浅谈在小学数学课堂教学中渗透理想教育的几点见解

浅谈在小学数学课堂教学中渗透理想教育的几点见解
发布时间：2021-06-22T16:02:53.440Z 来源：《教学与研究》2021年第55卷2月6期作者：李四军[导读] 理想教育必须从青少年开始，“少年强则国强”
李四军
河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇太平庄学校 451454
理想教育必须从青少年开始，“少年强则国强”，这不仅仅是一种口号，更是一种责任与行动。

俄国作家列夫﹒托尔斯泰曾经说过：理想是指路灯。

没有理想，就没有坚定的方向；没有理想，就没有生活。

可见，理想对于每个人的成长是多么重要。

2012年11月8日，党的十八大报告首次提出“立德树人”，并把它作为教育的根本任务，强调的是对学生加强思想教育的重要性。

中小学数学新课程改革的目标应时代的要求，不仅要求学生熟练掌握基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，还要求渗透情感态度和价值观，也就是要求培养学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统。

因此，理
想教育在学校教育中有着十分重要的地位，教学作为学校工作的重要组成部分，以它独特的风格，承担着教书与育人的历史使命。

小学数学教育不仅要传授学生科学知识，而且也担负着育人的任务，使学生的理想教育在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德，从而促进学生个性心理品质的健康发展。

根据多年小学数学教学经验，学生喜欢生动活泼的数学课堂，不仅能够增长知识，而且能够激发努力学习的励志课堂学生更加喜爱。

下面谈谈本人的一点儿见解。

一、依托教材，找联系，渗透爱国主义理想教育
没有国，那有家。

爱国主义教育是广大一线教师把传授课本知识与理想教育有机、科学地统一起来，做到教书与育人的基本任务。

比如，人教版六年级上册“比的认识”出示的情景图，“我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。

航天员杨利伟在飞船里向世界人民展示联合国国旗和中华人民共和国国旗。

”我设计让学生交流并表达出此时此刻自己的心情，想对杨利伟说什么话，想对我们的祖国说什么话。

通过这一系列的活动，使学生感受到祖国的伟大，航天事业崛起，祖国现代科技的腾飞，作为一名中国少年的自豪，激发他们的爱国主义情怀，使他们的爱国主义理想教育得到浸润和培养。

再如在讲授教学六年级上册第六单元《圆的周长》第一课时，我和学生一起学习了圆周率的有关内容：约1500年前，中国的一位伟大的科学家祖冲之计算出圆周率的数值应在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上第一个把圆周率的值精确到7位小数的人。

他的这项伟大成就比欧洲数学家的计算结果至少要早1000年。

通过这段文字的学习，我让学生交流自己的感想，从而激发他们的民族自豪感和自信心，使他们意识到自己这一代有责任继承和发扬民族的光荣传统。

同时也让他们明白为了祖国科技的发展，前辈们付出了无数的心血，激起学生不断探究、不断努力向前的学习动力，将来为实现中国特色的社会主义伟大中国梦而奋斗终身的爱国理想。

二、感受数学魅力，激发拼搏创业的理想意识。

数学学科有自己独特的学科特点，它不仅具有很强了的逻辑性，抽象性，推理性，还具有应用的广泛性。

数学的建模思想和数学的应用性与创造性不断推动着社会的发展和进步。

比如，人教版二年级下册第三单元“轴对称图形”。

课题通过出示金鱼，风筝，京剧脸谱图片，让学生通过操作、观察、画图等一系列活动提高学生的观察能力和动手操作能力，使学生欣赏、感受对称美，培养审美意识。

如果把“对称”的知识点进一步延伸和拓展，教学效果将更加真切，意义将更加深远。

如，通过观察飞机、蝴蝶、七星瓢虫，天安门城楼，以及世界著名建筑物法国埃菲尔铁塔、埃及金字塔、被誉为人间天堂的中国圆明园图片等无不彰显出“对称”美。

通过学习可以激发学生的数学建模思想在生活中的应用，以及美好的事物都是在不断创新中得以生存和发展的。

鼓励学生从小要认真学习数学基础知识，不远的将来为献身祖国事业、建设魅力中国奠定理论基础，从小培养学生职业理想的启蒙教育。

三、言传身教，以教师魅力，影响学生理想的形成
数学教学中，数学教师就是学生直接的榜样，教师工作的一丝不苟的敬业精神，教学中对学生个关爱、细心照顾的情感、态度，对学生有着最直接、最重要的影响。

“学高为师，身正为范”，教师人格魅力的感召力是任何教科书、任何道德箴言都不能代替的一种教育力量。

所以，作为数学教师的我们不仅要提高业务知识，更要提高自身的修养，塑造良师形象，力求通过身教对学生进行理想教育。

在教学过程中，教师应该做到以身作则，为人师表，用整洁的板书设计、标准的普通话、端庄的仪表、幽默风趣的数学教学语言……以及独特的人格魅力去感染学生。

在课堂上，关注每位学生，特别要关注学困生，让他们也有机会体会到成功的喜悦。

比如，我们班的智障学生杨幸运同学，六年级了不会写自己的名字，1+1=多少都计算不出来。

但是他喜欢画画，并且没画完一张就拿给我看。

我都会认真的欣赏，不且给予中肯的点评，而且还会鼓励他继续画。

每当我看到他脸上洋溢着欢快的笑容，我内心也是无比的喜悦。

能够让学生理解老师，让学生亲身体会到老师对工作的责任感，对学生的关心爱护，从而产生一种对教师的敬畏之情，喜爱之情。

这样，学生长期受到老师人格魅力的影响，他们的言行举止一定会受到良好的熏陶。

心中有信念，脚下有力量。

学生在正确的人生观的引领下，形成共产主义理想信念，为自己远大理想的实现奠定了基础。

那么作为一名优秀的人民教师，要给学生一杯水，我们首先要有一桶水，而且还要不断提升我们的教育思想、教育理念；勇于探索教育的新方法新思路。

在小学数学教学中不断尝试探究渗透理想教育，使学生在数学课堂上不仅学到了知识和做人的道理，而且能够规划出自己的奋斗目标，最终实现把学生真正培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有新人”。