2017_2018学年八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全名族抗战作业课件
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第19课 七七事变与全民族抗战》 赛课教案_1
《第19课七七事变与全民族抗战》《新课程标准》对本节课的要求：1、简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现。
2、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
二、教材解析本课是人教版（2017）《中国历史》第19课，属于第六单元中华民族的抗日战争，是中国近代史中的重点内容之一。
上承九一八局部抗战，与后面的正面战场、敌后战场构成了中华民族抗日战争的整体。
本课的主要内容有：七七事变，国共第二次合作，淞沪会战，南京大屠杀。
其中淞沪会战为新增添内容，在淞沪会战惊心动魄的三个月当中，全中国上下凝聚出了一个共识，就是为了抵抗日本的侵略，中国“纵使战到一兵一枪，亦绝不终止抗战”。
这是中华民族历史上最为悲壮的决定，整个民族决心以全面的牺牲来面对历史危机的挑战。
三、学情分析八年级学生处于由感性认识逐步过渡到理性思维认识的阶段，学生的理解、分析、概括能力有了一定提高，学生的创造性有了一定发展。
但地处农村的学生知识面相对窄一些，需要适当补充一些课本上没有的相关知识。
当涉及到日本侵华史实的时候，学生往往会群情激愤，中华民族的耻辱、中日之间的仇恨油然而生。
这种情感值得珍惜，但更需要引导，引导学生理性爱国，勿忘历史，展望未来。
四、教学目标：1、通过学习知道七七事变，第二次国共合作，淞沪会战，南京大屠杀等历史史实。
2、通过我是解说员、文字史料、地图史料等的研读，能说出七七事变的前因后果；通过对文字、图片等材料进行分析，记住抗日民族统一战线建立的过程。
学会概括有效信息，从而提高分析历史问题，解决历史问题的能力。
3、通过学习能讲出抗战中涌现的抗日军民的英勇事迹，激发爱国情感。
4、通过视频、材料等手段，能说出日本对中国的野蛮侵略，树立反对战争争取和平的信念。
五、教学重难点重点：七七事变、国共第二次合作依据：七七事变是日本全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的开始。
七七事变后，蒋介石承认了共产党的合法地位，国共两党共同御敌，全民族抗战的局面开始形成。
人教部编版八年级历史上册第六单元 中华民族的抗日战争 第19课 七七事变与全民族抗战(共28张PPT)
屠杀持续时间
6周
死难同胞人数
30万以上
日军罪行
烧杀淫掠，无恶不作！
刺杀手无寸铁的中国百姓……
万人坑内挖掘的尸 骸
当年侵华日军的暴行罄竹难书，铁证如山，但 是现在的日本政府并没有认真深刻反省这段历史， 没有真诚地向受害国人民，尤其是中国道歉，反 而政府官员一而再，再而三地参拜供奉二战战犯 的靖国神社；日本新修订的中学历史教科书竟声 称“南京大屠杀是捏造的，是20世纪最大的谎 言”。
抗日民族统一战线初步形成 抗日民族统一战线正式形成 国共第一次合作成立标志 国共第二次合作成立标志
九一八事变
西安事变 七七事变
《国共合作宣言》 的发表
辨一辨
国民党一大召开
（图3）
卢 沟 桥 事 变 后 日 本 侵 略 中 国 形 势 图
卢沟桥事变（1937
年7月7日）
北平失陷
(1937.7Biblioteka 29天津失陷(1937.7.30)
上海八一三事变 （1937.8.13)
二、淞沪会战
时间：1937.8.13 主要战役： 宝山保卫战（姚子青）、四行仓库战斗（谢晋元）
结果：
1937年11月上海失陷
1937.7.7
要求进宛平城搜失踪士兵，遭拒绝。
佟麟阁
赵登禹
传承爱国主义精神
北京·佟麟阁路
佟麟阁
北京·赵登禹路
赵登禹
卢沟桥事变（七七事变） 影 响 提示：从日本、国共两方面回答
•标志日本开始全面侵华、中国开始全面抗战 •国共再次合作，正式建立抗日民族统一战线
材料一：全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有 全民族实行抗战，才是我们的出路。 ——中共中央《为日军进攻卢沟 桥通电》（1937年7月8日）
八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战新人教版
