美术学专业人才培养方案

美术学专业人才培养方案
一、培养目标：
适应区域基础教育改发展需要，培养拥护的教育方针，热爱家乡，热爱教育事业，德、智、体、美全面发展，具有现代教育理念，系统掌握小学美术教育基础理论、基础知识与基本技能，具备小学美术教育教学能力、基本科研能力和创新能力的高素质美术教师及美术工作者。

二、培养要求：
（一）知识要求
1.熟悉小学美术课程标准及教材内容；
2.掌握美术基础知识、基本理论及美学理论；
3.了解传统文化在绘画中的表现；
4.掌握美术设计和创作的基本方法；
5.了解和关注美术学的理论动向及前沿课题；
6.掌握教育专业的基本理论、基本知识；
7.掌握文献资料查询的基本方法，借助工具书阅读本专业的外文书刊。

（二）能力要求
1.具备运用现代教学手段进行美术教学的能力；
2.具有一定的造型表现能力和实用美术设计能力；
3.具有较好的艺术欣赏和评述能力；
4.具有美术课程的设计能力、课外辅导能力，能参与校园文化艺术环境建设；
（三）素质要求
1.具有坚定正确的世界观、人生观、价值观，具有爱国主义精神、集体主义精神，具有良好的公民意识和社会责任感；
2.热爱美术教育事业，具有高尚的教师职业道德和团队合作精神；
3.具有良好的文化底蕴，有传承和弘扬名族优秀文化艺术的使命感；
4.具有现代教育理念，较高艺术素养和审美水平，文化视野开阔；
5.具有艺术创作思维，求实创新精神；
6.具有健康的体质，良好的心理素质和乐观向上的生活态度。

三、主干学科：美术学
四、核心课程：
1.素描：包括写生素描和创意素描。

2.色彩基础（水彩）：本课程是以培养学生色彩的感受力和表达力为目标，也是绘画艺术的主要表现形式之一。

课程内容包括水彩应用原理和技法，从表现内容及技法呈现由易到难的规律。

3.国画普修：是针对油画方向开设的课程，是小学美术课程的需求。

主要教学内容包括讲授画基础理论知识、材料、表现方法和笔墨技法。

传授写意花鸟、山水画等表现技法。

4.小学美术教学论：是教学技能的核心部分。

是教师教育必修课程。

教学内容包括小学美术新课标，小学美术教材分析、教学设计和教学试讲，采用课堂教学、课外及校外实践相结合教学形式。

是与本市小学合作共建课程，由本校有教学经验的教师担任课堂教学，小学一线美术教师指导试讲，市教科所教研员进行小学美术新课标和教材培训，并全程指导教学。

4.设计基础：分别讲授是平面构成、色彩构成、立体构成以及计算机图像处理基本软件的应用。

该课程从基本造型规律和视觉认知规律出发，学习视觉语言和艺术造型的共性的形式美法则，学会应用计算机图像软件的基本操作，具有从事设计、教学的基础能力。

5.美术史、外国美术史：使学生掌握美术的起源及历史沿革，了解外不同时期美术的风格流派、特点以及美术与社会经济文化发展的关系等。

使学生奠定基本的美术知识素养，具有初步的美术鉴赏与批评能力。

以理论讲授为主，结合实践和艺术考察进行教学。

6.美术概论：本课程与《美术史》、《外国美术史》等课程密切结合，重点讲授美术理论的基本原理、基础知识及其所产生的历史情境和所针对的美术问题与对象，培养学生的理论思维能力，重点提高从历史与逻辑相统的高度主动发现问题和分析问题的能力，培养适应中小学美术教育需要的合格美术教师。

7.书法篆刻：传授传统书法篆刻艺术的基本知识、艺术发展及其材料工具的特点，因其实践性和长期性特点，采用课堂教学和课外实践相结合进行教学。

8.民间美术：针对小学美术课程开设。

民间美术概述，侧重蔚县剪纸技艺，发挥当地本土文化资源，弘扬本土文化艺术。

9.木刻套色版画: 针对小学美术课程开设。

介绍版画发展及其艺术特征和相关知识，侧重学习木刻版画的设计、制作，体会木刻版画的艺术魅力。

10.风景写生：大型集体户外教学活动。

重点培养学生艺术感受的敏锐性，对复杂对象的选择能力和把控能力，是室内绘画的补充和支撑，也是风景（山水）绘画教学的主要训练途径。

本课程分两期完成。

因户外教学环境的复杂性，教学组织难度较大，需要学校和社会形成合力去完成教学。

五、主要实践教学环节：
包括军训、岗位体验、专业能力训练、公益劳动、社会实践、创业教育、风景写生、艺术考察、毕业创作、教育实习、毕业论文撰写等。

六、修业年限：基本修业年限为4年。

七、授予学位：艺术学学士。