初中数学矩形第一课时说课稿范文

初中数学矩形第一课时说课稿范文
第1篇：初中数学矩形第一课时说课稿范文
各位领导、老师大家好：
今天说课的题目是八年级（下册）第六章第一节《矩形》第一课时。

下面我分设计理念与思路、教材分析、学生分析、教学目标、教学过程设计、板书设计等六个方面说一下这节课。

一、设计理念与思路：
新课标以培养学生的能力为目标，积极倡导他们亲身经历探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们的终身学习和生活打好基础。

在教育方式上，也要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶。

在课堂教学中，帮助学生检视和反思自我，唤起学生成长的渴望；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动；帮助学生发现他们所学东西的实际意义，营造和维持学习过程中积极的心理氛围；故此本课从生活中的数学（做窗框）入手，充分展示“观察、*作－猜想、探索－说理”的认识过程，使学生能在直观的基础上学习说理，体现直观与简单推理的融合基础知识的掌握与能力的形成。

二、教材分析：
本节课是平行四边形与特殊平行作业（矩形、菱形和正方形）之间第一课时，起到承上启下的作用，是本章内容的一个重点。

同时，矩形又是人们日常生活中最常见的应用最广泛的一种几何图形，使学生体会到几何知识来源于实际又作用于实际的辨*关系。

在研究几个图形之间的从属
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第2篇：初中数学优质课矩形第一课时说课稿
一、教材分析
教材的地位和作用：
矩形是在学生已经学习了四边形、平行四边形，积累一定的经验
的基础上学习的．它是这章的重点内容之一．既是平行四边形知识的延伸，又为学习其它特殊平行四边形提供了研究方法和学习策略，也为今后学习其它有关知识奠定了基础，起承上启下的重要作用．
二、教学目标
根据教学大纲对本节内容的要求及本课内容的特点，运用新课程理念,结合学生实际情况，我把本节课的教学目标确定为：知识技能：
1．理解矩形有关概念，根据定义探究并掌握矩形的有关*质。

2．了解矩形在生活中的应用，根据矩形的*质解决简单的实际问题。

数学思考：
1．经历矩形的概念和*质的探索过程，发展学生合情推理意识，掌握几何思维方法。

通过观察、思考、交流、探究等数学活动，发展学生的思维能力和语言表达能力。

2．根据矩形的*质进行简单的计算和应用，培养学生逻辑推理能力，培养几何直觉向思维逻辑转化的习惯，进一步体会类比及数形结合的思想方法。

解决问题：
通过学生观察、实验、分析、交流，引出矩形的概念，感受数学思考过程的条理*及解决问题策略的多样*，通过收集生活中的数学信息以及应用所学知识解决生活中的问题，进一步体会数学与生活的联系，增强应用数学意识。

情感态度：在与他人的交流合作中，让学生感受数学活动充满探索的乐趣，提高学生的学习热情和学
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第3篇：矩形初中数学第一课时说课稿
各位领导、老师大家好：
今天说课的题目是八年级（下册）第六章第一节《矩形》第一课时。

下面我分设计理念与思路、教材分析、学生分析、教学目标、教学过程设计、板书设计等六个方面说一下这节课。

一、设计理念与思路：
新课标以培养学生的能力为目标，积极倡导他们亲身经历探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们的终身学习和生活打好基础。

在教育方式上，也要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶。

在课堂教学中，帮助学生检视和反思自我，唤起学生成长的渴望；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动；帮助学生发现他们所学东西的实际意义，营造和维持学习过程中积极的心理氛围；故此本课从生活中的数学（做窗框）入手，充分展示“观察、*作－猜想、探索－说理”的认识过程，使学生能在直观的基础上学习说理，体现直观与简单推理的融合基础知识的掌握与能力的形成。

二、教材分析：
本节课是平行四边形与特殊平行作业（矩形、菱形和正方形）之间第一课时，起到承上启下的作用，是本章内容的一个重点。

同时，矩形又是人们日常生活中最常见的应用最广泛的一种几何图形，使学生体会到几何知识来源于实际又作用于实际的辨*关系。

在研究几个图形之间的从属
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第4篇：《矩形的判定》初中数学说课稿范文
各位评委、各位老师：
你们好！今天我要为大家讲的课题是《矩形的判定》，根据新课标理念，对应本节，我将以教什么、怎样教以及为什么这样教为思路，从教材分析、教学目标分析、教学策略分析、教学过程分析四个方面加以说明。

一、教材分析（说教材）：
1、教材所处的地位和作用：本节教材是初中一年级第二册，第19章《四边形》的第二节的内容，是初中教学的重要内容之一。

一方面这是在学习了不等式的基础上，对不等式的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习不等式组等知识奠定了基础，是进一步研究不等式
的工具*内容。

