思维训练系列培训 ppt课件

合集下载

创新思维训练课件(共 99张PPT)

创新思维训练课件(共 99张PPT)

这是什么图形?
B、跳出经验定势
经验的狭隘性:
时间— 空间— 条件—
历来如此的,便对么?
跳出经验定势
传统就是前人的经验
前人当时 只能那样做 我们现在 不必那样做
这 条 裤 子 怎 么 回 事?
左邊圖中心的圓比較大嗎?
三、拓展思维视角
横看成岭侧成峰
远近高低各不同
哪里是庐山真面目?
• 有一家公司招聘管理人员,给每位 应聘者发了一根米尺,要求测出这 幢20层大楼的高度。应聘者有的利 用几何知识繁琐地计算;有的爬到 楼顶用绳子系上米尺测量……
米尺面试
有一位应聘者来到大楼管理处询问,得到
了正确答案,由此入选了。 其实,仅用一根米尺是不可能量出大楼的 准确高度的,测试应聘者的应变能力乃是 “米尺面试”的目的所在,因为随机应变 是一个管理人员应当具备的基本素质之一。
突破思维定势,学会解放思想
变绝对思维相对思维 变精确思维为模糊思维 变因果性思维 为有时会出现偶然 变 可逆性思维 为有时不可逆 变 分析方法为系统方法 变 时空分离为时空统一
A、跳出从众定势
不许标新立异! 枪打出头鸟!
跳出从众定势
阿希测试:
A
B C
跳出从众定势
松下幸之助:
10% —— 太早 50% —— 太迟 20-30% —— 最 佳 !
(二)有一天吃饭的时候,突然停电了,高敏给 全家人提出了一个奇怪的问题:“要是全世界的电线 线路都断掉了,会产生什么结果?”
请分别写出当医生的爸爸,善于持家的妈妈 ,正 上小学的弟弟,正面临中考的高敏的回答。
有这样一个问题:用首尾相连的直线(不超过5条) 贯穿如下图分布的九个点,条件是每个点只能通过一次 。

发散思维训练ppt课件

发散思维训练ppt课件
.
....源自....
.
开动脑筋: 给你一张普通A4纸,你能 把它做成什么?
.
发散思维
❖ 一、发散思维又称“辐射思维”、“多向思 维”、“扩散思维”或“求异思维”,是指 从一个目标出发,沿着各种不同的途径去思 考,探求多种答案的思维。
❖ 二、特点 ❖ 流畅性 ❖ 变通性 ❖ 独特性
.
发散思维
❖ 三、方法: 1.材料发散 ❖ 用某种材料为基点,设想它的多种用途,并对材
.
活动:鹌鹑蛋安全着陆
.
❖ 1、目标: ❖ 设计一个装置使一枚生鹌鹑蛋从十米高处自
由落下而不破碎。 ❖ 2、材料: ❖ 四张A4纸,一瓶胶水。 ❖ 3、工具: ❖ 一把剪刀。 ❖ 4、人员:三到四个人为一组。 ❖ 5、评价: ❖ 1.5米安全落下为及格; ❖ 3米安全落下为良好; ❖ 10米安全落下为优秀。
料的各种专用特性进行研究、改进,达到要求的 目标。如纸:可写字、包装、制作玩具、引火等。 ❖ 2.功能扩散 ❖ 以某种事物(品)功能为扩散中心,设想这种功 能的其他用途。如:灯——发热、发光、取暖、 烘烤、印相、发信号等。
.
发散思维
❖ 3.形态扩散 ❖ 以某种事物形态(颜色、形状、声音、气味
等)为扩散中心设想出能被利用的各种可能 性。如钉子:可钉木板(把两种材料连结, 挂物体)、钉墙面(水泥钉)、钉塑料(热 固化材料,补洞等用)、钉鞋(防滑)、做 钉耙(工具)等。

发散思维训练ppt课件

发散思维训练ppt课件

8
精选课件
任务描述
知识准备
技能拓展
三、技能拓展
任务训练
拓展内容:在日常生活中,如何培养自己的发散思维呢?
1.推陈出新,多方向发展思维模式
用墨守成规、单一守旧的思维方式来思考问题,只会让人们的思维变 得模式化,要想培养自己的思维发散思维,就要推陈出新,多方面思考问题, 找到解决问题的新方法和新途径。
其中有几个关键点:
1.狐狸为什么想吃葡萄?
2.狐狸为什么摘不到葡萄?
3.摘不到后为什么又看了一会儿才走?
4.走的时候还能有什么反应?
这一系列疑问,站到故事之外又能怎样看呢?请你运用发散思维进行故事的扩充

