺术珍品是中外交流的瑰宝,人们都把莫高窟称为甘肃中的一颗明珠。

为了防止风蚀和沙埋的破坏与影响,积极开展了防风治沙工程,积极利用数字化技术和其他技术来加强保护工作。

同时,由于呼吸产生的二氧化碳对壁画会产生潜在性的破坏,近年造访莫高窟人数增加,因此对日常参观人数应该加以限制。

3项目仅设条件的分析3.1地貌莫高窟位于甘肃敦煌市东南25公里处,开凿在鸣沙山东麓断崖上。

南北长约1600多米,上下排列五层、高低错落有致、鳞次栉比,形如蜂房鸽舍,壮观异常,相对高对为10~45米。

石窟岩体为砂砾岩,主要有上更新统洪积戈壁砂砾石层和中更新洪积中积酒泉组半胶结砾岩组成。

酒泉组是构成崖面的主体。

窟顶沙山系鸣沙山的东段,相对高度100~170米,为一覆盖在基岩低山上的高大复合型沙丘,沙丘类型以沙垄、金字塔沙丘、复合型沙丘为主。

莫高窟顶地貌可划分为砾质戈壁、砂砾质戈壁、平坦沙地和沙山等几个单元。

3.2土壤、植被莫高窟顶为棕色的荒漠土,地表浅层1~2米的砾砂粒配全部表现为双峰型。

窟区前土壤质地在垂直分布上较为复杂,为不同时期洪水冲击形成的沉积层。

窟顶的天然植被有胡杨、沙拐枣、梭梭、白刺、白沙蒿和羽毛三毛草等。

据了解,此带在1956年以前有较好的植被,后经气候的变化和人为的破坏,成现在这种状况。

人工植被有红柳、花棒和柠条等。

窟前主要栽植新疆杨、银白、榆树、白蜡树和侧柏等。

3.3气候由于地处西北内陆腹地,位于塔克拉马干沙漠东部边缘,青藏高原北麓和蒙古高原南侧,属于典型的大陆性荒漠气候。

由于常年受蒙古高压的影响,具有气候极端干旱、降水量少、变率大、蒸发强烈、温度变化大和沙活动频繁等特性。

本区的主要气候特点:热量丰富而寒暑巨变,降水稀少,分配不均且不稳定,同时年蒸发量也大。

3.4风沙环境研究区是一个多风向的地区,冬季受蒙古高压的影响,而夏季随亚热带副高压的北移,西风受到帕米尔高原的阻挡,一支气流通过准格尔盆地和天山东部进入塔里木盆地。

在莫高窟地区,气流呈现东北向。

因此,本区冬季盛行偏西风,春、夏盛行东北风、西北风。

据资料显示,莫高窟顶具有稳定的三组风向,是一个多风向地区,多年风况呈明显的偏南风、偏西北和偏东北三组风向。

输沙量都有随风增大而迅速增大的趋势,随风速及沙源的差异还是变化。

戈壁风沙流于沙地风沙流结构显著不同,戈壁风沙流中,风沙流高度远大于流沙地表。

莫高窟因独特风沙场,沙丘整体运动速度相当缓慢,多年来平均移动量仅为0.77~1.08米。

4技术措施4.1治沙的方法从本区的实际情况出发,固定流沙与防治戈壁风沙流具有重要的意义。

因此,坚持以机械措施为主,因地制宜的实施高立式栅栏、草方格沙障、砾石铺压等措施。

而生物措施是工程措施的补充和延续,随着高立式栅栏、草方格沙障的年久失修,生物固沙措施从而代替了工程措施成为保护洞窟的绿色屏障。

4.1.1高立式栅栏选用当地廉价的干枯的作物秸秆,枝条,蒿草,或泥土作材料设置而成。

这种沙障较植物沙障起作用时间短,也不能提高沙地肥力。

但它不与障间林木争水争肥,不受季节限制,而且材料来源广泛,目前比较普遍采用。

大约有以下几种形式:①立式沙障材料直立,沿沙坡隔一定距离水平开沟,埋入20—100厘米,露出沙面50—100厘米的②高立式沙障,20—30厘米的叫低立式沙障,也叫半隐蔽式沙障。

