邢台县一小三年级语文上册八我爱我的祖国七子之歌澳门同步训练长版

七子之歌——澳门
一、看拼音写词语。

xìng míng yī rán bǎo guǎn líng hún rǔmíng
二、根据解释写出本课出现的词语。

1.抢，夺取。

( ）
2。

保藏和管理。

（ )
三、按原文填空并完成练习。

你可知“妈港",不是我真姓，，母亲。

但是，你。

1。

这里的“妈港”指的是 ,“母亲”指的
是。

2.你还知道“七子"中的哪些地方？
答案
一、姓名依然保管灵魂乳名
二、1.掠夺 2.保管
三、我离开你太久了他们掠去的是我的肉体依然保管我内心的灵魂
1.澳门祖国（中国）
2。

香港台湾威海卫
25 那只松鼠
教学目标
1.用自己喜欢的方式学会本课生字、新词.
2.运用一边读一边想的方法，在朗读中体会作者和小松鼠的情感，培养学生联系上下文理解重点句子的能力。

3。

通过学习课文，培养学生热爱小动物的情趣.
教学重点
体会作者和小松鼠的情感。

教学难点
联系上下文理解重点句子。

教学准备
预习课文，勾出生字、词，标出段落序号；查阅有关松鼠的资料。

教学过程
一、导入、质疑
1。

大家喜欢松鼠吗？为什么？有一个人捕捉到了一只可爱的小松鼠。

那只松鼠命运如何呢？让我们一起来学习课文-—那只松鼠（板书）。

2。

齐读课文题目,引导质疑：读了课文题目，你想知道什么？
二、初读课文，识记生字
1.自由读课文，不认识的字、不理解的地方多读几遍,直到把课文读通、读顺.
2.指名读课文，相机纠正读音或读得不好的地方，师生共同评议。

3.你记住了哪些字词?怎么记的?(小组交流、全班交流.)
4。

再读课文,想想刚才的那些词和词组在文中该怎样理解，还有哪些地方不理解.(指名回答.)
三、细读课文，体会情感
1.学习第1～3段。

①读读文中写“我”捉松鼠的段落，勾出描写“我"神态、动作的词以及松鼠四处逃窜的句子，你能体会到什么？
②指导朗读第3段.
③如果你是这些四处逃窜的小松鼠中的一只，你会想些什么？
2。

学习第4段。

①假如你是被捕捉的那只小松鼠,你会想什么?会有什么反应？(指名说或表演。

)
②指导朗读，自由读，想想你能从哪些词、句中体会到作者当时复杂的心情？
3.学习第5、6段。

①从“触电般地缩回”、“望”中，你体会到什么？“我”为什么如此惊讶?
②从“咬咬牙”、“放"中,你体会到什么?我为什么不舍？（联系上下文.）
③指导朗读第5、6段.
4。

你怎样理解“我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可”这句话？“说不出”：因为从情理上讲，好不容易捉到的松鼠,又是我非常喜欢的，没有理由放.“非这样做不可”：因为我实在不忍心让小松鼠从此孤单、忧郁地生活。

5.学习第8、9段。

①说说你对这个女儿的看法,并从文中找出依据.
②指导朗读写女儿的句子。

③在“我心里的一块石头落地了”这句话中，“我心里的一块石头”是什么？“落地”说明了什么？（小组讨论、汇报.）
四、总结全文
文中的“我”和“女儿”是怎样的人？
五、指导积累
抄写、背诵你喜欢的段落。

六、作业
抄写生字、新词。

板书设计
逮松鼠--非尽气力
那只松鼠放松鼠—-轻松愧疚
惦松鼠——关爱动物
(教学反思参考2)孙中山破陋习
《孙中山破陋习》是一篇离孩子们现实生活很远的文章，所以我认为教学这篇课文时，一定要把有关背景和一些术语向学生讲清楚，帮助他们更准确地理解课文.
揭示课题后,我重点介绍了孙中山，联系暑假时我参观过的孙中山纪念馆、总统府、中山陵，激发起学生对伟大的革命先行者孙中山的钦佩和敬仰之情.由孙中山又谈到了辛亥革命，让学生了解了解这段历史，我想对理解课文也是有益无害的。

接着请学生谈谈预习课文后对课题中的“破”“陋习”这两个词的理解。

“破”字,学生说得不够准确，我提示学生到课文中的词语去寻找答案，再读课文后，有学生找到了“废除"一词.告诉学生“破”是本文的题眼,抓住了这个词,就可以更好地读懂课文。

“陋习"一词，学生通过查字典知道指的是不文明、不合理的习惯和风俗。

他们也知道本课中讲的是女孩子缠足这件事。

再读课题，我乘机追问，课题到底什么意思？学生回答，孙中山废除了残害中国妇女上千年的缠足陋习。

我及时表扬了这个学生,知道联系课文的内容来回答问题。

再请学生找到这句话，全班一起来读读。

再请学生快速默读课文,简要地说说孙中山为什么要破陋习？他又是怎样破陋习的？
学生自由朗读课文后，我请他们说说自己读懂了什么,还有什么地方没有读懂？学生的发言非常积极。

