幼儿园大班安全教育教案：保护自己安全走丢
幼儿园大班安全课教案《走丢了怎么办》
幼儿园大班安全课教案《走丢了怎么办》课程名称：幼儿园大班安全课《走丢了怎么办》教学目标：1. 让幼儿了解走丢是危险的，并能够正确面对和应对走丢的情况。
2. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力，培养他们的自主解决问题的能力。
3. 让幼儿明确得到及时帮助的渠道和方式。
教学内容：1. 什么是走丢2. 走丢的原因和危险性3. 如何预防走丢4. 走丢后的正确应对办法5. 如何寻求帮助教学准备：1. 教具：图片、PPT2. 角色扮演道具教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 引入话题：教师利用教具或图片，向幼儿展示一些走丢的场景照片，并发问“你们有没有走丢过的经历？走丢了该怎么办？”激发幼儿的思考和兴趣。
2. 通过鼓励幼儿分享自己或他人的走丢经历，引导他们讲述走丢后的感受和遭遇，了解他们对走丢的理解和认识。
Step 2：学习（20分钟）1. 通过图片或PPT，讲解什么是走丢，以及走丢的原因和危险性。
教师可用简单的语言向幼儿解释，并用具体的例子说明走丢的危险性，如走丢时容易受伤、容易遭遇陌生人。
2. 教师通过角色扮演的方式，模拟走丢的情景，并让幼儿参与进来，让他们亲身体验走丢的困扰和恐慌感。
引导幼儿讨论在这种情况下应该怎么办。
3. 组织幼儿进行小组活动，让幼儿分析、思考和讨论如何预防走丢，如与家长或老师保持紧密的联系、不随意离开、不与陌生人搭话等。
教师可以设计小游戏，让幼儿体验如何通过注意观察周围环境来预防走丢。
Step 3：练习（20分钟）1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟走丢的情景，并让幼儿分组表演正确应对走丢的办法。
2. 引导幼儿学习和练习如何寻求帮助。
教师可以向幼儿介绍电话求助的方法，如拨打紧急电话报警；也可以教授幼儿一些常见的寻求帮助的方式，如寻找警察叔叔、寻求周围人的帮助等。
Step 4：归纳总结（10分钟）1. 回顾今天的教学内容，引导幼儿总结学习到的知识和技能。
2. 布置家庭作业：要求幼儿回家与家长一起讨论走丢后的正确应对办法，并与家长签字确认。
幼儿园大班保护自己教案5篇
幼儿园大班保护自己教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我会保护自己大班安全活动教案
我会保护自己大班安全活动教案我会保护自己大班安全活动教案（精选6篇）我会保护自己大班安全活动教案篇1设计背景由于本班幼儿年龄大多都在4岁左右，对于社会安全意识还比较淡薄，还需加强幼儿的自我保护意识。
让幼儿知道外出时不能和陌生人说话。
并且记住一些重要的电话号码。
现在社会上有一些人把发财的心思放在了孩子们的身上。
而孩子们的天性都是天真可爱的，没有一点防人之心，很容易上当受骗。
为了提高幼儿对自我保护的意识，所以我设计了《我会保护自己》这堂课程。
活动目标1、了解一些自我保护的方法。
2、能大概的理解画面的内容。
3、能运用保护方法来保护自己。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点1、能运用保护方法来保护自己的安全。
活动准备1、《我会保护自己》挂图。
2、糖果。
活动过程一、开始环节：1、律动《手指游戏》。
调动孩子的积极性。
二、基本环节1、请幼儿仔细观察挂图《我会保护自己》。
选择其中一个让儿说一说：——你们看到了什么？2、让幼儿观察挂图上其余的画面，让幼儿说一说你看到了什么？3、教师依次完整的说出画面上发生的事情。
——让幼儿思考，如果是你遇到了这样的事情你会怎么办？（幼儿分组讨论）4、请幼儿说出自己的办法。
三、结束环节1、情景表演：（1）教师扮演陌生人敲门。
让幼儿思考应该怎么做？（2）教师扮演陌生人给幼儿吃糖，让幼儿思考该怎么办？2、教师小结：在没有爸爸妈妈的情况下，陌生人给的东西我们不能接受，也不能和陌生人说话、更不能跟着陌生人走。
在外面迷路了我们也不要着急，我们可以给爸爸妈妈大电话，如果记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小朋友要努力记住哦。
四、延伸环节回家问爸爸妈妈的电话号码，记住号码的小朋友明天来到幼儿园要告诉老师哦教学反思当我上完这节课。
我知道我出现了一些问题。
我所设置的目标都达到了我预期的效果。
对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观察挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的讲述出来。
幼儿园大班安全教案：保护我自己
幼儿园大班安全教案：保护我自己幼儿园大班安全教案：保护我自己（精选6篇）安全教育是幼儿园的头等大事，接下来店铺为大家精心准备幼儿园大班安全教案：保护我自己，想了解更多内容请关注店铺。
幼儿园大班安全教案：保护我自己篇1设计意图近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。