因此我认为本节起着承前启后的作用。

2、教学目标：1、通过探索和交流使学生逐步得出矩形的判定方法，使学生亲身经历知识发生发展的过程，并会用判定方法解决相关的问题。

2、通过探究中的猜想、分析、类比、测量、交流、展示等手段，让学生充分体验得出结论的过程，让学生在观察中学会分析，在*作中学习感知，在交流中学会合作，在展示中学会倾听。

培养学生合情推理能力和逻辑思维能力，使学生在学习中学会学习。

3、使学生经历探究矩形判定的过程，体会探索研究问题的方法，使学生在数学活动中获取成功的体验，增强自信心。

3、教学重点、难点：教学重点：掌握矩形的判定方法及*过程教学难点：矩形判定方法的*以及应用
下面为了讲清重点和难点，使学生
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第5篇：《矩形的判定》初中数学说课稿
各位评委、各位老师：
你们好!本日我要为各人讲的课题是《矩形的判断》，凭据新课标理念，对应本节，我将以教什么、怎样教以及为什么如许教为思绪，从课本阐发、讲授目的阐发、讲授计谋阐发、讲授历程阐发四个方面加以阐明。

一、教材分析(说教材)：
1、教材所处的地位和作用：本节教材是初中一年级第二册，第19章《四边形》的第二节的内容，是初中教学的重要内容之一。

一方面这是在学习了不等式的基础上，对不等式的进一步深入和拓展;另一方面，又为学习不等式组等知识奠定了基础，是进一步研究不等式的工具*内容。

因此我认为本节起着承前启后的作用。

2、教学目标：1、通过探索和交流使学生逐步得出矩形的判定方法，使学生亲身经历知识发生发展的过程，并会用判定方法解决相关的问题。

2、通过探究中的猜想、分析、类比、测量、交流、展示等手段，让学生充分体验得出结论的过程，让学生在观察中学会分析，在*作中学习感知，在交流中学会合作，在展示中学会倾听。

培养学生合
情推理能力和逻辑思维能力，使学生在学习中学会学习。

3、使学生经历探究矩形判定的过程，体会探索研究问题的方法，使学生在数学活动中获取成功的体验，增强自信心。

3、教学重点、难点：教学重点：掌握矩形的判定方法及*过程教学难点：矩形判定方法的*以及应用
下面为了讲清重点和难点，使学生
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第6篇：数学矩形的判定说课稿
一.教材分析与处理
1、教材的地位和作用;
本课是八年级(下)第19章第2节《矩形的判定》，主要研究矩形的判定方法，它不仅是本节的重点，也是以后学习正方形和圆等知识的基础，通过观察试验，归纳*，培养学生的推理能力和演绎能力，为后面的学习奠定基础。

2、教学目标:
(1)知识技能：
a会*矩形的两个判定定理。

b会根据矩形的定义和判定定理判定一个四边形是矩形，并能进行有关论*和计算。

(2)数学思考：
经历探究矩形判定条件的过程，通过观察猜想*归纳总结，发展学生的合情推理能力，培养主动探究的习惯。

(3)解决问题：
a探索并掌握矩形的判定方法。

b利用矩形的判定解决问题。

(4)情感态度和价值观
a让学生在探索过程中加深对矩形的理解，激发他们的求知欲望。

b进一步体会矩形的结构美和应用美。

3、教学重点和难点：
(1)重点：矩形的判定方法。

(2)难点：合理应用矩形的判定定理解决问题，
4、教材处理：
根据教学目标，为突出重点，突破难点，在探索矩形的判定定理1时，用教具演示，四边形的两条对角线在保持互相平分的前提下进行伸缩，当他们的长度相等时平行四边形变为矩形。

给学生以直观感受，印象深刻，本节课利用学生自制矩形献给母亲的礼物，为检测礼物是否为矩形，让学生从不同角度思考，提出不同检测方法，判定每种方法的数学原理，让学
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第7篇：《相似三角形》初中数学优秀说课稿范文
一、教材分析
(一)教材的地位和作用
相似三角形的知识是在全等三角形知识的基础上的拓广和发展，相似三角形承接全等三角形，从特殊的相等到一般的成比例予以深化，学好相似三角形的知识，为今后进一步学习三角函数及与固有关的比例线段等知识打下良好的基础。