生：我读懂了孙中山的姐姐是个非常会干家务活的女孩。

师：从文章的哪些语句可以看出来？
生读第一自然段第二句话。

生:我知道了孙中山和姐姐的关系非常好。

生：我知道孙中山的姐姐是个活泼、开朗的女孩子。

师：从文章的哪些语句可以看出来？
生读第一自然段第三、四句话。

生:我知道孙中山很喜欢他的姐姐。

师：孙中山为什么那么喜欢他的姐姐呢?
生读第一自然段。

生：我知道姐姐缠足非常痛苦。

师：你从什么地方看出来的？
生：我是从课文的插图中看出来的,孙中山两手叉腰，非常气愤的样子。

生：我是从“姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。

"看出来的。

生：我知道孙中山的姐姐缠足后就不能下田干活了。

生：我知道孙中山的妈妈也是不愿意女儿缠足的.
师：(这个孩子的看法特别敏锐，我不禁心头一喜。

连忙追问)你从哪看出来的？
生：我是从孙中山妈妈的话、神态中看出来的。

“叹了口气”“含着眼泪”，还有第四、六自然段妈妈的话。

(真是一个细心的孩子！会读书！）
生:我知道孙中山的姐姐缠足后就不再开心了.
师：你从哪里看出来的？
生读第七自然段。

此时可以把第一自然段和第七自然段进行对比读，学生就能轻而易举地通过对比朗读，感受到缠足带给姐姐的痛苦，缠足改变了姐姐的性格，也刺痛了孙中山幼小的心灵。

生:我不懂的是妈妈为什么要含着眼泪把孙中山推出房门？
生：我不懂的是妈妈为什么非要给姐姐缠足？
这两个问题是学生不理解的焦点，所以后面的教学就围绕着这两个问题展开。

第一个问题可以通过不同形式的朗读，让学生体会加了“含着眼泪”和没有加的区别，体会妈妈为什么要把孙中山“推"出房门，联系前面一个同学的回答,领悟其中的含义。

当我再次询问，妈妈既然不愿意女儿缠足，可是为什么要这样做呢？刚才的那个男孩又再次展现了他的博闻强识和敏捷的反应能力，他说孙中山的妈妈是无可奈何，其实心中是十分痛苦的。

然后引导学生带着这样无奈的感情去朗读，效果比前面就好多了。

复述课文的练习,学生完成得不够好,只有少数一贯表达能力强的同学的表演秀,没有成为全班同学展现自己的大舞台.这个方面以后还要加强练习，加强指导.
太阳
第六单元基础知识必记
一、易读错的字
饮（yǐn)水初（chū）一镜（jìng)子
银（yín）盘挺（tǐng）好数（shǔ）不清
海参（shēn）划（huá)过来鸟粪(fèn）
海滨（bīn）胳臂（bei）石凳（dèng）
每逢(féng) 脑（nǎo）袋欣（xīn）赏
宿舍(shè）膝（xī)盖来临（lín）
二、易写错的字
楚：上边的“林”的最后一笔是“点”。

孤:右边是“瓜”,不是“爪"。

未:上横短，下横长。

遥：半包围结构，部首是“辶”，书写时注意
先写上面的部分，再写“辶".
躺：第七笔“撇”不出头。

洁:右边的“吉”，上面是“士”.
三、重点词语
中断楚江孤帆饮酒当初镜子至此回未来磨刀遥远银盘群岛丰富优美
浅绿交错岩石龙虾挺好鼓掌数不清宝贵位于南海部分风景物产厚衣服杏黄相互海底海面色彩成群结队
条纹周身游动堆积肥料祖国事业
发展必将更加海滨灰色渔民遍地
躺倒满载靠岸栽树初夏除了亚热带踩踏整洁街道交界云朵来来往往
帆船远处汽笛船队散发银光闪闪
打扫脑袋严实挡住视线花坛显得
药材松软刮风宝库东北红松苍翠
飞舞名贵雪花树洞巨大
四、多音字
抹错误!磨错误!数错误!
参错误!臂错误!笼错误!
兴错误!舍错误!
五、形近字
错误!错误!错误!
{银(银盘），很（很多)错误!错误!
错误!错误!错误!
错误!错误!错误!
六、近义词
瑰丽—美丽交错—交叉绽开-绽放
威武—威风巨大—庞大茂密—茂盛
欣赏—观赏来临-到来理睬-搭理
五光十色—五彩缤纷各种各样—各式各样
葱葱茏茏—郁郁葱葱
七、反义词
巨大-微小茂密—稀疏盛开-凋谢
富饶—贫穷浩瀚—微小寂寞-喧闹
干净—肮脏美丽—丑陋整洁—杂乱
八、词语搭配
【形容词搭配】
（可爱)的地方 (彩色）的条纹
（茂密）的树林（厚厚）的鸟粪
（宝贵）的肥料（绿色）的海洋
(嫩绿）的叶子（美丽)的大花坛
（鲜嫩）的蘑菇（巨大）的宝库
【量词搭配】
一（簇)红缨一（座）宝库
一（片）沙滩一（层）鸟粪
一（顶）大伞一（只）野兔
九、词语归类
【ABB 式词语】懒洋洋圆溜溜
【 AABB 式词语】飘飘摇摇祖祖辈辈
葱葱茏茏密密层层严严实实
【ABCC 式词语】银光闪闪生机勃勃
【又×又×式词语】又香又脆又松又软又肥又厚
【含数字的词语】五光十色一帆风顺
十、句子积累
1。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

2。

排比句：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。

3. 比喻句:（1）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。

(2)有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。

（3）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风, 可以遮太阳，挡风雨.
(4）太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上. 4。

拟人句：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

十一、考点提示
1. 背诵：《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》《早发白帝城》默写：《望天门
山》
2。

学会把身边的美景写下来,并与同学分享.
3。

会用自己的话说说《望天门山》《望洞庭》的意思.
4。

能够选择一两个ABB 式的词语写句子.。