所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。
小班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，学会发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。
小班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。
因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。
活动目标1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。
2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动重难点重点：幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。
知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。
难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
活动准备1、119、120、110号码片、玩具电话.2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生图片活动过程第一个环节：出示警车、消防车、救护车图片，第二个环节：认识110.119.120急救号码1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。
师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。
2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。
3、加深幼儿的认识。
师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120 三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，代表了哪种救护方法。
幼儿园大班安全优秀教案《保护我自己》含反思
幼儿园大班安全优秀教案《保护我自己》含反思幼儿园大班安全优秀教案《保护我自己》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园大班安全优秀教案《保护我自己》含反思，希望能够帮助到大家。
安全教育是幼儿园的头等大事，在幼儿园阶段，对幼儿实施我保护和安全这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿周围的生活开始，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼儿的感性经验，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简单道理。
一、不做危险的事1、不玩火有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很有趣，但却不知危险。
玩火，易造成火灾。
轻者，烧坏衣物、身体;重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。
教育幼儿平时做到：(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。
(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。
(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。
(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。
如果附近有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。
建议：(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。
(2)不要教幼儿参加救火过程，因为幼儿缺乏自我保护能力。
2、不摸电线、不乱动电器电是人类的好朋友。
电能给人带来光明。
电是主要的能源。
电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开电。
但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。
使用不当，危险会发生。
幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。
教育幼儿做到：(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。
