山东龙口(五四学制)初二下期中考试历史卷

2020-2021学年山东龙口（五四学制）初二下期中考试历史卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．列宁说：“在战争结束的时候，俄国就像一个被打得半死的人……而现在谢天谢地，他居然能拄着拐杖走路了！”俄国“能拄着拐杖走路了”得益于( )
A．新经济政策的实施B．两个五年计划的实施
C．《土地法令》的颁布D．新宪法的颁布
2．一战后，战胜国先后召开了巴黎和会与华盛顿会议，这两次会议的相似点是
①帝国主义大国操纵会议②侵犯中国主权，损害中国利益
③建立战后世界统治新秩序④促进了世界的长久和平
A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④3．“经济增长时，女人会穿短裙，因为她们要炫耀里面的长丝袜；当经济不景气时，女人买不起丝袜，只好把裙边放长，来掩饰没有穿长丝袜的窘迫。

”根据乔治•泰勒的这一“裙边理论”，美国最有可能流行长裙的时期是( )
A．20世纪初 B．经济大危机时期
C．20世纪五、六十年代 D．20世纪九十年代
4．下列历史事实，与1929-1933年经济危机没有关联是( )
A、各国失业人口空前增加
B、意大利法西斯专政的建立
C、希特勒上台和纳粹党崛起
D、“二战”的亚洲策源地形成
5．下列战役中，既是苏德战场的转折点，又是第二次世界大战的转折点的是：（）A．B．
C．
D．
6．二战结束后，1970 年，德国总统勃兰特在华沙犹太人死难者碑前下跪，为纳粹时代的德国人认罪；2015 年5 月9 日，普京在俄罗斯举行盛大庆典，纪念卫国战争胜利70 周年；2015 年9 月3 日中国放假一天，方便全国人民参与纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70 周年纪念活动。

这些向全世界人民传递的共同信息是( )
A．日本军国主义必败 B．珍爱和平，远离战争
C．法西斯极度残酷 D．战争与国家自身的发展无关
7．“二战”后美国经济迅速发展的原因包括( )
①有广阔的国际市场
②大力发展科技教育
③政府采取措施，改善人民生活
④经济危机已经根本消除
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、①②④
8．“就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，聚集在电视机前的人……都知道这是那座耸立了69年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了。

”以上材料所反映的历史事件是（）A．十月革命B．匈牙利事件C．东欧剧变D．苏联解体9．根据右边资料卡片的信息可以推断出它记录的是（）
A．凡尔赛体系建立
B．欧洲联盟成立
C．华沙条约组织成立
D．世界贸易组织成立
10．1989年东欧剧变对我们有哪些启示( )
①坚持独立自主的内外政策
②大力发展生产力，发挥社会主义制度的优越性
③学习苏联的政治体制
④加强执政党的建设
A、①②④
B、①③④
C、②③④
D、①②③
11．西方列强的殖民统治，不仅使非洲国家失去了经济资源，也使非洲国家失去了政治尊严，那就是民族的独立和平等。

下列史实标志着非洲国家最终找回“政治尊严”的是( )
A．1955年，万隆会议的召开 B．1956年，埃及收回苏伊士运河C．1960年，非洲17个国家独立 D．1990年，纳米比亚独立
12．某班历史兴趣小组准备举办题为《中东问题的由来与现状》的历史图片展，下列材料中不应该选用的是( )
A、《巴基斯坦地形图》
B、阿拉法特照片
C、《科索沃战争示意图》
D、《中东战争示意图》
13．下列图片反映了一个主题，最恰当的是（）
A．美国的霸权主义 B．两极格局的形成
C．世界政治格局的多极化趋势 D．经济全球化趋势的加强
14．关于苏联改革，有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈尔巴乔夫把苏联改死了”。

这句话的“改死了”即指苏联解体。

从实质上分析，苏联解体是（）
A．国家已经四分五裂B．社会制度发生变化
C．国家名称发生变化D．执政党失去了政权
15．定居北京的加拿大女孩琳达，早晨起床后，打开韩国制造的电视机收看早间新闻，一边吃着美国产的面包，一边喝着巴西产的咖啡。

