最新冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson7 Homework 重点习题2
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit2 Lesson 7 Homework 名优教案
Lesson 7 Homework教学目标本课是冀教版小学英语三起版四年级上册第二单元第一课,本单元学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解,构建这方面相关的知识。
他们将要学习如何谈论家庭作业,家里的科技产品,卧室,刷牙和玩玩具等。
本课具体学习家庭作业:do my homework, read a book, write a story, draw a picture 非常贴近学生日常生活和学习。
这些短语易于用动作、情境表现,且里面的很多单词在三年级曾经接触过,容易被学生理解和识记。
2学情分析学习者分析:本课的授课对象是小学四年级的学生,他们在三年级阶段已掌握了一些最基本的语言基础。
他们对应于有着浓厚的学习兴趣,善于模仿、乐于表达。
学生对本课内容非常熟悉,他们能够轻松理解和表演本课单词和短语。
在此基础上,因该能够顺利的用句子In the evening, I…进行表达和交流。
学习内容分析:本课是冀教版小学英语三起版四年级上册第二单元第一课,本单元学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解,构建这方面相关的知识。
他们将要学习如何谈论家庭作业,家里的科技产品,卧室,刷牙和玩玩具等。
本课具体学习家庭作业:do my homework, read a book, write a story, draw a picture 非常贴近学生日常生活和学习。
这些短语易于用动作、情境表现,且里面的很多单词在三年级曾经接触过,容易被学生理解和识记。
3重点难点重点:1.能听、说、读、写四会词汇: do, my, homework, read, book.2.能认读、理解和运用基本的句型结构. In the evening, I ___.难点:能理解并口头运用下列用语和句子:In the evening, I do my homework./ I read a book./ I write a story./ I draw a picture for my story.4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学过程教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)教师活动学生活动设计意图Class Opening and Review 3’Greeting:Hello,boys and girls.How are youtoday?Review:What day istoday?What arethese things?Greetingand answer.It’s …Theyare …Listen tomusic .友好地师生问候,开创宽松的英语的氛围,拉近师生的距离。
四年级上册英语教案-Lesson7Homework｜冀教版
义务教育教科书冀教版小学英语四年级上册第二单元Lesson 7 Homework教学设计一、教学分析1.学生分析本课的教学对象是四年级学生，经过一年的英语学习与积累，他们已经建立的一定的英语学习基础，通过对本节课的学习将进一步培养学生的听说能力，提高学生的英语语言应用能力，激发学习兴趣，提高学习效率。
2. 教材分析本单元的题目是“At Home”，重点讲授有关李明晚上在家里的活动，他的小伙伴Jenny 在家里，在卧室里的活动，以及周六李明和朋友们在一起的活动。
本课是单元的第一节课，故事内容关于李明晚上在家进行的活动，放在单元结束的开始，为这一单元的基础和后面学习的铺垫。
二、教学目标分析1.知识与技能目标：(1)学生能够听懂，会说、认读并书写下列词汇：do, my, homework, read, book(2)学生能认读，理解并运用这些基本的句型结构：In the evening,I do my homework.I read a book.I write a story.I draw a picture for my story.2.学习策略目标：(1)激发学生学习英语的热忱和兴趣，鼓励学生在恰当的情境中使用适宜的英语进行表达。
(2)通过共同完成对话任务，发展小组合作的基本学习策略。
3.情感态度目标：在学生对李明晚上做什么的猜测过程中，教育学生在日常学习生活中培养认真作业，勤于阅读的好习惯。
三、教学重难点分析教学重点：学生能够听懂，会说、认读并书写下列词汇：do,my,homework,read,book 教学难点：学生能认读，理解并运用这些基本的句型结构：In the evening,I do my homework.I read a book.I write a story.I draw a picture for my story.四、教学准备PPT课件、头饰、句子卡片。
五、教学过程设计步骤1：Warm-up (3分钟)1.Greeting.2.Pay a game “Li Ming says”【设计意图】：全身反应的游戏激发了学生学习的热情，复习了以前所学表示动作的单词，教师自己扮演李明角色，迅速将学生带入本课主人公李明的生活情境中，同时为本课晚上做什么这个话题的谈论与展开做了铺垫。
四年级上册英语教案-Unit2Lesson7Homework｜冀教版