(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。
(3)不要走近设有"小心触电"标志的地方。
大班自我保护教案20篇
大班自我保护教案20篇《大班自我保护教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班自我保护教案20篇！（1）大班安全活动教案《自我保护》含反思活动目标：1．结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
2．乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
3．提高自我保护的意识与能力。
4．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
"活动准备：1．幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2．画有"住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园"的图片。
活动过程：1．利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）2．了解各种防盗方法。
（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。
（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
3．通过讨论提高自我保护意识。
（1）"有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？"（2）"原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？"（3）"如果我们真得发现小偷该怎么办？"教学反思当我上完这节课。
我知道我出现了一些问题。
我所设置的目标都达到了我预期的效果。
对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观察挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的讲述出来。
在目标三。
能用一些保护的方法来保护自己。
孩子们几乎都能做到陌生人的东西不能要，不能吃、不能和陌生人说话等等。
幼儿园安全教育教案保护(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：了解生活中可能存在的安全隐患，知道如何保护自己。
2. 能力目标：能够识别危险，学会基本的自我保护方法。
3. 情感目标：增强安全意识，培养勇敢、自信的品质。
教学重点：1. 识别生活中的安全隐患。
2. 学会基本的自我保护方法。
教学难点：1. 理解安全的重要性。
2. 培养良好的自我保护习惯。
教学准备：1. 多媒体课件2. 安全标志图片3. 安全故事书籍4. 情景模拟道具教学过程：一、导入1. 教师出示各种安全标志图片，引导幼儿观察并说出标志的含义。
2. 提问：你们知道生活中有哪些地方需要注意安全吗？二、基本内容1. 认识安全隐患a. 教师通过多媒体课件展示各种安全隐患图片，如：马路、水边、电、火等。
b. 引导幼儿讨论：这些地方为什么会存在安全隐患？我们应该怎样避免危险？c. 教师总结：生活中有很多地方存在安全隐患，我们要时刻保持警惕，注意安全。
2. 学习自我保护方法a. 教师讲解如何避免在马路上发生危险，如：过马路时要走人行横道，遵守交通规则等。
b. 教师讲解如何避免在水边发生危险，如：不私自下水游泳，不在水边玩耍等。
c. 教师讲解如何避免在电、火等地方发生危险，如：不触摸电源插座，不玩火等。
d. 教师总结：我们要学会保护自己，遇到危险时要冷静应对，寻求帮助。
3. 情景模拟a. 教师设置模拟场景，如：在马路上遇到交通拥堵，需要过马路。
b. 引导幼儿分组讨论：在这种情况下，我们应该怎么做才能保证自己的安全？c. 教师总结：在遇到危险时，我们要学会保护自己，寻求帮助。
三、活动总结1. 教师提问：今天我们学习了哪些安全知识？我们应该怎样保护自己？2. 幼儿分享自己的学习心得。
3. 教师总结：安全是我们生活中非常重要的一部分，我们要时刻保持警惕，学会保护自己。
四、延伸活动1. 家长与幼儿一起学习安全知识，共同制定家庭安全规则。
2. 幼儿在日常生活中，注意观察身边的安全隐患，并及时提醒家人。
幼儿园大班安全教案《走丢了怎么办》含反思
幼儿园大班安全教案《走丢了怎么办》一、课堂情境介绍本节安全教育课程的主要内容为“走丢了怎么办”。
通过讲述案例，引导幼儿了解并掌握走丢了应该如何应对的方法和途径。
二、教学目标1.知识目标•了解走丢的一些常见情况；•掌握遇到走丢的情况应该如何求助；•知道如何及时与家长或幼儿园老师联系。
2.能力目标•培养幼儿自我保护意识；•提高幼儿应急处理能力；•培养幼儿自我保护能力。
3.情感目标•培养幼儿对家庭、学校安全的重视；•启发幼儿学会关注他人的安全。