知识点1 七七事变 1.“驻屯北平南郊的日军以军事演习中一名士兵失踪为借口,要求进入宛平城搜查,遭拒,随后炮 击我方阵地。”材料描述的事件是 ( D ) A.威海卫战役 B.黄海海战 C.九一八事变 D.七七事变 2.“卢沟桥,卢沟桥,男儿坟墓在此桥。最后关头已临到,牺牲到底不屈挠……卢沟桥,卢沟桥,国 家存亡在此桥!”在卢沟桥事变后,在保卫北平的战斗中为国牺牲的将领有( B ) ①邓世昌 ②佟麟阁 ③赵登禹 ④林则徐 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 知识点2 第二次国共合作 3.某一宣言称:三民主义为中国今日之必需,取消“苏维埃政府”,将红军改编为国民革命军。发 表该宣言旨在 ( A ) A.赶走侵华日军 B.打败八国联军 C.消灭北洋军阀 D.推翻清朝统治
知识点3 淞沪会战 7.爆发:1937年8月,日军一名军官带兵强行闯过上海虹桥机场警戒线,被中国守军击毙。日本以 此为借口,在上海挑起事端。13日,中国军队奋起反击,淞沪会战爆发。 8.英勇事迹 ( 1 ) 姚子青 率全营守卫宝山,与日军苦战3天,全营官兵壮烈牺牲。 ( 2 ) 谢晋元 率部坚守苏州河北岸四行仓库阵地,与日军展开血战,消灭日军200多人,后奉 命撤出。 ( 3 )8月14日,中国空军首次参战,击落3架日机,初战告捷。 9.结果与影响:1937年11月, 上海 失陷,淞沪会战结束。淞沪会战持续3个月,毙伤日军4万多 人,打破了日本3个月灭亡中国的迷梦,激发了全国人民的斗志。
5.“中国不会亡!中国不会亡!你看那民族英雄谢团长。中国不会亡!中国不会亡!你看那八百壮 士孤军奋守东战场……”下列表述跟这首歌密切关联的是 ( B ) A.中日民族矛盾开始成为主要矛盾 B.粉碎了日军3个月灭亡中国的迷梦 C.国共两党十年对峙局面结束 D.中国全民族抗战局面开始形成 6.组合列举:根据提示,将下列内容填写完整。 ( 1 )中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军时,担任总指挥的是 朱德 。 ( 2 )抗日民族统一战线的主体是 国共合作 。 ( 3 )淞沪会战中,中国 空军 初战告捷,击落日机3架。
人教版八年级历史上册：第六单元 中华民族的抗日战争 第19课 七七事变与全民族抗战
学会的日本国歌。与此现象相关的背景是( )
A．《马关条约》的签订 B．九一八事变
C．卢沟桥事变
D．南京大屠杀
•【点拨】本题材料反映的是北平沦陷后的情景。1937 年7月 7日，日军制造了卢沟桥事变，发动了全面侵华战争。7月底， 北平、天津相继失陷。
•【答案】C
• 2．[2019·安徽期末]1937年8月，许多红军 战士舍不得摘下带有红五星的八角帽，不
5．淞沪会战是抗战时期规模较大、战斗最惨烈的战役之一。
其积极意义在于( C )
A．显示了国军实力 B．显示了八路军的实力 C．打破了日本 3 个月灭亡中国的迷梦 D．日军迅速投降
6．1937 年 12 月 15 日的《芝加哥每日新闻报》刊出了《日军
杀人盈万》的新闻报道。这一报道揭露的暴行是( B )
国抗战。促成国民政府发表抗战声明书的 最直接因素是( )
• A．九一八事变日军侵略东北 • B．一·二八事变日军进攻上海十九路军 • C．七七事变日军全面侵华 • D．八一三事变日军进攻上海威胁南京
•【点拨】结合所学知识可知，九一八事变发生于1931年， 九一八事变后，蒋介石推行的是不抵抗政策，故A排除； 一·二八事变发生于1932年，与题干时间不符，故B排除；七
第六单元 中华民族的抗日战争
第19课 七七事变与全民族抗战
提示：点击 进入习题
新知巩固·逐点练透
1D
5C
2A
6B
3C
Байду номын сангаас
7 见习题
4C
新题精题·培优提能
1C 2D
5D 6 见习题
3D
4D
1．下边这则材料出现的历史背景是( D )
“全中国的同胞们！平津危急！华北危急，中华民族危急！
历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战说课稿新人教版
《七七事变与全民族抗战》说课稿一、说教材1.地位、作用和特点：《七七事变与全民族抗战》是初中历史课本八年级上册（2017人教版）的第六单元的第2课内容。
本课是在学习了从九一八事变到西安事变内容之后编排的，通过本课学习既可以对前面九一八事变的原因、结果、影响以及西安事变爆发的原因及结果和影响等知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习打下基础，所以《七七事变与全民族抗战》是本章的重要内容。
在本册书中上承局部侵华战争，下启解放战争，《七七事变与全民族抗战》的知识与我们今天怎样看待目前日本篡改教课书，参拜靖国神社等行为，以及怎样发展中日关系等都具有广泛的现实意义，因此学习本课的特点之一：在教材内容上承上启下的地位；特点之二是：历史与现实的对接，可以激发学生的家国情怀。
2.在吃透教材的基础上，我确定以下重难点。
（1）重点：七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀。
（2）难点：①为什么说国共第二次合作标志着抗日民族统一战线的正式建立。
