2022届湖南省湘潭市初一下期末统考语文试题含解析

2022届湖南省湘潭市初一下期末统考语文试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、句子默写
1．古诗文默写填空。

①_______________，夜泊秦淮近酒家。

（杜牧《泊秦淮》）
②念天地之悠悠，______________。

（陈子昂《登幽州台歌》）
③______________，一览众山小。

（杜甫《望岳》）
④______________，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）
⑤政入万山围子里，_______________。

（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
⑥黄梅时节家家雨，_______________。

（赵师秀《约客》）
⑦陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：___，__________。

⑧龚自珍的《己亥杂诗》中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：______，______。

【答案】①烟笼寒水月笼沙②独怆然而涕下③会当凌绝顶④朔气传金柝⑤一山放出一山拦⑥青草池塘处处蛙⑦山重水复疑无路柳暗花明又一村⑧浩荡离愁白日斜吟鞭东
指即天涯
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“怆”“凌”“柝”“柳”等字词的书写。

二、选择题
2．下列句子中没有语病的一项是
A．前一段时间“霸座”事件频繁发生，归根结底的原因是由于个人素质太低引起的。

B．地方政府必须从秦岭违建别墅拆除事件中吸取教训，才能防止此类事件不再发生。

C．近年来，丰富多彩的乡村游已然成为乡村振兴中的一道亮丽风景线，为农村经济发展注入了新能量。

D．在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语，却让与会人员为之动容。

【答案】C
【解析】
【详解】
A.句式杂糅。

去掉“的原因”或“由于、引起的”。

B.不合逻辑。

“不再”改为“再次”。

D.歧义。

“几个”可以指“单位”，也可以指“先进人物”，还可以指“事迹报告”。

故选C。

【点睛】
病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。

词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。

做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

3．下列句子中没有语病的一项是（）
A．在本届中国古丈两山100国际越野赛上，运动健儿们奋力拼搏，再次取得了好成绩。

B．夏天的栖凤湖是一个美丽的季节。

C．他们班的语文成绩是全校最好的一个班级。

D．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。

【答案】A
【解析】
【详解】
B．搭配不当，将“季节”改为“地方”；
C．句式杂糅，删去“一个班级”；
D．搭配不当，删去“和培养”。

故选A。

4．下列句子加点的词语有错别字的一项是 ( )
A．我流着一大串涎水
．．，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。

B．那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人
．．．．，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。

C．我在那路口久久贮立
．．，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林的深处。

D．我们平时已经训练过如何应对这种情況，因此身体上能够应付自如
．．．．，心理上也没有为之紧张。

【答案】C
【解析】
【详解】
C.“贮立”应改为“伫立”。

故选C。

5．下列加点词语使用有误的一项是（）
A．今年五月，台湾地区曝光了骇人听闻
．．．．的有毒塑化添加剂后，有800多种商品纷纷下架处理，造成了不
可估量的经济损失。

B．专家指出，前段时间社会上流传吃盐补碘能抗核辐射的说法纯属无稽之谈
．．．．。

C．他整天沉湎于这种低俗的流行歌曲中，真是不可救药
．．．．。

D．班长的话代表了同学们的意见，大家都随声附和
．．．．，表示支持。

【答案】D
【解析】试题分析：考查成语的正确使用。

A骇人听闻：使人听了非常震惊。

使用正确。

B无稽之谈：没有根据、无从查证的话。

使用正确。

C不可救药：病重到没有药可以医治。

比喻人或事物已发展到无法挽救的地步。

使用正确。

D随声附和：指自己无主见，别人怎么说，自己也跟着怎么说。

指自己不是指别人，使用错误。

据此，答案为D。

点睛：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思做出判断。

解答时要辨析词语（成语）本身的意义、使用范围、语意轻重、情感色彩等方面的差别，重点从是否望文生义、褒贬误用、张冠李戴、不合语境、重复累赘等几个方面去分析。

6．请选出下列说法不正确的一项。

A．助词分为结构助词、动态助词和语气助词。

“我去过这个地方”这句话中的“过”是结构助词。

B．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。

《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。

C．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称（除一般他称，又有爱称、敬称等）。

“卿今者才略，非复吴下阿蒙”中的“卿”是爱称。

D．“天高云淡”“保卫祖国”“美丽的校园”“长得漂亮”，这四个短语依次是并列短语、动宾短语、偏正短语、补充短语。

【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
A项，说法不正确，句中的“过”为动态助词，动态助词有“着、了、过”几个词语。