三、教学内容1.情境设置幼儿们在户外活动中，家长或老师突然模拟失踪，并留下下列的情况说明。
2.知识传授讲解如何应对走丢的情况。
•遇到走丢的情况，应当保持镇静，不要停留在原地，要试着找到人群聚集的地方或者直接向公安机关求助。
•求助的方式包括大声喊叫，寻找工作人员或警察，或者使用自己随身携带的手机向紧急联系人（家长或老师）打电话。
3.情感引导在知识传授的同时，引导幼儿学会从走丢的角度看待其他人。
通过故事案例引导幼儿学习关注他人。
四、教学流程1.引入老师准备一些简易的小礼品：“幸运星”、“幸运钥匙链”等进行抽奖。
当某位幼儿的名字被抽中时，可在班级内移动“互动小班”的“幸运星”到一个新位置上。
在幼儿准备告诉大家位置变动的时候，老师外出一会儿。
2.讲解讲解走丢的情况，分享一些案例，让幼儿感受到走丢带来的危险及相关应对方法。
同时，教师通过实例分析告诉幼儿应急情况下如何求助，包括使用自己的手机、向警察、园所工作人员求助，大声喊叫等。
3.集体讨论引导幼儿分享“走丢”的感受和应对体会，鼓励大家通过分享经历互相学习和借鉴。
4.情感引导通过案例让幼儿认识到走丢的危险，进而学会从其他人的角度看问题。
帮助幼儿培养关注他人及协助他人的良好习惯。
五、教学反思通过这一课的教学，幼儿对走丢这一问题有了更深刻的认识，学会了应对各类求助途径。
同时，针对教学计划中存在的不足，调整并完善教学安排，使幼儿们能够更好地理解、接受知识和培养学习能力，提高想象和创造的能力，增强知识的实用性与亲和力。
幼儿园大班安全保护自己教案（精选6篇）
幼儿园大班安全保护自己教案（精选6篇）幼儿园大班安全保护自己教案（精选6篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班安全保护自己教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班安全保护自己教案1活动设想：在日常生活中，我们常见一些不安全因素存在。
如：低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍，稍不注意就会发生危险。
随着幼儿良好习惯的形成和自理能力的提高，他们更需要了解和掌握一些自我保护的常识和方法。
为此，我们有针对性地开展了教育活动《保护自己》。
活动目标：1、知道并能说出生活中存在的危险因素。
2、认识几种常见的标志，知道它们代表的意义，能积极做出反应。
3、培养幼儿的规则意识，学会保护自己。
4、加强幼儿的安全意识。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备：幼儿生活中游戏时的原有经验，安全标志多种活动过程：(一)真实情景讲述----生活中存在的危险因素(1)问题：1、奔跑时碰撞容易发生什么危险?2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长容易在游戏中出现什么危险?3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样?4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危险?5、上下楼梯打闹会发生什么危险?6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险?7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险8、嘴里含着东西哭、笑，会发生什么危险?(幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法)(2)小结：小朋友现在正处于长身体的时候，应该注意保护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿势，要坚持体育锻炼，多晒太阳，游戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。
(二)认识各种安全标志、符号，知道它们所代表的意义，并能做出积极反应。
教师出示安全标志，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些标志，这些标志什么意思，你见过这些标志会怎么做?(1)禁止标志(在红色边框圆形内有一斜杠，是禁止某事情发生的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些(禁止吸烟、禁止烟火。
大班保护自己教案7篇
大班保护自己教案7篇大班爱护自己教案篇1大班教案《爱护自己》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能也许的理解画面的内容，了解一些自我爱护的方法，能运用爱护方法来爱护自己，快来看看幼儿园大班教案《爱护自己》含反思教案吧。
活动目标1、了解一些自我爱护的方法。
2、能也许的理解画面的内容。
3、能运用爱护方法来爱护自己。
4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
