《小鼓响咚咚》音乐教案
幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》3篇
幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》精选3篇（一）课程名称：小鼓响咚咚年级：幼儿园小班教案编写人：（填写编写人姓名）第一部分：教学目标目标一：培养幼儿的语言表达能力。
目标二：提升幼儿的音乐欣赏能力。
目标三：发展幼儿的想象力和创造力。
第二部分：教学内容课程简介：《小鼓响咚咚》是一堂旨在提升幼儿语言能力和音乐欣赏能力的课程。
通过幼儿参与歌唱、故事讲解及乐器演示等活动，让幼儿在愉快中学习。
1. 歌曲：《小鼓响咚咚》2. 故事：《小鼓的故事》第三部分：教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）为了调动幼儿的注意力和积极参与的态度，进行一些热身活动，例如让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，或者进行一些简单的声音模仿游戏。
步骤二：歌曲学唱（10分钟）播放《小鼓响咚咚》歌曲，给幼儿听。
然后由教师引导幼儿跟唱。
首先逐句教唱，再一起唱完整歌曲。
步骤三：故事讲解（15分钟）教师讲解《小鼓的故事》。
故事讲解要生动有趣，以图画或实物辅助来增加幼儿的理解。
讲解后，教师可以用简单的问题来检验幼儿对故事的理解。
步骤四：乐器演示（15分钟）教师现场演示不同乐器的声音和演奏方式，例如小鼓、钢琴、锣等。
让幼儿亲身体验不同乐器的声音，并由教师与幼儿一起合奏《小鼓响咚咚》。
步骤五：创作活动（15分钟）根据故事和歌曲的内容，引导幼儿进行创作活动。
可以是自由绘画、小组合作游戏，或者是小鼓打击节奏等等。
让幼儿充分发挥想象力和创造力。
第四部分：课程总结通过本节课的学习，幼儿可以通过歌曲学唱了解节奏和音高的变化，通过故事讲解了解乐器的演奏方式，通过乐器演示的合奏活动提升了幼儿的音乐欣赏能力。
同时，通过创作活动，培养了幼儿的想象力和创造力。
希望这样的课程活动可以丰富幼儿的学习内容和方法，提升他们的语言表达能力和音乐素养。
幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》精选3篇（二）教学目标：1. 能够掌握听、说、唱、做的基本技能，能够模仿老师的动作和发音。
《小鼓响咚咚》音乐教案
《小鼓响咚咚》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小鼓响咚咚》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生通过唱、跳、拍手等动作，体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
3. 培养学生与他人合作，共同完成音乐活动的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小鼓响咚咚》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：引导学生感受音乐的节奏，能够准确地拍手、跺脚等配合音乐。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小鼓响咚咚》乐谱，小鼓、铃铛等乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一些简单的歌曲，做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 教学新歌（10分钟）教师向学生介绍《小鼓响咚咚》的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。
在唱歌过程中，教师引导学生注意音乐的节奏，让学生感受音乐的魅力。
3. 实践活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一个小鼓、铃铛等乐器，根据歌曲的节奏，学生自己设计动作，如拍手、跺脚等。
各小组展示自己的成果。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生谈谈在本次课堂中的收获，让学生认识到团队协作的重要性，培养学生的团队精神。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人分享《小鼓响咚咚》这首歌曲，让家人感受音乐的魅力。
2. 学生每天练习唱《小鼓响咚咚》，巩固所学知识。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂中的表现，如唱歌曲的准确性、动作的协调性等，评价学生的学习效果。
2. 学生通过课后作业，展示自己对《小鼓响咚咚》歌曲的掌握程度，以此评价学生的学习成果。
七、教学拓展1. 教师可以引导学生欣赏其他类似的音乐作品，让学生感受不同音乐风格的魅力。
2. 组织学生参加音乐比赛或表演活动，提高学生的音乐实践能力。
3. 结合音乐课程，对学生进行音乐理论知识的教育，提高学生的音乐素养。
《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案精选
《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案精选一、教学内容《小鼓响咚咚》是一首幼儿园中班音乐教学内容，选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三章第一节。
本节课主要围绕歌曲的学唱、节奏打击和简单的舞蹈动作展开，详细内容包括歌曲旋律学唱、用小鼓等打击乐器进行节奏练习、通过舞蹈动作感受音乐节拍。
二、教学目标1. 能够学会《小鼓响咚咚》的歌曲旋律，并能熟练地演唱。
2. 掌握歌曲的节奏，能够用小鼓等打击乐器进行演奏。
3. 通过舞蹈动作，培养幼儿对音乐节拍的感受力和协调性。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握，打击乐器的使用。
教学重点：歌曲旋律的学唱，舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、音响设备、教学课件。
