“增量阅读”的评价方案与实施

“增量阅读”的评价方案与实施
随着信息技术的不断发展，互联网上的信息不断增长，人们在获取信息的过程中也需要不断的学习与进步。

但是，每天面对大量的信息量，想要获取有效的信息也变得越来越困难。

在这种情况下，增量阅读这个概念应运而生。

增量阅读指的是读者在原有知识基础上，通过不断的积累、更新，领悟到新增的知识。

本文将从评价方案与实施两个方面来分析增量阅读的价值。

一、评价方案
1.量化增量：通过考试、测试等测量工具对学习成果进行量化，从而评判增量效果。

量化增量对于效果评价非常明确，但是这种评判方式难以反映出学习过程中的态度，兴趣，质量等因素。

2.阅读日志：阅读日志是评价增量效果的重要工具。

在日常学习过程中，读者可以记录自己阅读的内容，时间以及阅读难度等信息。

通过阅读日志，读者可以清楚看到自己的学习过程，分析自己在学习过程中的问题和进步。

阅读日志是一个相对全面而细致的评价工具，但是需要增加学习者的时间成本，需要跟进和审核。

3.学习效果：学习效果是评价增量效果的一种定性评判方式。

通过阅读者的认知、理解、应用等能力变化，评判其学习效果。

学习效果评价的优点在于可以评价知识广度和深度的变
化，同时也考量学习者的主观能动性。

但是，学习效果评价存在重视效果而忽略过程的弱点。

二、实施方案
1.提高学习兴趣：为了提高学习者的学习兴趣，杜绝盲目阅读。

可以针对个别学习者的职业需要，提供相应的资料，对于其他兴趣范畴也可以针对性地提供适宜的信息，这样有助于激发学习者的兴趣与热情。

2.时间管理：好的时间管理可以让学习者更好地利用碎片时间。

为了让增量阅读贴近日常实践，学习者需要在日常生活中规划、安排、管理自己的时间，结合个人时间，偏好等选择合适的阅读方式、领域、难度等。

3.提高阅读技能：阅读技能是增量阅读的关键。

在通读之后，可以挑选重要内容进行二次阅读，这样不仅有利于加深对内容的理解，而且有助于增加关键词的记忆。

同时，学习者可以尝试多种不同的阅读方式结合，例如带有目的性的阅读，归纳法等，这样将使阅读效果更加显著。

综上所述，增量阅读是一种非常优秀的学习方式，对于日常生活、工作和学习中所需要的知识与思维方式的学习、掌握都非常有效。

评价方案与实施方案的选择是因地制宜的，如果能够更好地互相匹配，将极有助于提高增量阅读效率。