《一、声音是什么》教案3

教学内容八上物理1章第1节第课时教材版本苏科教学课时共 1 课时第1课时课型新授
教学目标1、结合生活经验，初步了解声音在信息传播中的作用。

2、通过实验，认识声音产生和传播的条件，学习从物理现象中归纳出一般规律
的方法．
3、初步了解声音是以波的形式传播的，知道不同介质中的声速不同，知道15℃空气中的声速，知道声音具有能量．
教学重点通过经历用多种方法探究声音产生的过程，培养思维的开放性和独特性。

教学难点
养成善于使用随手可得的物品进行探究活动和物理实验的习惯，感受物理学的
真实性以及物理与生活的关系。

教学准备尺子，梳子，，衣架，，绳等
教学过程修注栏预习导学】
1、声音是由______________而产生的，把__________________的物体叫声
源。

2、声音的传播需要_______，固体、液体和气体都是传播声音的______，
______不能传声。

3、声音以________的形式向周围传播，声音具有能量，这种能量叫做____
____。

4、通常情况下，声音在空气中的传播速度约为_______m/s；在水中传播比
在空气中_____；在钢铁中传播得更______。

【问题探究】
一、探究声音的产生：
利用身边的物品(一张纸或者一个装有部分水的饮料瓶子)，小组设计一系列
活动制造出声音，证明声音是物体产生的，总结出物体发
声时的共同特征为：
学生活动：摸喉部(发声和不发声两种情况下)感受发声的物体在振动。

想一想如何来判断发声的音叉是否在振动？
思考在制造出的声音中分别是什么物体在发声？我们把这些____________
____的物体叫声源，________ 、__________ 、________都可以作为声源。

请你分析：
(1)吹口琴的声音，是由于气流的冲击，琴内的发生振动发出的
(2)吹口哨声是口腔内振动产生的
二、探究声音的传播：
声音的传播
1)老师讲课时，大家坐在教室各处都能听到，老师的声带振动发出的声音
是靠什么传播到你们的耳朵里呢？
2)提出问题：声音能在固体、液体中传播吗？
猜想和假设：
设计实验：
进行实验：
分组活动：
A、将衣架悬空挂在细绳子的中央，当你的搭档用铅笔轻轻敲打衣
架时你听到了什么？把细
绳两端绕在食指上，并用食指堵住双耳，再由搭档敲打，你还能听见衣架
发声吗？
提示：食指堵住了耳朵，声音靠空气已经不能传播到耳膜。

但此时仍会产
生听觉，这是由于声音靠固体(细绳、食指、耳道)传播至耳膜。

B、你把耳朵紧贴着课桌的一端，你的搭档在另一端用铅笔轻轻敲击，你听
到声音吗？将耳朵离开桌面，再听敲击声，比较一下两次声音是否一样？
C、将两个石头浸没在水桶的水中央互相撞击，石头发出的声音靠什么传播
到我们耳朵里？
提示：石头与人耳之间隔着空气和水
结论：声音可以在、和中传播。

我们把能传播声音的物
质叫介质。

3)活动：将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内空
气抽出。

仔细听声音有什么变化？
想一想：如果瓶内空气越来越接近真空，那么声音还能传播出来吗？当然
我们不可能把瓶内空气完全抽掉，但我们可以把条件理想化，这种研究问
题的方法叫理想化模型法。

结论：声音需要介质传播，真空 (能或不能)传声。

提出问题：老师的声音通过空气传播到同学们的耳朵里，假如没有空气，
我们的周围如果是空无一物的“真空”，声音还能传播吗？
宇航员在太空，在月球有没有直接对话？他们依靠什么完成对话？为什
么？
三、声波具有能量
1、声波
一块石头掉入水中，水波会从落点向四周传播。

正在发声的音叉叉股向外
振动时，压缩邻近的空气，使这部分空气变密(形成“密部”)；当叉股向内侧振动时，这部分空气又被拉伸(形成“疏部”)音叉持续的振动便在空气中形成了疏密相间波动——声波。

当声波传入人耳时，会引起鼓膜振动。

人就听到了声音。

声音是以波的形式向前传播的。

2、声速
(1)声音的传播需要时间吗？用什么证据来证明你的判断是正确的？
(2)如果声音传播需要时间，那么如何测定声音在空气中的传播速度？请设
计一种实验方案。

(3)声音在不同介质中传播速度不同，通常情况下声音在空气中传播速度约
为340m/s；在水中传播比在空气中快，约为1500 m/s；在钢铁中传播得更快，速度可达5200m/s。

3、声能
想一想：在预习过程中，将点燃的蜡烛靠近正在播放音乐的喇叭前，烛焰
被摇晃。

这说明声波具有。

在医学上，人们利用声能粉碎病人体
内的胆结石代替手术，从而减轻病人的痛苦。

在军事上科学家还利用声能
制造武器。

【课堂检测】
1、声音是由物体的____产生的，声音的传播需要____．
2、将要上钩的鱼，会被岸上的说话声吓跑，这说明____可以传声．
3、月球上没有空气，登上月球的宇航员只能通过无线电交谈，这是由于__ ____．
4、把一只正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，当用抽气机把玻璃罩内的空气抽
去时，将会发生()
A．闹钟的振动停止了B．闹钟的声音比原来更加响亮
C．只见闹钟振动，但听不到声音D．不见闹钟振动，但能听到声音
5、在一根长钢管一端敲击一下后，钢管另一端的人听到敲击声的次数是(
)
A、一次
B、两次
C、三次
D、四次
设计声音三个特性..音调，响度，音色，，及影响因素..频率，，振幅教学反思。