2. 学具：小鼓、手摇铃、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟小鼓手，进行简单的节奏打击，引导幼儿感受音乐节奏。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放《小鼓响咚咚》歌曲，引导幼儿跟唱，并逐步教唱歌曲旋律。
3. 节奏打击（10分钟）教师示范小鼓的打击方法，组织幼儿用打击乐器进行节奏练习，并指导纠正。
4. 舞蹈动作练习（10分钟）教师分解舞蹈动作，并示范，组织幼儿跟随音乐练习舞蹈动作。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行歌曲演唱、节奏打击和舞蹈动作的练习，教师巡回指导。
各组展示学习成果，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鼓响咚咚》2. 歌曲旋律简谱3. 打击乐器图案及节奏型4. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小鼓响咚咚》，并用生活中的物品进行节奏打击。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学唱、节奏打击和舞蹈动作练习，培养了幼儿对音乐节奏的感知和协调性。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的练习情况，并针对幼儿的表现进行个别指导。
拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他打击乐器，如锅碗瓢盆等，激发幼儿对音乐的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
小鼓响咚咚幼儿园中班音乐教案
小鼓响咚咚幼儿园中班音乐教案一、教学内容概述本节课精选自幼儿园中班音乐教材《小鼓响咚咚》，内容主要包括：学习歌曲《小鼓响咚咚》；掌握简单的节奏乐器演奏技巧；通过音乐活动培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 使幼儿学会歌曲《小鼓响咚咚》，并能够独立演唱；2. 使幼儿掌握简单的节奏乐器演奏技巧；3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小鼓响咚咚》，掌握简单的节奏乐器演奏技巧。
难点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备教具：小鼓、铃鼓、木鱼等节奏乐器；学具：歌曲乐谱《小鼓响咚咚》。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿听一首动听的音乐，引导他们感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲学习：教幼儿学习歌曲《小鼓响咚咚》，让他们跟唱并掌握歌词。
3. 节奏乐器学习：教幼儿学习简单的节奏乐器演奏，如小鼓、铃鼓、木鱼等，让他们在演奏中感受音乐的节奏。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们在小组内合作演奏节奏乐器，培养他们的合作意识。
5. 课堂练习：让幼儿在课堂上进行随堂练习，巩固所学知识和技能。
六、板书设计板书设计以直观、生动为主，可用图片、图标等表现歌曲《小鼓响咚咚》的节奏和韵律。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小鼓响咚咚》，以及节奏乐器的演奏技巧。
2. 作业答案：幼儿能够独立演唱歌曲《小鼓响咚咚》，并能够熟练掌握节奏乐器的演奏技巧。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过音乐活动，让幼儿学会了歌曲《小鼓响咚咚》，掌握了简单的节奏乐器演奏技巧，达到了教学目标。
但在小组合作环节，部分幼儿的合作意识不强，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿在日常生活中多听多唱歌曲《小鼓响咚咚》，培养他们的音乐素养；还可以组织更多的音乐活动，让幼儿在实践中提高节奏感和合作意识。
幼儿园中班音乐教案《小鼓响咚咚》含反思
幼儿园中班音乐教案《小鼓响咚咚》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐器的乐趣，培养幼儿对音乐的关注和兴趣。
2. 技能目标：通过活动，让幼儿能够跟随音乐节奏敲打小鼓，培养幼儿的节奏感。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会用小鼓跟随音乐节奏进行打击。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地感知音乐节奏，并协调地敲打小鼓。
三、教学准备：1. 教具准备：小鼓、鼓槌、音乐CD、音乐乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，准备进入音乐活动。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师教授简单的节奏，让幼儿用小鼓跟随节奏进行敲打，培养幼儿的节奏感。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放《小鼓响咚咚》的歌曲，让幼儿聆听并感受音乐的韵律，教授歌词，让幼儿跟唱。
4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组，每组分配一个小鼓，教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏用小鼓进行打击，培养团队合作精神。
5. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思：1. 教师需要关注每个幼儿的学习进度，对于节奏感较弱的幼儿，可以个别指导，帮助他们跟上团队进度。
2. 在实践环节，教师应密切关注幼儿的打击节奏，及时纠正不准确的节奏，确保整个团队的协调性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括积极性、配合度等。