②正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。
二、说学情分析要想上好历史课，不仅要深入分析、钻研教材，还要对学情深入把握；关于本课教学对象是八年级的学生，在其他学科的学习过程中已经接触过相关史料，而且通过电视等媒体对卢沟桥事变、淞沪会战和南京大屠杀有一定的认识，因此，在课堂中应顺应学生这一特点，激发学生的积极性，引导学生主动学习。
另外，他们的认识以感性认识为主，具有朴素的爱憎情感。
因此，在教学中应适当插入与教材相关的现实材料或相应的影像资料，激发学生的学习兴趣和学生的情感。
三、说教学目标1.知识与能力。
（1）知识目标：七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀。
（2）能力目标：概括日本侵华的阶段特征；学会运用历史事实论证时事政治中重大问题的思路和方法。
2.过程与方法：充分利用网络资源和现代多媒体教学技术，给学生以有声有色、形象生动的情境感受，提供跨越时空的丰富信息，极大地优化课堂教学结构。
人教(部编版2017)八年级上册历史第六单元第19课《七七事变与全民族抗战》课件(共27张PPT)
国民党公布国共合作宣言是正式形成的标志，内战爆发是破裂的标志。
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淞沪会战
开始时间： 1937年8月13日 爆发：
日军借口一名军官在上海虹桥机场被 中国守军击毙，在上海挑起事端。中 国军队奋起反击，淞沪会战爆发。 1937年11月，上海失陷。淞沪会战 结束，打破了日本3个月灭亡中国的 迷梦。
目标2：讲述卢沟桥事变的过程，理解其影响，掌握中国军队英勇抗战的情况
（重点） 目标3：知道国共第二次合作和抗日民族统一战线的正式形成的史实，认识国
共两党合作抗日的重要性。（难点）
目标4：了解日本侵略者南京大屠杀的罪行，认识日本军国主义凶恶残暴的侵 略本质。 目标5：学习爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发爱国热情，珍惜今天来之
120师 129师 师长 刘伯承
副总指挥：彭德怀
参谋长：叶剑英
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南方游 击队
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新四军
军长：叶挺 副军长：项英
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国共有过哪两次合作？
民主革命时期，国共两党有过两次合作。
第一次合作出现在国内革命战争时期，具体时间是1924年1月至1927 年7月，国民党“一大”是形成的标志，蒋介石、汪精卫发动反革命政变 是破裂的标志； 第二次合作发生在抗日战争时期，具体时间是1937年9月至1946年，
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3．下列关于九一八事变与七七事变相同点的表述，不正确的是（ A ） A．事变后中国政府都进行了积极抵抗 B．日本推行侵略扩张政策的必然结果 C．都是日本制造借口然后发动的 D．中国内部不统一给日本提供了可乘之机 4．在中国，有这样一座城市，它为近代中国第一个不平等条约冠上了 自己的名字而受辱，它为抗战时期日军在这里屠杀三十万中国军民的罪 行而饮恨，它就是（ ） D A．北京 B．上海 C．广州 D．南京
历史八年级上册《第六单元 中华民族的抗日战争 第19课 七七事变与全民族抗战》_13
第19课七七事变与全民族抗战屠杀等罪行为例，理解日本军国主义凶残的侵略本质。
三维目标知识与水平：理解七七事变是中国全民族抗战开始的标志。
简述中国守军抗日的史实。
理解国共两党第二次合作是抗日民族统一战线正式建立的标志。
以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，理解日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
过程与方法：通过创设情境，学生具体形象的感知历史。
提供适当的史料，学生实行分析、理解，培养史料实证、历史理解、历史解释的素养；通过观察大量的历史图片和历史地图，学生在特定的时间、空间和情景下分析和感受历史。
情感态度价值观：学生在抗日民族统一战线中感受到团结的力量；学生在卢沟桥抗战和淞沪抗战中，感受中国军队、中华民族为国家利益而英勇献身的爱国精神；通过七七事变、南京大屠杀模拟军事法庭，学生感受到正义的力量，也理解为了世界和平，每个民族、每个国家都应承担相对应的责任，不能逃避、推卸甚至掩盖、美化历史，树立准确的历史价值观。
重点七七事变和第二次国共合作。
难点准确理解南京大屠杀及当今日本掩盖南京大屠杀的史实。