为保护幼林而设置的沙障,宜采用疏透结构(孔隙度为30—60%)。

因为这种沙障附近,风蚀较轻,并有少量积沙,有利于幼林正常生长。

用可以繁殖的植物枝条或苗栽子作材料设置的沙障。

它既能起到机械阻沙的作用,成活后又能达到长久固沙的目的。

一般常用的有沙蒿沙障和杨柳沙障两种。

前者是用3—4年生野生沙万栽植而成。

一般沿沙丘迎风坡坡脚以上三分之二或二分之一处等高开沟,沟距4—6米,深30—40厘米,宽20厘米。

然后将黑沙蒿苗靠沟的下缘均匀放入,上露10—15厘米,填入湿沙,分层踏实。

后者用2—3年生的沙柳或1—2年生的早柳、小叶杨的枝条插植而成。

以沙柳条作材料的,可从沙丘迎风坡脚设置至迎风坡中部,以旱柳,小叶杨枝条作材料的,只设置在含水率较高的沙丘迎风坡下部。

其余与黑沙蒿沙障相同。

4.1.2草方格沙障草方格沙障是用麦草、稻草、芦苇等材料,将草插入沙层内,直立于沙丘上,在流沙上扎设成方格状的半隐蔽式沙障。

草埋入沙中的深度约为15—20cm,上露地面高度约20—30cm,草方格的边厚5cm左右,用铁锹壅沙踏实使之牢固。

沙障高度是由气流中沙粒的分布高程决定的。

由于风沙流中90%以上的沙量是在离地表30cm的高度内通过的,因此采用高出沙面20—30cm的沙障,就足以控制沙丘表面风沙流的活动。

沙障防风固沙的空气动力学原理,乃是流动沙丘上设置草方格沙障后,增加了地面粗糙度,增大了对风的阻力。

设1X1米草方格沙障,形成草障植物带。

在半荒漠干旱区又无灌溉条件下,这是最主要的固沙带。

1X1米草方格沙障是治沙前期固定流沙,植物发育,促使人工植被形成的最关键的技术和措施,一次可延续1—5年,更新2—3次后,可由人工植被或继后的人工——天然植被所代替。

筛选确定了优良乡土固沙树种——花棒、柠条、沙拐枣、梭梭;成功地引进了外埠固沙树种——黄柳、锦鸡儿。

这些树种耐瘠薄,不苛求肥力、水分,适应流沙水土条件,种植后在草障植物带内8—10年即可形成密度较好的人工植被,覆盖率可达30%。

这一覆盖率可作为半荒漠干旱区域植物固沙的上限指标。

达到这一覆盖率后,沙层中下部含水量会逐渐下降到1%左右,灌木类植被趋向衰枯,而油蒿和微生物群落将不断更新繁衍,向人工——天然生态系统演替。

在固沙带主风向外侧设置高1米、孔度为4%的折形高立式栅栏进行前沿阻沙,可阻截外缘流沙向草障植物带的侵袭,有效地保护植物固沙带。

据观测,在无阻沙设施的情况下,外缘流沙每年都会压埋掉宽约10—20米的固沙植物带,而设置前沿阻沙带控制后,可使外缘流沙大量积累在阻沙栅栏两侧,逐步形成高大沙堤,使流沙移动减缓,侵入速度可降至每年5米以下。

4.1.3砾石铺压半干旱地区由砾石覆盖的砂田独具特色。

砾石覆盖层具有保水保墒、增加地温和保持地力的效果,在雨养条件下一般能保证作物丰产。

在其它工程建设中砾石覆盖也得到广泛应用, 它能有效地防止路基侵蚀, 提高边坡稳定性, 并是沙漠地区流沙固定。

砾石铺压防护带,位于莫高窟顶北部,防护带总体布局上呈不规则倒梯形,靠近鸣沙山边东缘至窟顶1000~1500米长的范围,对于含沙量较高的沙砾地表,采用砾石铺压方法,保护地表下的细沙物质免遭风蚀,并阻截西北、西南气流从鸣沙山携带的一小部分沙物质,同时可使少量进入戈壁带的沙粒,再不饱和气流的作用下进行输导,不至于形成风沙沉积。

砾石的风蚀抑制机制是通过砾石吸收地表风动能来降低可蚀床面上的剪切力,从而达到抑制风蚀的效果。

莫高窟顶砾石、砂砾质戈壁都含有一定数量的沙物质,并且主要0.125~0.063mm 极细沙范围内,表明砾石对极细沙具有一定的防护作用。

砾石空白带是由砾质戈壁组成的,主要分布在窟顶崖面附近,砾石覆盖度达60%以上,为一相对较高的台地。

由于砾质戈壁不易起沙,且在大风状况下的防护功能较为明显。

经过高立式栅栏带、草方格沙障带、植物固沙带及砾石铺压带的层层设防,绝大多数的沙物质被阻截,仅仅很小一部分沙物质进入砾质戈壁区。

砾质戈壁的面积相对较小,砾石多为大于10mm的块状砾石。

此带可以视为基本达到稳定状态的床面,且偏东风对窟顶崖面的积沙具有反向搬运能力。

因此,保持其自然输沙场,无论从经济上还是从防沙效益上都是可行的。

4.1.4植物固沙植物治沙,包括了沙漠地区天然植被的管护抚育和更新利用,以及人工种植乔、灌木和草本植物,巩固和扩大沙漠地区植被覆盖度,就可减免风蚀,控制流沙移动,防治风沙危害;同时,充分发挥和提高土地生产潜力、生产木料、燃料、饲料、肥料和其它副产品,使地尽其利,达到除害与兴利相结合,还能改善自然条件,改变自然界的生态平衡,保护和美化环境,所以植物治沙是经济有效而又持久的措施也是改造利用沙漠的主要途径。

而植树造林则是防治流沙改造利用沙漠的根本途径,也是沙区保护农牧业生产条件和林业建设的重点工作。

沙漠地区自然条件严酷,干旱缺水,一般又是土地贫瘠而含盐量高,植物成活生长的生境很差。

在这种情况下,需加强植物治沙的科技含量,对固沙造林树种进行优化选择,引进或者培育优良品种;选择适当的造林季节,提高造林成活率;固沙造林的方法注重科学性,造林治沙措施相互配置,乔灌结合,以灌为主;封育的大面积沙地采用飞播的办法,提高植被盖度。

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