认识人民币_二年级数学下册教案

认识人民币
教学目标
1.了解中国人民币的基本面额及其图案；
2.认识人民币的基本单位——分；
3.会简单合理地组合人民币。

教学重点
能准确认识人民币的基本面额及其图案。

教学难点
理解分是人民币的基本单位。

教学步骤
第一步复习
复习学生们已经学过的数字和数学符号，如千、百、十、元、角、分等。

第二步引入
1.通过展示不同面额及图案的人民币，让学生们对人民币有初步的认识和感性认知；
2.通过问题引导学生“你见过人民币吗？人民币有哪些面额？你会用人民币吗？”等问题，引导学生进一步认识人民币。

第三步查看面额
教师出示一张20元的人民币，引导学生观察面额和图案，并用手指、口语等方式提示学生辨识。

第四步辨识图案
教师出示人民币的正反两面，让学生用眼和手来观察和辨识，同时向学生解释图案的含义。

第五步认识分
1.教师出示一张1元的人民币，要求学生仔细观察，询问学生知不知道元和分的关系；
2.教师用白板和钱币模型等方式，引导学生了解分是元的基本单位，20分等于2角，100分等于1元。

第六步组合
1.教师出示不同面额的人民币，要求学生合理组合，拼出一定金额的人民币；
2.让学生互相交流合理组合的方法，提高学生的思维能力和应用能力。

第七步小结
观看相关动画，将本节课学习的内容进行总结和回顾。

教学设备
1.人民币钞票、硬币；
2.钱币模型；
3.白板、书写笔等教学工具。

提高教学趣味性
1.教学借助课件或者视频等多媒体手段，展示人民币的制作过程以及与其他国家货币的区别，提高学生的趣味性；
2.人民币拼图或者卡片练习等小游戏，让学生在有趣的氛围中学会认识和运用人民币。