14
精选课件
课外作业:
请同学们探讨一下: 1.什么是发散思维? 2.在营销中发散思维有何作用? 3.如何培养自己的发散思维?
3
精选课件
任务描述
知识准备
技能拓展
一、任 务 描 述
任务训练
久盼的时刻终于到了。上午10时,四名英俊的法国青年,穿着雪白 的王宫卫士礼服,驾着法国中世纪时期的典雅马车进入白宫广场,由 法国艺术家精心设计的酒桶古色古香,似已发出阵阵的美酒醇香。全 场沸腾了,当四个侍者举抬着酒桶步向白宫时,美国人唱起了《马赛 曲》,欢声雷动,掌声轰鸣,人们沉浸在欢乐的气氛中。各大新闻机构 毫无例外地派出了记者,关于赠酒仪式的报道文字、图片、影像,充 斥了当天美国的各大媒体。
议一议
一支铅笔按照思维定势思维定势就是写与画的工具,除此之外,铅笔还
。 可以有多少种用途?请和小组成员一起讨论出铅笔的用途,越多越好
10
精选课件
任务描述
知识准备
技能拓展
三、技能拓展

小学数学思维训练公开课PPT课件

小学数学思维训练公开课PPT课件

02
小学数学基础概念
数的认识
01
02
03
整数
包括正整数、0和负整数 ,是数学中最基本的概念 之一。
小数
小数是一种特殊的实数, 由整数部分、小数点和小 数部分组成。
分数
分数表示一个数是另一个 数的几分之几,是数学中 重要的概念之一。
数的四则运算
01
02
03
04
加法
加法是将两个数合并成一个数 的运算。
数学运算技巧
05
02
详细描述
选取一些与实际生活相关的应用题,如购物 计算、时间计算等,让学生通过解决实际问 题来提高数学应用能力。
06
04
详细描述
在解析应用题的过程中,引导学生建 立数学模型,将实际问题转化为数学 问题,培养他们的建模思维和抽象思 维能力。
详细描述
通过应用题的解析,教授学生一些数学运算技 巧和方法,提高他们的计算能力和运算速度。
06
总结与展望
学习收获
掌握了数学思维的基本概念和 原理,了解了数学在日常生活 和工作中的应用。பைடு நூலகம்
通过案例分析和实践操作,学 会了如何运用数学思维解决实 际问题,提高了分析和解决问 题的能力。
了解了数学思维训练的重要性 和必要性,对自己的数学学习 有了更清晰的认识和规划。
下一步学习计划
深入学习数学思维的 高级技巧和方法,提 高自己的数学思维能 力。
演绎法
根据一般规律和性质推导出特殊情况下的结论,例如根据几何定理推导出特定图 形的性质。
04
数学思维训练题目解析
趣味数学题解析
总结词:激发兴趣 总结词:培养思维灵活性 总结词:数学知识应用
详细描述:选取一些有趣的数学题目,如脑筋急转弯或 数学谜题,以引起学生的兴趣和好奇心,激发他们对数 学的好奇心和探索欲望。

奥数思维训练火柴棒游戏PPT课件

奥数思维训练火柴棒游戏PPT课件
请移动一根火柴棒,使等式成立。
请移动一根火柴棒,使等式成立。
请移动一根火柴棒,使等式成立。
请只移动一根火柴棒,帮小猫把 错题改正过来。

请只移动一根火柴棒,帮小猫把 错题改正过来。

请只移动一根火柴棒,帮小猫把 错题改正过来。

请只移动一根火柴棒,帮小猫把 错题改正过来。

请只移动一根火柴棒,帮小猫把 错题改正过来。

请只移动一根火柴棒,帮小猫把 错题改正过来。

请只移动一根火柴棒,帮小猫把 错题改正过来。

请只移动一根火柴棒,帮小猫把 错题改正过来。

你能只动两根火柴,让小狗调头走 吗?
你能只移动两根火柴,让小狗调头走 吗?
你能只移动两根火柴,让小狗调头走 吗?
你能只移动两根火柴,让小狗调头走 吗?
你能只移动两根火柴,让小狗调头走 吗?
移动3根火柴棒,使这条鱼 的鱼头朝右,鱼尾朝左。
你能用7根火柴棒摆成3个相同的三角形吗?
你能用有9根火柴棒拼出 4个相同的三角形吗?
你能用有9根火柴棒拼出 4个相同的三角形吗?
你能用10根火柴棒摆成 3个相同的正方形吗?

