高考复习语言表达准确、鲜明、生动
高考语文考点解读之语言表达简明、准确、鲜明、生动
三、语言表达鲜明、生动“3 要求” 1．词语选用要恰当 ①在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大 概”“也许”“左右”等不确定的词来表明自己的态度与观点。 考生要多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词 语来表明自己所持的鲜明的态度。②选用富有感情色彩的词语。 考生要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情来选择褒 义词、贬义词。选用感情色彩鲜明的褒义词、贬义词可以增强语 言表达的效果；选用那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好 语境，同样可以达到增强语言表达效果的目的。
一、语言表达简明“1 个口诀”“4 个方法”
(一)熟记“1 个口诀” 语言简明两方面，内容最少意明显。重复词句莫出现，代词 标点发挥全。消除歧义语病连，思维清晰是关键。 (二)使用“4 个方法” 语言简明的本质要求是用最简省的语言材料传达出最丰富的 信息，实现表达效果的最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，一 般采用“文段修改”的方式考查。
2．注意符合事理及对象 语言表达要符合事物发展的规律及人物特定的身份地位。 如：“今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌 成的崭新世界。”其中的“砌”用得不准确。“砌”是层层垒起之 意，用颗粒状的珍珠来“砌成”，不太可能。可把“砌”换作“缀”， 它有“连缀组合和装扮”的意思，能形象地描绘出洞庭的新气象。 又如：“有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东 出产的贝壳。”“收集”用得不准确。句中有“花了近十年的心血”， 找寻的程度应该很高，所以用“搜集”才准确。
1．注意特定情境 语言在不同的语境中有不同的意思。要做到语言表达准确， 考生就要注意语言运用的特定情境。 如：贾岛《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟 宿池边树，僧敲月下门。”如果在白天，与李凝关系亲则“推”， 关系疏则“敲”；而当时是半夜里(连鸟都在树上的窝里睡着了)， 李凝住的又是幽居，因此“敲”更符合情境。
高考总复习专题语言表达——准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体ppt
当你克服了自卑，增强了自信，你就会 有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美 丽。
• 参考答案： • 当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种秋霜 枫独红、冬雪梅独傲的美丽，一种真金百炼色不回 的美丽。 鲜活的意象有着比抽象的概念更丰富的内涵， 可以为读者提供更多的想象和品味空间，语言的 文采也随之而来。
符合语境
某中学高一(4)班将召开“为汶川灾区捐赠棉衣棉 被”的动员会。下面是主持人开场白的开头和结 尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题，言简意 赅，至少运用一种修辞手法。50字左右。(4分)
各 位 同 学 ， 今 天 我 们 召 开 “
汶 川 灾 区 捐 赠 棉 衣 棉 被 ” 的 动 员 会 。 当你看到灾区的同学冒着严寒发奋苦读
准确
下面是联合国总部门前一尊雕塑的照片，请紧 扣雕塑的寓意展开联想，写一段鲜明生动的文 字，表达你的期盼。要求不少于40字。 示例：我们期待， 飘荡在世界上空 的，不是硝烟， 而是祥和的瑞云； 我们祈盼，飞翔 在白云蓝天上的， 不是战斗机，而 是自由的和平鸽。
19．新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请 点评下面的这则新闻。要求：要求观点鲜明，语言准 确、生动，不超过40字。(6分) 2月22日，南京一老汉在公交站台下车时，不 慎跌倒在地，跟在身后的乘客没人上前扶他，老汉大 喊：“是我自己跌的，你们不用担心。”听了这话， 五六名乘客上前将老汉扶起，并拨打了 110报警。答：
可从小孩的角度也可从妇女（或妈妈）的角度， 只要围绕“情深”书写，运用两种以上的修辞方 法，鲜明生动即可得满分。
• （09年四川卷） • 18.右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这 张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动 的话，表达你的颂扬之情。（100字以内）（6分）
高考语文专题语言表达准确鲜明生动
“不大理会”改为“不顾”
答案：医学院不宜过度扩招