重点难点1、能运用爱护方法来爱护自己的安全。
活动预备1、《我会爱护自己》挂图。
2、糖果。
活动过程一、开头环节：1、律动《手指嬉戏》。
调动孩子的积极性。
二、根本环节1、请幼儿认真观看挂图《我会爱护自己》。
选择其中一个让儿说一说：——你们看到了什么？2、让幼儿观看挂图上其余的画面，让幼儿说一说你看到了什么？3、教师依次完整的说出画面上发生的事情。
——让幼儿思索，假如是你遇到了这样的事情你会怎么办？（幼儿分组争论）4、请幼儿说己的方法。
三、完毕环节1、情景表演：（1）教师扮演生疏人敲门。
让幼儿思索应当怎么做？（2）教师扮演生疏人给幼儿吃糖，让幼儿思索该怎么办？2、教师：在没有爸爸妈妈的状况下，生疏人给的东西我们不能承受，也不能和生疏人说话、更不能跟着生疏人走。
在外面迷路了我们也不要焦急，我们可以给爸爸妈妈大电话，假如记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小朋友要努力记住哦。
教学反思：3、教师依次完整的说出画面上发生的事情。
——让幼儿思索，假如是你遇到了这样的事情你会怎么办？（幼儿分组争论）4、请幼儿说己的方法。
四、完毕环节1、情景表演：（1）教师扮演生疏人敲门。
让幼儿思索应当怎么做？（2）教师扮演生疏人给幼儿吃糖，让幼儿思索该怎么办？2、教师：在没有爸爸妈妈的状况下，生疏人给的东西我们不能承受，也不能和生疏人说话、更不能跟着生疏人走。
幼儿园大班安全教案《保护自己》含反思
幼儿园大班安全教案《保护自己》一、教学目标1.能够认识到保护自己的重要性；2.能够识别一些基本的危险因素；3.能够掌握一些基本的自我保护技能；4.能够积极参与模拟演练，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容1. 什么是安全？•活动时不会受伤；•不会受到威胁；•在大家照顾下感到快乐。
2. 安全意识•了解自己的身体和感觉；•认识和尊重身边的人；•了解健康生活方式。
3. 危险因素•遇到危险时应该怎么做；•考虑如何避免危险；•了解有哪些危险因素。
4. 自我保护技能•了解一些基本的自我保护技能；•养成习惯，保护自己的安全；•学会如何报警。
5. 模拟演练•进行一些场景模拟演练；•让孩子们亲身体验应对危险事件的方法；•提高孩子们的应变能力。
三、教学方法1.幻灯片展示法：通过使用生动、形象、多媒体的方式来引导幼儿认识安全意识、危险因素和自我保护技能。
2.小组讨论法：以小组为单位，组织幼儿进行安全教育相关主题的讨论，在互相学习和交流的过程中，加深对安全教育知识的理解和认知。
3.情景模拟法：通过实际操作和模拟演练，让孩子们亲身体验应对危险事件的方法，提高孩子们的应变能力。
四、教学过程1. 导入环节•教师通过引问、介绍、生动的案例等方式，让学生明白自己的安全受到了多么重视。
2. 讲解部分•什么是安全？–通过自己的身体感受来了解，活动时不会受伤，感到快乐；–通过具体案例来深化幼儿的认识，如：“小明正在走路，他看到前面的街道很窄，而且大人们路过时都会要绕一下，但小明认为他够小了还可以通过。
你们觉得小明做得好吗？”•安全意识–认识自己的身体和感觉；–认识身边的人；–了解健康生活方式。
•危险因素–遇到危险时应该怎么做；–考虑如何避免危险；–认识有哪些危险因素。
•自我保护技能–学会如何报警；–养成习惯，保护自己的安全；–了解一些基本的自我保护技能。
3. 情景模拟教育•针对危险因素防范情况进行情境模拟教育。
•让幼儿在模拟环境下应用安全知识，提升应对危险事件的能力和思索问题的能力。
大班防走失安全教育教案
大班防走失安全教育教案大班防走失安全教育教案精选篇1活动目标：1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2、培养幼儿的安全和自我保护意识。
核心要素：人走失原地站耐心等父母返电话清地址详请警察来帮忙活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音）基本过程：（一）导入活动：1、请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。
2、提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？（二）关键步骤：1、情景剧表演：《在公园里》2、引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？3、小朋友和家长外出时应注意什么？（三）老师总结归纳引导幼儿诵读核心要素。
活动延伸：可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。
家园互动：1、家长平时要随时对孩子进行安全教育。
2、家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。
注意事项：1、通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。
2、教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。
