行为主义

行为主义的学习原理
行为主义的学习原理，即经典性条件反射原理、操作性条件反射作用原理及模仿学习原理。

1. 经典条件反射：巴甫洛夫的经典条件反射学说强调条件化刺激和反应的联系及其后继反应规律，解释行为的建立、改变和消退。

2. 操作条件反射：斯金纳总结出两类反应，由刺激引发的“应答性反应”，和由有机体发出的“操作性反应”。

在应答性行为中，有机体是被动对环境做出反应，而在操作性行为中，有机体是主动的作
用于环境。

经典条件作用只能用来解释基于应答性行为的学习，斯金纳把这类学习称为“S（刺激）类条件作用”。

另一种学习模式，即操作性或工具性条件作用的模式，则可以用来解释基于操作性行为的学习，他称为“R（强化）类条件作用”。

斯金纳控制行为的观点是以操作性条件反射的原理为基础的。

他的操作条件反射原则，阐明了“奖励性”或“惩罚性”操作条件对行为的塑造。

此原则假定：行为的改变之所以产生，都是因为行为后面伴随着某种特别的结果。

3. 班杜拉的社会学习理论：班杜拉认为，人的行为模式实际上都是从观察别人的行为及其后果习得的，学习者无须事事通过亲身接受外来的强化进行学习，而可以通过观察别人的行为，替代性地得到强化。