三、生动 典例3 明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚 会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。 要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。 尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！ ______________________________________________ 下面请欣赏晚会的精彩节目。 【思路解析】本题考查考生语言表达鲜明、生动的能力。“开场 白”就是在报告之前、演出之前、说正事之前、发表意见之前，先 来一番与本次开会、演出有直接或间接联系的话。如下乡文艺演出， 报幕员或领导先要介绍这次演出的单位、活动的意义等，这就是开 场白。这里指的是正式节目开始之前，主持人用来导入节目、调节 气氛、渲染观众情绪的话。主要考查考生在特定的生活情景下的实 际语言运用能力，具有一定的实用价值和人文价值。 【答案】(尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！)两千多年来，飘 香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫诗 篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美 妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。(下面请欣赏晚会
鲜明是指色彩分明，观点明确。
生动是指描绘或表达具体形象可感。
考纲考点解读
• 语言表达题主要置于第Ⅱ卷，以主观题的形式考查。 既可以单项考查，也可以通过语段压缩、图表转述、 警示语、公益广告以及句子仿写等形式综合考查。
• 命题的语言材料选用贴近现实生活、贴近考生实际的 鲜活材料，具有很强的针对性、日常性和实用性。题 目将会更加突出地域特点、地域文化，体现时代特色 ，将会承担起弘扬民族文化、张扬时代主旋律、推动 我国精神文明建设等使命。
专题15+语言表达简明、准确、鲜明、生动-2024年高考语文一轮复习精讲课堂
4.中秋节是我国的传统节日，请在微信朋友圈中发一个帖子，表达自己的生活感悟和对 朋友们的中秋祝福。要求：描写生动，语言有感染力，至少运用一种修辞手法，100字 左右。 答： _____________________________________________________________________
答案： ① ②
解析 ①处“完全”与“足以”重复，应删去“完全”。②处可承前一句的主语“历来的研究 者”，删去“他们”。
2.对下面这段话的理解，正确的一项是(3分)( ) 第九届茅盾文学奖获奖作品之一《繁花》标点简单，基本是逗号开始，句号结束，都是 借自传统，少用西式标点，不用问号。古代传统文本，是读者自己圈点，所谓“可圈可点 ”。国人的骨血里面，传统的基因还在，一张传统老桌子，一把传统老椅子，都可以使当 代房间产生复杂美感。《金瓶梅》里的一大段文字，可以讲三四天的经过，走五六个地 方，说话七嘴八舌，集中挤在一起。不习惯读《繁花》的读者，一般都是接受了西方流 行小说叙事深深浅浅的影响。 A．以《繁花》为例，强调我们的当代文学需要回归传统。 B．语段中使用了借代手法，“老桌椅”代指传统文化。 C．这段文字表现了作者对西方文学的标点用法和叙事方式的批判。 D．《繁花》的语言风格区别于流行小说，有其自身特色。
03 恰当地选用表达方式，灵活地选用句式，巧妙地组接语句，增强 语言的灵动性
“语言表达鲜明、生动”真正体现了“注 重能力考查”。“鲜明”“生动”这两点 的具体表现其实就是“文采”，所以主观 试题的解答不单要准确，还要重视语言表 达的文采。
高考语言运用 准确、鲜明、生动
鲜明诠释
鲜明，是语言运用的原则之一， 鲜明，是语言运用的原则之一，具体指的是遣 词造句语意明确，条理清楚，言短意长， 词造句语意明确，条理清楚，言短意长，能够 把事物的性质、 把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系 清晰告诉读者，给人以清晰的印象。 清晰告诉读者，给人以清晰的印象。 -------（张静·《语言的学习和运用》·上海 （张静 《语言的学习和运用》 上海 教育出版社） 教育出版社） 鲜明，指颜色明亮；分明而确定， 鲜明，指颜色明亮；分明而确定，一点也不 含糊。 含糊。 -----（《现代汉语词典》·商务印书馆） （ 现代汉语词典》 商务印书馆 商务印书馆）
准确用词要注意几个“符合” 准确用词要注意几个“符合”
• • • • 3、符合程度 、 例3：陶醉 沉醉 迷醉 ： 4、符合对象 、 例4：随和 随便 一群 一伙 ：
二、考查范围
• • • • 1、用词准确 、 2、搭配准确 、 3、筛选准确 、 4、转换准确 、
三、考题形式
• 选择题 • 改错题 • 分析鉴赏题
例6、2006年5月9日 、 年 月 日 中国科学技术馆新馆 奠基。 奠基。请根据下面的 示意图， 示意图，对中国科学 技术馆新馆的所在位 置作一个介绍。 置作一个介绍。要求 方位表述准确， 方位表述准确，用语 富于变化。 富于变化。（5分） 分 全国卷2） （2006全国卷 ） 全国卷 参考答案： 参考答案：中国科学技 术馆新馆建在奥林匹克 公园内，西傍奥远水系， 公园内，西傍奥远水系， 南望奥运主体育场， 南望奥运主体育场，北 邻森林公园。 邻森林公园。
