2019-2020年人教部编版语文八年级下册24 唐诗二首课后辅导练习十九
部编版八年级(下)《第24课 唐诗二首》同步练习卷(2)
部编版八年级下册《第24课唐诗二首》同步练习卷（2）一、解答题（共10小题，满分0分）1．给下列加点字注音。
三重．茅挂罥．塘坳．布衾．庇．护突兀．倚．杖俄顷．广厦．口燥．2．给下列句子划分朗读节奏。
（1）八月秋高风怒号（2）公然抱茅入竹去（3）秋天漠漠向昏黑（4）安得广厦千万间3．一词多义（1）安：安得广千万间风雨不动安如山（2）向：秋天漠漠向昏黑便扶向路4．古今异义（1）秋天．．漠漠向昏黑古义：今义：（2）卷我屋上三．重茅古义：今义：5．词类活用风雨．．不动安如山6．指出下列文言特殊句式。
（1）安得广厦千万间。
（2）茅屋为秋风所破歌。
7．《茅屋为秋风所破歌》中作者由这件事，联想到风雨中千千万万居无定所的穷苦百姓，表现了诗人、的博大胸怀和崇高理想。
8．下列对本诗的理解不正确的一项是（）A．全诗通过对屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的美好愿望。
B．语言朴实准确、形象生动，并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。
C．全诗将记叙、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这条感情线索把它们交织在一起，意境深远。
D．这首诗属于古诗中的近体诗。
9．阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。
（1）漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”。
结合全诗内容，说说杜甫是一个什么样的诗人。
（2）诗人说：“南村群童欺我老无力。
”杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字？是否用得不准确？（3）怎样看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想？10．阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。
（1）“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
”这几句诗运用的表达方式是，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”这几个动词，写出了狂风对茅屋的。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3）除了这首诗外，你还知道哪些诗人留下了“忧国忧民”的名句？试写出两句。
部编版八年级下24唐诗二首同步练习附答案
24唐诗二首同步练习附答案《茅屋为秋风所破歌》一、积累与运用1．给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
三重．茅(chóng) 挂罥．(juàn) 塘坳．(ào)大bì（庇）天下寒士突wù（兀）2．解释下列句中加点的词。
(1)高者挂罥长林梢罥：挂结长：高．．对面为盗贼忍：狠心能：如此、这样(2)忍能．．(3)俄顷风定云墨色俄顷：一会儿．．(4)秋天漠漠向昏黑漠漠：阴沉迷蒙的样子向：接近．．．(5)长夜沾湿何由彻何由：怎能、如何彻：到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思．．．俱欢颜庇：遮盖，覆盖寒士：贫寒的士人(6)大庇．天下寒士．．见此屋突兀：高耸的样子(7)何时眼前突兀．．3．下列句子节奏划分不正确的一项是(B)A．俄顷/风定/云墨色B．下者/飘/转沉塘坳C．八月秋高/风怒号D．风雨不动/安如山(解析：B.“偏转”不能断开读，朗读停顿应划为：下者/飘转/沉塘坳。
)4．填空。
(1)《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“诗史”。
共有约1 500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
(2)《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体(体裁)的古诗。
诗中的“茅屋”指的是成都近郊的草堂。
诗中表现群童顽皮的句子是：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
表现作者崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
5．观察图片，仿照示例介绍这位“文学大师”。
示例：屈原——中国伟大的浪漫主义诗人，创造了“香草美人”的传统审美意象。
代表作《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
【示例】杜甫——唐朝现实主义诗人的代表，其诗因反映当时的社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。
2019部编版八下第24课《唐诗二首——卖炭翁》同步练习(含答案)精品教育.doc
24.《卖炭翁》同步练习（含答案）一、解释下列加横线的词语。
L何所营:2•翩翩：3.黄衣使者:4.白衫儿：5.&：6.驱将：7•愿天寒＞： _____8.翩翩两證（j i ）来是谁毬：9.充炭直10.心鱼二、填空题。
II•本诗歌的作者是X：也（朝代）诗人12.诗中多处运用了反衬手法，如用“一车炭，千余斤"与"半匹红绡一丈绫”反衬__________ “牛困人饥”与“翩翩两骑”反衬____________ 。
13•“___________________ "一句反映了唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。
14.卖炭翁“卖炭”是为了换得_____________ 和_________15.勾画卖炭翁的肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是:16揭示卖炭翁的悲苦处境和矛盾心情的诗句是：17.极盲抢占卖炭时机、急切卖炭的诗句是：18描写宫使的嚣张气焰，直接掠夺的诗句是：三、根据你对诗歌的了解完咸下列选择题。
19.下列对诗歌内容理解正确的两项是（）（）A. “伐薪烧炭"强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。
B.C.D. “何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的悲惨的生活状况。
“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。