2. 评价幼儿对音乐节奏的掌握情况，是否能准确地敲打小鼓，并跟上音乐的节奏。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，包括相互配合、协调等。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如家庭音乐会等，以此延伸教学效果。
2. 环境创设：在教室内设置音乐角，放置各种打击乐器，让幼儿在自由活动时间可以自由探索和尝试，进一步培养幼儿的音乐兴趣。
幼儿园中班音乐教案《小鼓响咚咚》含反思
幼儿园中班音乐教案《小鼓响咚咚》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小鼓响咚咚》的歌词，了解歌曲的基本节奏和韵律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的发声、准确的节奏和音准。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的自信心和团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小鼓响咚咚》这首歌，并能够正确地表演出来。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，以及正确的唱歌姿势和呼吸技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：小鼓、铃铛等打击乐器，音乐播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响效果良好。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成一个大圈，用小鼓和铃铛打击乐器，跟随音乐节奏摇摆身体，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿展示歌词，并解释歌词的意义。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的节奏，让幼儿跟着节拍唱歌。
c. 教师纠正幼儿的唱歌姿势和呼吸技巧，确保幼儿能够正确地唱歌。
3. 实践演唱（5分钟）：让幼儿分成小组，每组轮流演唱《小鼓响咚咚》，教师巡回指导。
4. 总结与反思（5分钟）：教师让幼儿谈谈学习这首歌的收获和感受，鼓励幼儿表达自己的观点。
五、教学反思：六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和演唱表现，评估他们对《小鼓响咚咚》歌词的理解程度。
2. 技能评价：通过实地演唱和节奏练习，评估幼儿在唱歌技巧、节奏感和音准方面的掌握情况。
3. 情感评价：通过幼儿的课堂表现和小组互动，评估他们在学习过程中的自信心和团队协作精神。
七、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，巩固课堂学习成果。
2. 音乐活动：组织幼儿进行其他音乐活动，如乐器演奏、舞蹈表演等，丰富幼儿的音乐体验。
八、教学建议：1. 针对节奏和音准问题，可以适当增加音乐理论教学，让幼儿了解基本的音乐知识。
2. 对于唱歌姿势和呼吸技巧，可以通过专门的练习来加强，如站立姿势、呼吸练习等。
中班音乐教案及教学反思《小鼓响咚咚》
中班音乐教案及教学反思《小鼓响咚咚》一、教学目标1.学会歌曲《小鼓响咚咚》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
3.培养幼儿用肢体动作表现音乐的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鼓响咚咚》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：用肢体动作表现音乐，培养合作意识。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小鼓响咚咚》音频、歌词卡片、小鼓道具。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《小鼓响咚咚》，引导幼儿倾听，感受歌曲的韵律和节奏。
2.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
教师与幼儿一起唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
3.肢体动作表现教师引导幼儿用拍手、拍腿、跺脚等肢体动作表现歌曲的节奏。
教师与幼儿一起进行肢体动作表现，培养合作意识。
4.游戏活动教师组织幼儿进行“小鼓传情”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
游戏规则：幼儿围成圆圈，教师将小鼓传给一个幼儿，该幼儿用小鼓敲击节奏，然后传给下一个幼儿，以此类推。
教师引导幼儿分享自己的感受，鼓励幼儿勇敢表达。
五、教学反思1.优点教学过程生动有趣，幼儿参与度高。
歌曲学习与肢体动作表现相结合，培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
游戏活动环节，幼儿积极参与，团队协作能力得到锻炼。
2.不足部分幼儿在歌曲学习过程中，发音和节奏掌握不够准确。
教师在组织游戏活动时，对部分幼儿的关注不够，未能及时发现和解决问题。
3.改进措施针对幼儿发音和节奏掌握不够准确的问题，教师在后续教学中加强个别辅导，关注幼儿的个体差异。
教师在组织游戏活动时，要关注每个幼儿的表现，及时发现和解决问题，确保活动的顺利进行。
通过本节课的教学，我发现幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，他们在歌曲学习和肢体动作表现中表现出很高的积极性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的音乐教育，努力提高他们的音乐素养和团队协作能力。
同时，也要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐课堂上获得愉快的体验。