例7、下面文字在语言表达方面有多处错误，请找出 、下面文字在语言表达方面有多处错误， 两处加以改正。（ 。（4分）（2006福建题） 福建题） 两处加以改正。（ 分）（ 福建题 • 1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成 年 拉开了短信文化的先河。我国于1998年开 功，拉开了短信文化的先河。我国于 年开 通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。 通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。 随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进 我国手机短信用户在2005年达到了一个新 化，我国手机短信用户在 年达到了一个新 的高峰。 的高峰。
2025届高考语文复习：语言简明、得体、准确、鲜明、生动+课件
考情微观
年份 2023
2018 2017
卷别 全国乙卷
全国Ⅰ卷
全国Ⅱ卷
全国Ⅲ卷 全国Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ卷
提问方式
设题角度
文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，
使表达简洁通顺，但不得改变原意。将修改后的 语言简明
文段写在答题卡上，不超过75个字。(3分)
下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不 口语与书面
答案 (示例)A.姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转 告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。 B.郭老师，小李说他今天上午不来语文组找您了。他让我问您，明天晚 上去您家里找您行不行。
(二)掌握两种主观题的审答要领 1.修改题 尊敬的李老师：
您好！ 我是高一(1)班的小明。[甲]早就听说您德高望重，对学生关爱有加，指导有方， [乙]我对您十分仰慕，恳请您担任我的生涯导师。[丙]若能如愿，我将加倍努力！[丁] 希望您尽早答复，不胜感激！ 敬祝 教安！
活 动 一 掌握语言简明、准确、鲜明、生动要求
得体、简明、准确、鲜明、生动也是考查的核心和重点。从近 些年高考情况看，“简明”与“准确、鲜明、生动”很少单独设题， 一般与其他考点结合考查。如：“简明”可以落实在病句中考查，也 可以与压缩语段、连贯、修辞等一起考查。
(一)语言简明 1.(2023·全国乙)文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表 达简洁通顺，但不得改变原意。不超过75个字。
那么，有什么办法能帮我们克服拖延症呢？答案就是，制订明确具 体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要 写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰 写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个 小任务将来的完成时间。这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得 便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动 的欲望。一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体一、准确、鲜明、生动01准确、鲜明语言表达的“准确”，指语言表达要确切符合规范；语言表达的“鲜明”，指语言表达要分明而确定，不含糊。
语言表达“准确”“鲜明”的基本要求是：（1）语言的运用符合汉民族的习惯，不用或尽量少用欧化的句法；（2）要符合约定俗成的语言法则；（3）要以普通话为准则，尽量少用一般人不懂的方言俚语；（4）避免文白夹杂的现象。
02生动语言表达的“生动”，指语言表达要有感染力。
使语言表达生动，除了句式灵活，善用修辞，还要追求用词的生动性，可以从以下几方面努力：（1）选用具有建筑美的词语。
具有建筑美的词语，富有立体感。
它能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。
例如：我走出外科，听见一个内科医生在骂病人笨，那病人怯生生地说：“你们这里——墙上不是写着请用——谢谢，再见，对不起……”我暗叹一声，笑那病人的天真，孰不知这几个字是写给我们看的，意思是说在看病时不要忘了对医生说，“谢谢，再见，对不起……！”(韩寒《求医》)在这段描写中，作者并没有直接正面批评这位医生的职业道德差、思想素质低，而是把对这位医生的鄙夷、憎恶的感情寓含一“叹”一“笑”之中，极具讽刺意味和幽默感。
作者嬉笑怒骂的形象也跃然纸上。
（2）选用具有音乐美的词语。
音乐美，就是作者在写作时，利用汉字平仄的变化与音韵的和谐等声律特点，形成的一种抑扬顿挫的音律美，使文章情文并茂、音义兼美。