“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。
20.下列理解不正确的一项是（A.B.C.D. “心忧炭贱愿天寒的心理刻画•表现了卖炭翁吃苦耐劳的精神• “把、称、叱、牵”四个动词，描绘出宫使的蛮横。
“惜不得”写出了卖炭翁万般不舍，却又无可奈何的悲愤心情。
用“半匹红绡一丈绫换“一车炭”揭靈了当时宫市掠夺的本质。
21.下列对诗歌理解赏析正确的一项是（）A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。
从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。
C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。
部编版八年级(下)《第24课 唐诗二首》同步练习卷(4)
部编版八年级下册《第24课唐诗二首》同步练习卷（4）一、同步练习1．给下列加点字注音。
怒号．挂罥．塘坳．大庇．俄顷．布衾．称敕．叱．牛一丈绫．2．解释下列加点词在《唐诗二首》中的意思。
（1）忍能．对面为盗贼（2）俄顷．．风定云墨色（3）秋天漠漠向．昏黑（4）眼前突兀见．此屋（5）两鬓苍苍．．十指黑（6）卖炭得钱何所营．（7）宫使驱将．惜不得（8）系向牛头充炭直．3．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
（2）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
（3）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
（4）卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
4．下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是（）A．八月/秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅B．何时眼前/突兀见/此屋，吾庐独破/受冻死/亦足C．可怜/身上衣正单，心忧炭贱/愿天寒D．牛困人饥/日已高，市南门外/泥中/歇5．下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（）A．近体诗是古诗的一种体裁，《茅屋为秋风所破歌》这首诗就属于近体诗。
B．《茅屋为秋风所破歌》通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
C．杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人，杜甫被后人称为“诗圣”，白居易是新乐府运动的倡导者。
D．《卖炭翁》讲述了一个在终南山里伐薪烧炭的老翁，冒着严寒到长安城中卖炭，却被宦官掠夺的故事。
6．解释下列各组句子中加点词的意思。
（1）高：八月秋高．风怒号高．者挂罥长林梢（2）为：茅屋为．秋风所破忍能对面为．盗贼（3）安：安．得广厦千万间风雨不动安．如山7．默写填空。
（1）《茅屋为秋风所破歌》中由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是“，”。
（2）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人关心民间疾苦，同情劳动人民，虽身处逆境仍然乐观向上的诗句是“，”。
（3）《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映出他劳动的艰辛的句子是“，”。
部编语文八年级下册24《唐诗三首》(课后解析)含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！24《唐诗三首》（课后解析）一、参考答案:第一节：写茅屋为秋风所破的情景。
第二节：写茅草被顽童抱去和诗人的叹息。
第三节：写大雨中诗人长夜沾湿的苦痛，彻夜难眠。
第四节：写诗人推己及人的博大胸怀和他的美好理想。
这首诗蕴含着诗人忧国忧民的思想感情，表现了诗人关心人民疾苦的胸怀和崇高的理想。
解析:在理解诗歌的基础上，抓住关键词句概括内容，体会作者的思想感情。
二、参考答案:《卖炭翁》讲述了一个卖炭老人艰难谋生的故事。
通过写卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，统治者对人民的强行掠夺，讽刺了当时腐败的社会现实。
部编版人教初中语文八年级下册《第24课 唐诗二首 同步练习题测试题及答案》最新精品优秀完美完整实用
前言：该同步练习题由多位一线国家特级教师针对当前最新的热点、考点、重点、难点、知识点，精心编辑而成。
以高质量的同步练习题助力考生查漏补缺，在原有基础上更进一步。
（最新精品同步练习题）24．唐诗二首A组1．给下列加点的字注音。
伐薪．( ) 两鬓．( ) 辗．冰辙．( )( ) 口称敕．( ) 一丈绫．( )叱．牛( ) 三重．茅( ) 挂罥．( ) 塘坳．( ) 大庇．( ) 突兀．( )2．解释下列句中加点的词。
(1)何所营．()(2)黄衣使者．．．．( )(3)驱将．()(4)系向牛头充炭直．( )(5)长夜沾湿何由彻．()(6)俄顷风定．云墨色( )(7)大庇．天下寒士俱欢颜()(8)归来倚．杖自叹息( )(9)伐薪．烧炭南山中()(10)回．车叱．牛牵向北( )( )3．根据课文内容填空。
(1)翩翩两骑来是谁？__________________。
(2)夜来城外一尺雪，__________________。
(3)半匹红纱一丈绫，__________________。
(4)自经丧乱少睡眠，__________________！(5)《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人推己及人、关心民生疾苦之情的句子是：__________________，__________________！(6)《茅屋为秋风所破歌》中，词约意丰，概括诗人长期以来贫困生活的句子是：__________________，__________________。
(7)《卖炭翁》中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人之忧的语句是：__________________，__________________。
(8)《卖炭翁》中描写卖炭翁肖像的句子是：__________________，__________________。
4．填空。