教案：四年级上册英语教案Unit2 Lesson 7 Homework｜冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）培养学生基本的听力技能。
（2）培养学生基本的口语交流能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 单词：classroom, desk, chair, window, door, blackboard, teacher, student。
2. 句型：—What’s this? —It’s a/an—What’s that? —It’s a/an三、教学重点与难点1. 重点：单词classroom, desk, chair, window, door, blackboard, teacher, student和句型—What’s this? —It’sa/an—What’s that? —It’s a/an的听说读写。
2. 难点：单词desk, chair, window, door的准确发音和句型—What’s this? —It’s a/an的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello, Hello, Hello!”。
（2）老师出示各种物品，学生用中文回答“这是什么？”进行物品认知。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示一张教室的图片，引导学生用中文描述图片中的物品。
（2）引导学生用英语猜测图片中的物品，并说出“What’s this? It’s a/an”的句型。
3. 呈现与练习（15分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。
（2）老师引导学生用英语描述单词卡片中的物品，并运用“What’s this? It’s a/an”的句型。
冀教版(三起)英语四年级上册Unit2Lesson7Homework
2020-2021学年冀教版（三起）英语四年级上册Unit2Lesson7Homework练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、看图完成句子1．给图片选择对应的短语。
A．wash the clothesB．do my homeworkC．read a bookD．draw a pictureE. sing a songF. play a gameA．wash the clothesB．do my homeworkC．read a bookD．draw a pictureE. sing a songF. play a game1. 2. 3.（_____）（_____）（_____）4. 5. 6.（_____）（_____）（_____）二、根据字母/中文提示完成单词2．根据句意及首字母提示写单词,补全句子。
1. I d ________ a dog for my mum.2. She has three b ________ in her bag.3. Do you like to r ________ stories?4. What d ________ you do in your bedroom?5. These are m ________ nice coats.三、单选题3．________ the evening, I wash my clothes. ( )A．In B．On C．At 4．I play a game ________ Sunday morning. ( )A．for B．on C．in 5．I ________ a story. ( )A．listen B．write C．wash 6．Mum reads a story ________ me. ( )A．for B．in C．at 7．This is ________ I sing a song. ( )A．ways B．the way C．way四、按要求填空8．用I或my填空。
冀教版四年级英语上册Unit2 Lesson 7 Homework
课后作业
Homework
1. Do the exercises in the students' book. 2. Learn to sing the song in this lesson.
25
Thank You
Unit 2 At Home
Lesson 7 Homework
习题课件
提示：点击 进入习题
a song.
A. sing B. singing C. to sing
巩固练习
（ ）4. I like
. She usually
in the evening.
A. writing; writes
B. write; write
C. writes; writes
回顾小结
本课时学的重点内容如下：
read a book do my homework write a story draw a picture
例句 I love my mother.我爱我的妈妈。
重难点探究
重点词汇 ④homework /həʊmwɜːk/
(名词)家庭作业 例句 I do my homework after school. 我放学后做作业。
⑤write (动词)写
短语 write down写下 write a letter写信
课文原文
2. Let’s play!
课文原文
3. Let’s sing!
课文原文
4. Let’s play!
课堂互动
Practice
Group work. Act and say.