例如：皎月当空，清辉满地，或倚窗，或伏几，或辗转床褥，常常会涌起一股或浓或淡的乡思。
……(刘棣华《月是故乡明》)这段文字运用了近体诗创作中必用的平仄规律，使文章情文并茂、音义兼美。
“皎月”是仄声，“当空”是平声，“清辉”是平声，“满地”是仄声，平仄相应相协，形成了“仄仄平平，平平仄仄”的回环美。
又如“或倚窗”是仄仄平，“或伏几”是仄平平，同中有异。
变化多端，创造出了一种音乐美。
高考语文复习：语言表达“准确、鲜明、生动”专题备考指导及训练
语言表达“准确、鲜明、生动”备考指导及训练【考点解析】“语言表达准确、鲜明、生动”是高考新课标语文考试大纲新增的语言表达应用方面的内容，能力层级为E级（表达应用），真正体现了新课标中的“注重能力考查”。
“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。
“鲜明”是指色彩（感情色彩、事物的形象色彩）分明，观点明确而不含糊。
“生动”是指描绘或表达具体形象可感。
“语言表达准确、鲜明、生动”既反映语言运用的要求，也体现语言运用水平的高层次，与“语言表达简明、连贯、得体”并称为语言运用的两大原则，它们会渗透在“语言运用”（“正确使用词语”“辨析并修改病句”“扩展语句、压缩语段”“选用、仿用、变换句式”“正确使用常见的修辞手法”）“阅读理解”“写作”等试题中，即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。
【命题趋势】“语言表达准确、鲜明、生动”是语言表达的要求和语言表达的效果的综合体现，也是语言运用水平层次的体现。
命题形式主要是以主观题的形式出现，既可以综合考查，也可以单项考查。
可以在语段压缩、图表转述、警示语、公益广告以及句子仿写等形式中综合考查。
命题的语言材料则选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性、日常性和实用性，命题形式以主观题为主。
题目将会更加突出地域特点、地域文化，体现时代特色，将会承担起弘扬民族文化、张扬时代主旋律、推动我国精神文明建设等使命。
考查题型将以改写（文段增删）、修正、拟句、点评、写开场白或画外音、短文写作（包括应用文）、图表转换等形式出现。
备考时应与“修辞运用”、“句式运用（选用、仿用、变换）”等结合进行。
复习时可以通过摘抄用词准确生动的语句，培养语感、积累语言，也可以通过多作修辞手法与句式的比较练习，提高语言表达运用能力。
【答题指津】一、准确准确，就是要求使用贴切的词语，表达明确的概念，构成恰当的句子，做出正确的判断和推理。
选择、改错、语言表达等主观题都可作为命题形式。
语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体(高三必修备课资料)
语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体(高三必修备课资料)语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体【考点透析】本考点同“选用、仿用、变换句式”“正确运用修辞方法”和“扩展语句与压缩语段”等既相互区别，又相互联系、相互渗透。
题型主要有选择填空、简析评价、改写修正、拟句扩句和短文写作五种。
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。
准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。
包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。
“鲜明”是指色彩分明，观点明确。
表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。
简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。
本考点一般出现在概括，修改病句，拟制广告词，邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。
“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。
生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。
“简明”是“简要”“明白”。
使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。
此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。
“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。
它的三个条件是：（1）统一的话题；（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。
高考常常从补充语段中留出部分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。
“得体”，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能跟据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。