设计思路与创新点本课主要涉及七七事变、抗日民族统一战线、南京大屠杀三个重要的史实。
本设计以攻克重难点为目标，用了大量的图片、适当的史料、场景的模拟，创设了丰富的历史情境，让学回到特定的时间空间中去。
本课的最大的创新点在于体验式课堂的尝试，让学生在自主预习和课前探究的基础上，设计模拟法庭，在这个过程中学生就能够自主掌握七七事变、南京大屠杀的史实，并且通过模拟法庭角色扮演，让学生感受到正义的力量。
抗日民族统一战线建立是本课的难点内容，由教师引导学生分析史料解决。
如何准确的理解南京大屠杀以及当今日本掩盖南京大屠杀的行为，由教师提供新闻材料、影视材料、图片和史料，通过设置问题，引导学生实行探究，最后在掌握史实的前提下，形成准确的历史价值观。
讲述：局部侵华→全面侵华；局部抗战→全民族抗战。
师：展示两则史料材料一全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！并立刻准备应付新的大事变。
八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战教案新人教版
3.团队合作核心素养：在合作探讨环节，培养学生学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了抗日战争的背景，对于中国近代史有一定的认识。他们可能已经掌握了关于日本侵华战争的初步知识，以及一些著名的历史事件和人物。
-评估学生在小组讨论中的贡献，如是否提出有深度的观点、与他人良好合作等。
-评价学生对卢沟桥事变影响的理解和分析能力。
-关注学生在讨论中的沟通能力和团队合作精神。
3.随堂测试：
-通过随堂测试评估学生对卢沟桥事变过程和全民族抗战意义的掌握程度。
-检测学生对相关知识点的记忆和理解能力。
-分析学生的答题速度和准确性。
-设计预习问题：提出问题如“卢沟桥事变是如何引发的？”，“全民族抗战的意义是什么？”等，引导学生深入思考。
-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问提交情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生独立阅读教师提供的资料，了解卢沟桥事变的基本情况。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。
-《抗日战争中的英雄人物》：介绍了一些在抗日战争中涌现出的英雄人物，激发学生的爱国情感和敬佩之情。
2.课后自主学习和探究
-组织学生参观历史博物馆或相关纪念场所，让学生亲身感受历史的真实，加深对卢沟桥事变的理解。
-鼓励学生进行历史人物访谈，了解抗日战争期间普通人的生活和经历，培养学生的历史人文关怀。
-开展历史知识竞赛或辩论赛，让学生在竞赛中巩固知识，提高历史思维能力。
-提交预习成果：学生将预习成果通过在线平台提交给教师。
第19课 七七事变与全民族抗战
上海守军奋起抗击日军
1937年11月上海失陷，淞沪会战结束。淞沪会战持续 了3个月，打死打伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡 中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。
1937年7月平津沦陷
七
七
事
变
后
1937年11月上海沦陷
日
本
加
紧
侵 略
1937年12月南京沦陷
中
国
国民政府迁往重庆
知识点四 南京大屠杀 1.开始时间 1937年12月13日 2.手段 刺杀、活埋、焚烧、杀人比赛等。 3.屠杀对象 南京和平居民和放下武器的中国士兵。
一位历史学家曾经估算，如果所有 南京大屠杀的罹难者手牵手站在一起，这 一队伍可以从南京绵延到杭州，总距离长 达200英里左右。他们身上的血液总重量 可达1200吨，他们的尸体则可以装满2500 节火车车厢。
——张纯如《南京大屠杀》
一九三七年十二月十三日
300000
本课小结 卢沟桥事变 全民族抗战开始 抗日民族统一战线正式建立
姚 子 青
陆军第98师583团中校营长。
1937年8月31日至9月7日奉命坚守 宝山城，与日军浴血奋战七昼夜， 毙伤敌人900余人，终因敌众我寡， 姚子青和全营官兵壮烈殉国。
著名抗日英雄，淞沪会战中
率“八百壮士”死守上海四行仓 库，鼓舞了人民的抗战热情，被 国民政府授予抗战最高荣誉奖章 “青天白日勋章”。
A．③④ B．③⑤ C．①②③ D．④⑤
THANKS
为什么日本全面侵华首先
在卢沟桥爆发？
卢沟桥背靠宛平城，扼平汉 铁路，是北平通往南方等地的唯 一通道，中日军事上的必争之地。
日军控制的察北伪蒙军
冀东
防共 自治
(精品)部编版八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战