第一个人说并做动作，下一个人说出上一 个人的话，并增加一句，第三个人把前两 个人的话都说出来，再增加一句。
冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 7 Homework 同步练习
冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 7Homework 同步练习填空题匹配题。
⑴⑵⑶⑷A. write a storyB. sing a songC. wash the clothesD. draw a picture【答案】C；A；D；B【解析】（1）图片1是一个女孩正在洗衣服，选项C洗衣服，可知图片1与选项C相符，所以答案是C.（2）图片2是一个男孩正在写，选项A写故事，可知图片2与选项A相符，所以答案是A.（3）图片3是一个人正在画画，选项D画画，可知图片3与选项D相符，所以答案是D.（4）图片4是一个女孩正在唱歌，选项B唱歌，可知图片4与选项B相符，所以答案是B.单词拼写I like to r a book.【答案】read【解析】句意：我喜欢.....书。
以字母r开头，根据句意，read 读，read a book读书，所以答案是read.单词拼写What d you like to do in the morning?【答案】do【解析】句意：在早晨你喜欢做什么？本句是特殊疑问句，主语是第二人称，助动词用do，所以答案是do.单词拼写These are m coats.【答案】my【解析】句意这些是....大衣。
以字母m开头，my我的，形容词性物主代词，后面接名词，所以答案是my.单词拼写She does her h in the afternoon.【答案】homework【解析】句意：在下午她做她的.....。
以字母h开头，homework 作业，所以答案是homework.选择题What do you do ________ the evening?A.atB.inC.on【答案】B【解析】句意：.....晚上你做什么？in the evening在晚上，固定词组，故选B.选择题He does ________ homework.A.heB.himC.his【答案】C【解析】句意：他做.....作业。
最新冀教版四年级英语上册：Lesson 7 Homework
冀教版四年级上册Lesson 7 Homework教材分析:1. 学情分析：四年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，教师的激励和表扬会给学生带来极大的吸引力和兴趣。
经过三年级一年的学习大多数同学已经形成了一定的英语学习习惯，有了一定的英语语言基础和英语语感能力。
2. 教材分析：本单元以At home 为主题，学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关的知识。
本课主要学习谈论家庭作业及晚上在家做的事情，教师通过唱歌，歌谣，游戏等形式多样的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学到知识，并将所学知识得以灵活运用。
教学目标:知识技能目标:1.学生能够听懂.会说.认读并拼写词汇: do, my, homework, read, book2.学生能够认读，理解，认读并口头运用基本的句型结构In the evening , I……3．通过创作歌曲，将所学重点知识唱出来。
情感态度目标:1.通过本课学习激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。
2.通过本课学习培养学生按时完成作业的好习惯。
学习策略目标:1.通过演示法，情景教学法，合作学习法，使学生能够积极地运用所学英语进行表达和交流。
2.歌曲填唱法培养了学生的创新能力。
教学重点：1.单词do, my, homework, read, book 的听、说、读、写及运用。
2.学生能够听懂，会说，认读并运用所学重点句型。
教学难点：学生在理解文本的基础上，能够联系生活实际灵活运用所学语言知识。
教学评价：新课标中指出科学的评价体系是实现课程目标的重要保证。
本节课采用多元评价方式：师生互评，生生互评，学生自评。
其中小组对抗评价机制贯穿始终，关注到学生的情感态度，学习策略，综合语言运用能力等方面。
教学准备:多媒体课件录音机图片教学光盘教法学法:启发式教学填唱歌曲活动体验互助合作教学步骤：Step 1: Class opening （4minutes）GreetingWarming up : Let’s enjoy a songThis is the way I wash my clothes,wash my clothes,wash my clothes.This is the way I wash my clothes, on a Sunday morning……. （设计意图：好的开端是成功的一半,课伊始，欢快的歌曲让孩子们一下子进入了学习英语的氛围，既活跃了课堂气氛，又为后面的重点知识学习做好了铺垫。
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit2Lesson7Homework
【配套教案】冀教版四年级上册英语Unit 2 Lesson 7Homework一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母Nn。
（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述日常活动。
3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学内容1. 课题：Unit 2 Lesson 72. 内容：本课主要学习字母Nn，以及一般现在时描述日常活动的句子。
三、教学重点与难点1. 重点：字母Nn的书写和发音，一般现在时描述日常活动的句子。
2. 难点：字母Nn在单词中的拼写和运用，一般现在时的正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、字母卡片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、课本。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师播放上一课的听力材料，学生跟读。
（2）学生自由交谈，分享昨天学到的新知识。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示字母Nn的卡片，引导学生发音。
（2）学生模仿发音，并尝试书写字母Nn。
（3）教师展示含有字母Nn的单词，学生跟读。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放PPT，展示本课的生词和句子。
（2）学生跟读，模仿发音。
（3）教师讲解一般现在时的概念，引导学生运用一般现在时描述日常活动。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演，运用一般现在时描述日常活动。
（2）教师选取部分学生进行表演，给予评价。
5. 巩固练习（10分钟）（1）教师出示单词卡片，学生快速认读。
（2）学生进行听力练习，回答问题。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：Unit 2 Lesson 7字母Nn一般现在时七、作业设计1. 抄写字母Nn，每个写5遍。
2. 用一般现在时描述自己的日常活动，写一段话。
八、课后反思本节课通过情景教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母Nn和一般现在时。
冀教版英语四年级上册第二单元Lesson 7 Homework
短语： write down 写下 write to… 给……写信
知识点 4 I draw a picture for my story. 我为我的故事画一幅画。
/drɔː/ v. (动词)画 例句： She draws a picture for her friend.
