各异的风土人情的听课心得

各异的风土人情的听课心得

案例一：

胡老师执教的《各异的风土人情》一课，主要是围绕民间美术这一主题而展开的，我们知道民间美术在中国乃至世界的其他地区，都有着悠久的历史和丰富的.内涵。它是一种自发性的美术形式，是人们在长期的生活实践和积累中，为了满足自己的审美需求以及祈求幸福的愿望，而逐步发展起来的一种独特的美术门类。

在教学过程中，胡XX老师让学生从了解民间美术与老百姓生活之间的重要关系以及所具有的重要意义入手，认识到民间美术是劳动人民自己创造的，并且这些作品在人类活动中所具有的审美价值、文化价值与社会价值的审美价值。在此基础上，进一步深入了解民间美术的独特的艺术语言、表现手法以及其中的寓意以及民间美术的重要意义和价值，从而能对民间美术进行传承和创新。

在本课的课堂延伸环节，胡老师以我们学校的奉化布龙为题材，告诉学生从如何做龙，舞龙、赏龙，来感受本地的民间美术。更好的调动学生的兴趣与参与性，并进一步对如何传承和创新有新的感悟。

总之，胡XX老师的《各异的风土人情——民间美术》一课，教学设计合理富有创新，教学过程中充分发挥学生的主体性，运用多种灵活新颖的教学手段，激发了学生学习的兴趣，提高了学生的艺术鉴赏能力，获得了良好的教学效果。

案例二：

本课的教学主要围绕“民间美术”这个主题而展开，而这个主题包含的审美价值和社会意义实际上都比较广泛。从审美价值上来说，民间美术有着一种质朴、纯真、自然之美以及独特的韵味，它具有专业的艺术创作所不能够替代的重要价值。另一方面，从社会意义上来说，民间美术产生于民间，扎根于民间，服务于民间，它与人们的情感息息相通。并且，它是中国民族文化的重要象征。从这个个意义上来说，理解民间美术有助于学生培养一种朴实的生存情感以及对民族文化的认同感。所以，教师在教学过程中，一定要对民间美术这个主题有一个深刻的理解，要避免那种认为民间美术过于简单粗糙的想法，或者认为在现代社会中，我们不再需要民间美术等等诸如此类的狭隘想法。因为随着时代的发展，有越来越多的人意识到了民间美术在形式、民俗等方面的重要价值，因而努力去保护那些民间美术形态。同时，民间美术这个形式本身就是一种来自民间的、自发性的美术形式，它往往不需要专业的技巧，制作比较简单，但是形式又很多样，从这个角度来说，了解民间美术也能够激发学生的创造思维，促使他们了解多种美术形式。

教师在教学过程中，要注意几个方面的问题：

1．本课的内容不宜讲授得过于理论化，而理应多结合学生的生活实际和生活经验，让他们在体验中意识到民间美术的重要价值。在时间允许的情况之下，教师能够引导学生制作一些简单的作品，提升他们的兴趣。

2．在教学过程中，一定要让学生思考并参与其中，要通过学生的讨论和活动让学生拓展思维。

3．要改变学生认为民间美术过于普通或者过时了的看法，在这方面教师能够结合第一单元的第1课关于美术作品的问题来分析。

4．在条件允许的情况下，能够找一些录像资料来给学生观看，尤其是关于民俗的资料片。或者找一些教材中所列举的一些中国现代导演拍摄的电影中涉及到民俗与民间艺术的内容，使学生理解到民间艺术所具有的巨大价值。

5．在教学中，教师要引导学生理解到民间艺术是中国传统美术的重要门类，也是中国文化重要的组成部分。我们要理解并且注意保护优秀的民间美术作品和形式。