第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战一、选择题1．历史永远铭记1937年7月7日的那个晚上，日本开始发动全面侵华战争，枪声唤醒了中华民族百年的沉睡。
侵华日军发动卢沟桥事变的借口是( )A．一二·九运动的爆发B．一名士兵失踪C．西安事变得到和平解决D．柳条湖事件2．揭开中华全民族伟大的抗日民族解放战争序幕的事件是( )A．西安事变B．九一八事变C．八一三事变D．七七事变3．“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠……卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥！”在卢沟桥事变中为国牺牲的将领有( )①邓世昌②佟麟阁③赵登禹④姚子青A．①② B．②③ C．③④ D．①④4．早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。
意大利人马可·波罗在他的游记里称赞“它是世界上最好的、独一无二的桥”。
1937年在这里发生的重大历史事件表明( ) A．中华民族的抗战从此开始B．中国新民主主义革命的开始C．中国共产党的诞生D．红军长征取得胜利5．国共两党曾经两次合作，下图为蒋介石给朱德颁发的委任状，它颁发于( )A．九一八事变后B．西安事变后C．七七事变后 D．日军占领南京后6．1937年8月，许多红军战士舍不得摘下带有红五星的八角帽，不愿换上佩有青天白日徽的黄军帽。
刘伯承劝道：“这帽徽虽是白的，可我们的心永远是红的！同志们，为了救中国，暂时和红军帽告别吧！”“救中国”的含义是( )A．开赴北伐战场B．建立农村革命根据地C．胜利结束长征D．国共合作抗击日寇7．持续3个月，毙伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中国迷梦的战役是( ) A．黄海战役B．长城抗战C．淞沪会战D．平津保卫战8．“巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。
一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。
侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。
三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。
”这段文字反映了( )A．东北三省的完全沦陷B．南京大屠杀惨案C．抗日将士血染卢沟桥D．旅顺大屠杀惨案9．前事不忘，后事之师。
2018年秋八年级历史上册 第6单元 中华民族的抗日战争 第19课 七七事变与全民族抗战课件 新人教
9．(泰安中考)2014 年，中国决定将每年的 12 月 13 日定为国家公祭日。这 一公祭日是为了纪念( B ) A．旅顺大屠杀 C．九一八事变 B．南京大屠杀 D．七七事变
10．“为什么要在中国领土上进行军事演习？为什么借口士兵失踪动用大 炮？为什么侵略者不撤兵回营， 反叫中国守军撤出宛平？”这是美国记者斯 诺在参加日军召开的一次记者招待会上提出的问题。 这一连串的质问主要是 针对( C ) A．柳条湖事件 C．七七事变 B．九一八事变 D．八一三事变
11．1937 年 8 月，根据国共两党协议，中共中央军委发布命令，中国工农 红军改编为国民革命军第八路军，其总指挥、副总指挥是( A ) A．朱德、彭德怀 C．毛泽东、周恩来 B．毛泽东、朱德 D．周恩来、朱德
12．国共两党实现第二次合作的历史背景是( C ) A．九一八事变爆发 B．西安事变和平解决 C．日本发动全面侵华战争 D．抗日民族统一战线正式建立 13．表明日本侵华战争的战略意图失败的战役是( A ) A．淞沪会战 C．太原会战 B．台儿庄战役 D．平型关战役
14．有关淞沪会战的叙述不正确的是( B ) A．1937 年 8 月 13 日，日军在上海挑起事端 B．淞沪会战有力地配合了太原会战 C．1937 年 11 月，上海失陷，淞沪会战结束 D．打破了日本 3 个月灭亡中国的迷梦 15．日本法西斯在中国制造的骇人听闻的南京大屠杀发生在( C ) A．1931 年 9 月 C．1937 年 12 月 B．1937 年 7 月 D．1938 年 12 月
(1)材料一、二反映的是什么历史事件？该事件的发生标志着什么？
历史 八年级 Leabharlann 册•R第六单元 中华民族的抗日战争
第19课 七七事变与全民族抗战
2018秋八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第19课 七七事变与全民族抗战同步教案 新人教版