中班音乐教案及教学反思《小鼓响咚咚》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握歌曲《小鼓响咚咚》的歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，让幼儿能够用动作表现歌曲的节奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小鼓响咚咚》的歌词和节奏。
难点：让幼儿能够用动作表现歌曲的节奏，并能够独立完成歌曲表演。
三、教学准备：1. 教具准备：小鼓、铃鼓等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《小鼓响咚咚》，让幼儿听歌词内容，引导幼儿学习歌词和节奏。
3. 歌曲练习：教师带领幼儿一起唱歌，让幼儿用手拍打小鼓，感受歌曲的节奏。
4. 动作编排：教师教授歌曲中的动作，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
五、教学反思：在本次音乐教学中，幼儿对歌曲《小鼓响咚咚》的学习兴趣浓厚，大部分幼儿能够掌握歌曲的歌词和节奏。
在动作编排环节，幼儿积极参与，创造出富有创意的舞蹈动作。
部分幼儿在独立完成歌曲表演时，仍存在节奏感不强、动作不协调的问题。
在今后的教学中，需要加强对这部分幼儿的个别辅导，提高他们的音乐素养和表演能力。
注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在音乐活动中共同成长。
六、教学内容：1. 歌曲《小鼓响咚咚》的歌词理解和节奏感知。
2. 学习简单的打击乐器演奏技巧。
3. 创意舞蹈动作的编排与表演。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范动作，让幼儿直观地学习舞蹈动作。
2. 循序渐进法：教师从简单到复杂，逐步教授歌曲的歌词和节奏，让幼儿易于掌握。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组，鼓励他们相互学习、交流，共同完成歌曲表演。
八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 歌曲教学：教师播放歌曲《小鼓响咚咚》，让幼儿听歌词内容，引导幼儿学习歌词和节奏。
《小鼓响咚咚》幼儿园中班教案
《小鼓响咚咚》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小鼓响咚咚》，主要内容是学习鼓乐演奏，通过学习鼓的基本节奏和简单的鼓曲，让幼儿体验音乐带来的快乐。
教材来源：《幼儿园音乐教育》。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，激发幼儿学习鼓乐的兴趣。
2. 通过学习鼓的基本节奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿的自信心和舞台表演能力。
三、教学难点与重点重点：学习鼓的基本节奏和简单的鼓曲。
难点：节奏的准确性，团队协作。
四、教具与学具准备教具：鼓、鼓槌、音乐播放设备。
学具：鼓槌、鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师敲击鼓，让幼儿听辨鼓的声音，引导幼儿表达对鼓声的感受。
2. 讲解鼓的基本节奏：教师示范鼓的基本节奏，让幼儿跟随教师一起敲击鼓，感受节奏的韵律。
3. 学习简单的鼓曲：教师演奏简单的鼓曲，让幼儿聆听并尝试跟随演奏。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组配备一套鼓，让幼儿在小组内练习鼓曲，教师巡回指导。
5. 课堂展示：每组选出一名代表进行课堂展示，其他幼儿进行评价。
六、板书设计鼓的基本节奏：X X X X简单的鼓曲：X X X XX X X XX X X XX X X X七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示所学到的鼓曲，并请家长进行评价。
2. 家长协助幼儿进行课后练习，记录幼儿的练习情况。
八、课后反思及拓展延伸教师对课堂教学进行反思，观察幼儿对鼓乐的学习兴趣和掌握程度，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，教师可以组织一些鼓乐表演活动，让幼儿有机会在舞台上展示自己的才艺，提高幼儿的自信心和舞台表演能力。
2024年中班音乐小鼓响咚咚教案通用
2024年中班音乐小鼓响咚咚教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《小鼓响咚咚》。
具体内容包括：认识小鼓及其特点，学习小鼓的基本演奏方法，通过演奏与歌曲结合，体验节奏感带来的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解小鼓的基本知识，认识小鼓在乐队中的作用。
2. 学会小鼓的基本演奏方法，能够准确地演奏简单节奏。
3. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：小鼓的基本演奏方法，简单节奏的演奏。
难点：节奏的准确把握，演奏与歌曲的配合。
四、教具与学具准备教具：小鼓、鼓槌、音乐播放设备。
学具：小鼓、鼓槌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小鼓的声音，引导学生感受小鼓的特点。
分组讨论：小鼓在乐队中的作用。
2. 讲解与示范（10分钟）教师介绍小鼓的基本知识，如构造、演奏方法等。
示范演奏简单节奏，让学生跟随练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单歌曲，如《小星星》，演示如何将小鼓演奏与歌曲结合。
学生跟随教师演奏，逐步掌握节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
邀请部分学生上台展示，鼓励学生大胆表现。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 小鼓的基本知识2. 小鼓的基本演奏方法3. 简单节奏的演奏4. 演奏与歌曲的结合七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的小鼓演奏，并录制视频。