2023届高考专题复习：语言运用之准确、鲜明、生动
语言运用：准确、鲜明、生动[课程标准]1.在全部的语文活动中，积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识；体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。
2.通过在语境中解读词汇、解读语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。
3.在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。
在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。
4.在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。
5.反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。
[教学要点]“准确”是指运用词语、选用句式和语气等符合表达的目的；“鲜明”是指感情色彩分明，观点明确；“生动”是指描绘和表达具体，形象可感。
“语言表达准确、鲜明、生动”虽为高考考点，但极少单独命题，往往和“简明、连贯、得体”等考点综合考查，并且命题形式十分灵活，题型新颖。
往往以逻辑推断、拟写感言、评论、广告词等创新实用文的题型出现。
所以，我们将循着创新题型的主线讲解。
一、逻辑推断题该类试题考查逻辑推断。
它向中小学语文教育释放了清晰的信号：学校应该凸显语言学习及运用，强化对学生思维能力的培养，帮助学生将课内的“学得”与课外的“习得”学用并举。
（一）熟悉概念——推理是什么推理是由一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。
有以下三种常见的形式：1.归纳推理即从多个具体的现象中总结出一个一般的规律，是从个别到一般。
它包括简单枚举法(不完全归纳法)和完全归纳法两种。
简单枚举法往往会犯的逻辑错误有：有些推断的前提本身是虚假或谬误的，有的遗漏了所涉其他对象而导致结论片面或偏颇，有的则是前提与结论之间存在强加因果或颠倒因果的问题，等等。
语言运用之准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
根据对近几年高考试题的分析,结合 根据对近几年高考试题的分析 结合 2010年全国高考语文《考试大纲》要求 年全国高考语文《 年全国高考语文 考试大纲》要求, 特对2011年高考命题作以下几点展望。 年高考命题作以下几点展望。 特对 年高考命题作以下几点展望 准确、鲜明、 一、准确、鲜明、生动 1.语言准确、鲜明、生动的考查 可能 语言准确、 语言准确 鲜明、生动的考查,可能 会与简明、连贯、得体结合在一起,以主 会与简明、连贯、得体结合在一起 以主 观题的形式出现。 观题的形式出现。 2.语言准确、鲜明、生动的运用主要 语言准确、 语言准确 鲜明、 体现在写作表达上。 体现在写作表达上。
1.语言表达命题形式主要是以主观题 语言表达命题形式主要是以主观题 的形式出现,特别是 准确、鲜明、生动” 特别是“ 的形式出现 特别是“准确、鲜明、生动” 既可以综合考查,也可以单项考查 也可以单项考查。 既可以综合考查 也可以单项考查。可以 以语段压缩、图表转述、警示语、 以语段压缩、图表转述、警示语、公益 广告以及句子仿写等形式综合考查。 广告以及句子仿写等形式综合考查。 年安徽卷第20题 如:2009年安徽卷第 题。 年安徽卷第
二、简明 1.歧义和赘余现象的考查,可能会与辨 歧义和赘余现象的考查, 析病句结合在一起, 析病句结合在一起,以客观选择题或改 错题的形式进行考查。 错题的形式进行考查。 2.语言表达简明仍会是高考的重点,可 语言表达简明仍会是高考的重点, 能会与语言的准确、鲜明、生动,连贯、 能会与语言的准确、鲜明、生动,连贯、 得体、仿写一起进行综合考查, 得体、仿写一起进行综合考查,以全面 考查考生的语言表达能力。 考查考生的语言表达能力。 3.选题将更接近现实生活,可能会侧重 选题将更接近现实生活, 于实用文体的考查。 于实用文体的考查。
语言表达_准确、鲜明、生动
（1）“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》 中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏他 们的璀璨与绚丽吧。 （2）“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照， “一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境， 《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏， 希望同学们积极发言。
备 课 组
三、能力提升专练
