学会理解父母

学会理解父母
“学会理解父母”主题班会教学设计
主题背景：
本次教学的对象是初中学生，他们正处于青春期，生理、心理都在发生着明显的变化，自我意识不断增强。

在这一时期，他们与父母的关系也发生了一些微妙的变化，他们对父
母的依赖感降低，也希望得到父母的理解和尊重，对父母的管教开始有抵触情绪.根据初
中学生的这一心理特点，我们设计了本次的主题班会。

选择具有代表性的事件通过小组以
及全班学生互相交流，相互点评，使学生理解父母，学会与父母积极沟通的技巧。

活动目标：
1、正确认识父母对自己的关爱和教育，多侧面地认识父母，了解父母所承担的压力，克服逆反心理，学会换位思考理解父母的苦心。

2、体会父母对子女伟大无私的爱与付出，学会感恩。

3.让学生掌握与父母沟通的技巧，处理好他们之间的关系。

评估设置：
1、通过观赏小品《父子发生冲突》、《长江七号中》父子相处的片段、以及一封
母亲关于教育孩子的困惑信使学生能够相互交流和评论，并逐渐让学生理解父母。

从
而实现目标1。

2、学生交流搜集的关于父母对子女无私付出的事例，让学生体会父母之爱的无
私有的实现目标2。

3、在前两个活动的前提下，小组总结交流与父母沟通的技巧。

活动准备
1.课前填写调查表
2、指导学生以小组为单位，从电视、网络、书刊以及身边收集关于父母的爱的感人
事件。

活动过程
导入新课程
最近我经常听同学向我抱怨和父母发生了矛盾。

埋怨父母不理解不尊重你们。

我
（一）理解父母“爱的管教”学会换位思考
现在让我们欣赏一幅素描。

让我们看看他们是否有你和你父母的影子。

学生活动：
一天，晚饭后，小兵：爸爸，小明让我在他家做作业，一起看他的新CD《哈利波特》，好吗？爸爸：嗯，但不超过八点！小兵（看看时间）很生气：现在快七点了。

怎么能赶在
八点钟呢？爸爸：你的态度是什么？我告诉你，你必须八点回来，否则你就不去了！！！
小兵：（转过身）哼！！！教师活动：同学们，看完草图后，你们和父母有类似的矛盾吗？然后，从旁观者的角度，让我们思考一下：
小品中小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？学生交流：
小兵：我和同学约好了。

太晚了
爸爸：担心小冰的安全，保证小冰的休息时间
老师问：
①从中可以看出什么？（爸爸是为小冰着想）
②
如果是你，你会怎么做？
a、只是不要去同学家；（如果你不去同学家做作业和看视频，你会对同学失去信心，对自己不满意，所以你会生父母的气。

）
b.按照家长的意思办，8点前到家；（按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未
必有时间看录像，自己和同学都不能尽兴）
c、先剪然后玩，完成作业，看视频然后回来；（无视家长的要求，完成作业、看视
频后会回来，这会让家长担心、焦虑，可能会亲自去现场抓到他们；）
d.其他办法（与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。

）
这种事一定发生在你身上。

现在你回头想想，为什么你的父母阻止你做你想做的事？
教师提问：哪位同学讲讲你和父母的冲突，在发生类似的事情是你应该怎样做？
（学生交流）
1、注意尊重父母对自己提出的意见和建议
2.与父母交谈时，注意语气和谨慎。

3.主动与父母沟通，表达自己的观点。

教师小结：尽管有时父母会做出一些让我们很不开心的事情，会使我们和父母发生争
吵冲突，但最关心最疼爱我们的也还是父母，父母给予我们的只有爱。

也许有时候会因为
其方式的不恰当回小小的伤害到我们年少的自尊，进而演化为冲突，但不管怎样，这都是
“爱的冲突”他以为爱而产生，只要我们和父母互相沟通，弄清楚分歧所在那么这些“冲突”也必将在爱中化解。