(1)《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字________，自号________，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“________”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“________”。
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第24课《唐诗二首》同步练习(II )卷
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第24课《唐诗二首》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共6题；共12分)1. （2分）下面句子的朗读节奏划分不准确的一项是（）A . 风雨不动／安如山B . 俄顷／风定／云／墨色C . 身上衣裳／口中食D . 牛困／人饥／日已／高2. （2分）下列对诗歌理解有误的一项是（）A . “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
B . “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
C . “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。
D . “半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
3. （2分）下列对诗歌《卖炭翁》理解有误的一项是（）A . 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B . “把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C . “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D . “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
4. （2分）阅读下列古诗，按要求答题。
茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
部编版2019-2020学年八年级下册语文24唐诗二首 茅屋为秋风所破歌同步练习
部编版2019-2020学年八年级下册语文24唐诗二首茅屋为秋风所破歌同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础题 (共4题；共26分)1. （4分）比较下列句子中划线的词的不同意思。
①秋天漠漠向昏黑________ 狼不敢前，眈眈相向________②安得广厦千万间________ 风雨不动安如山________2. （11分）填空。
①《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字________，自号________，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“________”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“________”。
共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
②《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体（体裁）的古诗。
诗中的“茅屋”指的是________。
诗中表现群童顽皮的句子是：________，________。
渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：________，________。
表现作者崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是：________，________。
3. （9分）填空。
（1） ________，心忧炭贱愿天寒。
（2）半匹红纱一丈绫，________。
（3） ________，回车叱牛牵向北。
（4）茅飞渡江洒江郊，________，________。
（5） ________，娇儿恶卧踏里裂。
（6）安得广厦千万间，________！________。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，________！4. （2分）下面句子中没有通假字的一项是（）A . 晓驾炭车辗冰辙B . 系向牛头充炭直C . 何时眼前突兀见此屋D . 秋天漠漠向昏黑二、能力题 (共3题；共35分)5. （15分）整体感知课文内容。
（1）各用一个词语概括四个自然段的意思。
（每一个词语不超过5个字）（2）《茅屋为秋风所破歌》记叙了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？（3）本文语言朴素自然，句式错落有致，请结合具体的例子加以说明。
部编版2019-2020学年八年级语文下册第24课《唐诗二首》同步练习
部编版2019-2020学年八年级下册第24课《唐诗二首》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、基础知识 (共5题；共10分)1. （2分）下面有关表述正确的一项是（）A . 《从百草园到三味书屋》《阿长与（山海经）》《社戏》都出自鲁迅先生的自传性散文集《朝花夕拾》。
B . 在中国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”“鸿儒”来代指家乡、学生、月亮、音乐和老师。
C . 《水浒传》中塑造了许多传奇英雄，像鼓上蚤时迁、小李广杨志、神行太保戴宗等，个个身怀绝技，个性鲜明。
D . “温故知新”“不耻下问”“左右逢源”“舍生取义”“专心致志”等成语都出自孔孟的言论。
2. （2分）下列句子中划线词的解释不正确的一项是（）A . 秋天漠漠向昏黑（接近）B . 翩翩两骑来是谁（骑马）C . 大庇天下寒士俱欢颜（遮盖、覆盖）D . 系向牛头充炭直（同“值”，指价钱）3. （2分）下列对《卖炭翁》一文理解有误的一项是（）A . 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B . “把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C . “手把文书口称敕”中的“文书”是“公文，诏书”，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D . “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
4. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 在比赛进行到第33分钟，辽宁队的李金羽在对方禁区前带球突破，被判犯规，辽宁队获得一次前场任意球。
B . 宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以进行网上视频点播和远程教学等智能化、个性化的服务。
部编版八下第24课古诗二首理解性默写、简答及解析
部编版八下第24课唐诗二首赏析习题及答案题型：【理解性默写】【简答题】24．唐诗二首一、茅屋为秋风所破歌/杜甫二、卖炭翁/白居易一、《茅屋为秋风所破歌》杜甫【原诗】八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！【译文】八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。
茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，明目张胆地抱着茅草跑进竹林里去了。
我费尽口舌也喝止不住，回到家后拄着拐杖独自叹息。
不久后风停了天空上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。
布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的，孩子睡觉姿势不好把被子蹬破了。
如遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。
自从安史之乱后我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮？如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇覆天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。
唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！【主题思想】这首诗通过描写个人生活的不幸遭遇和思想上的痛苦，并推己及人，表现了诗人关心民生疾苦的宽广胸襟和济世情怀。
它表达了诗人对人民苦难的深切同情和对美好幸福生活的向往。
【习题】一、理解性默写：1、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：2、《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，舍己为人的献身精神，表达他旷达胸襟的诗句是：3、《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是：4、《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：⑤、描写秋天凄凉氛围的语句：二、简答题：1、结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。
第24课唐诗二首赏析习题及答案【部编版八下】
第24课唐诗二首赏析习题及答案【部编版八下】班级：姓名：24．唐诗二首一、茅屋为秋风所破歌/杜甫二、卖炭翁/白居易一、《茅屋为秋风所破歌》杜甫【习题】１、对《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一向是：（）A、这首诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是诗人杜甫忧国忧民的情感。
B、这首诗可分为四节。
第一节五句，句句押韵，“号”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五个开口呼的平声韵脚传来阵阵风声。
C、“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
”起势迅猛。
“风怒号”三字，音响宏大，读之如闻秋风咆哮。
一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，面且富有浓烈的感情色彩。
D、“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”，意谓：竟然忍心在我的眼前做盗贼！表现了诗人因“老无力”而受南村群童欺侮的愤懑心情，要告到官府里去办罪。
分析：D、表现了诗人的穷困潦倒，为下文“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”作铺垫。
２、对《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一向是：（）A、“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。
B、“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”两句，从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频仍、残破不堪的国家。
诗人忧国忧民，加上“长夜沾湿”，难以入睡。
“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。
C、这首诗，诗人孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，希望博得人们对他的同情。
D、“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格，诗人的博大胸襟和崇高理想，在此表现得淋漓尽致。
分析：C、这首诗，诗人不是孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，而是通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难。
3、下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是( )A．本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的万方多难而写下的脍炙人口的诗篇。
部编八下语文24 《唐诗三首》课后习题参考答案
部编版八年级下册语文24 《唐诗三首》课后习题参考答案一、《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在“安史之乱”中的名作，表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀，但具体的写作手法有所不同。