她为她的朋友画了一幅画。 近义词： paint 绘画 固定搭配： draw… for… 为……画……
A. read
B. reads C. reading
点拨： 主语 Tom 是第三人称单数，谓语动词read要用第三人称单 数形式reads。故选B项。
4. I draw a picture ___B___ my friend.
A. in
B. for
C. at
点拨： draw… for… 是固定搭配，意为“为……画……”，for后一 般接人，也可接物。故选B项。
例句： Thank you for your present. 谢谢你的礼物。
用法： for 表示对象，其后一般接人，也可接物。 短语： wait for 等候 look for 寻找
Act and guess.
Read a book.
猜词汇 同学们分成几组，每组选出三名代表：同学A提前抽取 已准备好的词汇卡站在班级最前面，面向同学们；同学B面 向同学A；同学C站在同学A和同学B的中间并面向同学B和 在座的同学。同学C通过同学B的肢体语言来猜测同学A手中 卡片上的词汇。在一分钟内猜对最多的词汇为冠军组。班长 当计时员。
Unit2Lesson7homework(教案)冀教版(三起)英语四年级上册
教案：Unit 2 Lesson 7 homework教材：冀教版（三起）英语四年级上册教学目标：1. 能够理解和运用本节课的重点词汇和句型。
2. 能够独立完成课后作业，巩固所学知识。
3. 培养学生的学习兴趣和积极性。
教学内容：1. 词汇：警察、医生、老师、学生等。
2. 句型：What does he/she do? He/She is a3. 语法：一般现在时。
教学重点与难点：1. 重点：词汇的掌握和运用，句型的运用。
2. 难点：一般现在时的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，营造轻松的学习氛围。
2. 学生自由发挥，用英语介绍自己的家庭成员和职业。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师通过PPT展示本节课的主题：警察、医生、老师、学生等职业。
2. 学生观察图片，尝试用英语描述图片中的职业。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师通过PPT呈现句型：What does he/she do? He/She is a2. 教师举例示范，引导学生跟读并模仿。
3. 学生分组练习，相互提问并回答。
Step 4: 课堂练习（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。
2. 教师选取部分学生进行表演，给予评价和鼓励。
Step 5: 作业布置（5分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生独立完成。
2. 作业内容包括词汇练习和句型练习。
板书设计：1. 职业词汇：警察、医生、老师、学生等。
2. 句型：What does he/she do? He/She is a作业设计：1. 抄写本节课的词汇和句型。
2. 用所学词汇和句型编写一个简短的故事。
课后反思：1. 本节课学生对职业词汇和句型的掌握情况良好，但在运用一般现在时方面还有待提高。
2. 在课堂练习环节，学生积极参与角色扮演，表现出较高的学习兴趣。
四年级上册英语教案Unit2 Lesson 7 Homework｜冀教版-文档资料
Lesson 7 Homework教学目标本课是冀教版小学英语三起版四年级上册第二单元第一课,本单元学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解,构建这方面相关的知识。
他们将要学习如何谈论家庭作业,家里的科技产品,卧室,刷牙和玩玩具等。
本课具体学习家庭作业:do my homework, read a book, write a story, draw a picture非常贴近学生日常生活和学习。
这些短语易于用动作、情境表现,且里面的很多单词在三年级曾经接触过,容易被学生理解和识记。
2学情分析学习者分析:本课的授课对象是小学四年级的学生,他们在三年级阶段已掌握了一些最基本的语言基础。
他们对应于有着浓厚的学习兴趣,善于模仿、乐于表达。
学生对本课内容非常熟悉,他们能够轻松理解和表演本课单词和短语。
在此基础上,因该能够顺利的用句子In the evening, I…进行表达和交流。
学习内容分析:本课是冀教版小学英语三起版四年级上册第二单元第一课,本单元学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解,构建这方面相关的知识。
他们将要学习如何谈论家庭作业,家里的科技产品,卧室,刷牙和玩玩具等。
本课具体学习家庭作业:do my homework, read a book, write a story, draw a picture非常贴近学生日常生活和学习。
这些短语易于用动作、情境表现,且里面的很多单词在三年级曾经接触过,容易被学生理解和识记。
3重点难点重点:1.能听、说、读、写四会词汇: do, my, homework, read, book.2.能认读、理解和运用基本的句型结构. In the evening, I ___.难点:能理解并口头运用下列用语和句子:In the evening, I do my homework./ I read a book./ I write a story./ I draw a picture for my story.4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学过程教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)教师活动学生活动设计意图Class Opening and Review 3’Greeting:Hello, boysand girls.How are youtoday?Review:What day istoday?What arethesethings?Greeting andanswer.It’s …They are …Listen tomusic .友好地师生问候,开创宽松的英语的氛围,拉近师生的距离。
四年级英语上册 Lesson 7 Homework教案 (新版)冀教版
Lesson 7 Homework中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit2 Lesson7 Homework课堂作业(含解析)
冀教版（三年级起点）小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 7 Homework一、判断出下列每组单词中不同类的一项。
1.选出不同项（）A. doB. writeC. story2.选出不同项（）A. FridayB. morningC. Sunday3.选出不同项（）A. homeworkB. coatC. scarf4.选出不同项（）A. pictureB. storyC. days5.选出不同项（）A. washB. storyC. sing二、根据汉语意思选择正确的单词。
