【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+

【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教
案+
一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生掌握手工制作小扇子的基本技巧，培养动手实践能力。

2. 学习色彩搭配和图案设计，提高审美素养。

3. 培养学生合作、分享、创新的良好品质。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。

2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。

四、教具与学具准备
1. 教具：示范用的小扇子、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 学具：每组一份小扇子制作材料。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体展示各种小扇子，引导学生观察并说出自己喜欢的扇子。

从而引出本节课的主题：制作小扇子。

2. 示范讲解（10分钟）
3. 学生动手实践（15分钟）
学生分组进行制作，老师巡回指导。

4. 例题讲解（10分钟）
针对学生在制作过程中遇到的问题，进行讲解和示范。

5. 随堂练习（10分钟）
学生根据讲解，修改和完善自己的作品。

6. 展示评价（5分钟）
学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。

六、板书设计
1. 制作小扇子步骤：
1）准备材料
2）设计图案
3）剪裁
4）粘贴
5）装饰
2. 色彩搭配原则：
1）冷暖搭配
2）对比搭配
3）相似搭配
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个属于自己的小扇子。

要求：运用所学知识，设计独特图案，色彩搭配和谐。

2. 答案：无固定答案，以学生个人创意为主。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生动手实践等环节，使学生掌握了制作小扇子的基本技巧，培养了动手实践能力。

2. 拓展延伸：
1）引导学生观察生活中各种小扇子的设计，提高审美能力。

2）鼓励学生尝试用其他材料和方法制作小扇子，发挥创新精神。

重点和难点解析：
1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。

2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。

3. 示范讲解环节。

4. 学生动手实践环节。

5. 作业设计。

详细补充和说明：
一、教学难点：图案设计和色彩搭配
1. 图案设计：
a. 引导学生观察自然界、日常生活等中的图案，启发创意。

b. 教授简单的图案设计方法，如对称、重复、变化等。

c. 鼓励学生尝试将所学图案设计方法运用到小扇子制作中，创作出具有个性的作品。

2. 色彩搭配：
a. 介绍色彩的基本概念，如冷暖色、对比色、相似色等。

b. 通过实例分析，让学生了解色彩搭配的原则。

c. 引导学生运用所学色彩搭配原则，为小扇子选择合适的颜色。

二、教学重点：手工制作小扇子的基本技巧
1. 制作步骤：
a. 详细讲解每个步骤，确保学生掌握制作方法。

b. 示范操作，让学生直观地了解制作过程。

c. 强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、胶水等。

2. 技巧指导：
a. 针对不同难度的技巧，分别进行讲解和示范。

b. 对学生进行个别辅导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。

三、示范讲解环节
1. 准备充分：
a. 教师提前制作好示范用的小扇子，确保讲解过程中可以清
晰地展示每个步骤。

2. 讲解清晰：
a. 语言简练，便于学生理解。

b. 配合肢体语言，让学生更容易掌握制作方法。

四、学生动手实践环节
1. 分组合作：
a. 合理分组，确保每组学生的能力互补。

b. 鼓励学生相互交流、合作，共同完成任务。

2. 巡回指导：
a. 教师在学生制作过程中，进行巡回指导，及时发现并解决
问题。

b. 关注每个学生的进度，确保他们能够顺利完成制作。

五、作业设计
1. 作业要求：
a. 明确作业目的，使学生在完成作业的过程中巩固所学知识。

b. 设计具有挑战性的作业，激发学生的创新精神。

2. 答案：
a. 鼓励学生发挥个人创意，不设固定答案。

b. 对学生作品给予积极评价，关注其创意和努力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时语言简练、清晰，语调亲切、生动，以吸引学生的注意力。

2. 在重点和难点部分，适当放慢语速，加重语气，提醒学生关注。

二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学内容充实且有序进行。

2. 在学生动手实践环节，留有足够的时间让学生充分发挥，同时
关注进度较慢的学生。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题具有针对性和启发性，引导学生积极思考。

2. 鼓励学生提问，及时解答，增强课堂互动。

四、情景导入
1. 利用多媒体展示各种小扇子，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 结合生活实际，让学生了解小扇子的用途，提高学习的积极性。

教案反思：
一、成功之处
1. 学生在课堂中积极参与，表现出较高的学习热情。

2. 通过分组合作，学生充分发挥团队精神，共同完成制作任务。

3. 课堂氛围活跃，学生提问积极，教师解答及时。

二、不足之处
1. 部分学生对色彩搭配和图案设计掌握不够熟练，需要在今后的
教学中加强指导。

2. 时间分配上，学生动手实践环节略显紧张，今后可适当调整。

3. 部分学生在课堂提问环节较为紧张，不敢主动提问，教师应鼓
励并关注这部分学生。

三、改进措施
1. 针对色彩搭配和图案设计部分，增加课堂练习，让学生多加实践。

2. 在学生动手实践环节，合理调整时间，确保每个学生都能顺利
完成制作。

3. 加强课堂提问环节，关注学生的心理状态，鼓励他们勇敢提问。

通过本次课程的反思，不断改进教学方法和策略，以提高教学效果，促进学生的全面发展。