【解析】解答本题要把握住题目所提供的材料，自己的 看法要由此而发。本题误区在于个人认识的出发点是否 基于题目材料，另外，观点是否合理且能自圆其说。 【答案】正确引导，健康过节。 所谓“节日”，就是一 种纪念性的日子，过节就是精神的洗礼。不论是过中国 的传统节日，还是过外来的“洋节日”，都可视为文化 的折射与传播，我们应该“取其精华”，让我们的生活 更加丰富多彩，精神家园更加温馨。每一个对节日的看 法与过法的不一样，我们应该加以正确引导，让那些节 日过得更加健康，更有意义。 另可有如下观点： 1、我们要继承民族文化遗产。 2、过年，只要快乐就行。 （言之成理即可，阐述略）
高考专题复习
语言表达
准确、鲜明、生动
一、考纲解读
“准确”指用词恰当，表意准确，用 词符合情境，符合语法，合乎逻辑。
高考语文基础知识总复习精讲课件之 语言表达准确、鲜明、生动
第一部分
语言文字运用
专题七 语言表达准确、鲜明、生动
高考总复习•语文
考点透视 “准确”即用词恰当，表意明确。是对语言运用质量上最
基本也是最重要的要求，它要求用词能完全表达概念的内涵， 切合语境与对象。
“鲜明”即意图清晰，态度明朗。就是指遣词造句语意
明确，条理清楚，能够把事物的性质、状态以及事物之间的 复杂关系清晰地告诉读者，给人以深刻的印象。
高考总复习•语文 ◎借题发挥 ： 写此类提示语，要注意题目明显的或暗含
的要求：内容、形式、场景。语言表达要简明、生动、得体，
还要温馨。
高考总复习•语文
一、语言表达准确
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的 关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运
用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。具体表现
体；③不超过20字。
___________________________________________________ _____________________ 解析：注意审题，关键话题是“公共场所实行全面禁烟 ”， 场景是“禁烟提示牌 ”中的温馨提示语，拟写时一定要体现这 两点。句式应简单，语言应简洁、有警示性。 答案：（示例一）让校园永远明朗清净，让心灵不受烟雾 缭绕。 （示例二）书香何需烟草香。
有在语言运用中要符合特定的情境，符合特定的身份地位，正 确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的 心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度 深浅等等。本考点在运用试题的多种题型中均有考查。
高考总复习•语文 【例1】 以示祝贺。 学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出
绘场景，仿写、扩写、改写语句的试题中。
准确、鲜明、生动
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-24-
解题指导 写好短评三步走 首先,构思要抓住关键,开门见山。写短评 必须抓重点,抓中心,抓要害,枝节的东西最好 不涉及。 其次,观点要鲜明,是就是是,非就是非。 第三,语言要简洁明快,不拖泥带水。
即学即练
近日有一则消息,标题是“1 500硕士竞聘卖猪肉工作-25, 据称包括海归人士”,言称如今严峻的经济形势下,别说大 学生,就连硕士博士就业也费劲,就有那么一家天才公司 此时出了招聘广告,高薪之下竟引来无数硕士征聘,一下 子火了。先前就有过“北大才子卖猪肉”的新闻,也听说过 放弃20万年薪回家乡种红薯的硕士农民彭焕新,都挺成功 的,虽然在世俗眼光里此举动不可思议,但人家自己乐意, 而且赚钱了,别人怎么说怎么看是别人的事。但今天这新 闻够轰动,人数众多、层层筛选、条件苛刻。对于这一消 息,上至教授,下至百姓,众说纷纭。 对上千硕士竞聘卖猪肉的现象,你有什么看法,请简述。
语言表达的
准确、鲜明、生动
考点二 准确、鲜明、生动(含应用文写作等创新题型) “准确”是指运用词语、选用句式和语气等符合表达的目 的； “鲜明”是指感情色彩分明，观点明确； “生动”是指描绘 和表达具体，形象可感。 “语言表达准确、鲜明、生动”虽为高考考点，但极少单 独命题，往往和“简明、连贯、得体”等考点综合考查，并且 命题形式十分灵活，题型新颖。往往以逻辑推断、拟写感言、 评论、广告词等创新实用文的题型出现。所以，我们将循着创 新题型的主线讲解。
答案示例:①对偶、对比和谐音双关 ②质量好、口味好、不溶手 ③简约,音韵和谐
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(二)拟写串台词 串台词一般包括开场白、过渡词。
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开场白,是指戏曲或一般文艺演出开场时引 入本题的道白,也泛指文章或讲话等开始的部分。 过渡词,是指文章中提示前后意思之间的联
准确、鲜明、生动_语文高考准确、鲜明、生动(精品)
一群 一伙
注意： “用词准确”与“同义词辨析”有交
比如都要注意程度、对象、范围等； 选择
句式和选择语气同样要注意符合情境、心
理、程度、对象等。
二、考查范围
1、用词准确 2、搭配准确 3、筛选准确 4、转换准确
三、考题形式
1、选择题 2、改错题 3、分析鉴赏题
