新部编版四年级语文上册第五单元教材分析

新部编版四年级语文上册第五单元教材分析
本单元围绕“我手写我心，彩笔绘生活”的主题选编了《麻雀》《爬天都峰》两篇课文。

这两篇课文都是叙事的文章，语言朴实，叙事有条理，能够唤起学生对日常生活的细腻感知，在生活中发掘丰富多彩的故事。

教学目标
1．掌握本单元要求会认、会写的生字，做到正确识音、辨字、释义；积累本单元重点词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，梳理课文的结构，明确课文的内容。

3．了解作者是怎样把事情写清楚的，学会按事情发展的顺序来叙事。

4．学习课文的表达特点与写作方法，积累好词佳句，提高写作水平。

5．按事情发展的顺序理清课文的结构，梳理出事情的起因、经过和结果。

6．抓住重点语句，从描写方法、修辞手法、表达方式等角度进行赏析，了解作者是如何记事抒情的。

7．用自己的语言复述课文的内容，深入领会课文的主旨。

8.学会从日常生活中发掘丰富多彩的故事，懂得关注生活、热爱生活。

教学重点
1．掌握本单元要求会认、会写的生字，做到正确识音、辨字、释义；积累本单元重点词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，梳理课文的结构，明确课文的内容。

3．学习课文的表达特点与写作方法，积累好词佳句，提高写作水平。

教学难点
1．了解作者是怎样把事情写清楚的，学会按事情发展的顺序来叙事。

2．初步感受课文中生动的形象和优美的语句，与他人交流自己的阅读感受。

3．学会从日常生活中发掘丰富多彩的故事，懂得关注生活、热爱生活。

教学措施
1．以读为主，读中感悟。

通过齐读、分组读、配乐朗读等多种形式，指导学生把课文读正确、读流利、读出感情。

引导学生在阅读过程中理解文中重要的语句，加深对课文内容的理解，感悟作者表达的思想感情。

2．重视学生个人的阅读感受。

学生在阅读过程中，会产生自己的思考和见解，除了讨论课本上的思考题之外，还应该给学生质疑问难的机会，让学生充分发表自己的看法。

3．加强在生活中学语文的引导、交流和展示。

充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

课时安排
《麻雀》2课时
《爬天都峰》2课时
习作例文1课时
习作：生活万花筒1课时。