活动反思：1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2、你认为这个活动的成功之处在哪里？3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？大班防走失安全教育教案精选篇2活动目标：1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点与难点：重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景（十字路口）提问：__小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。
指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。
幼儿园大班安全教案《走失了办》含反思
幼儿园大班安全教案《走失了怎么办》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解走失时的应对方法，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交流的能力，学会寻求帮助。
3. 加强幼儿对家庭地址和父母电话的记忆，以便在紧急情况下求助。
4. 培养幼儿冷静应对突发事件的心态，增强心理素质。
二、教学内容1. 学习走失时的应对方法，如寻找安全人员、拨打父母电话等。
2. 学习如何与陌生人交流，获取帮助。
3. 强化家庭地址和父母电话的记忆。
4. 通过情景剧表演，让幼儿学会自我保护。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握走失时的应对方法，提高自我保护意识。
2. 教学难点：让幼儿学会与陌生人交流，获取帮助，以及家庭地址和父母电话的记忆。
四、教学准备1. 教学材料：课件、情景剧道具、家庭地址和父母电话表格。
2. 教学环境：安全、舒适、宽敞的教室。
五、教学过程1. 导入：通过一个走失案例，引起幼儿对走失话题的关注。
2. 基本知识讲解：讲解走失时的应对方法，如寻找安全人员、拨打父母电话等。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿学会与陌生人交流，获取帮助。
4. 情景剧表演：设置走失场景，让幼儿参与表演，巩固所学知识。
5. 家庭地址和父母电话记忆：填写家庭地址和父母电话表格，加强记忆。
6. 总结与反思：让幼儿分享所学知识，总结走失时的应对方法，并提出改进意见。
教学反思：在本节课中，幼儿对走失时的应对方法有了初步了解，但在实际操作环节，部分幼儿仍存在紧张、害怕的情绪。
为了提高幼儿的自我保护意识，我将在今后的教学中，更多地组织模拟情景，让幼儿在实践中学会与陌生人交流，获取帮助。
加强家庭地址和父母电话的记忆，确保幼儿在紧急情况下能够迅速求助。
注重培养幼儿冷静应对突发事件的心态，提高他们的心理素质。
六、教学活动1. 活动名称：情景模拟：走失了怎么办？2. 活动目标：让幼儿在模拟走失的情境中，学会冷静应对，使用正确的方法寻求帮助。
3. 活动过程：a. 教师带领幼儿进行角色扮演，模拟走失的场景。
幼儿园安全教案《防走失》通用-2024鲜版
为幼儿提供安全的活动空间，避免其独自离开 家庭或进入危险区域。
25
亲子活动安排建议
01
02
03
家长可与幼儿共同观看 《防走失》相关动画片或 故事书，加深幼儿对安全
知识的理解。
组织亲子游戏，如“找 家”、“不跟陌生人走” 等，提高幼儿的安全意识
培养幼儿在遇到危险时及时呼 救的意识和能力。
5
引导幼儿掌握求助方法
教育幼儿在遇到困难时学会向警 察、保安等人员求助。
引导幼儿学会使用电话等通讯工 具向家人或老师求助。
培养幼儿在求助时保持冷静，准 确描述自己所在位置和遇到的问
题。
2024/3/28
6
促进家园共育，形成合力
通过家长会、家园联系栏等途径， 向家长宣传防走失教育的重要性
同时，幼儿园也应鼓励老师之间互相交流经验和教训，共同提升防走失教育的质量 和效果。
2024/3/28
31
加强沟通交流反馈
幼儿园应建立有效的家园沟通机制，定期向家长反馈幼儿在 防走失方面的表现和进步，同时听取家长的意见和建议。
此外，幼儿园还可以通过家长会、亲子活动等方式增进家长 对防走失教育的了解和参与，共同为幼儿的安全保驾护航。
和应对能力。
鼓励家长带领幼儿参加社 区或学校的安全演练活动， 让幼儿在实践中掌握安全
技能。
2024/3/28
26
家长日常监护指导
家长应时刻关注幼儿的安全，特别是在公共场所和户 外活动时，要确保幼儿不离开自己的视线范围。
教育幼儿牢记家庭地址、父母姓名和电话号码等重要 信息，以便在紧急情况下寻求帮助。
走失的技能。
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2024年度幼儿园防走失活动教案(精选2)
互动游戏：加深记忆与理解
设计一些与防走失相关的互动游戏，如角色扮演、寻宝游戏、安全知识问答等。
在游戏中，教师可以引导孩子积极参与，让他们在游戏中加深对防走失知识的理解 和记忆。