设计意图：此环节旨在让学生感受到，无论父母的表达方式如何不同，他们都是基于
关爱，并从活动中学习，积极与父母沟通换位。

（2）充分理解父母的生活压力，理解他
们的困难，关心他们的父母
观赏视频《长江七号》片段：
小弟想要个玩具。

他父亲没钱买，打了小弟。

但后来爸爸给小弟捡了一个玩具给了他。

请讨论和思考
1）父子俩各有什么地方做的不妥当？
小弟：你不应该有超出你父亲能力范围的玩具。

父亲：你不应该打小弟
2）你来猜一猜爸爸在打小狄时心里是怎样想的？
过渡语言：是的，当父母真的不能满足你的需求时，他们也很难过。

此时，父母无法
控制自己的情绪。

但在这个时候，我们从来没有想过父母在这个时候的困难。

事实上，父
母的生活压力也很大，现在让我们通过你的调查表全面了解一下你的父母，看看他们在生
活中面临的压力。

学生们拿出我要求你们在课前调查的表格：个人情况，社会情况，家庭
情况，祖父母的身体状况：备注，父亲年龄：身体状况：具体工作：爱好：每天工作时间：生日：优点：缺点：母亲年龄：身体状况：工作头衔：爱好：每天工作时间：生日优点：
缺点：老师的问题：你从调查表中发现了什么？学生小组交流与回答
1）父母的工作时间长生活的压力很大
2）我们很少关心父母
教师小结：是呀，我们天天喊着升学压力大，可是我们从来没有想到过我们的父母他
们要赡养老人、养育照顾子女、还要面对来自工作的压力，从来没有想过，他们是如何在
这么多责任面前做到平衡。

或者说当这三方面有一个方面失去平衡时他们的心情会怎么样？甚至我们没有去关心过父母的生日是哪天？他们爱吃的食物是什么??。

老师：知道这么多之后你觉得怎么样？学生交流：
1）不向父母提无理要求
2）当父母情绪低落时，问他们发生了什么
下班后又做了什么：姥姥姥爷身体状况：下班后又做了什么3）勤做家务帮助父母承
担责任（三）理解父母的迷茫，学会宽容
我们的父母不仅在生活中有很大的压力，而且他们也像我们一样充满困惑。

这是我们
同学父母的来信：让我们看看母亲的心。

新新是在我们无微不至的关怀下长大的，可是上了初中之后，与我们的交谈明显变少了，问他学校的事情他总是一句不知道就打发了我们，有的时候再问他，他就大发脾气。

我们心里着急可是什么办法也没有，前几天收拾房间时看见了他的日记本我便看了，没想
到小新大发脾气，还说我侵犯他的隐私，然后一连几天都冷着脸不和我们说话。

我就不明
白我是她的妈妈看看她日记怎么了？
说实话，我知道我的工作很忙，所以我很少和孩子们交流。

有时我甚至想放弃我的事业，在家里全心全意地照顾她，但我没有勇气，因为我认为一旦我放弃工作，我可能无法
给我的孩子更好的生活条件，所以对孩子和我自己来说，不一定好。

我们只有一个孩子。

我也很困惑。

如何教育孩子？对他爱得太多，怕宠坏她，又怕孩子太少，从小就害怕父母
的阴影。

我告诉她要真诚、宽宏大量地对待别人，宁可吃亏也不要占别人便宜（这是我小
时候父母对我说的话），但当我警告她时，我心里犹豫了。

当我长大后，如果我被别人看
不起，被人欺负，缺乏自信，我该怎么办；当她感到困惑时，我们也想用好的方法帮助他。

当他犯错误时，我们不仅可以伤害他的自尊，还可以帮助他改正错误，但这个程度太难把
握了。

我该怎么办呢？
老师问：你听了这封信后感觉如何？学生交流：
1）父母并不是我们平时看到的那样坚强。

2）有时父母的教育方法是不恰当的。

我们应该更多地理解和宽容。

第二，感受亲情
的伟大
父母给我们的爱是无私的，你知道哪些父母为儿女牺牲的事例
（学生交流）
对于一个在危险时候能够为你付出生命的人，你有什么不能理解的呢？下面我送给大
家《三字经》我们齐读一遍，希望能对大家有所帮助。

父母误会了我们被误解，不冲动，
敬父母，多沟通。

父母生气骂我们不还口，心气平，劝父母，讲文明。

父母动手打我们打
不该，莫效仿，思父母，好心肠。

父母说起来没完听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。

所
提要求遭拒绝提要求，莫过高，没满足，不计较。

自己有事要外出要外出，打招呼，让父母，免担忧。

自己出行在外地疼子女，思绪牵，在外时，报平安。

父母想打听情况对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。

父母对我们批评对批评，不反感，有则改，无则勉。

父母夸奖
好儿女受表扬，莫骄傲，上思过，胜良药。

我们不慎犯了错有错误，敢承认，听批评，得
教训。

（五）结束语
亲爱的同学们，通过今天这节班会，希望能给你们一定的启发，父母对我们有权力和义务，我们也对父母有应尽的责任，希望从今天开始，你们能够比以前更加的理解父母，产生矛盾的时候可以在心里和父母互换一下位子，体会父母的心情，理解父母，谢谢！可以将自己准备的给父母的一封信，给父母，让父母知道你也爱他们。

课程总结：
镜头一：在北京一个对独生子女的调查中，有这样一些信息：知道自己生日的同学100%不知道父母生日的同学78%。