八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1框认识总体国家安全观课时练习
人教2011版道德与法治八年级上册《维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 认识总体国家安全观》_11
人教版《道德与法治》八年级上册第九课第一框——【教材分析】一、本课教材内容分析1.课程标准（2011版）的要求（1）《思想品德》课程标准（2011版）第三部分“课程内容”中“我与国家和社会”中的“积极适合社会的发展”。
具体对应的内容目标是“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系”。
同时，总体国家安全观要求建构集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等为一体的国家安全体系，这些内容也是本课设计的依据。
（2）《青少年法治教育大纲》要求法治教育大纲第四部分“青少年法治教育的内容”中“分阶段的教学内容与要求”对初中阶段（7-9年级）作出规定：初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则。
上述规定为本课“理解国家安全和重要性”“树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识”等教学目标的实现提供依据。
2.本课内容分析教材首先展示了一组人们享受幸福安宁生活的场景，使学生体会幸福生活来之不易，理解到幸福生活需要国家安全的有力保障。
在此基础上，论述国家安全的重要性，以及怎样树立总体国家安全观。
本节课的主要教学内容有两个：国家安全的重要性和总体国家安全观。
尤其是总体国家安全观的理论性较强，所以把第二个问题确立为教学难点，让学生理解“以人民安全为遵旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促动国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路”的深刻含义。
【教学目标】1.情感、态度、价值观树立总体国家安全观2.水平目标理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家的利弊得失实行价值判断并进一步做出行为选择的水平。
3.知识目标知道总体国家安全观的内容，了解构建国家安全体系的要求。
【重点】国家安全的重要性。
【难点】坚持总体国家安全观。
【学情分析】1.国家安全与每个人息息相关，国家安全得不到维护，人们的幸福生活就无从谈起，社会就不可能发展进步，民族复兴也无法保障。
部编版八年级上册道德与法治教案第四单元 维护国家-第九课 树立总体国-《维护国家安全》
《维护国家安全》◆教材分析本框是八年级《道德与法治》第四单元的第九课《树立国家总体安全观》的第二框。
教材由两目组成：第一目：“人人都是维护国家安全的主角”。
通过巴西红耳龟入侵案例的导入，分别介绍维护国家安全的重要性和维护国家安全，人人可为。
第二目：“履行维护国家安全的法定义务”，首先通过危害国家安全的情景再现，说明我们要积极同危害国家安全的行为作斗争，自觉履行维护国家安全的法定义务。
◆教学目标【知识与能力目标】1、知道维护国家安全的重要性；2、懂得人人都是维护国家安全的主角。
【过程与方法目标】通过情景再现、生活思考等活动，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受国家安全的相关知识。
【情感态度价值观目标】树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。
◆教学重难点◆【教学重点】自觉履行维护国家安全的法定义务。
【教学难点】如何理解国家安全面临的挑战。
◆课前准备◆1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集维护国家安全的典型事例。
一、导入新课(展示图片和下列材料)目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。
水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。
它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。
云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。
思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。
今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到课时的学习。
二、新课讲授目标导学一：人人都是维护国家安全的主角(一)国家安全需要我们的行动活动一：生活思考——生态安全急需保护(展示教材P99“运用你的经验”和以下图片)思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？(学生各抒己见，展开讨论) 教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。
