二年级下册解决问题练习课教案

二年级下册《解决问题练习》教案

【教学内容】教材第6页练习十二第～8题。

【教学目标】

、知识与技术：使学生进一步学会解答比较容易的两步应用题，明白得数量关系，把握解答方式。

二、进程与方式：学会分析题目，找出题目中的中间问题，并能说出每一步求的是什么。

3、情感态度与价值观：提高解答乘、除两步计算应用题的能力。

【教学重点】把握解决两步计算应用题的大体方式。

【教学难点】能够找出题目中的中间问题。

【教学进程】

一、温习旧知

、口算：

×7＝

4÷9＝

63÷7＝

8÷9＝

9×4＝

24÷3＝

4÷9＝

21÷7＝

二、把32平均分成8份，每一份是多少？

3、6里面有几个7？

4、补充适合条再解答

（1）有6组漂亮的菊花，

，一共有多少朵花？

（2）

，平均分给3个小朋友，每人能取得几朵？

（3）剩下20个字，

，平均天天写多少个？

二、巩固练习

、出示题目上：有4组漂亮的菊花，每组有4朵，若是把这些花平均分给2个小朋友，每人能分得多少朵？

（1）找出题中已知、问题。

（2）分析题中数量关系。

试探：问题“每人能分得多少朵”能直接求出吗？

咱们先求什么才能明白每人能分到几朵？（一共有多少朵花？）这确实是“中间问题”

（3）解答

（4）检查

（）小结：学会分析题目，找出题目中的中间问题，并能说出每一步求的是什么。

二、教材第6页练习十二第7题。

（1）若是李教师买4个皮球，得多少钱？

（2）若是李教师买个皮球，得多少钱？

（3）你以为李教师应该如何买？

3、教材第6页练习十二第8题。

（1）找出题中已知、问题。

二年级下册第四单元教案（2）分析题中数量关系。

二年级下册第四单元教案提示：下半场两个班的得分一样多。

试探：咱们先求什么才能明白二（2）班上半场得了多少分？

（二（2）班下半场得了多少分？二（2）班下半场得的分与二（1班一样多，也确实是要先求出二（1）班下半场得了多少分？）

（3）学生列式解答。

提示：不要忘了检查。

4、教材第6页练习十二第6题提示。

（1）“平均天天挖多少米”是求哪一部份的？（剩下的）（2）要想求“平均天天挖多少米”必需先求出什么？（剩下多少米）

三、总结

解答两步计算的应用题找中间问题解题的关键。

四、布置作业

教材第6页练习十二第、6题。