2. 答案：正确演奏所学节奏，与歌曲配合流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏把握上仍有困难，需要在今后的教学中加强针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校乐队，进一步学习小鼓演奏技巧，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：小鼓的基本演奏方法，简单节奏的演奏。
中班音乐小鼓响咚咚教案通用
中班音乐小鼓响咚咚教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《小鼓响咚咚》，详细内容涵盖：认识小鼓，学习小鼓的基本演奏方法，通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生了解小鼓的基本知识，掌握小鼓的演奏方法。
2. 培养学生的节奏感和音乐表现力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小鼓演奏方法的掌握，节奏感的培养。
2. 教学重点：小鼓的基本演奏技巧，音乐游戏的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、音响设备、教学课件。
2. 学具：小鼓、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段小鼓演奏的视频，让学生初步了解小鼓，并激发他们对小鼓的兴趣。
2. 讲解小鼓知识（5分钟）介绍小鼓的构造、演奏方法以及在小乐队中的作用。
3. 学习小鼓演奏（10分钟）（1）教师示范小鼓演奏，学生跟随模仿。
（2）学生分组，进行小鼓演奏练习。
（3）教师巡回指导，纠正演奏方法。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）开展“小鼓传递”游戏，培养学生的节奏感。
（2）进行“小鼓乐队”表演，提高学生的音乐表现力。
5. 随堂练习（5分钟）学生自主练习小鼓演奏，教师个别指导。
六、板书设计1. 小鼓的构造与演奏方法2. 音乐游戏：小鼓传递、小鼓乐队3. 学生分组练习：小鼓演奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示小鼓演奏，并尝试创作一个简单的节奏。
答案：根据个人学习情况，创作出合适的节奏。
2. 家长评价：家长对孩子的小鼓演奏给予评价，鼓励孩子继续努力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他乐器，了解不同乐器的特点和演奏方法，为后续教学打下基础。
重点和难点解析1. 教学难点：小鼓演奏方法的掌握，节奏感的培养。
2. 教学重点：小鼓的基本演奏技巧，音乐游戏的开展。
4. 作业设计：回家后的小鼓演奏展示和节奏创作。
一、小鼓演奏方法的掌握1. 教师在讲解小鼓演奏方法时，应详细解释鼓面的打击部位、力度和技巧。
小鼓响咚咚幼儿园中班音乐优质教案
小鼓响咚咚幼儿园中班音乐优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章《音乐与游戏》中的第五节《小鼓响咚咚》。
教学内容主要包括认识小鼓这一打击乐器，学习用小鼓演奏简单节奏，并通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和协作能力。
详细内容包括小鼓的基本知识、演奏方法、节奏练习以及音乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鼓的基本知识，认识小鼓这一打击乐器，学会正确使用小鼓。
2. 培养幼儿的节奏感，使他们能够用小鼓演奏简单的节奏。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：小鼓演奏方法的掌握，节奏感的培养。
教学重点：小鼓的基本知识，简单节奏的演奏，音乐游戏的协作能力。
四、教具与学具准备教具：小鼓、鼓槌、音乐播放设备。
学具：每组一个小鼓，鼓槌若干。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段小鼓音乐，让幼儿感受小鼓的声音，引起他们对小鼓的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：介绍小鼓的基本知识，讲解小鼓的正确演奏方法，并进行示范。
3. 实践操作（10分钟）：让幼儿分组进行小鼓演奏练习，教师巡回指导。
4. 节奏练习（10分钟）：播放简单节奏，让幼儿用小鼓跟随演奏，培养他们的节奏感。
5. 音乐游戏（10分钟）：组织幼儿进行音乐游戏，培养他们的团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 小鼓的基本知识2. 小鼓演奏方法3. 简单节奏练习4. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的《小鼓响咚咚》音乐游戏，并尝试教他们一起玩。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在小鼓演奏和音乐游戏中的表现，针对存在的问题进行教学调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他打击乐器，尝试用不同的打击乐器演奏音乐，培养他们的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：小鼓演奏方法的掌握，节奏感的培养。
2. 教学过程中的实践操作和节奏练习。
《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案3篇
《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案3篇《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案3篇《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案1活动目标：1、幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。
