四年级(上)第三次抽考数学试卷

四年级（上）第三次抽考数学试卷
日期：2021 年01 月18 日
用时：
____
得分：
____
一、填空。

1、一个数由8个千万，5个十万，6个一组成，那个数写作，改写成用“万”作单位的数是万。

2、914768050读作，用“万”作单位的近似数是万，省略“亿”后面的尾数约是亿。

3、平行四边形有组对边平行，梯形有组对边平行。

5、最大的九位数是，最大的五位数比最小的六位数小。

6、÷700=23 (300)
7、和20210相邻的两个数是和。

8、最小的自然数是，250×40积的末尾有个0。

9、两个数相除的商是80，假如被除数和除数都乘以4，商是。

10、10位小朋友站成一列做操，每相邻两位小朋友相隔2米，做操的队伍长米。

11、把50个茶杯装在盒子里，每个盒子装6个，最后一盒装个。

12、一只平底锅每次只能煎两只荷包蛋，每面要煎2分钟，如此煎3个蛋最少要分钟。

13、妈妈做早饭的过程及时刻：洗锅（1分）淘米（2分）熬粥（20分）煎鸡蛋（5分）拌小菜（5分）盛粥（1分）妈妈做这顿饭至少需要分钟。

二、判定.
1、一个角的两条边越长，那个角就越大……√×
2、从一个点能够画许多条射线……√×
3、21时分针和时针形成的角是直角……√×
4、平行四边形的两组对边不但平行，而且长度相等……√×
5、6×4÷6×4=1……√×
6、590÷60=59÷6=9…5……√×
7、两个一样大小的三角形能够拼成一个平行四边形……√×
8、读多位数时，每级末尾的零都不读……√×
9、不相交的两条直线一定互相平行……√×
三、选择。

1、一辆汽车4小时行驶204千米，平均每小时行驶多少千米？这道题是求（）
A．速度
B．时刻
C．路程
2、个、十、百、千…差不多上（）
A．数位
B．位数
C．计数单位
3、一条长7厘米的（）
A．直线
B．线段
C．射线
4、7时，钟面上的时针和分针所成的角是（）
A．直角
B．钝角
C．锐角
5、假如同一平面内两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线（）
A．平行
B．互相垂直
C．互相平行
D．相交
6、把平角分成两个角，其中一个角是钝角，另一个角是（）A．钝角
B．直角
C．锐角
7、在5和8之间添（）个0，那个数才能成为五千万零八。

A．4
B．5
C．6
D．7
8、过直线外一点画已知直线的垂线，能够画（）条。

A．一条
B．两条
C．许多条
四．运算
1、直截了当写得数
870－780=
40×13=
104÷13=
24×3=
225－50=
600÷20=
17×70=
24×5÷24×5=
2、列竖式运算
116×28=
952÷28=
207×40=
816÷51=
五、列式运算。

1、85乘204的积减去765，差是多少？
列式：
答：差是。

2、1464加3954的和除以63，商是多少？
列式：
答：商是。

六．解决问题。

1、王叔叔从家去县城拉化肥，去时每小时行45千米，用了4小时，回来时多用了2小时，返回时平均每小时行多少千米？
列式：
答：返回时平均每小时行千米。

2、一辆送货车拉了250箱面包，平均送到8个商店后，还剩10箱，平均每个商店送几箱面包？
列式：
答：平均每个商店送箱面包。

3、四（1）班的3个同学各拿一只水桶去接水，水龙头给3只桶注满水所需的时刻分别是4分钟、3分钟、1分钟，现在只有1个水龙头能够接水，如何样安排能使他们总的等候时刻最短？那个最短的时刻是多少．列式：
答：安排用时一分钟的同学先打水，然后用时3分钟的同学打水，最后用时4分钟的同学打水能使他们的用时时刻最短；那个最短的时刻是分钟。

4、
（1）假如有6个大人和4个学生，该如何样买票最合理？
列式：
答：4个大人和6个学生，最合理。

（2）假如有4个大人和6个学生，该如何样买票最合理？
观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。

随机观看也是不可
少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。

我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观看过程中指导。

我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。

有的小孩说“乌云跑得飞速。

”我加以确信说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。

雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。

列式：
要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。

当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。

平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此
幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。

答：4个大人和6个学生最合理。

（3）5个大人和5个学生又该如何样买票呢？
列式：
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。

”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

答：5个大人和5个学生，。

交卷。