八年级道德与法治上册第九课知识点思维导图(测试)
基础知识测试班级 姓名 座号第四单元维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 第一框认识总体国家安全观 【课标要求】1.国家安全的重要性。
（理解） 坚持总体国家安全观。
（理解）1•为什么要坚持总体国家安全观： 今天，我国国家安全的 内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都更 宽广，内外因素 比历史上任何时候都更 复杂，必 须坚持总体国家安全观。
2•总体国家安全观：以 安全为宗旨，以 安全为根本，以 安全为 基础，以 、 、 安全为保障，以促进 安全为依托，走 出一条中国特色国家安全道路。
3•面对国家安全形势的新变化 ，既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又 重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全； 既重视发展问题，又重视安全问题； 既重视自身安全，又重视共同安全。
4.国家安全体系： 构建集 安全、 安全、 安全、 安 全、 、安全、 安全、 安全、 安全、 安 ］全、 、安全、 安全等于一体的国家安全体系。
第二框 维护国家安全 【课标要求】1.维护国家安全。
（探究） 1•维护国家安全对我们的要求 ：①维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
维护国家安全 是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立 国家利益高于一切 的观念，自觉维护 国家安全。
②维护国家安全，人人可为。
我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献 智慧 和力量，既可以为维护国家安全工作提供 便利和协助，也可以为维护国家安全积极 建言献 策；既可以 检举、制止危害国家安全的行为，也可以 监督和维护 国家安全工作的开展。
① ________ 认真学习有关国家安全和保密工作的 、 ，增强维护 国家安全的 意识。
② 严格遵守有关国家安全的 ，积极履行维护国家安全的 ， 不断增强 意识、提高 能力，善于识别危害国家安全的各种 ，为 维护国家安全贡献自己的力量。
国家安全的重要性： ,①国家安全是国家 与 的重要保障。
【最新】部编版2019秋八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第框维护国家安全
维护国家安全1 教学分析【教学目标】知识目标了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力；提高维护国家安全的意识和能力目标能力情感态度与树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识价值观目标【重点难点】教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。
教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。
2 教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。
它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。
云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。
目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。
水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？教师过渡：作为食物链中的一个环节，人类安全也是离不开生态安全，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。
今天我们来学习第九课第2课时：维护国家安全。
二、新课讲授目标导学一：人人都是维护国家安全的主角(一)国家安全需要我们的行动设计意图：通过分析外来入侵物种巴西龟严重威胁本地龟及相关物种生存事例，意在激发学生探究兴趣，引导学生懂得日常生活应避免类似行为，更好地维护生态安全。
活动一：生活思考——生态安全急需保护（多媒体展示一组图片）1.展示教材P99“运用你的经验”2.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？（学生讨论回答）教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。
因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
