自选商场教案4篇

自选商场教案4篇
自选商场教案篇1
《语文课程标准》把喜爱学习汉字放在〔1-2班级〕识字教学阶段目标的第一条。

一班级的识字教学应把同学能认识汉字并产生主动识字的愿望作为起步阶段的第一要求。

教学建议中提出识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活阅历，着重教给识字方法，力求识用结合。

运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。

《自选商场》一课，通过插图和文字创设了一个真实的生活情景，反映时代生活，拉近识字与生活的距离，引导同学在生活中主动识字，在主动探究中识字，感受识字的乐趣，并了解社会生活。

课前布置有条件的同学跟爸爸妈妈去自选商场购物，观测商场里的商品及顾客购物方式。

收集一些商品的包装，认读商品名称。

整体教学按以下几步推动。

一、看图谈话，导入新课。

课件出示插图，引导同学观测：这是什么地方，是怎么知道的。

学习生字商、场，说说本地有哪些自选商场。

二、预设情境，自主识字
1、课前很多同学跟爸爸妈妈去自选商场购物。

请问购买了哪些商品？依据同学回答课件出示课文中部分词语和图片。

2、读读课文中词语，说说书上哪些商品刚才没人购买。

找出刚才同学没讲到的商品，课件出示有关词语和图片。

3、小组合作认词，会读的读给小伙伴听，不会读的相互援助。

4、去掉图片，同学借助拼音读词语。

去掉注音认读词语。

5、去掉词语中的熟字，只涌现生字。

认识哪一个就读哪一个，说说怎样记住的。

汇报沟通识记方法。

6、游戏识字迷宫、说词大比拼。

三、学习短文，探究发觉
1、读读短文，借助拼音读准字音。

2、自选商场里有哪些商品？这些商品就是指东西。

学习生字：东、西。

出示第一句自选商场里的东西真多。

指导
朗读。

3、人们在自选商场购买东西真方便，是从哪里看出来？联系上一段内容说说，并看图指出货架、营业员、收款台。

老师随机在黑板上贴词卡，表达假如自选商场的东西
随意摆设，顾客们购物有这么方便吗？把这些东西分别放在
几个货架上。

商品分类，指名同学摆词卡，读词。

出示最末
一句在自选商场买东西真方便。

指导朗读，体会方便。

4、比较两个句子，同学发觉句子中都有真字，用上真字夸夸收款的阿姨、自选商场的摆设等。

四、创设生活情境，扩展识字
1、每人出示自己预备好的商品包装，教组员认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品。