第4章 发散思维及其训练ppt课件

第4章  发散思维及其训练ppt课件

最新课件
37
【思考题】
1.自行车的用途?(30种)
最新课件
38
【思考题】
1 交通工具 2 送信工具 3 减肥器械 4 锻炼身体器械 5 设置障碍 6 做打井盖时的危险标志物 7 搬运货物的工具 8 比赛的器械 9 用作休息的椅子 10 联络的工具
最新课件
39
【思考题】
11 打人的武器 12 当椅子登高 13 马戏表演的道具 14 当举重物 15 当礼品 16 行贿物品 17 当奖品 18 画家写生、绘画的工具 19 当射击用的靶子 20 做绘画的对象
(6)怎样使一个物品看起来更清楚? (7)张、王两家仅一板之隔,两家人的声响相互干扰很大,
怎样才能提高隔音的效果? (8)怎样才能达到锻炼身体的目的? (9)怎样才能使两样东西粘接起来? (10)怎样才能使两样东西裂开?
最新课件
10
三、发散思维训练
3.结构发散
•以某种事物的结构为发散点设想出利用该结构的
四、其他发散思维方法训练
假如有人针对这个小故事,加上下列的标题: 1、小小的炫耀 2、骑车时不该做些什么 3、试图引起母亲注意的男孩 4、摔掉自己乳牙的男孩 5、自行车的进步 6、摔掉牙齿的代价 7、宁可不吃,也要骑车 8、如何迎合牙医不断上涨的开价
四、其他发散思维方法训练
3.给下面的小故事列出一系列合适的标题
最新课件
18
”组合发散“训练题
(1)尽可能多地写出圆珠笔可同哪些东西组合。 (2)尽可能多地写出伞可同哪些东西组合。 (3)尽可能多地写出小刀可同哪些东西组合。 (4)尽可能多地写出电话可同哪些东西组合。 (5)尽可能多地写出书可同哪些东西组合。
最新课件
19

《结构化思维训练》课件

《结构化思维训练》课件

1
实践演练
通过实际操作和练习,将结构化思维方法应用于实际问题,提高思维能力。
2
学习案例分析
研究和分析成功案例,了解他人如何运用结构化思维解决问题,并从中汲取经验。
3
反思总结
每次训练后进行反思总结,评估自身的思维过程和改进的方向,不断提升结构学到的结构化思维原则和方法, 加深对其理解。
时间轴图
使用时间轴图,将事 件和信息按照时间顺 序进行组织和展示, 帮助更好地理解时序 关系。
SWOT分析
通过进行SWOT分析, 评估问题和解决方案 的优势、劣势、机会 和挑战,以制定更好 的决策。
因果关系图
使用因果关系图,将 不同因素和结果之间 的关系进行可视化, 帮助更好地理解问题 和影响。
如何进行结构化思维训练?
未来思维训练的建议及展望
针对个人的思维发展提出建议,并展望结构化思维 在未来的应用和发展。
结构化思维的原则
重要性排序
将问题和信息按重要性进行排序,以便更好地处理和解决。
层次分明
将问题和信息按照逻辑顺序进行组织,确保清晰的思维和表达。
归类整理
将相关的思想和信息进行归类,以便更好地理解和关联。
结构化思维的方法
思维导图
通过制作思维导图, 将相关的思想和概念 进行有序连接,形成 思维的框架。
《结构化思维训练》PPT 课件
结构化思维训练是一种提高创造力和解决问题能力的方法。通过将复杂的思 维过程转化为有序的结构,可以更有效地整理和表达思想。
什么是结构化思维?
结构化思维是一种方法论,它通过将思维过程划分为不同的组成部分,帮助 我们更好地理解问题的本质和解决方案。它基于相关概念解释,并具有重要 性排序和层次分明的原则。