(二)维护国家安全，人人可为活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”设计意图：通过分析评价渔民打捞水下机器人、维护国家安全的行为，使学生懂得“维护国家安全人人可为”的道理，激发学生进一步探究日常生活中维护国家安全的方法。
1.阅读教材P100“探究与分享”2.你如何评价该渔民的行为？提示：渔民的行为是维护国家安全的行为。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1框认识总体国家安全观教案新人教版
简短介绍国家安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 总体国家安全观基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解总体国家安全观的基本概念和内涵。
过程：
讲解总体国家安全观的定义，包括其主要内容和构成要素。
使用图表或思维导图详细介绍总体国家安全观的五个方面，帮助学生理解。
本节课的核心素养目标主要围绕以下三个方面进行设计：
1. 增强国家观念：通过学习总体国家安全观，培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，增强国家认同感和自豪感，使学生具备维护国家利益的基本素养。
2. 提升法治意识：结合教材内容，让学生了解国家安全法律法规，认识到维护国家安全是每个公民的法律责任，提高学生的法治意识和遵纪守法的自觉性。
强调总体国家安全观在现实生活中的价值和作用，鼓励学生树立国家安全意识，积极参与国家安全建设。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我为国家安全做贡献”的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 建议学生阅读《中华人民共和国国家安全法》等相关法律法规，了解国家安全的基本法律框架。
- 推荐学生观看《国家安全教育公益广告》等视频资源，通过生动的视觉传达，增强对国家安全重要性的认识。
八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 第1框 认识总体国家安全观教案 新人教版
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备课成员
教学内容
本节课选自八年级道德与法治上册第四单元“维护国家利益”中的第九课“树立总体国家安全观”的第一框“认识总体国家安全观”。教学内容主要包括以下三个方面：
1. 理解总体国家安全观的概念与内涵，掌握国家安全的五个方面：政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、信息安全。
人教(部编)道德与法治八年级上册《维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 认识总体国家安全观》_11
人教版《道德与法治》八年级上册第九课第一框——【教材分析】一、本课教材内容分析1.课程标准（2011版）的要求（1）《思想品德》课程标准（2011版）第三部分“课程内容”中“我与国家和社会”中的“积极适合社会的发展”。
具体对应的内容目标是“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系”。
同时，总体国家安全观要求建构集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等为一体的国家安全体系，这些内容也是本课设计的依据。
（2）《青少年法治教育大纲》要求法治教育大纲第四部分“青少年法治教育的内容”中“分阶段的教学内容与要求”对初中阶段（7-9年级）作出规定：初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则。
上述规定为本课“理解国家安全和重要性”“树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识”等教学目标的实现提供依据。
2.本课内容分析教材首先展示了一组人们享受幸福安宁生活的场景，使学生体会幸福生活来之不易，理解到幸福生活需要国家安全的有力保障。
在此基础上，论述国家安全的重要性，以及怎样树立总体国家安全观。
本节课的主要教学内容有两个：国家安全的重要性和总体国家安全观。
尤其是总体国家安全观的理论性较强，所以把第二个问题确立为教学难点，让学生理解“以人民安全为遵旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促动国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路”的深刻含义。
【教学目标】1.情感、态度、价值观树立总体国家安全观2.水平目标理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家的利弊得失实行价值判断并进一步做出行为选择的水平。