2、通过击打身体，感知三拍子的节奏特点。
3、幼儿通过演唱歌曲，感受节奏音乐的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：物质准备：小鼓，歌曲的音频mp3，图片。
经验准备：敲击小鼓的经验，听过小鼓的声音。
活动重点难点：活动重点：幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。
活动难点：幼儿能按照三拍子的节奏，边唱边打节奏。
活动过程：一、开始部分进入教室唱《红公鸡》一边唱歌，一边玩游戏进入教室。
（游戏玩两遍）《红公鸡》我有一只红公鸡，不知在哪里？请你快来叫一声？出来吃白米。
二、进行部分发声练习教师带领幼儿复习上周学过的《谁唱歌》做发声练习。
感知三拍子节奏的特点。
教师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。
（可以用小鼓的音频来代替）教师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏。
（引导幼儿拍手，跺脚和拍腿）教师带领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体按照××××∣×××_∣的节奏来为歌曲伴奏。
教师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词，并用肢体动作进行表现。
我的`小鼓是怎么响的？我说话儿，小鼓怎么样了？我说小鼓响三声，小鼓怎么回答的？哎呦呦呦这不行，为什么不行？我说小鼓别响了，小鼓怎么回答我的？师幼共同有节奏的朗读歌词，并注意三拍子的节奏。
师幼共同演唱歌曲，并引导幼儿用肢体来表现歌曲的优美，感知三拍子的强弱关系。
三、活动结束教师带领幼儿唱歌《小鼓响咚咚》做着优美的动作离开教室。
活动反思：教学中另一个难点就是符点音符的演唱。
教师首先解释了符点的意思和使用在音乐中所起到的作用（延长原音时值的一半）。
接着教师通过读节奏的演示把无符点和有符点之间的不同展示给学生，让他们有充分的认识在头脑中形成意识，然后引导他们跟读，从而掌握符点音符的读法，那么这样一来在演唱的过程中只要教师稍加指导学生就自然而然的准确的演唱出了符点音符。
小鼓响咚咚-人音版一年级音乐上册教案
小鼓响咚咚-人音版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解小鼓的基本构造和演奏技巧；
2.学习小鼓的节奏语言，了解不同音符的时值；
3.能够演奏《小鼓响咚咚》这首曲子，掌握简单的乐曲演奏技巧；
4.培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
二、教学重点
1.小鼓的基本演奏技巧；
2.乐曲《小鼓响咚咚》的演奏。
三、教学准备
1.乐器：小鼓；
2.教具：黑板、粉笔、教材。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师讲解小鼓的基本构造和演奏技巧，让学生了解小鼓的来源和演奏方法。
2. 学习小鼓的节奏语言（10分钟）
教师讲解小鼓的节奏语言，让学生认识不同音符的时值，例如四分之一音符、八分之一音符等。
3. 学习乐曲《小鼓响咚咚》（30分钟）
教师先演示曲子的演奏，然后分别教授左右手演奏方法，最后让学生演奏全曲。
4. 教学点拨（10分钟）
教师针对学生在演奏过程中出现的问题进行点拨，提高学生的演奏水平。
5. 班内小演出（5分钟）
教师组织学生在班内进行小规模演出，以激发学生的音乐表现力和团队合作精神。
五、教学反思
本次教学中，我采用了导入、学习小鼓的节奏语言、学习乐曲、教学点拨和班内小演出等多种教学方法，让学生在愉悦的学习氛围中学习演奏小鼓。
教学效果较好，但是在教学点拨过程中，学生有些抵触，需要课后进行巩固和强化。
演唱 小鼓响咚咚-人音版二年级音乐上册教案
演唱小鼓响咚咚-人音版二年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够正确演唱《小鼓响咚咚》这首歌曲。
2.学生能够感受人声的美妙音色，培养对音乐的欣赏能力。
3.学生能够通过课堂上的音乐活动，增强团队合作和沟通能力。
二、教学内容1.歌曲：《小鼓响咚咚-人音版》。
2.声乐训练：通过声音训练，培养学生身体控制和呼吸能力。
3.音乐活动：通过团队合作和沟通的音乐活动，增强学生的团队精神和沟通能力。
三、教学过程3.1、声乐训练1.呼吸练习：带领学生做深呼吸，感受肺部的扩张和收缩，练习掌控自己的呼吸。
2.音高练习：带领学生进行音高上升和下降的练习，培养学生音高的掌控能力。
3.声音训练：让学生模仿动物的叫声、交通工具的声音等，增强学生喉咙和口腔的灵活性。
3.2、学习歌曲《小鼓响咚咚-人音版》1.先播放歌曲，让学生感受整首歌曲的节奏和旋律。
2.带领学生逐句学习歌曲歌词，注意语音语调的处理。
3.练习分段唱歌，逐渐熟悉整首歌曲，并且注意音量和节奏的处理。
3.3、音乐活动1.以班级为单位，进行音乐合唱比赛。
2.分成不同小组，进行音乐合作创作游戏，比如同步鼓掌、打节拍、合唱等游戏。
3.鼓励孩子们在合作中互相帮助，倾听对方的声音并且良好地表达自己的想法。
四、教学评价1.学生能够有较好的掌握歌曲的音准和节奏，能够正确地演唱这首歌曲。
2.学生积极参与音乐合作创作游戏，体验团队合作中的良好氛围和互相理解的重要性。
3.教师通过观察和记录，对学生的歌唱技巧、团队合作等方面进行综合评价。
五、教学反思1.教学中要充分体现启发性教学，通过提问和引导，激发学生对音乐的兴趣和表现力。
2.在声乐训练环节中，要及时调整声乐练习节奏和难度，根据学生的实际情况进行相应调整。
3.音乐合作创作活动要多角度考虑学生的个性，让学生在合作中发挥自己的才能和特长。
以上就是关于演唱《小鼓响咚咚-人音版》的二年级音乐上册教案，通过课堂上的声乐训练和音乐活动，学生能够对音乐有更好的理解和感受，培养良好的团队合作和沟通能力，同时能够更好地欣赏和感受人声的美妙之处。
歌曲 《小鼓响咚咚》-花城粤教版一年级音乐下册教案
歌曲《小鼓响咚咚》-花城粤教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.歌曲理解能力：学生能够理解歌曲的意思和基本节奏。
2.声乐表现能力：学生能够通过歌曲展示自己的声乐表现能力。
3.合作能力：学生能够在小组内合作完成学习任务，培养团队意识。