2024/3/24
通过游戏的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握防走失的方法和技巧，提高他们 的安全意识和自我保护能力。
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观察者
家长在活动中应密切观察 孩子的表现，及时发现孩 子在防走失方面存在的问 题。
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家长如何协助孩子参与活动
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鼓励孩子参加活动
家长应鼓励孩子积极参加幼儿园组织的防走失活动，提高孩子的 参与度和兴趣。
帮助孩子理解活动规则
家长应帮助孩子理解活动的规则和要求，确保孩子在活动中能够按 照要求完成任务。
通过本次活动，使幼儿掌握基本的防走失知识和技能，提高自我保护能力；同 时加强幼儿园的安全管理工作，提高教职工的安全意识和应对能力。
预期效果
幼儿能够熟练掌握防走失的基本知识和技能，如记住家庭地址、父母电话等； 教职工的安全意识和应对能力得到提高，幼儿园的安全管理水平得到提升。同 时，通过家园合作，增强家长对幼儿园的信任和支持。
问卷调查
在活动结束后，教师可以向家长发放问卷调查，了解家长对活 动的满意度、对活动内容的理解程度以及对幼儿防走失能力的 评估。问卷调查可以帮助教师收集更多的反馈信息，为后续活 动的改进提供参考。
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评估结果分析：针对问题进行改进
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分析观察记录
通过对观察记录的分析，教师可以发现幼儿在防走失活动中存在的问题和困难，例 如注意力不集中、缺乏自我保护意识等。针对这些问题，教师可以调整活动内容和 形式，提高活动的针对性和有效性。
大班安全教育活动走丢了怎么办教案【含教学反思】
大班安全教育活动走丢了怎么办教案【含教学反思】一、教学目标1.掌握紧急情况下的应急反应能力；2.提高大班幼儿的自我保护意识；3.增强大班幼儿的集体意识和团队协作能力。
二、教学内容1.知识科普：教育儿童掌握常见应急电话号码、火灾逃生和防烫、防淹、防电及道路交通等方面的安全知识，提高安全抵御意识；2.规则讲解：讲解园区音响系统的使用方法，引导幼儿在听到紧急广播后的应急反应；3.游戏活动：通过模拟走失、离家迷路拥堵等情况，让幼儿学会一些自助自救和互救的应急方法，锻炼大班幼儿的自我保护意识和团队协作能力。
三、教学步骤步骤一：知识科普1.通过展示图片和模拟情景，让大班幼儿学习相应的自救知识和紧急电话号码；2.通过播放安全卡通视频，呈现出一些常见安全隐患和应对措施。
步骤二：规则讲解1.介绍园区音响系统的使用方法和紧急广播模式；2.模拟播报紧急广播，带领幼儿完成疏散和集结的实践操作。
步骤三：游戏活动1.将大班幼儿分为若干个小组，每个小组自己起队名和口号；2.模拟各种情境，并在大厅或大家园地点设置临时指挥部，以提高幼儿决策、应急的能力；3.幼儿要按组织指挥，迅速集结，并学会利用紧急设施完成任务；4.活动过程中做好幼儿卫生、安全、保健的工作。
四、教学反思该安全教育活动开展前，已经做好了各种准备工作。
但是在活动期间，由于涉及的人员和设施较多，其中一个道具还因为角落取放不当被误放到了其他教室，导致造成一些困难。
但是这个情况也给我们教育者带来了反思，以后在开展更多活动的时候，要事先对所有道具和材料进行一定的管理和分类，以免东西丢失或者错放。
此次安全教育活动虽然涉及到一些模拟的情境，但是对大班幼儿安全意识的提高起到了明显的作用。
幼儿也在活动中学到了许多实用的应急技能和常识，提高了自我防范能力。
在活动后我们也做了一定的总结和反思，以此不断提升我们的活动教学水平。
幼儿园走失教案范文
幼儿园走失教案范文一、活动准备1. 活动名称：幼儿园走失教案2. 活动目的：教育幼儿园儿童掌握自我保护和防范意识。
通过模拟演练和实际案例分析，让幼儿园儿童认识到走失的危害和严重性，提高自我保护和危险意识，减少走失事件的发生。
3. 活动对象：3-6岁的幼儿园儿童4. 活动时间：每年春季花季，进行一次5. 活动地点：室内或室外幼儿园活动场所6. 活动人员：活动组织者、学校工作人员、幼儿园儿童和家长二、活动流程1. 活动开场：介绍活动背景和目的。
让儿童认识到走失的危害和严重性，以及在发生走失事件时应该如何处理。
2. 课堂教育：通过故事和实际案例，向幼儿园儿童传授防范意识和自我保护技巧。
3. 应急演练：通过模拟走失事件和应急演练，让幼儿园儿童掌握应对走失事件的正确方法，提高应急能力和自我保护能力。
4. 群体讨论：回顾演练过程，分析前后的变化和不同之处，借助案例进行深入讨论，探讨应对走失事件的更好方式和方法。
5. 活动总结：对本次活动进行总结，评价幼儿园儿童的表现，并对其未来的自我保护和防范意识提出建议和指导。