3.知识目标知道总体国家安全观的内容，了解构建国家安全体系的要求。
【重点】国家安全的重要性。
【难点】坚持总体国家安全观。
【学情分析】1.国家安全与每个人息息相关，国家安全得不到维护，人们的幸福生活就无从谈起，社会就不可能发展进步，民族复兴也无法保障。
部编版八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益知识点
第四单元维护国家利益第八课国家利益至上1．国家利益的含义？重要性？含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，重要性：它关系民族生存、国家兴亡2．国家利益涉及的领域及内容？涉及的领域：国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，主要内容：包括安全利益（最高利益）、政治利益、经济利益、文化利益等。
★3．国家的核心利益包括哪些内容？包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
★4．．国家利益与人民利益的的关系？①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
★4．如何树立和增强国家利益至上的观念？（思想上）①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念。
②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
★5．如何捍卫国家利益？（行动上）（当国家利益与个人利益发生矛盾时，我们该怎样做？）①无论何时何地，我们都应着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
★6．国家利益与集体利益、个人利益的关系？①国家利益与集体利益，个人利益既有区别又相互联系。
②国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。
整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。
③从根本上说，国家利益和集体利益、个人利益是一致的。
④有时，国家利益难免同集体利益，个人利益发生矛盾。
2019年八年级道德与法治上册 第四单元 第九课 总体国家安全观 第1框 认识总体国家安全观练习
法不可违一、单选题1．2018年1月5日，G1747次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某（女）以等丈夫为由用身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻，造成该次列车延迟发车。
公安机关责令罗某认错改正，并根据《铁路安全管理条例》对罗某处以2000元罚款。
罗某的行为（）A．不道德但不违法 B．是一般违法行为 C．是严重违法行为 D．是民事违法行为2．建设“美丽中国”需要每个公民的积极参与。
如果发现企业违法排污，你可以（）A．针对这一现象张贴大字报 B．责令企业立即停止排污行为C．夸大事实并通过微信发布 D．拨打政府环保部门举报热线3．图标法是我们日常学习中表示概念关系的重要方法。
如图所示的是违法和犯罪的关系。
下列也可以用此图表示的一组是（）A．道德和法律权利和义务B．主刑和有期徒刑法定继承和遗嘱继承C．公民和人民非诉讼手段和诉讼手段D．人身权利和生命健康权人格尊严权和姓名权4．继姚明脸、“洪荒少女”傅园慧、“葛优躺”等表情包之后，最近不少热点事件中的人物形象又被制作成各类表情包，成为网民新宠。
然而，在这些司空见惯的现象背后，隐藏着不得不重视的法律问题，即滥用真人表情包涉嫌侵权。
2018年2月，“葛优躺”表情包侵权案二审落槌，判决艺龙网公司赔偿葛优经济损失及维权合理支出7.5万元并赔礼道歉。
此案说明（）①我国实施依法治国的基本方略②法律维护公平正义③法律禁止做的我们坚决不做④法不可违，违反法律必然受到相应的处罚A．①②③ B．①②④ C．③④ D．①②③④5．驾驶大马力摩托车直播“耍酷”，时而脱把，时而翘头，时而加速，还挑衅前来拦截的骑警 (2018)年4月19日，武汉交警通报一起阻碍国家机关工作人员依法执行公务案件，这位“粉丝”过万“飙车”男主播的疯狂之举，最终换来拘留10天的处罚，其注册的网络直播间也被警方依法关停。
男主播“耍酷”行为属于（）①一般违法行为②严重违法行为③民事违法行为④行政违法行为A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．图示法是表示概念之间关系的常用方法。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1框认识总体国家安全观教案新人教版
认识总体国家安全观【教学目标】情感态度与价值观目标：了解国家安全，维护国家安全；知识目标：知道国家安全的意义，了解总体国家安全观的形成的背景、基本内涵和基本内容；能力目标：自觉维护国家安全。
【重点难点】重点: 国家安全与我们息息相关。
