attheairport优秀教学设计
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《a t t h e a i r p o r t》优秀教学设计
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《At the Airport》优秀教学设计
《AttheAirport》优秀教学设计
教学目的：1、知识与技能：本课要求学生能正确听、说、读、数字1-1000。
会口头运用句子：
“Whattimeisit?It’s__________”。
2、情感态度价值观：运用多种教学手段激发学生学习英语的积极性,并力争能够让学生人人参与,通过鼓励、表扬来让学生有成就感，对自己充满信心。
教学重点、难点：本课重点句子，会正确使用句子。
教具准备：tapes、cards
板书设计：Lesson1:AttheAirport
1:45onefortyfive2:10twoten5:37fivet hirtyseven8:00eighto’cl ock
2:10twotenortenpasttwo4:30fourthirtyorhalfpastthree9:00nine o’clockornine“Whattimeisit?It’s________”.
教学过程：
1)Greeting
2)Review
①Play“Thenumbergame”toreviewnumber,playwithnumbersuptote nthousand.
②Reviewthephrases:
WhatdayisitWhattimeisit
Step2:Presentationandpractice
1、Teaching“Whattimeisit”
1)Useabigclocktoteach“Whattimeisit”
2)Demonstrate:
1:45onefortyfive
2:10twoten
5:37fivethirtyseven
8:00eighto’clock
3)Extendknowledge:
2:10twotenortenpasttwo
4:30fourthirtyorhalfpastthree
9:00nineo’clockornine
4)Practice:
①Practiceinpairs
②Askthevolunteerstomorethehandsontheclockastheyaskandanswe rthequestion.
2、Teaching“thetext”
1)Whenthestudentslistentothetape,thinkoverthequestion:
①WheredoJen ny,Danny,LiMinglive?
②WhyisLiMingcomingtoCanada?教学侧记
③WhendoesLiMingarrive?
WhenwillLiMinggohome?
HowlongwillLiMingliveinCanada?
④Howdoeshecome?
⑤WhattimedidLiMing’splanearrive?
⑥Whomeetshimattheairport?
⑦Didhehaveagoodtrip?
2)Readthedialogueanddiscussthequestionsingroups.
3)Askthestudentstoanswerthequestions.
4)Readbythemselves,thenreadrole-play.
Step3Consolidation
Step4Summary
Step5Homework
Write“Whattimeisit?It’s________.”。