本节课是为学习相似三角形的判定定理做准备的，因此学好本节内容对今后的学习至关重要。

(二)教学的目标和要求
1.知识目标：理解相似三角形的概念，掌握判定三角形相似的预备定理。

2.能力目标：培养学生探究新知识，提高分析问题和解决问题的能力，增进发放思维能力和现有知识区向最近发展区迁延的能力。

3.情感目标：加强学生对斩知识探究的兴趣，渗透几何中理*思维的思想。

(三)教学的重点和难点
1.重点：相似三角形和相似比约概念及判定三角形相似的预备定理。

2.难点：相似三角形约定义和判定三角形相似的预备定理。

二、教法与学法
采用直观、类比的方法，以多媒体手段辅助教学，引导学生预习
养学生逻辑思维能力。

逐步设疑，引导学生积极参与讨论，肯定成绩，使其具有成就感，提高他们学习约兴趣和学习的积极*。

三、教学过程的分析
看我国国旗，国旗上约大五角星和小五角星是相似图形。

本节课要学习的新知识是相似三角形，准备分四个步骤进行。

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第8篇：初中数学《相似三角形》说课稿范文模板
一、教材分析
(一)教材的地位和作用
相似三角形的知识是在全等三角形知识的基础上的拓广和发展，相似三角形承接全等三角形，从特殊的相等到一般的成比例予以深化，学好相似三角形的知识，为今后进一步学习三角函数及与固有关的比例线段等知识打下良好的基础。

本节课是为学习相似三角形的判定定理做准备的，因此学好本节内容对今后的学习至关重要。

(二)教学的目标和要求
1.知识目标：理解相似三角形的概念，掌握判定三角形相似的预备定理。

2.能力目标：培养学生探究新知识，提高分析问题和解决问题的能力，增进发放思维能力和现有知识区向最近发展区迁延的能力。

3.情感目标：加强学生对斩知识探究的兴趣，渗透几何中理*思维的思想。

(三)教学的重点和难点
1.重点：相似三角形和相似比约概念及判定三角形相似的预备定理。

2.难点：相似三角形约定义和判定三角形相似的预备定理。

二、教法与学法
采用直观、类比的方法，以多媒体手段辅助教学，引导学生预习
养学生逻辑思维能力。

逐步设疑，引导学生积极参与讨论，肯定成绩，使其具有成就感，提高他们学习约兴趣和学习的积极*。

三、教学过程的分析
看我国国旗，国旗上约大五角星和小五角星是相似图形。

本节课要学习的新知识是相似三角形，准备分四
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第9篇：初中数学《相似三角形》说课稿范文
一.教材分析
(一)教材的地位和作用
相似三角形的知识是在全等三角形知识的基础上的拓广和发展，相似三角形承接全等三角形，从特殊的相等到一般的成比例予以深化，学好相似三角形的知识，为今后进一步学习三角函数及与固有关的比例线段等知识打下良好的基础。

本节课是为学习相似三角形的判定定理做准备的，因此学好本节内容对今后的学习至关重要。

(二)教学的目标和要求
1.知识目标：理解相似三角形的概念，掌握判定三角形相似的预备定理。

2.能力目标：培养学生探究新知识，提高分析问题和解决问题的能力，增进发放思维能力和现有知识区向最近发展区迁延的能力。

3.情感目标：加强学生对斩知识探究的兴趣，渗透几何中理*思维的思想。

(三)教学的重点和难点
1.重点：相似三角形和相似比的概念及判定三角形相似的预备定理。

2.难点：相似三角形的定义和判定三角形相似的预备定理。

二、教法与学法
采用直观、类比的方法，以多媒体手段辅助教学，引导学生预习教材内容，养成良好约自学才惯，启发学生发现问题、思考问题，培
养学生逻辑思维能力。

逐步设疑，引导学生积极参与讨论，肯定成绩，使其具有成就感，提高他们学习约兴趣和学习的积极*。

三、教学过程的分析
看我国国旗，国旗上约大五角星和小五角星是相似图形。

本节课要学习的新知识是相似三角形，准备分四个步骤进行。

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第10篇：初中数学《梯形》的说课稿
一、说教材
课标要求掌握梯形的概念和*质，探索并了解等腰梯形的有关*质和四边形是等腰梯形的条件。

根据课标要求制定本节课目标如下：
1、掌握梯形的概念，并会运用分解梯形为平行四边形与三角形的方法解决一些简单的问题。

2、会用等腰梯形的*质、判定进行有关的计算和*。

重点、难点:
1、辅助线的添加
2、解答题的分析、解答
二、说教法
梯形是八年级下册学习的知识对于九年级学生来说相隔时间比较长，再加本届学生基础不扎实，学习水平参差不齐，根据学生的学习情况本节课采取先练后讲，精练精讲的方法使学生在较短的时间里获得解决梯形问题思想方法——添加辅助线集中已知条件转化为平行四边形和三角形的问题。

三、说教学程序
1、明确本节课复习内容、目标、方法。

2、题组训练一1至8题参考提示的辅助线*完成交流核对时间约(15+10)分钟。

3、典型例题分析两个题。

15分钟
4、总结交流各自的收获。

2分钟
5、课堂测评两个选择，一个*题。

6分钟
6、课后作业两个解答
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