难点: 坚持总体国家安全观。
【教学过程】现在在微信朋友圈掀起了一股“晒步”热潮，“微信运动”引发了无数的手机用户在参与其中。
不过在我国某警备区官兵收到了上级发的一条微信：“即日起，停止晒步”。
你知道为什么这样规定吗？这说明什么？今天我们来学习总体国家安全观的内容。
活动1：在现实生活中，公民对国家安全有怎样的认知？有没有将自己当作“局外人”？《法制日报》记者通过网络问卷调查与实地采访的形式，对此进行了调查。
90%受访者不清楚国家安全体系。
作为八年级学生的你知道国家安全包括哪些内容？（提示学生齐读课本P97的相关链接，指导学生画出“国家安全”这个核心概念。
）活动2：我国要构建国家安全体系包括11个方面的基本内容，即政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全。
活动3：《也门撤侨：大国海军带你回家》一张照片被中国人刷屏了。
这是一名海军女兵牵着5岁小女孩上军舰的照片。
背景处是被战火摧残的也门亚丁港。
可照片中穿着凯蒂猫背心的小女孩却轻松得像是去参加春游。
被海军姐姐护送上军舰的小女孩叫李禹霏。
踏上祖国的军舰，小禹霏收下官兵们送给她的布老虎、积木和巧克力，她敬了一个军礼，说：长大了我也要当海军。
也门撤侨行动，海军第19批护航编队临沂舰、潍坊舰和微山湖舰，10天内转战3国4港1岛，5次赴也门安全撤离中外公民共计897人，彰显了负责任大国的能力与担当。
提问：请你谈谈国家安全的重要性。
活动4：中学生王佳在去年“十一”黄金周外出旅游时，发现一位外国游人对插有“军事禁区”标志的山林录像。
王佳随后拨打“110”报警，使这名外国游人受到有关部门的依法查处。
八年级上册政治第九课笔记
八年级上册政治第九课笔记
以下是八年级上册政治第九课的笔记：
第九课树立总体国家安全观
一、认识总体国家安全观
1. 国家安全的重要性：国家安全是国家生存与发展的重要保障；国家安全是人民幸福安康的前提。
2. 总体国家安全观的内涵：以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
二、维护国家安全
1. 维护国家安全的原因：是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是每个公民的责任和义务。
2. 维护国家安全的方式：
- 既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策。
- 既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
三、人人都是维护国家安全的主角
1. 维护国家安全，人人可为：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。
2. 履行维护国家安全的法律义务：
- 我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
- 每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：认识总体国家安全观》赛课教案_2
《认识总体国家安全观》教学设计
【教材分析】
《认识总体国家安全观》是部编《道德与法治》八年级上册第九课第一框题的内容，包括国家安全与我们息息相关、坚持总体国家安全观两部分。
在第四单元中，上承《坚持国家利益至上》，下启《维护国家安全》，为行为落实做铺垫起着重要的作用。
本框所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。
”
【学情分析】
现实背景:在国际形势日趋复杂的今天，随着社会的发展，影响国家安全和国家利益的因素是越来越多样化和国际化，比如说钓鱼岛问题、南海冲突、恐怖袭击、贸易战、文化安全等等，可以说国际安全问题是错综复杂、扑朔迷离。
总体来说，安全形势是十分严峻的。
学情背景:可以用12个字来概括，那就是感兴趣，少认识，有误区，意识淡。
对于长期生活在和平与安定环境中的初中生来说，他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分认识到国家安全面临的严峻形势，缺少隐患意识，有些学生对国家安全问题很感兴趣，但受知识面的影响所知甚少，还有一部分学生则对国家安全存在错误的认识，认为在和平与发展的今天谈国家安全是杞人忧天，他们往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系。
【教学目标】
知识目标知道什么是国家安全观
能力目标帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性
情感态度与价值观目标培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识。
【重点难点】
教学重点：什么是国家安全及国家安全的内容。
教学难点：树立和认识总体国家安全观。
【教学过程】。
八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 第1框 认识总体国家安