第19课七七事变与全民族抗战【教学目标】1．知识目标简述七七事变的史实、淞沪会战的史实；了解在民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程；同时了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。
2．能力目标学生收集、整理这一时期的重大历史事件的资料，学习收集整理、选择、甄别资料的方法。
3．情感、态度与价值观目标以侵华日军南京大屠杀等为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。
【教学重难点】1．七七事变和淞沪会战。
2．国共第二次合作和南京大屠杀。
【教学过程】一、设问导读1．七七事变(1)七七事变发生的时间、过程、结果和影响。
学生回答后，教师总结：①时间：1937年7月7日。
②过程：日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军的拒绝，日军炮轰我军阵地。
③结果：7月底，北平、天津相继沦陷。
④影响：七七事变标志着中国全民族抗战的开始。
(2)七七事变中主要的民族英雄。
赵登禹、佟麟阁。
2．第二次国共合作(1)中国共产党改编军队的情况。
中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥；红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺任军长。
(2)国共第二次合作的建立和影响。
建立：1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石也发表谈话，承认中国共产党的合法地位。
影响：以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。
3．淞沪会战(1)淞沪会战的开始和结果。
开始：1937年8月13日，日军借口一名军官在上海虹桥机场被中国守军击毙，挑起事端，中国军队奋起反击。
结果：1937年11月，上海失陷。
(2)淞沪会战的影响是什么？激发了全国人民的斗志。
4．南京大屠杀南京大屠杀的时间和暴行。
1937年12月13日，日军占领南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。
八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战学案
第19课七七事变与全民族抗战【学习目标】1.简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。
2.以南京大屠杀等为例，认识日本帝国主义凶恶残暴的侵略本质。
【重点难点】重点：七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀难点：为什么说国共第二次合作标志着抗日民族统一战线的正式建立【自主探究】一、七七事变1、1937年7月7日，日军以借口，要求进入搜查，遭到中国驻军的拒绝，日军悍然炮轰我军驻地。
驻和的中国守军奋起抵抗。
这就是七七事变，又称。
该事变标志着的开始。
2、在保卫的战斗中，、将军壮烈殉国。
1937年7月底，北平、相继陷落。
二、第二次国共合作1、日本侵略者发动全面侵华战争后，根据国共两党协议，中国工农红军主力改编为，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥。
南方八省的游击队改编为国民革命军，任军长。
2、1937年9月，国民党发表中共中央提交的，蒋介石也发表谈话，实际上承认了中国共产党在全国的合法地位。
这样，以为主体的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。
三、淞沪会战1、1937年8月，日本在挑起事端，淞沪会战爆发。
率全营守卫宝山，全部壮烈牺牲。
率部坚守四行仓库，消灭日军200多人，后奉命撤出。
2、1937年11月，上海失陷，会战结束。
这次会战打破了日本个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。
四、南京大屠杀1、1937年12月，日军攻陷。
国民政府迁往，以此作为战时的陪都。
2、日军占领南京后，对南京人民进行了血腥大屠杀，犯下了滔天罪行。
屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的战士达人以上。
【合作探究】1. 阅读《卢沟桥事变形势示意图》，思考：日军侵占华北早就预谋已久，为什么要先制造“卢沟桥事变”？2.阅读材料，回答问题。
全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！——中国共产党为日军进攻卢沟桥通电如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。