然后开一辆德国生产的汽车，去中加合资企业上班。

这一现象反映了世界发展的哪一趋势？（）
A．思想自由化 B．政治民主化
C．经济全球化 D．文化多元化
16．有人评论当今国际局势说：“当今世界，巨人林立，日本是独角巨人，俄罗斯是生
病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨人……”这一评论说明，当今世界政治格局发展的趋势是（）
A．美、日、西欧三足鼎立 B．全球化
C．和平与发展 D．朝多极化方向发展
17．空闲时聊聊天，吃饭时拍个照片发朋友圈，看到二维码扫一扫。

据统计，目前国内外微信活跃用户已达5亿人，微信已越来越成为人们生活中不可或缺的一部分。

这种便捷的交流方式源于（）
A．航天技术的进步B．生物技术的突破
C．新材料技术的应用D．网络技术的发展
18．“科技是把双刃剑”，科技在给人类造福的同时，也给人类的生存和发展带来隐患。

下列不属于第三次科技革命成果带来消极影响的是（）
A．日本福岛核电站因地震和海啸导致了核泄漏
B．美国通过网络大量窃取中国经济和军事信息
C．北约使用精确制导导弹在阿富汗造成平民伤亡
D．中国多地因大量使用煤炭而使空气污染加剧
19．名画《格尔尼卡》展出时，现场一位德国将领问画家：“这是您的杰作吗?”画家回答说：“不，这是你们的杰作。

”这位画家是（）
A．达•芬奇 B．凡•高
C．毕加索 D．德莱塞
20．2021年伊始，一部深度调查雾霾的纪录片在网络上推出。

不到一天时间，该片便在互联网上广泛传播，成为无数人热谈的话题，该片反映出当今社会人类共同面临的挑战之一是（）
A．恐怖主义B．贫富悬殊
C．人口危机D．环境污染
21．近代以来一些大国先后崛起，对世界产生了重大影响。

与特色标题“先声夺人称大国”、“手伸五大洲”、“亚洲诸国的梦魇”、“后发制人称霸世界”所指国家相对应的一组是（）
A．法国、俄国、英国、德国B．西班牙和葡萄牙、英国、美国、德国
C．英国、德国、日本、美国D．西班牙和葡萄牙、英国、日本、美国22．图示法是中学生学习历史的一种常用方法。

下面是不同时期世界形势示意图，其中能够反映当今世界形势的是( )
23．社会主义、资本主义两种社会制度的国家既有激烈的碰撞，又有政治、经济上的合作。

下列不属于合作的是( )
A．世界反法西斯同盟 B．建立联合国
C．建立WTO D．冷战对峙
二、综合题
24．阅读下列材料
材料一漫画《争吵与签约》
材料二参加华盛顿会议的各国代表
材料三华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。

”
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，主宰巴黎和会的是哪几个国家？
（2）这次会议的性质是什么？
（3）他们争吵的最终结果是签订了什么签约？
（4）这个条约中的哪一条最能体现这次会议的性质？
（5）结合材料二和所学知识分析，在华盛顿会议上起主导作用的是哪几个国家？中国扮演了什么角色？
（6）华盛顿会议上签订的哪一条约导致了材料三中这种局面的出现？
（7）历史启迪：你从巴黎和会与华盛顿会议对中国产生的影响中，得到怎样的启示？25．世界格局总是在世界主要政治力量的博弈中演进。

阅读下列材料，回答问题。

（1）图一中两大军事集团的较量加速了哪一场世界性战争的爆发？这场战争结束后形成的国际体系是什么？
（2）图二中的现象出现在怎样的世界格局之下？
（3）图三中现象的发生对世界格局有何影响？
（4）综合上述问题，指出影响世界格局形成、发展和变化的主要因素是什么？26．阅读下列材料：
“各国（指26国）保证以全部的军事和经济资源，团结一致，彻底打败法西斯轴心国及其追随者······”
请回答：
材料出自于26个国家签署的什么文件？它的签署有何重大意义？
（2）文中“法西斯轴心国”指的是哪些国家？
（3）这一场战争的重要转折点是什么？这是一场什么性质的战争？
（4）打败法西斯后，为维护世界和平，1945年10月，成立了一个国际组织，该组织的名称是什么？
（5）世界大战的硝烟，已随着时间的推移而消逝，然而战争留下的创伤依然存在。