认识总体国家安全观学习目标1.了解国家的含义。
2.明确总体国家安全观的意义。
学习过程一、新课导入观看视频,认识国家安全的重要性观看《国强则少年强》视频片段。
思考问题:观看视频后,你有什么感悟,谈一谈自己的看法。
二、自主学习阅读课本,回答下列问题。
1.国家安全的重要性的表现有哪几方面?2.为什么要坚持总体国家安全观?3.怎样坚持总体国家安全观?三、合作探究目标导学一:国家安全与我们息息相关活动一:材料分析从《南京条约》到《马关条约》再到《辛丑条约》,中国逐步并最终沦为半殖民地半封建社会,国家主权受到威胁,国家统一和领土完整遭到严重破坏,国民生活状况不佳。
从中华人民共和国成立至今,在中国共产党的带领下,国内一片祥和,人民生活水平也不断提高,综合国力大幅度提升。
思考问题:对比分析材料,说一说国家安全的重要性。
活动二:图片赏析思考问题:这样祥和美好的生活得益于什么?目标导学二:坚持总体国家安全观活动三:观看视频观看《不安全国家排名》的视频。
思考问题:我们为什么要坚持总体国家安全观?活动四:观看视频观看《解读总体国家安全观》思考问题:我们应怎样坚持总体国家安全观?四、达标测试1.下面关于国家安全的说法正确的是( )A.国家安全与公民的经济利益息息相关B.国家安全就是主权和领土不受侵犯C.国家安全与中学生无关D.国家安全是国家生存和发展的重要保障2.下列不属于国家安全内容的是( )A.国家的政权、主权统一和领土完整B.爱护公共设施C.人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态D.保障可持续安全状态能力3.简答题面对威胁国家安全的挑战,我们应如何应对?参考答案一、新课导入国家安全是实现国家利益最根本的保障,关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。
国泰民安是全体人民的共同愿望,国家安全与每个人息息相关。
二、自主学习1.(1)国家安全是国家生存与发展的重要保障。
(2)国家安全是人民幸福安康的前提。
八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 第1框认识总体国家安全观
对于国家安全来说为什么寸土必争？
9
国家安全初感受
国家安全与我们息息相关
1.国家安全是国家生存与发展的重要保障
10
2017年4月萨德入韩
2018年6月6日，美军再次 派出轰炸机前往南海，中 国军机近距离拦截驱逐
如果你是外交部发言人如何评论上述事件？
11
对于这些图片，你有何想法？
12
国家安全初感受
国家安全与我们息息相关
1.国家安全是国家生存与发展的重要保障 2.国家安全是人民幸福安康的前提
13
探讨三：国家安全是不是就是用军事维护 国家主权领土完整？
14
中 美 贸 易 战
15
国家安全再认识
坚持总体国家安全观 面对国家安全形势的新变化，既重视外部安 全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视 国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全； 既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身 安全，又重视公共安全。
16
总体国家安全观的 内涵
人民 安全
政治 安全
经济 安全
军事文 化社会
安全
依托
17
探讨四：你身边生活中哪些涉及国家安全？
网络安全、生态安全、校园安全……
18
国家安全再感受
构建国家安全体系
我们要构建集政治安全、国土安全、军事安 全、经济安全、文化安全、社会安全、科技 安全、网络安全、生态安全、资源安全、核 安全等于一体的国家安全体系。
6
探讨二：国家安全与个人有无关系？
7
国家安全初感受 中印洞朗对峙
6·18中印洞朗对峙事件是指2017年6月18日，印度边防 人员在中印边界锡金段越过边界线进入中方境内，阻 挠中国边防部队在洞朗地区的正常活动。针对这一起 损害中国领土主权、威胁中国安全利益的行为，中国 本着最大善意，保持高度克制并迅速表明态度且画出 底线。2017年8月28日14时30分许，印方将越界人员和 设备全部撤回边界印方一侧，中方现场人员对此进行 了确认。
人教版八年级道德与法治上册第9课《树立总体国家安全观》精品教案
八年级道德与法治上册第9课《树立总体国家安全观》精品教案第1课时认识总体国家安全观1．知识目标：知道总体国家安全观的内容，了解构建国家安全体系的要求。
2．能力目标：理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家的利弊得失进行价值判断并进一步作出行为选择的能力。
3．情感、态度与价值观目标：树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识。
1．重点：国家安全的重要性。
2．难点：坚持总体国家安全观。
一、导入新课展示“萨德”相关资料或相关新闻视频。
设计意图：此热点问题正是本节课内容所涉及的国家安全。
由大家普遍关注的热点问题引入新课，会激发学生极大的学习兴趣，由此引入本节课教学内容：认识总体国家安全观。