逻辑思维能力训练.PPT课件第十章--分析

逻辑思维能力训练.PPT课件第十章--分析

B.2、3、6和7
C.3、6、7和 8
D.5、6、7和8
3. 有F、G、J、K、L和M6人应聘某个职位。只有被面试才能被聘用。以下条件必须满足:
(1)如果面试G,则面试J;(2)如果面试J,则面试L;(3)F被面试; (4)除非面试K,否则
不聘用F;(5)除非面试M,否则不聘用K。
根据上述条件,哪个选项可能真?
逻辑思维能力训练
高等学校通识课程系列教材
03
第三节 元素对应关系分析
逻辑思维能力训练
第三节 元素对应关系分析
高等学校通识课程系列教材
如果问题所涉及或所列出的事物情况至少包括两类元素,而这两类元素之间又存在着某种对应关系, 这时我们就可以采用制对应关系表的方法迅速寻找到答案。解答这类问题时,如果不列表而是单凭想象, 往往容易混乱,难于厘清头绪。
星期日
A. 只有Ⅰ
B. 只有Ⅱ
C. 只有Ⅲ
D. 只有Ⅰ和Ⅱ
7. 某综合性大学理科学生多于文科学生,女生多于男生。如果上述断定是真的,以下哪项也一定是
真的?Ⅰ.文科的女生多于文科的男生。 Ⅱ.理科的男生多于文科的男生。Ⅲ.理科的女生多于文科
的男生。
A.仅Ⅰ和Ⅱ
B.仅Ⅲ
C. 仅Ⅱ和Ⅲ
D. 仅Ⅰ和Ⅲ
8.某著名风景区有“妙笔生花”“猴子观海”“仙人晒靴”“美人梳妆”“阳关三叠”“禅心向天”
逻辑思维能力训练
06
高等学校通识课程系列教材
第六节 概念类比分析
逻辑思维能力训练
第六节 概念类比分析
高等学校通识课程系列教材
对于一组或多组相关的概念,能否找出另外一组与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的概念, 这是概念类比分析的基本模式。概念类比分析在本质上属于概念与概念之间不同关系的比较。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

突破思维
2. 前提就是“必须打破限制”
✓任何问题都会有无穷个解决方案,前提条件是你必须打破限制;
✓如果每天都在说“不可能”这三个字,这就限制了我们思维的发散,并 在不知不觉中将注意力放在为“不可能”这个结论去寻找理由; ✓然而,即使“不可能”这个结论是正确的,对于解决问题本身也没有好 处;
✓将口头禅从“不可能”改为“不是不可能”。
中联兴思维课堂 开课啦
Part One:逻辑思维题
1.有钱的说的是假话,没钱的才说真话。
老大说:“老三说过,我的四个兄弟中,只有一个有钱。” 老二说:“老五说过,我的四个兄弟中,有两个有钱。” 老三说:“老四说过,我们兄弟五个都没钱。” 老四说:“老大和老二都有钱。” 老五说:“老三有钱,另外老大承认过他有钱。”
当他把那个纸牌交给总经理手上时, ——“从现在开始,你被任命为销售部经理。” ——“就因为我把纸牌拿来?” ——“没错,我已经等了快半年了,相信你能胜任这份工作。”
事后,总经理向众人解释:这位年轻人不为条条框框所束缚,
勇于走进禁区,这正是一个富有开拓精神的成功者应具备的良
好品质。
生活中、工作中许多问题其实并不难,难的是我们不肯换轨思考。有
的人总是说实话,B国的人总是说谎话。路口站着一个A国人和一个B国
人:甲和乙,但是不知道他们真正的身份,现在那个人要去B国,但不知
道应该走哪条路,需要问这两个人。只许问一句。
他是怎么判断该走哪条路的?
解题思路:
如果甲是A国人,说的是真话,问甲:“如果我问乙哪条路是安全之路,他会指哪 条路?”他指出的乙说的路就是错误的,另一条路就是正确的。
和生活中,我们的大脑已经习惯于受到固有的限制,而不善于创
新。
突破思维
1.运用“头脑风暴”法,找到量大质优方案
理念:“量大一定质优”,如果仍然没有找到优质方案,只能说明方案
的数量还不够多,这时就要进一步扩大范围。
比如分成100个小组,15分钟之后,每个小组会有100种方法,100个组就
能达到上万种左右,去掉其中重复的仍会有五六千种,这时,从中就一定 能找到最佳的解决方案。
请问,这3位男士的妻子和女儿各是谁和谁?
美艳 可灵 小勤
晓辉 - - 是
晓强 - 是 -
晓明 是 - -
父 兰兰 小玫 小阳
晓辉 是 - -
晓强 - 是 -
晓明 - - 是
母 兰兰 小玫 小阳
美艳 - - 是
可灵 - 是 -
小勤 是 - -
4.一个人站在岔道口,分别通向A国和B国,这两个国家的人非常奇怪,A国
如果甲是B国人,说的是假话同样的问题问甲,因为乙说真话,甲会和乙的答案相 反,那么另一条路就是正确的。
Part Two:轻松一刻
1.什么贵重的东西最容易不翼而飞?
——人造卫星
2.小明对小华说:我可以坐在一个你永远也坐不到的地方!他坐在哪里?
——小华身上
3.你的爸爸的妹妹的堂弟的表哥的爸爸与你叔叔的儿子的嫂子是什么关系?
请问:甲,乙,丙,丁各会什么语言?
解题思路:






X
X



X

X

X


X


X
X
X
3.谁的妻子和女儿?
晓辉,晓强,晓明3位男士,分别和美艳,可灵,小勤3位女士结为夫妻,并都生了 一个女儿,名字叫做兰兰,小玫,小阳。但是,我们并不清楚他们之间确定的配对 关系,只知道如下几条线索: (1)晓明不是小勤的丈夫,也不是小玫的父亲。 (2)美艳不是晓强的妻子,也不是兰兰的母亲。 (3)如果兰兰的父亲是晓强或者晓明,小勤就是小阳的母亲。 (4)如果小勤是晓辉或晓强的妻子,可灵就不是兰兰的母亲。
时候,仅仅是换了一条路,眼前就豁然开朗。
如: 〇 〇 〇
用四条直线把所有九个点连接起来,
〇〇〇 〇〇〇
不能移动任何点,连线必须一笔完成, 连线画完前笔不能离开纸面。
〇〇〇 〇〇〇 〇〇〇
能否这样呢???
如何用三条线把所有
九个点连接起来???
〇〇〇 〇〇〇 〇〇〇
在这个世界上,凡事都可以找到方法予以解决,只不过在日常工作
——亲戚关系
4.用什么可以解开所有的谜?
——谜底
5.网要什么时候可以提水?
——当水变成冰的时候
不解萦绕在年轻人的心中,好奇心驱使他非要看个究竟。而别人的善意 提醒更激起他的兴趣。 年轻人来到那个房间。
不大的房间只摆了一张桌子,桌子上只放了一张纸牌,上面写着:把纸 牌送给总经理。年轻人十分困惑地拿起那个已经沾满灰尘的纸牌,走出 房间。不顾众人的劝阻,直接来到总经理的办公室。
……
你认为那个年轻人的“下场”如何?
,老五没钱
假设老大说的是真话,则老大没钱,那摸老三说过五个人中只有一个有钱和他又说的他 们五个人都没钱矛盾,那摸老三在说谎,并且老五也在说慌,这不符合了老四说的,所以 老大一定在说谎; 假设老二说的是真话,则老二没钱,什么叫辩证法说的是假话,此时五兄弟中老三老四 有钱,老大说的就是假话,老大也有钱,与老二说的两个人有钱矛盾,所以老二也在说谎; 假设老三说的话是真的,则老三没钱,那老四,老五在说谎,那摸老大也在说谎,与老 三说的五个人都没钱矛盾,所以老三也在说谎; 假设老四没说谎,那摸老五在说谎,老大老二老三都在说谎,相矛盾。老四也在撒谎; 假设老五没说谎,那摸老大,老三在说谎老二在说谎,老四符合老五说的,所以老五说 的是真话;
思维训练系列培训
一天,某公司总经理叮嘱全体员工—谁也不要走进八楼那个没有挂门牌的房间。
总经理没有对他提出的要求做任何解释。
员工们习惯于服从经理提出的要求
一个月后 公司招聘了一批新员工,总经理对新员工又一次进行了叮嘱。
——“谁也不要走进八楼那个没有挂门牌的房间。”
——“为什么?”
——“不为什么!”
根据(且有钱的说的都是假话,没钱的才都说真话)可知,老大老二老三老四都有钱,老 五没钱。
2.联合国召开会议,在会议厅里,4位代表围桌而坐。他们用了中,英,法,日4种语言。
现在已知: (1)甲、乙、丙各会两种语言,丁只会一种语言; (2)有一种语言4人中有3人都会; (3)甲会日语,丁不会日语,乙不会英语; (4)甲与丙,丙与丁不能直接交谈,已与丙可以直接交谈; (5)没有人即会日语,又会法语。
相关文档
最新文档