（2008年福建卷）16.今年4月12日，国际货币基金组织和 世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预 警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宜传标语 （16字以内）。（3分）
准
确
准确是在运用词语、选择句式、 选择语气等方面的要求。古人在用 词上尤其严谨，古代苦吟诗人，如 贾岛、孟郊者为了“吟安一个字” 可以“捻断数茎须”。为了一个词 用得准确，可以想三五年。杜甫也 有“语不惊人死不休”的追求，经 典的古诗练字就是范例。
一、符合情境 【例1】贾岛《题李凝幽居》 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。”
如在日间，与李关系亲则“推”，关系疏
则“敲”，而当时是半夜里〔连居， 因此“敲” 门很符合情境。
二、符合心理 【例2】张籍《秋思》 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
三、符合程度 【例3】陶醉 沉醉 迷醉
四、符合对象 【例4】随和 随便 五、符合语法、逻辑
此题是将概括寓意与 答： _____________ 国以粮为本，民以食 拟写广告综合起来考 为天 查。图标的主要内容 保护耕地，珍惜粮食 是中国粮食生产情况 手中有粮，心里不慌 （产量曾大幅下降）， 与粮食生产密切相关 杜绝耕地抛荒，禁止 的耕地面积（不断减 滥占土地 少）是表中重要信息。 粮食安全问题应当警 抓住这些内容，结合 钟长鸣 广告的文体特点进行 拟写。 注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。
高考语文总复习专题八语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动
语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动Ⅰ真题研练方向比努力更重要考点要求语言表达的简明、得体、准确、鲜明、生动简释：语言表达简明，指语言表达“简洁”“明确”，“简”是数量上的要求，“明”是意义上的要求，指语言表达简约而无冗余、明晰而无歧义。
主要考查删除冗余信息、消除歧义的能力。
“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文)和外部语境(说话的对象、场合)选用恰当的语言来表情达意。
它是比“简明”更高一层的要求。
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。
“鲜明”，就是要明确合理、态度鲜明地表情达意，不模棱两可，不含糊其词。
具体是指语意明确，条理清楚，色彩分明，观点明确。
“生动”，就表达效果来说，是指具体形象、新鲜活泼，能使人感动。
要求用语具体形象，注重炼字、炼词和修辞方法的运用，以及句式的灵活运用。
1．(2016·浙江)在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。
(两处各不超过40个字)(5分)倡议书各位同学：乘坐公交是很多市民日常出行的选择。
众所周知，。
可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。
为此，我们向全校同学发出倡议：。
文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！××中学学生会×年×月×日参考答案评分标准：文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。
自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。
(理由2分，倡议2分，表达1分)答题提示：首先要准确理解所给材料的基本意思：为了呼吁大家文明乘车而写倡议书，补出倡议的理由和具体内容。
根据语境，第一段的空格处应填写文明乘车的好处，也就是文明乘车的理由；后一空格处则是文明乘车的具体做法。
2．(2014·浙江)根据下面的内容，拟写信的正文。
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准确诠释
语言运用要达到“准确”的目的， 我们要注意以下三点：
1．结合语境，使用贴切的词语，运用恰当 的句子；
2．结合语境，恰当地反映事物的本质和规 律；
3. 结合语境，合理表达思想感情。
准确诠释
准确就是
正确而合理地表情达意。
考查范围
1、用词准确 注意用词要符合情境，对象，范围。
2、筛选准确 准确归纳、筛选信息，真实有效地反
（1）将文字中缺漏的词语填入下面的空 格中。（2分）
答：“年轮”“纹路”“纹
把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言 环境中进行转述。要求：不变更原意；人物、 人称表达准确；时间、地点交代清楚、合理。
小李对小王说：“我明天上午不去语文 组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问 问，后天晚上去她家找她行不行。” 情境A：当天下午，小王在校门口对郭老师 的女儿珊珊说到这件事。