1周三（）A. WednesdayB. TuesdayC. Thursday2.唱歌（）A. songB. musicC. sing3.游戏（）A. playB. gameC. do三、连词成句。
1.in,evening, I, do, my, homework,the (.)________2.picture,I,for,draw,a,my,story (.)________四、看图补充短语.看图，将短语补充完整。
（1）do my ________（2）draw a ________（3）________ a book（4）________ a story五、短文阅读.阅读理解I'm Kate. I'm a student. My favourite colour is yellow. I have a nice dress. I like it very much. Now, I'm wearing the dress and blue shoes. On Monday, I read a book. On Tuesday, I do my homework. On Friday, I sing a song. On Sunday, I play a game with my friends.阅读短文，判断句子正误。
四年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 7 Homework-冀教版
Homework一、教学目标<一>知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：do, my, homework, read, book2.学生能认读、理解并运用句型结构：In the evening,I…3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：In the evening, I do my homework. I read a book.I write a story. I draw a picture for my story.<二>能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
<三>情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.运用大量游戏激发学生学习英语的兴趣，以及小组、同桌合作学习培养学生合作精神。
二、学情分析四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。
对于四年级的英语学习，具体要求是这样的：（一）.单词和词组必须掌握，词汇资料上的词组会灵活运用，这是英语学习的基础。
（二）.课文要熟练、准确背诵，并理解（三）逐渐学会运用所学的语言知识。
本学期我们开始进行语言的读写运用训练，换句话说，就是开始有系统的书面练习。
三、重点难点<一>重点掌握do my homework / read a book /write a story / draw a picture<二>难点掌握词组，用于替换句型,由此自主完成对话，并完成所需调查理解并运用动词短语进行说话和交流四、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】warming upT: Good morning，class!Glad to see you.S: Good morning,teacher!T: How are you?S: I’m fine,thank you,And you?T: I’m fine,too.Today Danny wears new clohes.What is hewearing?(show the picture)S: He is wearing a red cap,a yellow T-shirt,purple shorts andred shoes.T: Yes, Danny is cool. Now I want to know days of theweek.What are they?S: Monday Tuesday Wednesday ThursdayFriday Saturday SundayT: How to spell?(finger writing)T: Yes ,What day is it today?S: It is ______.活动2【讲授】New conceptT: OK ,good ,we can go to school in the morning and in the afternoon.What do you do in the evening?(show the picture)Explain the sentence.Translate it into Chinese .Read together after the teacher.Repeat the sentence.T: Let’s show the pictures to learn the phrases,do my homework write a storyread a book draw a picture with my story1. Explain the phrases.2.Translate it into Chinese .3.Read together after the teacher.4.Repeat the phrases one by one.T: Look at the picture,read the sentences.Two students make a group, to make a dialogue with the sentences”What do you do in the evening?”and the phrases.The teacher needs two groups to act the dialogue.T: Good, I will show other three phrasesPlay a game wash my clothes sing a song1. Explain the phrases.2.Translate it into Chinese .3.Read together after the teacher.4.Repeat the phrases one by one.T: Let’s play a game.Choose one to guess the phrases one by one.活动3【练习】practiceT: the new sentenceThis is the way ____ on a _____ morning.Practice (小黑板)Choose two words to make a sentence.Two students make a group to finish the sentences.The teacher checks.T: Who can read?The teacher needs two groups to read the sentences.活动4【作业】homeworkT: Good. Make a survey as homework.Five or six students make a group, have a dialogue with"what do you do on Sunday (days of the week)?" to finish thesurvey,and fill in the blanks.。