交换商品包装袋，尝试认读生字，看谁认得快，学得多。

2、模拟超市。

词卡和商品包装袋以小组为单位堆放，同学分别当顾客、营业员，进行模拟购买商品游戏。

顾客提着篮子
选择商品时、营业员收款时要说出每种商品的名称。

另外同学认真听有没有不恰当的地方。

3、把预备好的商品包装贴在教室的墙壁上，同学下座位到展板前认读商品包装上的汉字。

课后评出识字大王。

4、发出倡仪。

盼望大家多认识四周的东西，在生活中认识更多的字。

五、规范书写，重在观赏
1、认真观测四个范字，看准每一笔在田字格位置，说说怎样才能写好这四个字。

中、牙、毛都有一笔落在竖中线上。

2、指导写尺字。

看准位置，在本子上试写。

自己找出
认为写得较满足的一个字，同桌相互观赏，相互学习。

请写得较好的同学说说写好尺字应留意的地方。

老师再示范指导。

自选商场教案篇2
教学目标：
1、巩固14个生字，会写“牙、尺”两个字。

2、体会自选商场为人们带来的方便。

3、情愿在生活中主动识字。

教学重点：识字写字
教学难点：通过实物，把字词与认识的事物结合起来。

课前预备：生字卡、商品名词卡
教学过程：
〔一〕、巩固字词
1、出示本课不注音的9个词语，你还认识他们吗？
2、认读词语中的生字
〔课件将生字变为红色〕。

齐读生字
将词语中的熟字去掉，指名认读生字
将生字打乱顺次认读。

3、找伙伴。

〔拼合体字：场、奶、笔、作〕
4、课件出示：小兔走迷宫〔在迷宫里认读生字〕。

5、出示“面包、牛奶”等9种商品图，同学贴商品词卡。

〔贴对了带领全班齐读，错了同学订正齐读。

〕
6、商品分类：哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡，读词。

7、小结商品分类摆放了，人们在自选商场购物真方便。

〔二〕学习课文
1、师：小明逛了自选商场，他是怎样夸自选商场的？
2、同学自由朗读课文。

3、同学反馈〔东西多，买东西方便〕
4、出示句子朗读指导。

自选取商场里的东西真多。

在自选商场里买东西真方便。

5、说话练习，要求同学用上课文中的9个词，并边说边出示商品词卡。

出示：自选商场里的东西真多呀！有******，有
********，还有******。

〔三〕指导写字
1、出示“牙、尺”两个生字。

2、你会书空“牙”吗？〔“牙”的第二笔“竖折”要一笔写成。

〕
指名书空。

3、同学齐书空，老师范写。

4、老师范写“尺”，提示“尺”的撇、捺要伸展。

5、同学各描红、临写1个。

6、师生共同评议、修改。

〔四〕、生活识字展示、沟通
1、同学将课前收集的商标拿出来，指名认读自己收集来的商标上的汉字。

2、逛“自选商场”。

〔1〕四人小组将商标分分类。

〔2〕全班“购物”：你喜爱什么，就拿什么，再想方法〔请教同学〕记住它们的名字。

看谁记得最多，最能干。

〔3〕反馈：我在自选商场买了******、******、********。

〔实物投影仪展示同学所购的“物品”。

〕
〔4〕评比“识字大王”。

〔五〕总结。

同学们真能干，不仅认识了课文中的生字，还用自己
的方法认识了好多商标上的字，老师盼望你们以后在生活中
做个有心人，认识更多的字。

教学反馈：
板书设计：
dōng *i
东西多
自选商场
买东西方便
自选商场教案篇3
教材简析
《自选商场》是人教版新教材第一册识字〔二〕的第2课。

本课是看图归类识字课，内容包括三部分：第一部分是自选商场的插图，及图下的三组词语，通过图画援助同学了解自选商场。

第二部分是依据情境图配备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文。

第三部分是14个要求会认的生字和4个会写的字。

教学内容的安排
分2课时
第一课时的教学目标：
a、认识14个生字。

b、通过拼读章节读课文，掌控生字字音，了解短文的内容。

c、认识一些商品了解自选商场的购物方式，体会它给购物人带来的便利。

d、培育自主识字的爱好和技能。

第二课时的主要目标：
a、复习生字，流畅地朗读短文。

b、认识2个偏旁女、竹
c、指导书写4个生字。

教学目标
知识目标：认识14个生字。

技能目标：通过拼读章节读课文，掌控生字字音，了解短文的内容。

结合上下文和生活实际理解词句，能正确、流畅地朗读课文，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。

情感目标：培育同学自主识字的乐趣，以及喜爱祖国语言文字，喜欢自选商场的思想感情。

教学重、难点：
认识表示商品名称的汉字，了解自选商场的购物方式，能正确、流畅地朗读课文。

教学方法
采纳尝试，情景教学法，综合运用引导，争论合作等方法。

教学预备
商品娃娃、头饰、字词卡片、多媒体课件、同学分成假设干小组，摆放商品实物在教室四周。

教学过程
第一课时
一、激发爱好，导入新课
老师激情导入：有一群调皮的商品娃娃偷偷地溜出去玩，时间长了，忘却了回家的路你瞧他们急得直跺脚呢？〔课件动画演示〕
你们情愿大声告知他们，家在哪儿吗？〔出示：自选商场课件演示教材情境图〕是这儿吗？能说说为什么吗？
二、创设情景，自主识字
1、自选商场的商品娃娃可真多，你们情愿买几个带回家吗？你想买谁呢？〔演示课件，同学读对商品名称的词语，就能得到一个商品娃娃饰物，充分利用课文情境图，让同学在情境中识字。

〕
2、大家都想买，可老师这里的商品不多了，这样吧，我们就一起到我们班的自选商场里去买，好吗？你喜爱什么，就拿什么，再想方法记住它们的名字。

〔找字词卡片〕看看你能记住多少。

〔1〕你们新交的伙伴在小组里说给你的伙伴听。

〔2〕老师想知道你们记住了哪些商品娃娃的名字。

大家介绍你喜爱的商品娃娃。

3、自选商场的商品可真多呀！让我们一起变成商品娃娃夸夸自选商场
三、小组合作，自学课文
小明听到你们这样夸自选商场，他也要夸夸自选商场，我们听听她在夸什么呢？〔演示课件，读课文〕
1、来自己试着读一读。