二、教学重点1.歌曲的基本节奏和歌词理解。
2.歌曲的声乐表现技巧。
三、教学难点1.学生能够较好地理解粤语歌曲中的意思和发音。
2.学生能够展示出良好的声乐表现能力。
四、教学内容和步骤时间内容活动/方法10 min 课堂引入手鼓模仿活动10 min 歌曲学习听、学、练20 min 声乐表现合唱训练、小组比赛5 min 总结学生自评及班级表演课堂引入为了让学生更好地了解本次课程的内容，我们将通过手鼓模仿活动引入课堂。
老师会事先准备好若干只手鼓，并随机抽取若干学生，带领全班进行齐鼓和合作演奏练习。
歌曲学习本歌曲以流行曲为基础，融入了珠江三角洲地区独特的节奏和韵律。
教师带领学生听一遍歌曲，让学生感受到节奏和韵律的美妙，然后再教学生一遍歌词。
最后，让学生跟着歌曲唱起来。
声乐表现在完成了歌曲的学习之后，老师选取10名学生组成2个小组，让学生自由组合成小组进行表演。
每个小组需要设一名指挥，在老师的带领下完成一次比赛。
在比赛中，要根据声音、曲速、韵律和表现力等方面的标准来进行评分，最后选取获胜的一组。
总结在班级表演结束后，老师会带领全体学生进行自我评分和总结，让学生感受到自己在学习过程中的进步和成长，并向优秀表现的同学致以认可和赞赏。
五、教学效果通过本次课程的学习，学生们不仅能够了解歌曲的基本节奏和歌词的意义，还能够通过声乐表现展示自己的声音。
与此同时，小组比赛能够让学生在团队内相互协作，培养团队意识和集体荣誉感，提高了学生的自我认识水平和团队精神。
(花城版)音乐一年级下册《歌曲 《小鼓响咚咚》教案
（花城版）音乐一年级下册《歌曲《小鼓响咚咚》教案一. 教材分析《小鼓响咚咚》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自花城版音乐一年级下册。
歌曲以生动形象的语言描绘了一个小鼓手在表演时引发的欢乐场面，歌词简单易懂，旋律明快，富有节奏感。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美，培养音乐审美能力，同时也能激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情。
但由于年龄较小，部分学生可能对音乐的基本知识和技巧掌握不足。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，调动学生的积极性，帮助他们充分体验音乐的魅力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小鼓响咚咚》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，激发创造力和想象力。
3.引导学生感受音乐的节奏美，提高音乐素养。
4.培养学生团结协作，积极参与音乐活动的意识。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律掌握。
2.音乐节奏的感知和表现。
3.团结协作，积极参与音乐活动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境，感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生互相交流、合作，提高学生的参与度。
3.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀的音乐作品，提升音乐素养。
六. 教学准备1.准备歌曲《小鼓响咚咚》的课件、歌词和旋律。
2.准备音乐器材，如小鼓、铃鼓等。
3.准备相关音乐作品，用于欣赏和对比。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置一个有趣的故事情境，引发学生的兴趣。
如：讲述一个小孩在森林里遇到各种动物，与他们一起演奏音乐的故事。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《小鼓响咚咚》，让学生初步感受音乐的魅力。
随后，展示歌词和旋律，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生用手拍桌子、敲击乐器等，感知音乐的节奏。
同时，让学生分组进行合唱，培养团结协作的能力。
中班音乐教案及教学反思《小鼓响咚咚》
中班音乐教案及教学反思《小鼓响咚咚》一、教学目标1.让幼儿了解小鼓这个乐器的名称和特点；2.培养幼儿的音乐感受能力和节奏感；3.练习幼儿的听力和协调能力；4.提高幼儿对音乐教学的兴趣和参与度。
二、教学内容和重点难点1. 教学内容1.小鼓的介绍和特点；2.区分不同节奏的能力；3.教授《小鼓响咚咚》；4.配合音乐做动作，让幼儿跟随节奏。
2. 重点难点1.让幼儿对小鼓有一定认识；2.让幼儿区分不同的节奏；3.教授《小鼓响咚咚》的节奏，让幼儿记忆和模仿。
三、教学步骤1. 创设情境老师带着小鼓进入教室，向幼儿们介绍小鼓的外形和特点，让幼儿们能够认识小鼓并感受到它所发出的声音。
2. 激发兴趣教师播放《小鼓响咚咚》的音乐，让幼儿们跟着节奏做起了动作。
教师用稳定和有节奏的语调唱出曲调，让幼儿们更接近音乐。
3. 阐释乐曲不难注意到，幼儿们的从未学习过小鼓乐器，那么看来，老师需要来详细地向班级介绍乐器。
借助图书、实物模型或者音乐视频等教具，引领幼儿对小鼓有更加全面深刻的了解。
4. 指导唱歌跳舞教师现场指导，让幼儿跟着节奏唱出《小鼓响咚咚》的歌词（口胡或者背着也可以），再结合一些舞蹈动作来入口，通常一般采取轻松流畅甚至尺度小的动作。
5. 小结练习幼儿们自己尝试跳跃，口胡唱歌，做一些小动作，看看有没有掌握，并发现不足，教师引导幼儿评价自己的表演。
四、教学反思1.教具和准备不够充分，下次需要提前准备好小鼓、音乐及教具等；2.在激发幼儿兴趣和配合的基础上，需要加强指导，并重点突出教学中的关键步骤；3.在教学内容的深入探讨、跟进幼儿变化时，有效加强督促和指导，让幼儿们更好地吸收、理解和掌握《小鼓响咚咚》这首歌曲。
小鼓响咚咚儿歌教案
小鼓响咚咚儿歌教案简介小鼓响咚咚是一首充满活力的儿歌，能够帮助儿童发展听觉、认知和协调能力。
本教案旨在通过活动和游戏帮助儿童学唱、理解歌词，并在儿童中培养兴趣和爱好音乐。
教材与目标•教材: 小鼓响咚咚歌曲•目标:1.学习唱歌并掌握小鼓响咚咚的歌词。
2.培养儿童的音乐鉴赏能力。
3.通过游戏和活动提高儿童的听觉和协调能力。