世界已跨入新世纪，可天下并不太平。

反思世界大战的历史，你从中得到什么启示？
27．阅读下列材料，回答问题。

材料三日本首相安倍晋三2021年元旦发表新年感言，声称夺回“强大日本”的战斗才刚开始。

此言一出，引起亚洲各国人民的警觉和不安。

材料四 2021年9月日本参议院全体会议以执政党等的多数赞成表决通过了系列安保法案。

这意味着安保法案正式升级为法律，日本政府可以行使集体自卫权。

请回答问题：
（1）从材料一中，你能看出20世纪50-70年代日本经济发展的特点是什么？
（2）依据材料二和所学知识，分析第二次世界大战后日本经济发展的原因有哪些？（3）日本近些年一系列行动引起亚洲邻国的不安，以史鉴今，你认为中日两国应该怎样共同努力,才能使中日关系健康发展?
参考答案
1．A
【解析】
试题分析：本题考查的是新经济政策的相关内容。

三年国内战争时期，苏俄的战时共产主义政策损害了农民的利益，激化了国内矛盾。

随着国内战争的结束，1921年列宁废除了战时共产主义政策，实施新经济政策，把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来，促进了国民经济的恢复。

题文材料和新经济政策有关，故选A。

【考点定位】人教新课标九年级下册•苏联社会主义道路的探索•对社会主义道路的探索2．B
【详解】
两次会议实质上都是帝国主义重新瓜分世界的会议，暂时调整了帝国主义之间的关系，但它没有解决帝国主义国家之间的矛盾，对战败国德国的处置，使得德国藏有很深的仇恨，为第二次世界大战埋下了祸根。

不久在历经世界经济危机后，第二次世界大战爆发，因此两次会议并没有促进世界的长久和平，④不符合题意，排除ACD项；①②③项内容都与巴黎和会和华盛顿会议相关，排除。

故选择B。

3．B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对资本主义世界的经济危机的认识。

1929—1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机. 资本主义世界的经济危机的危害：一是工人失业，造成生产力的破坏，劳动人民生活恶化，社会矛盾加深。

二是资本家销毁商品，生产受到破坏。

经济危机造成成千上万的工人失业，出现了题干的现象。

考点：人教新课标九年级下册·凡尔赛—华盛顿体系下的世界·经济大危机
4．B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对资本主义世界的经济危机的认识。

1929—1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机. 资本主义世界的经济危机使大批的工人失业，造成生产力的破坏，劳动人民生活恶化，社会矛盾加深。

经济危机引起了政治危机，德国和日本建立的法西斯专政，世界大战的欧洲和亚洲策源地形成。

意大利法西斯专政的建立是在1922年，那时经济危机还未发生。

故选B。

考点:人教新课标九年级下册·凡尔赛—华盛顿体系下的世界·经济大危机、法西斯势力的
猖獗
5．B
【分析】
【详解】
根据所学可知，斯大林格勒战役既是苏德战场的转折点，又是第二次世界大战的转折点，因为经过斯大林格勒战役之后，盟军开始转守为攻，而德军开始转攻为守，故B项正确。

A 项中途岛海战是太平洋战场的转折点，排除A。

诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，太平洋战争爆发是二战规模进一步扩大的标志，排除CD。

故选B。

6．B
【解析】
试题分析：本题考查学生对材料的认识。

德国总统勃兰特在华沙犹太人死难者碑前下跪，俄罗斯纪念卫国战争，中国纪念中国人民抗日战争，这些活动都想告诉人民：珍爱和平，远离战争。

故选B。

考点:人教新课标九年级下册·第二次世界大战·世界反法西斯战争的胜利
7．B
【解析】
试题分析：本题考查的是美国经济发展的原因。

解答此题可以用排除法。

经济危机已经根本消除的说法是错误的，因为经济危机的根源是资本主义制度。

排除④，①②③符合题意，故选B。

考点：人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·美国经济的发展8．D
【详解】
苏联解体发生在1991年12月25日，以苏联总统戈尔巴乔夫宣布辞职的事件为标志，次日苏联最高苏维埃通过决议宣布苏联停止存在，为立国69年的苏联划上句号。