〔把难读的生字借助拼音多读几遍〕
2、在小组里沟通学习状况，相互读读、听听，帮一帮。

3、全班沟通
4、把你觉得最有趣的句子读给大家听，〔利用课件点拨难点收款的阿姨用电脑很快算出了要付的钱。

〕
四、汇报展示，体验胜利
商品娃娃要走了，我们想个方法把它们留在心里。

1、小组里预备〔可以读短文表演，可以画有关商品画等〕
2、胜利展示
第二课时
一、复习生字
利用生字课件送生字回家复习生字
二、指导朗读
1、自由试读，读好长句子中间的停顿
2、开展朗读擂台赛
三、认识2个新偏旁女
四、指导书写
五、让同学展示各自收集的商品包装，沟通自主认识的生字。

自选商场教案篇4
教材简析
《自选商场》是人教版新教材第一册识字〔二〕的第2课。

本课是看图回类识字课，内容包括三部分：
第一部分是自选商场的插图，及图下的三组词语，通过图画援助同学了解自选商场。

第二部分是依据情境图配备有关先容自选商场的售货方式及其优点的短文。

第三部分是14个要求会认的生字和4个会写的字。

教学内容的安排分2课时。

第一课时的教学目标：
a、熟识14个生字。

b、通过拼读章节读课文，把握生字字音，了解短文的'内容。

c、熟识一些商品了解自选商场的购物方式，体会它给购物人带来的便利。

d、培育自主识字的爱好和技能。

第二课时的主要目标：
a、温习生字，流畅地朗读短文。

b、熟识2个偏旁“女”、“竹”
c、指导书写4ppt课件个生字。

知识目标：熟识14个生字。

技能目标：通过拼读章节读课文，把握生字字音，了解短文的内容。

结合上下文和生活实际理解词句，能正确、流畅地朗读课文，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。

情感目标：培育同学自主识字的乐趣，以及喜爱祖国
语言文字，喜欢自选商场的思想感情。

教学重、难点：
熟识表示商品名称的汉字，了解自选商场的购物方式，能正确、流畅地朗读课文。

教学方法
采纳尝试，情景教学法，综合运用引导，争论合作等
方法。

教学预备
商品娃娃、头饰、字词卡片、多媒体课件、同学分成
假设干小组，摆放商品实物在教室四周。

教学过程
第一课时
一、激发爱好，导进新课
老师***导进：有一群淘气的商品娃娃偷偷地溜出往玩，时间长了，忘却了回家的路你瞧他们急得直跺脚呢？〔课件
动画演示〕
你们情愿大声告知他们，家在哪儿吗？〔出示：自选
商场课件演示教材情境图〕是这儿吗？能说说为什么吗？
二、创设情景，自主识字
1、自选商场的商品娃娃可真多，你们情愿买几个带回家吗？你想买谁呢？〔演示课件，同学读对商品名称的词语，
就能得到一个商品娃娃饰物，充分利用课文情境图，让同学在情境中识字。

〕
2、大家都想买，可老师这里的商品未几了，这样吧，我们就一起到我们班的自选商场里往买，好吗？你喜爱什么，就拿什么，再想方法记住它们的名字。

〔找字词卡片〕看看你能记住多少。

〔1〕你们新交的伙伴在小组里说给你的伙伴听。

〔2〕老师想知道你们记住了哪些商品娃娃的名字。

大家先容你喜爱的商品娃娃。

3、自选商场的商品可真多呀！让我们一起变成商品娃娃夸夸自选商场
三、小组合作，自学课文
小明听到你们这样夸自选商场，他也要夸夸自选商场，我们听听她在夸什么呢？〔演示课件，读课文〕
1、来自己试着读一读。

〔把难读的生字借助拼音多读几遍〕
2、在小组里沟通学习状况，相互读读、听听，帮一帮。

3、全班沟通
4、把你觉得最有趣的句子读给大家听，〔利用课件点拨难点“收款的阿姨用电脑很快算出了要付的钱。

”〕
四、汇报展示，体验胜利
商品娃娃要走了，我们想个方法把它们留在心里。

1、小组里预备〔可以读短文表演，可以画有关商品画等〕
2、胜利展示
第二课时
一、温习生字
利用生字课件“送生字回家”温习生字
二、指导朗读
1、自由试读，读好长句子中间的停顿
2、开展朗读擂台赛
三、熟识2个新偏旁“女”“
四、指导书写
五、让同学展示各自收集的商品包装，沟通自主熟识的生字。