二、讲授新课活动一：认识国家安全材料：我国政府在钓鱼岛问题上的立场是一贯的、明确的。
钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国维护国家领土主权的决心坚定不移。
同时，中方也不希望看到东海局势紧张升级，愿意通过对话磋商妥善管控和解决问题。
阅读材料，理解什么是国家安全。
学生讨论交流。
教师讲述：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。
活动二：认识国家安全的重要性教师播放电影《无境之兽》片段。
可截取电影中战争给国民、给孩子带来的影响、灾难的片段，也可作为课外作业让孩子观看整部电影，思考战争带给人们的灾难，反思国家安全的重要性。
多媒体出示：皮之不存，毛将焉附。
“没有一个人民的国家，便没有人民的一切。
”学生观看完视频后，结合这两句话谈谈国家安全的重要性。
【教师总结】国家安全是国家生存与发展的重要保障。
国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。
国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
国家安全是人民幸福安康的前提。
只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
道德与法治 八年级上册 维护国家安全
3.如何更好的发挥人民军队的作用？ 4.如何全面推进国防和军队现代化？
全面推进国防和军队现代化建设 阅读课本100-101页并完成任务
第四单元 维护国家利益
第9课 坚持总体国家安全观
第2框 维护国家安全
1.知道我国全面推进国防和军队现代化建设的要求和举措；了解国家安 全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定；明确维护国家利益 是每个公民的基本义务，积极践行并维护国家利益。（知识） 2.在现实生活中具备辨识损害国家安全行为的能力；提高维护国家安全 的意识和能力。（能力） 3.自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务；懂得合法 有序地表达爱国情感；懂得维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、 人民幸福的重要保证，树立家国情怀素养。（情感）
学习任务五 7.上述图片中的做法对我们维护国家安全有何启示？
笔记整理五
5.个人如何维护国家安全？
①我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维 护国家安全。（思想上） ②我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。（行动上） ③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国 家安全的法治意识。（法律上） ④严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务， 不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装， 为维护国家安全贡献自己的力量。（义务上）
任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或 者组织提供任何资助或者协助。
6.对这些法律条文的规定，你对维护国家安全有了怎样的认识？
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法不可违
一、单选题
1．2018年1月5日，G1747次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某（女）以等丈夫为由用身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻，造成该次列车延迟发车。
公安机关责令罗某认错改正，并根据《铁路安全管理条例》对罗某处以2000元罚款。
罗某的行为（）
A．不道德但不违法 B．是一般违法行为 C．是严重违法行为 D．是民事违法行为2．建设“美丽中国”需要每个公民的积极参与。
如果发现企业违法排污，你可以（）
A．针对这一现象张贴大字报 B．责令企业立即停止排污行为
C．夸大事实并通过微信发布 D．拨打政府环保部门举报热线
3．图标法是我们日常学习中表示概念关系的重要方法。
如图所示的是违法和犯
罪的关系。
下列也可以用此图表示的一组是（）
A．道德和法律权利和义务
B．主刑和有期徒刑法定继承和遗嘱继承
C．公民和人民非诉讼手段和诉讼手段
D．人身权利和生命健康权人格尊严权和姓名权
4．继姚明脸、“洪荒少女”傅园慧、“葛优躺”等表情包之后，最近不少热点事件中的人物形象又被制作成各类表情包，成为网民新宠。
然而，在这些司空见惯的现象背后，隐藏着不得不重视的法律问题，即滥用真人表情包涉嫌侵权。
2018年2月，“葛优躺”表情包侵权案二审落槌，判决艺龙网公司赔偿葛优经济损失及维权合理支出7.5万元并赔礼道歉。