所以题文材料反映的是苏联解体，故此题选D。

9．B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对欧盟意义的准确识记。

依据所学知识可知，1993年欧盟成
立。

欧盟成立以后，欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济发展。

提高了西欧的国际地位。

欧盟成为世界上最大的经济体。

欧盟使用单一的货币——欧元。

所以此题选B。

【考点定位】人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·西欧和日本经济的发展
10．A
【解析】
试题分析：本题考查的是东欧社会主义国家的改革和演变相关内容。

联系所学知识，第二次世界大战后建立的东欧社会主义国家，大都按照斯大林模式进行经济建设，走了不少弯路。

它们先后进行了改革，以摆脱斯大林模式，但是成效都不大。

高度集中的经济管理体制成为东欧巨变的主要原因。

得到的教训启示应该从这一角度反向得出，排除③。

所以本题答案为A项。

考点：人教新课标九年级下册·社会主义国家的改革和演变·东欧社会主义国家的改革和演变
11．D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对纳米比亚独立的认识。

依据所学知识可知，非洲在15世纪早期就遭受西方殖民国家的奴役，时间长达近500年，1990年纳米比亚的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪的历史结束，帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃。

故此题选D。

考点:人教新课标九年级下册·亚非拉国家的独立和振兴·亚非拉的奋起
12．C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对中东地区有关知识的了解。

依据所学知识可知，二战后，联合国大会通过了巴勒斯坦地区“分治”建立一个犹太国家和一个阿拉伯国家的决议，历史遗留问题和二战后，民族问题、宗教纷争、领土问题、大国的介入造成了中东动荡。

阿拉法特倡导中东和平。

科索沃战争和中东无关，所以此题选C。

考点：人教新课标九年级下册·亚非拉国家的独立和振兴·动荡的中东地区
13．B
【解析】
试题分析：1947年美国总统杜鲁门发表国会演讲，提出“杜鲁门主义”，标志着冷战的开始，
是冷战在政治上的表现。

马歇尔计划，又称“欧洲复兴计划”，是冷战在经济上的表现。

1949年以美国为首帝国主义国家成立北大西洋公约组织，为了打破美国等西方国家的孤立、封锁和威胁，保障苏联的利益和安全，1955年5月，苏联和阿尔巴尼亚、保加利亚等八国政府
首脑在波兰首都华沙签署华沙条约。

它使欧洲出现了两大军事政治集团对峙的局面；东西方“冷战”进一步加剧，两极格局最终形成。

故选B。

考点: 人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
14．B
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识可知，1991年，苏联解体后，原苏联加盟共和国都由社会主义回到资本主义，因此其实质是社会制度发生变化，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故答案选B。

15．C
【解析】
试题分析：本题主要考查分析问题的能力。

当今世界经济间的联系越来越密切，生产活动的全球化趋势加快。

题文中的现象是经济全球化的表现，所以答案是C。

考点：人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·世界经济的全球化
16．D
【解析】
试题分析：本题主要考查对当今世界格局的认识。

20世纪90年代，东欧剧变、苏联解体之后，两极格局不复存在，世界暂时形成“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展。

题文描述了当今世界“一超多强”的局面，说明了世界政治格局正朝着多极化方向发展。

故此题选D。

【考点定位】人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·世界政治格局的多极化趋势17．D
【详解】
微信已越来越成为人们生活中不可或缺的一部分。