语言的准确，就是要求使用贴切的词语， 表达明确的概念，构成恰当的句子，做出正 确的判断和推理。也就是在观点正确的前提 下，恰如其分地揭示客观事物的本质和规律， 如实地反映现实生活，准确地表达思想感情。
——（《语言的学习和运用》·上海教育出版社）
准确，指完全符合标准或实际情况。
——（《现代汉语规范字典》·语文出版社）
2007年苏锡常镇四市高三教学情况调查（二）
考点阐释：
“准确、鲜明、生动”是2007年 高考语文考试大纲新增的语言表达方面 的内容。
“准确、鲜明、生动”既是语言表 达的要求，也是语言表达的效果。
语言表达的“准确、鲜明、生动” 主要考查调动自己的语言积累，推敲、 锤炼语言的能力。
语言运用
准确诠释
答：自强不息 苟且偷安 流水不腐
阅读下面的文字，回答问题。（4分）（06浙江） • 如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，
那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。 如果说，书本是用文字承载着人类的智慧， 那么树木就是用□□记录着地球的历史。 因此，读书，让我们得以了解自己，了解 人生；读树，让我们懂得把握现在，把握 明天。所以，读树与读书一样，是大有益 处的事情。
高考复习
语言表达
准确、鲜明、生动
流雨荷
20、下面这段话中，划线句子表达不够准 确，也不生动。请运用恰当的修辞手法， 把它改写得既准确又生动。（5分）
梁启超故宅门前，那棵老杨树又粗又 壮，像老母鸡护雏般把院子搂了个严实； 新房子和旧房子堆叠在一起，显得很拥挤。
扬州市2006－2007学年度第二学期高三调研测试
E＝mc2
E表示能量，m表示质量，c表示光速。
参考答案：能量等值于（等于）质量 与光速平方的积（质量乘以光速的平方）。
这是一道数式转述题。数式转述，就 是将数学、物理公式或一些化学式用文字 准确地表述出来。 数式转述时要注意两点：
①转述要准确，不能出现知识性错误。 ②转述要严密，不能产生歧义。
阅读下面的文字，用四个成语概括“瓦伦达” 成败的原因。
18、下面是学生习作中的一段话，划线处的 表达与整段文字不协调。请结合具体语言环 境，运动比喻和拟人的修辞手法修改。（不 能改变原意，不能增删字数）（5分）
这棵苦瓜就像一株病苗，自生自长，一 副孤苦伶仃的样子。然而他却终于努力地活 了下来，并渐渐地长大。他似乎对周围充满 了敌意，一天比一天不守规矩，或故意侵占 番瓜的领地，或偷爬到冬瓜架的上面胡乱缠 绕。我不得不找来一根棍子把他捆绑起来， 限制他的生长。
评分标准：
（1）答出“中国科学 技术馆建在奥林匹克公 园之内”，给1分； （2）中国科学技术馆 新馆与图中三处标识物 的位置关系表述准确， 每个给1分； （3）句式有变化，给 1分。
阅读下面的文字，写出三个适于评价“约 旦河”、“盐海”的成语。（3分）（06天津）
约旦河滚滚注入盐海。盐海对约旦河 说：“你整天奔波，活得太累了吧？什么 时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之 中，犹如富贵太太靠在沙发里一样？”约 旦河答道：“想永远保持新鲜，就不能整 日躺在那里做梦！”若干年后，约旦河依 然年轻秀美；而盐海呢，人们给它取了一 个绰号，名叫“死海”。
小王说：
情境B：第二天一大早，小王跑到语文组把 这件事告诉郭老师本人。
小王说：
情境A： 小李他（或她）明天上午不到语文组找你
妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去 你家找她行不行。
（注意时间是“当天下午”，日期没变，地点是 “校门口”，对象是“郭老师的女儿珊珊”。）
情境B： 郭老师，小李说他（或她）今天上午不来
答： 要强调教育对国民素质的作用。
（2）多办一所学校，就可以少建一座监 狱。——（法国）雨果（3分）
答： 要强调教育对社会稳定的重要性。
爱因斯坦是当代最伟大的物理学家。 在20世纪初，他提出了一种理论，任何物 质都可以转变成为有用的能量，并推出了 著名的公式：
E＝mc2
其中E表示能量，m表示质量，c表示 光速。请用现代汉语把它准确地表述出来。
找您了，问明天晚上去您家找您行不行。
（注意时间是“第二天一大早”，所涉及到的时间 表述一定要做到准确转述；说话对象是郭老师本人， 因而人称的表述也要注意准确。）
下面两（6分）
（1）对人民来说，第一是面包，第二是 教育。——（法国）丹东·格拉西安（3分）
映现实生活的实际情况。 3、转换准确
转述要符合具体语境要求，不要曲解 原意。
高考例题
2006年5月9日中国科学 技术馆新馆奠基。请根 据下面的示意图，对中 国科学技术馆新馆的所 在位置作一个介绍。要 求方位表述准确，用语 富于变化。（5分）（06全国2）
参考答案：中国科学技 术馆新馆建在奥林匹克 公园内，西傍奥远水系， 南望奥运主体育场，北 邻森林公园。
心理学上有一种“瓦伦达心态”。瓦伦 达是美国一个著名的高空走钢丝表演者，在 一次重大的表演中，不幸失足身亡。他的妻 子事后说，我知道这次一定要出事，因为他 上场前总是不停地说，这次太重要了，不能 失败，绝不能失败；而以前每次成功的表演， 他只想着走钢丝这件事本身，而不去管这件 事可能带来的一切。 示例：心无旁骛、屡试不爽、患得患失、事 与愿违