《石壕吏》只是“客观”地叙述，并无情感、态度的直接表露；《茅屋为秋风所破歌》则先描述个人遭际，结尾处借助议论和抒情升华。
试结合作品分析这两种写法的表达效果。
参考答案：《石壕吏》：诗人以旁观者的身份，通过记叙的方式对诗中典型人物老妇的言行进行了客观的呈现。
整个故事的情节是在诗人屏息凝神的倾听中进行的。
老妇的诉说，完全是给“捉人”的差役听的，差役当时的反应诗人一字没写，但从老妇的倾诉之中可以想象出差役当时的凶狠蛮横以及对老妇的呵叱追问。
诗人采用这种“让事实说话”的形式，既使诗歌语言朴实简练，又在客观记叙中融入了自己的情感倾向，同时给读者留下了更为广阔的想象空间，具有更强的艺术感染力。
《茅屋为秋风所破歌》：这首诗写的是诗人自己在一场暴风雨中的经历，这个事件本身可以生发出许多不同的主题，但诗人并未停留于对自身遭遇不幸的描述，而是推己及人，联想要为天下寒士谋取温饱，从而体现了一种博大的胸怀。
不借助议论和抒情的表达方式，读者是无法感受到的。
二、《卖炭翁》讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事，从中可以看出当时怎样的社会现实？诗人的态度又是怎样通过对人物、事件的描述表现出来的？参考答案：作者通过对卖炭翁烧炭、运炭、卖炭的劳苦过程的叙写，对“宫使”夺炭这一场景的记叙，对卖炭翁精练传神的肖像描写和反常、矛盾的心理描写，以及对“宫使”横行霸道的丑恶行径的描写，表达了对统治阶层罪恶的揭露和控诉，对劳动人民的深切同情。
揭露了当时宦官假借宫市之名强取豪夺民间财物的社会现实。
三、这三首诗中都有不少精彩的描写，如《石壕吏》中对老妇“致词”的描写，《茅屋为秋风所破歌》中对恶劣天气和生活环境的描写，《卖炭翁》中对卖炭老人肖像、心理、动作的描写。
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第24课《唐诗二首》同步练习
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第24课《唐诗二首》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共6题；共12分)1. （2分）下列对诗歌理解有误的一项是（）A . 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B . “把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C . “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D . “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
2. （2分）下面句子的朗读节奏划分不准确的一项是（）A . 风雨不动／安如山B . 俄顷／风定／云／墨色C . 身上衣裳／口中食D . 牛困／人饥／日已／高3. （2分）下列对《卖炭翁》理解赏析正确的一项是（）A . 这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。
从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
B . 白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。
C . 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨、受欺凌但敢于反抗的人物形象。
D . “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
4. （2分）下列句子中没有通假字的一项是（）A . 系向牛头充炭直B . 食不饱，力不足，才美不外见C . 大庇天下寒士俱欢颜D . 选贤与能，讲信修睦5. （2分）对诗歌《卖炭翁》理解赏析正确的一项是（）A . 白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐朝的李白、杜甫一样都是著名诗人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020年人教部编版语文八年级下册24 唐诗二首课后辅导练习十九
第1题【单选题】
下面一段话被打乱了语序，顺序排列正确的一项是( )
①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。
②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔两小时就要翻动一次。
③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“嘁嘁喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。
④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。
⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。
⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。
A、⑤ ① ② ③ ⑥ ④
B、⑤ ③ ⑥ ① ② ④
C、⑤ ③ ① ② ⑥ ④
D、⑤ ① ② ⑥ ③ ④
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
《茅屋为秋风所破歌》的正确读法是( )
A、茅屋为秋风所/破歌
B、茅屋/为秋风所破歌
C、茅屋为/秋风/所破歌
D、茅屋为秋风/所破/歌
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列对诗歌理解有误的一项是( )
A、“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
B、“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
C、“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。
D、“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列划线词的释义正确的一项是( )
A、何时眼前突兀见此屋（看见）
B、安得广厦千万间（安然）
C、茅屋为秋风所破歌（把）
D、可怜身上衣正单（使人怜悯）
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】。