这种便捷的交流方式源于电脑计算机技术，也就是网络技术，属于第三次科技革命的成果。

故选D。

【解析】
试题分析：此题考查的是第三次科技革命的相关史实。

20世纪四五十年代的第三次科技革命起源于美国，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破。

ABC 和第三次科技革命有关。

中国多地因大量使用煤炭而使空气污染加剧应和第一次工业革命有关，不属于第三次科技革命成果带来消极影响。

故此题表述正确的是答案D。

考点：人教版新课标九年级历史下册·现代科学技术和文化·第三次科技革命。

19．C
【解析】
试题分析：本题主要考查毕加索创作的控诉法西斯暴行的大型壁画。

毕加索创作的控诉法西斯暴行的大型壁画是《格尔尼卡》，因为《格尔尼卡》是毕加索在1937年为抗议德国法西斯轰炸西班牙小镇格尔尼卡而作的。

考点:人教新课标九年级下册•现代科学技术和文化•现代文学和美术
20．D
【分析】
【详解】
题文中的“雾霾”是解题的关键信息。

科技推动经济的发展，经济的发展又带来了环境污染。

今天存在的雾霾天气、交通堵塞、核污染等等都是科技发展带来的问题，题文中的“雾霾”
是环境污染问题，我们在发展科技和经济的同时，要注意保护环境，故选D。

21．D
【解析】
【分析】
【详解】
“依据所学知识可知，先声夺人称大国”指的是开辟新航路的西班牙和葡萄牙；“手伸五大洲”指的是英国的殖民扩张；“亚洲诸国的梦魇”指的是日本的侵略扩张；“后发制人称霸世界”指的是二战后美国成为世界霸主，由此可知，D项符合题意；ABC三项不符合题意；故此题
22．D
【解析】
试题分析：本题主要考查比较分析能力。

图A反映的是一战前夕三国同盟和三国协约对抗的形势，图B反映的二战时期三国轴心形成的史实，图C反映了二战后北约和华约两极对抗形势，图D反映了当今世界暂时形成了“一超多强”的局面。

考点:人教新课标九年级上册•垄断资本主义时代的世界•第一次世界大战；人教新课标九年级下册•第二次世界大战•第二次世界大战的爆发；人教新课标九年级下册•战后世界格局的演变•冷战中的对峙；人教新课标九年级下册•战后世界格局的演变•世界政治格局的多极化趋势
23．D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对美苏之间“冷战”有关知识的准确识记。

依据所学知识可知，二战后，美苏战时同盟结束。

1947年，美总统杜鲁门提出“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。

“杜鲁门主义”的出台，标志着美苏之间“冷战”开始。

冷战对峙不属于合作。

ABC属于合作。

所以此题选D。

考点；人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
24．
（1）英、法、美 (3分)
（2）帝国主义分赃会议(2分)
（3）《凡尔赛和约》(2分)
（4）德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分(2分)
（5）美、英、日(3分)被侵略的对象(1 分)
（6）《九国公约》(1分)
（7）“弱国无外交”，增强民族意识，大力发展经济，提升综合国力，使中国立足于民族之林。

(言之有理即可)(2分)
【解析】
试题分析：（1）本题主要考查学生对《凡尔赛和约》有关知识的理解。

依据已学知识可知，1919年1月—6月，巴黎和会召开，会议缔结了《凡尔赛和约》。

和约内容中关于殖民地的条款，德国在中国山东的全部权益由日本继承，使中国的主权遭到破坏，引发了中国五四运
动。

从材料一：漫画《争吵与签约》来看，主宰巴黎和会的是英、法、美。

（2）本题主要考查学生对巴黎和会的相关知识的准确理解与识记，依据已学知识可知，巴黎和会的性质是，一战后帝国主义重新瓜分世界的分赃会议，这一点可以在《凡尔赛和约》对德国的殖民地瓜分问题可以看出来。

（3）本题考查巴黎和会的内容。

1919年1-6月的巴黎和会是战胜的协约国集团与战败国之间在巴黎召开的和平会议。

英法美操纵了会议，作为战胜国的中国和其他弱国在和会上处于完全无权的地位。

会议签订了对德的《凡尔赛条约》，对德国加以限制，还签订了同其他战败国的条约。

（4）本题主要考查学生对巴黎和会性质的理解。

依据已学知识可知，1919年1月—6月，巴黎和会召开，会议缔结了《凡尔赛和约》。

和约内容中关于殖民地的条款，最能体现巴黎和会是战后帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。

（5）本题主要考查学生对华盛顿会议的认识。

依据所学知识可知，一战后，1921—1922年召开的华盛顿会议，美、英、日操纵了会议，签订了《九国公约》，实际上为美国在中国的扩张提供了方便，使中国回到多个帝国主义国家控制的境地。

