一年级下册数学知识树

初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过 程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条 形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出 并回答简单的问题。
体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣， 建立学好数学的信心。 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 通过实践活动体验数学与日常生活密切联系。
注重自主探究、合作 交流的学习方式。
数与计算重视发展 学生的数感体现算 法多样化。
以学生已有的 经验为基础注 重对知识的体 验，获得对知 识的理解 合理安排教学内 容，为学生的数 学学习提供丰富 的知识
编 写 特 点
提供物体空 间关系丰富 的内容和素 材发展学生 的空间观念。 注重培养学生 初步的应用意 识和用数学解 问题的能力。
教材编排意图及特点
两位数减 一位数、 整十数 加法
减 法 连 加
连 减
加减 混合
两位数加 一位数、 整十数
整十数 加减 整十数
求一个数比 另一个数多 或少几
100以 内数的
加减法
找
规
律
小学数学知识树
(一年级下册)
巴彦塔拉镇中心校
吴頔
对数字信息 作解释会用 数描述简单 现象。 掌握数 据处理 技能感 受不确 定现象 认识简单的 几何体和平 面图形感受 平移旋转描 述物体相对 位置获得测 量识图作图 认识万以 内小数、 技能
对简单 物体探 索过程 中发展 空间观 念
选择信息 进行归纳 与类比， 简单有条 理决问题 过程和结 果。有不 同的解决 方法 有好奇心参 与活动克服 困难有信心。
情感与态度 数 学 课 程 目 标
第一学段
感受数 学与生 活联系 感受数 学思考 过程的 合理性， 发现错 误及时 改错。
分数了解 四则运算 意义和技 能
说课标（本册教材的内容标准）
会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初 步形成发现和欣赏数学美的意识。
一年级
数学下册
能比较熟练地口算20以内 的退位减法交流各自的算 法的过程，会用20以内的 减法知识解决一些简单的 实际问题。
用数学 十几减9的 口算
20以内 的退位
减
法
体会图形的特征， 学生自己剪拼体会 长方形的对边相等， 正方形四条边相等
通过操作拼组把大 小相同的图形拼成 一些更大的或其他 的图形体会它们之 间的关系
解决 问题
式 题 口 算
体会平面 图形的特 征，感知 平面、立 体图形间 的关系
正方形、 长方形、 圆、平形 四边形、 三角形
100以内 数的认识
100以内 的加减法
认识图 形（二） 图 形 的拼组
20以内的 退位减法
生活中 的数学
认识 人民币 找规律
认识各种 面值的人 民币，单 位间的换 算并计算。 图形和 数的变 化规律
特 征
图形
的
拼组
读数和写数
数的顺序 生 活中 和比较大小 的小数
整十数加一 位数和相应的减法
数数 理解个位，十位的 数表示的意义数出 100以内的数并会 读写会用100以内 的数表示日常生活 中事物简单估计必 须使学生切实学好
100以 内数的 认 识
换算
进率
元角分 认识各种面值
小数表示单价
认识 人民 币
1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为 学生的数学学习提供丰富的知识。 2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素 材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。 3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。 4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学 生在合作交流与自主探索的氛围中学习。 5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法 多样化。 6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材， 发展学生的空间观念。 7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的 能力。