4.培养团队合作和互动的能力。
教学步骤1.导入（5分钟）–介绍小鼓响咚咚这首儿歌，并播放歌曲让儿童听一遍。
–引导儿童思考歌曲的意义和节奏感。
2.歌曲学唱（15分钟）–对歌词进行逐句教唱，让儿童跟随教师一起唱。
–利用手势和动作辅助儿童理解歌词意思。
3.歌曲理解（10分钟）–分析歌词，让儿童思考歌曲中的动作和意象。
–引导儿童讲述自己对歌曲的理解和想象。
4.活动游戏（20分钟）–分组游戏: 将儿童分成几个小组，每个小组利用手拍和脚踩节奏进行打鼓表演，其中包含小鼓响咚咚的节奏。
比赛哪个小组演出更加齐秩和有活力。
–探究练习: 尝试用不同乐器演奏小鼓响咚咚的节奏，让儿童体验不同的音色和乐器特点。
5.歌曲表演（10分钟）–各小组进行小鼓响咚咚的表演，展示他们创造性的演出和团队合作能力。
6.总结和延伸（5分钟）–回顾整堂课的内容，鼓励儿童分享他们在学唱和表演中的收获和感受。
–接下来的课堂教学可以延伸到其他乐器的学习，培养更多的音乐兴趣和技能。
教学评估与反馈•在课堂上观察儿童的参与和表现，评估他们对歌曲和节奏的掌握程度。
•鼓励儿童互相分享和表演，提供积极的反馈和鼓励。
注意事项•保证教学环境安全，并确保乐器使用时儿童的正确操作。
•根据儿童的年龄和需求进行适当的教学调整，保证每个儿童能够参与进来。
•鼓励儿童自由发挥和创造性表达，不拘泥于固定形式和固定答案。
总结通过小鼓响咚咚儿歌教案，儿童能够通过学习唱歌，理解歌词及参与活动游戏等方式，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
助力他们发展听觉、认知和协调能力。
通过团队合作和互动的活动，进一步培养他们的合作精神和表现能力。
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《小鼓响咚咚》音乐教案
教学目标：1指导学生能用活泼亲切风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》，提高学生对音乐强弱变化的感受和变化能力。
、
2.感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣，并能奏出
X X- X等构成的短小节奏型。
教学重点：有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》
教学难点：让学生掌握歌曲的强弱变化。
教学准备：教具：钢琴，多媒体课件，小鼓，米粒
学具：打击乐器。
教学过程：
一．组织教学：师生问好。
二．导入
导言：这节课，先请小朋友们一起来欣赏一段视频，看看视频中出现了什么？（播放关于鼓的视频）。
看后，师：同学们，刚刚你们看到了什么呢？出现了什么乐器？师总结出现了大军鼓、小军鼓、大镲。
三．音乐游戏鼓上的小米粒
1.导言：今天我们教室也来了一位好朋友，大家看——小鼓，他还带来了他的好伙伴——小米粒。
请小朋友们看好，他们两个好朋友在做什么呢？
师把米粒放在小鼓上，用鼓垂敲击，生答在跳舞。
2.师分别按xx x x | xx x - ||节奏，用不同的力度敲击，让学生观察鼓上的米粒有何变化？你能找出其中的规律吗？出示课件。
师总结：鼓声越响，小米粒跳得越高，鼓声越轻，小米粒跳得越低。
在音乐中我们用力度记号强弱来表示声音的大小。
板书：强f弱p。
4请个别同学也上台来试敲，按xx x x | xx x - ||节奏，再和其他同学一起按节奏拍手来表示强弱。
四．新歌学唱
导言：今天老师还给同学们带来了一首好听的歌曲，歌名叫《小鼓响咚咚》，歌曲里也给大家介绍了一面鼓，让我们一起来欣赏。
1.小朋友们，你们觉得这首歌曲好听吗？旋律轻快优美，速度为中速稍快。
所
以演唱时要带点弹性。
2.小朋友们，有谁知道这首歌曲是几拍子的？三拍子的强弱节奏怎么打的呢？让我们一起打着节奏再来听一遍。
听范唱《小鼓响咚咚》第二遍。
3.接着就让我们一起来学习这首歌曲的歌词。
（1）生跟师按节奏分句跟读两遍。
（2）生按节奏齐读歌词。
4.导言：这首歌曲一共几段？这首歌曲的歌词说了些什么呢？
师总结，第一段是神气的小鼓，第二段是懂事的小鼓，我们应该把第一段唱得响一点，第二段相对轻点。
5.导言：接着就让我们一起来学习这首歌曲吧。
（1）生跟琴用LU模唱歌曲。
（2）师分句教唱第一段两遍，生齐唱第一段。
师分句教唱第二段两遍，生齐唱第二段。
6 全班轻声跟琴演唱歌曲，注意强弱。
7 分男女生唱，男生演唱时女生拍手为男生打节奏，再交换。
8 师生接口唱。
9 请两位同学上台分别演唱歌曲第一第二段，注意强弱。
五．艺术实践
1.歌表演。
导言：刚刚小朋友唱得真不错，接着我想请小朋友来为这首歌曲想想动作。
分段想动作，再跟音乐录音进行歌表演。
2导言：小朋友们，我们刚刚唱了《小鼓响咚咚》。
用歌声，动作来表达了歌曲，那同学们想想我们除了唱歌。
跳舞，还能用什么形式来表现歌曲呢？
（1）师先跟录音示范打鼓，强调强弱。
（2）请一位小朋友上台来模仿老师用鼓为歌曲伴奏，其余同学跟老师钢琴演唱歌曲，注意第一第二段的强弱，请同学点评。
（3）请小朋友分别拿好铃鼓、手串铃、三角铁、沙球为歌曲伴奏。
师先分别示范各打击乐器的打法。
再请一半同学用打击乐器为歌曲《小鼓响咚咚》伴奏，另外一半同学演唱歌曲，然后交换。
六．拓展
鼓的介绍：
今天，我们学习了一首关于小鼓的歌曲，那同学们都知道哪些鼓呢？老师知道有凤阳花鼓，朝鲜长鼓，瑶族长鼓等，接着让我们一起来了解一些千姿百态的鼓，出示课件，让学生欣赏。
1象角鼓的形状象什么？
象脚鼓是傣族的重要民间乐器，因鼓身似象脚而得名，广泛用于歌舞和傣戏伴奏。
2蜂鼓的形状象什么？
蜂鼓，因鼓身其形似蜂而得名。
是壮族、瑶族和毛南族混合击膜鸣乐器。
流行于广西壮族自治区各地。
3板鼓，打击乐器。
板鼓扁圆形,鼓面蒙皮,故又称单皮。
又名单皮、班鼓。
唐代清乐中使用的“节鼓”可能是其前身。
在民间流传历史久远
4 陕北腰鼓表演可有几人或上千人一同进行,豪迈粗犷的动作变化,刚劲奔放
的舞姿,张扬出独特的艺术个性,被誉为"天下第一鼓".
5老师还知道新疆人民喜欢用手鼓来为歌曲伴舞，接着就让我们来欣赏一段舞蹈《手鼓舞》。
六．小结。
今天我们学习了一首好听的歌曲，歌名叫《小鼓响咚咚》，我们还认识了很多的鼓，和小鼓做了好朋友，
等我们长大后我们还可以参加鼓号队，这样我们就可以更好的演奏鼓，和小鼓做真正的好朋友了~~
最后让我们唱起《小鼓响咚咚》，一起走出音乐教室吧。