（6）本题主要考查学生对华盛顿会议的认识。

依据所学知识可知，一战后，1921—1922年召开的华盛顿会议，签订了《九国公约》，打破了日本独霸中国的局面，实际上为美国在中国的扩张提供了方便，使中国回到多个帝国主义国家控制的境地。

所以说华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国——美国和日本的下一场战争，埋下了火种。

（7）本题主要考查学生的分析能力。

1919年1月，一战中战胜的协约国在法国巴黎召开会议，其目的是为缔结和约，对战后的世界做出安排。

参加会议的有27个国家，但被英、法、美所操纵，主要是对战败国的惩罚和对其海外殖民地的重新瓜分，暂时确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治新秩序；1921-1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国九国代表在华盛顿举行会议，这次会议主要调整帝国主义国家之间在东亚和太平洋的矛盾，会上起主要作用的是美、英、日，为美国在中国的扩张提供了方便。

这两次国际会议都暂时缓和了帝国主义之间的矛盾，构成了凡尔赛——华盛顿体系。

巴黎和会和华盛顿会议都损害了中国的主权。

因此从巴黎和会与华盛顿会议对中国产生的影响中，得到的启示是：“弱国无外交”，增强民族意识，大力发展经济，提升中国的综合国力，使中国立足于民族之林。

考点：人教新课标九年级下册•凡尔赛—华盛顿体系下的世界•凡尔赛—华盛顿体系
25．
（1）第一次世界大战。

（1 分）凡尔赛—华盛顿体系。

（2 分）
（2）两极格局。

（1 分）
（3）两极格局瓦解。

（1分）
（4）国家实力（综合国力）。

（1 分）
【解析】
试题分析：（1）由于帝国主义政治经济发展不平衡的加剧，后期的帝国主义国家要求重新分割世界。

他们之间的斗争愈演愈烈，第一次世界大战前，形成了两大军事集团三国同盟和三国协约。

三国同盟由德国、意大利和奥匈帝国组成。

三国协约由俄国、英国和法国组成。

两大军事集团疯狂的扩军备战，最终引发了第一次世界大战。

1919年巴黎和会召开，会议签署了《凡尔赛和约》。

1921—1922年，华盛顿会议召开，签署了《九国公约》，通过这两个会议，列强建立起“凡尔赛—华盛顿体系”。

（2）依据所学知识可知，二战后，美苏战时同盟结束。

1947年，美总统杜鲁门提出“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。

“杜鲁门主义”的出台，标志着美苏之间“冷战”开始。

美苏由盟友变成对手。

（3）本题主要考查学生对苏联解体的认识。

依据所学知识可知，图三指的是苏联解体。

1991年底，苏联解体标志着美苏冷战的结束。

美苏冷战结束后，美苏对立的两极格局终结，世界政治格局朝着多极化方向发展。

（4）本题主要考查学生对影响世界格局形成、发展和变化的主要因素的认识。

从一战后的凡尔赛—华盛顿体系，到二战后的两极格局，再到“一超多强”的出现，世界格局向着多极化的方向发展。

影响世界格局形成、发展和变化的主要因素经济力量，也就是国家实力。

考点：人教新课标九年级历史上册·垄断资本主义时代的世界·第一次世界大战；人教新课标九年级下册•战后世界格局的演变•冷战中的对峙；人教新课标九年级下册·社会主义国家的改革与演变·苏联的改革与解体；人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·世界政治格局的多极化趋势
26．（1）《联合国家宣言》。

标志着世界反法西斯联盟的正式形成。

（2）德国、日本、意大利。

（3）苏德战争爆发，日本偷袭珍珠港(或太平洋战争爆发)。

是一场世界范围的反法西斯的正义战争。

（4）联合国。

（5）战争是残酷的，世界发展需要和平。

呼吁全世界，呼吁全人类，反对战争，保护地球；国际社会的矛盾与争端应该通过和平谈判，友好协商解决，而不应该诉之武力。

(言之有理。