三、活动收获通过这次走失教案活动，幼儿园儿童和家长们都学到了许多生命安全知识。
幼儿园儿童深刻认识到走失事件的危害和严重性，并掌握了自我保护和防范意识，提高了应对走失事件的能力和应急反应能力。
家长们也更加牢记自己的监护责任，加强了对孩子的安全信息和管理。
同时也加强了幼儿园工作人员的管理和监督，为幼儿园儿童的生命安全保驾护航，营造更加安全和和谐的学习生活环境。
四、活动总结针对幼儿园儿童的安全问题，我们应该加强安全教育和应急演练，提高儿童的应对能力和防护意识，预防走失和其他安全事件的发生。
我们要加强幼儿园的管理和监督，营造更加安全、和谐、温馨的幼儿园环境。
在活动中我们要强调家长员工共同参与，建立起更加紧密的家校合作关系，形成保障孩子安全的强大合力。
我们也欢迎更多的幼儿园和家长参与，为孩子和社会营造更加智慧和安全的生活环境。
《防走失》大班安全教案
《防走失》大班安全教案《防走失》大班安全教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《防走失》大班安全教案，欢迎大家分享。
《防走失》大班安全教案1活动目标：1.知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2.培养幼儿的安全和自我保护意识。
核心要素：人走失原地站耐心等父母返电话清地址详请警察来帮忙活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音)基本过程：(一)导入活动：1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。
2.提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？(二)关键步骤：1.情景剧表演：《在公园里》2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？3.小朋友和家长外出时应注意什么？(三)老师总结归纳引导幼儿诵读核心要素。
《防走失》教学反思小班幼儿年龄小，安全意识薄弱，走失现象也经常出现在小年龄段。
为此，20xx年1月19日上午，佘山幼儿园佘山部小班教师开展了《找不到妈妈怎么办》的安全教育教学活动。
活动通过手偶表演，生动、形象地告诉幼儿如果找不到妈妈该怎么办？让幼儿在游戏中掌握走失自救的方法，从而提高自护能力。
另外，家庭是幼儿园工作中的重要合作伙伴，不仅要在幼儿在园期间，在一日生活中更要注重对幼儿的教育。
更主要的是让家长参与到幼儿的教育中，让家长协助，让幼儿熟记自己的姓名、家庭地址、父母的姓名，能力强的还可以教幼儿联系方式，提高幼儿的自救能力。
通过本次活动，教师准备的很全面，很贴近幼儿的生活，再加上生动的视频，幼儿们特别感兴趣，而且还能从案例中学到安全自护的方法。
在活动过程中也感觉到走丢事情的严重性，确实安全的意识和技能。
让幼儿们多了解，大人无论怎样保护幼儿，都不如幼儿自己会保护自己好，在平时的学习生活中还要重视起来，让幼儿真正的能够处于安全中。
《防走失》大班安全教案2活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
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幼儿园大班安全教育教案：保护自己安全走丢
Teaching plan of safety education for large class in kindergarte n
编订：JinTai College
幼儿园大班安全教育教案：保护自己安
全走丢
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设
活动过程：
一、感知经验：
师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起
去帮助她们。
播放马路走丢的情景（十字路口）l
提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。
指导：
1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。
（协管也行）
二、讲述经验：
l 播放小区走丢的情景
小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升经验：
l 播放超市走丢的情景（大卖场）
请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。
想想可行的办法。
小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。
（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）
四、延伸：
走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?（幼儿自由讲述）
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