此案说明（）
①我国实施依法治国的基本方略②法律维护公平正义
③法律禁止做的我们坚决不做④法不可违，违反法律必然受到相应的处罚
A．①②③ B．①②④ C．③④ D．①②③④
5．驾驶大马力摩托车直播“耍酷”，时而脱把，时而翘头，时而加速，还挑衅前来拦截的骑警 (2018)
年4月19日，武汉交警通报一起阻碍国家机关工作人员依法执行公务案件，这位“粉丝”过万“飙车”男主播的疯狂之举，最终换来拘留10天的处罚，其注册的网络直播间也被警方依法关停。
男主播“耍酷”行为属于（）
①一般违法行为②严重违法行为③民事违法行为④行政违法行为
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．图示法是表示概念之间关系的常用方法。
下列图示不正确的是
A． B． C． D．
7．在一次禁毒行动中，警方发现并铲除了张某为治牙痛种的52株罂粟，依法对其处以行政拘留5日的处罚。
张某的行为
A．属于严重违法行为 B．具有严重的社会危害性
C．属于一般违法行为 D．是行使生命健康权的表现
8．不履行法律规定的义务和作出法律所禁止的行为，属于违法行为。
一切违法行为（）
A．都具有严重社会危害性 B．都要承担法律责任
C．都由人民法院实行惩罚 D．都触犯了刑事法律
9．《中华人民共和国道路交通安全法》第四十七条第一款规定:“机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇到行人正在通过人行横道应当停车让行。
”这一“车让人”的新法规出台后，中国式过马路现象明显减少，在马路上发生的交通事故也有下降趋势。
这一新规体现了法律
A．规范作用 B．保护作用
C．既有规范作用，也有保护作用 D．只有规范作用，没有保护作用
10．2018年3月3日，上海男子孟某在南京大屠杀纪念碑前拍摄含侮辱性语言的视频并上传网络，还称自己要开直播、求打赏。
3月7日，孟某被依法处以行政拘留8日。
对此认识不正确的是A．孟某的行为亵渎了民族尊严，逾越了我国法律的底线
B．启示我们要加强公民的历史教育和爱国主义教育
C．孟某的行为是一般违法行为，受到了法律制裁
D．孟某的行为是犯罪行为，受到了刑罚处罚
二、简答题
11．背景资料：2018年5月17日，大洋网报道，东莞一名七岁“熊孩子”闯了大祸，在餐厅就餐
时玩餐桌上的转盘，导致装满开水的水壶倾倒（见右下漫画），烫伤了
和父母一起吃饭的朋友，并致对方十级伤残。
“熊孩子”父母拒不承认
是自己孩子导致唐女士被烫伤。
因双方就赔偿金额无法达成共识，昔日
好友闹上了法庭，法院初步判父母担责八成。
（1）材料中的“熊孩子”是什么性质的行为？
（2）为避免成为“熊孩子”，青少年应该怎么做？
12．在拥挤的公共汽车上，小亮发现有人扒窃一位老爷爷的钱包，他想喊而没出声。
因为他认为要宽容待人，原谅他的过错。
（1）小亮的想法对吗？为什么？
（2）你认为应该怎样维护公共秩序？
13．社会生活离不开规则，阅读材料，回答问题。
（一则新闻）从事微商的女子郑某为吸引他人眼球，未经核实将一条“某饭店有人被刺死”的假新闻转发到了自己的微信朋友圈，引发大量阅读和转发，郑某因散布谣言、扰乱社会秩序，被公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》处以行政拘留3日。
（1）郑某的行为属于什么性质的违法行为？结合材料简要说明理由。
（一组漫画）《斑马之“变”》
（2）班马线之“变＂凸显了对公民哪一人身权利的尊重？从心理健康和道德角度分析这一“变”向社会传递了哪些正能量？
（一个故事）小金和小丽同学既是班里实力相当的竞争对手，又是情同手足的学习伙伴。
小金经常耐心帮助小丽解答数学难题，小丽也常把自己学习美语的好方法与小金分享。
嘿！她们每次考试成
绩均名列前茅，彼此都为对方的进步感到高兴。
（3）小金和小丽的故事，启示我们应如何正确对待学习和生活中的“竞争对手”？
参考答案
1-10．BDDDB DCBCD
11．（1）答：是违法行为且属于民事违法行为；
（2）答：①要认真学习法律、自觉树立法律意识，遵守法律，维护法律的尊严；②要在合法的范围内采用合法的方式行使权利，不侵害他人的合法权益；③尊重自己和他人的生命，不做可能危机自己及他人生命的危险游戏；④听从父母和老师的正确教导，践行社会主义核心价值观等等。
12．（1）不对（1分）①宽容不是不分是非曲直，不讲原则；也不是麻木不仁，熟视无睹。
②宽容不是纵容，宽容与严格两者是一致的，严格是爱，纵容是害。
③依法维权是对社会、对他人最大的友善。
（任答两点，即得2分）
（2）维护公共秩序要将法治和德治相结合，一方面，通过加强法制建设，依法惩处扰乱、破坏社会公共秩序的行为，另一方面，通过思想道德建设，提高人们的职业道德和社会公德意识，全面提高人的素质。
（2分）
13．（1）一般违法行为，郑某在朋友圈散布谣言，违反了治安管理处罚法；同犯罪相比社会危害性较小；被行政拘留3日，属于一般违法行为。
（2）生命健康权。
心理健康：肯定他人的价值，尊重他人的生命；道德：学会换位思考、与人为善。
（3）培养健康的竞争意识；学会在合作中竞争；学会在竞争中合作。