Lesson 7.《Homework》(教案)-2022-2023学年英语四年级上册- 冀教版(三起
Lesson 7.《Homework》（教案）-2022-2023学年英语四年级上册- 冀教版（三起）一、教学目标1.能够听懂、理解并表述对话中的家庭作业内容。
2.能够正确地朗读课文。
3.能够运用你们所学的知识和技能完成家庭作业。
4.能够与同学进行合作，共同完成任务。
二、教学内容1.课文学习：–识读生词和词组。
–理解对话内容。
–进行口语练习。
2.家庭作业：–看图说话，并和同学分享。
–检查自己的家庭作业。
三、教学重点1.学习并理解课文对话内容。
2.完成家庭作业任务。
3.通过与同学合作，提高口语表达能力。
四、教学难点1.如何正确理解并表述对话内容。
2.如何通过合作完成家庭作业任务。
五、教学过程1.导入新课（10分钟）–教师出示相关图片，引导学生对话。
–给学生讨论提出问题，如：What is the subject of today’s lesson? What can we learn from it？2.课文学习（25分钟）–分别学习词汇，其中包括英文单词、词组和句子。
–分别学习每一个句子的意思，然后合理运用这些新词汇，使他们形成一个完整的英文对话。
3.课后看图说话（20分钟）–学生们根据课本给出的任务要求，看图说英语。
–学生们在完成任务的同时可以与同学进行合作，让大家共同完成任务。
4.课后检查家庭作业（15分钟）–学生们带着自己的家庭作业和他们的同学分享他们在完成任务的过程中所遇到的问题。
5.课堂小结（5分钟）–教师对本课的要点进行总结，并对下节课的学习做预告。
六、教学资源1.课本：《Homework》2.相关图片3.词汇表和词组清单4.作业清单七、教学评价通过课后作业的检查，学生们可以得到及时的反馈，了解自己是否理解了本课的知识点。
在学生合作完成任务的过程中，可以很好地提升学生的口语表达能力。
Lesson7Homework(教案)2023-2024学年英语四年级上册-冀教版(三起)
教案：Lesson 7 Homework一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够独立完成课后作业。
（2）能够运用所学知识进行情景交际。
3. 情感目标培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
二、教学内容1. 生词：father, mother, brother, sister, cat, dog, fish, bird, home, school, park, hospital, supermarket, restaurant, cinema, office, classroom, teacher, student, friend, man, woman, boy, girl2. 重点句子：What's your father? He's a teacher.What's your mother? She's a doctor.What's your brother? He's a policeman.What's your sister? She's a nurse.Where is the cat? It's in the home.Where is the dog? It's in the school.Where is the fish? It's in the park.Where is the bird? It's in the hospital.Where is the supermarket? It's near the home.Where is the restaurant? It's near the school.Where is the cinema? It's near the park.Where is the office? It's near the hospital.Where is the classroom? It's in the school.Who is your teacher? She's my English teacher.Who is your student? She's my Chinese student.Who is your friend? She's my best friend.Who is your man? He's my father.Who is your woman? She's my mother.Who is your boy? He's my brother.Who is your girl? She's my sister.三、教学重点与难点1. 重点：掌握本课的生词和重点句子，能够进行简单的日常交流。
冀教版四年级英语上册Unit 2 Lesson 7 Homework
Act and guess.
Read Leabharlann book.Yes!②Let's play!
Act and guess.
do homework
draw a picture
write a story
③Let's sing!
③Let's sing!
This Is the Way I Wash My Clothes This is the way I wash my clothes, wash my clothes, wash my clothes. This is the way I wash my clothes, on a Sunday morning.
Practice
This Is the Way I __R__e_a_d_a__B_o_o_k____ This is the way I _r_e_a_d_a_b_o_o_k__, __r_e_a_d_a_b_o_o_k__, _r_e_a_d_a__b_o_o_k_. This is the way I __r_e_a_d_a_b_o_o_k__, on a _T_u_e_s_d_a_y_ morning.
Practice
What do you do in the evening?
I _l_is_t_en__to__m_u_s_i_c_. _____
Practice
What do you do in the evening?
I _d_r_a_w_a__p_ic_t_u_r_e.______
Practice
Show time
④Let's play! Group work. Act and say.