三、现代文阅读
7．阅读《最苦与最乐》语段，完成下列小题。

然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。

曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。

但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！
有人说：“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。

人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。

到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。

尽得大的责任，就得大快乐；尽
得小的责任，就得小快乐。

你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。

1．选文论述的主要内容是什么？
2．选文中引用孟子、曾子的话有什么作用？
3．“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？
4．结合文章，说说你是怎样看待“责任”的。

【答案】1．人生当勇于负责任，而不能逃避责任。

2．引用论证，引用名人名言来证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担责任”的结论。

3．“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。

责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。

想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。

4．①每一个人都有责任；②尽责任是我们生活的全部内容；③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。

【解析】
1．此题考查的是对文章的理解。

通读文段，我们可以搜集到“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。

你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了”据此概括整合：尽责任是一种快乐，要用于负责任。

据此理解作答。

2．此题考查的是论证方法及作用。

文中引用孟子和曾子的话，运用了引用论证的方法，具体有力地论证了“人生要负责任”的观点。

3．此题考查的是对词句的理解。

“卸却责任”指的是责任还没有尽完，就抛开不管，这是一种不负责任的态度。

“解除责任”意思是责任尽完了。

文中对这两种不同的态度做了阐释“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。

你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了”。

据此理解作答。

4．此题属于开放性试题，结合文中的观点“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”和文中句子“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”，“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。

你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了”来回答即可。

8．阅读下面文段，完成下面小题。

《老王》（节选）
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黃的干皮，打一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

③我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不
完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑤他只说：“我不吃。

”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙止住我说：“我不是要钱。

”
⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道-----不过你既然来了，就免得托人捎了。

”
⑦他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想象他是怎么回家的。

⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。

我问：“老王怎么了？好些没有？”
……
⑪“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。

”
⑫我没再多问。

⑬我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。

我想他是知道的。

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。

因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。

几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

1．请概括选文①至⑨段的内容。

2．请赏析第①段划线句子“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”中“镶嵌”一词的表达效果。

3．第⑨段中说“可是我害怕得糊涂了”，作者为什么说“害怕”“糊涂”呢？
4．选文结尾说：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

”你是如何理解这句话的？
【答案】1．老王临终前给我送香油和鸡蛋。

2．“镶嵌”一词，形象地写出了老王像僵尸般毫无生气、身体僵硬的形态，为后文写老王的临终之举做铺垫。

3．“害怕”是因为作者被老王的病容所吓倒，并且担心老王会倒下；“糊涂”表明作者在害怕的心理下，拿钱给老王，也没请老王喝茶，有失礼貌，显得“糊涂”。

4．这句话表明作者为自己的自命清高、不解人意而愧怍，这是作者对自己的行为进行的反省和解剖。

（围绕身份上的自命清高和交往上的不解人意回答即可）
【解析】
1．考查对文章内容的概括。

解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。

不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

文章1~9段叙写的主要人物是“老王”；主要事件是“老王在病重时给我送鸡蛋和香油”。

据此概括即可。

2．考查对词语的赏析。

对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。

注意要做到“词不离句，句不离段”。

语句“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”中“镶嵌”的本意是将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定。

用在这里，准确而形象地写出了老王身体僵硬的形态，为后文写老王的去世做铺垫。

据此理解分析作答。

3．考查对文章内容的理解与分析。

在整体感知文本内容的基础上，结合上下文的具体内容来分析作答。

从语境看，我“害怕”是因为看见老王直僵僵地镶嵌在门框里的形象；我“糊涂”是因为在心理感到害怕的情况下，既没有让老王进屋，也没请老王喝茶，缺少了待人的礼貌，所以说自己“糊涂”。

4．考查对重点语句的理解。

这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。

文本最后的语句“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”中的“幸运的人”指的是“我”；“不幸者”指的是“老王”；“愧怍”的意思是“惭愧，羞愧”的意思。

作者之所以这样说，是对自己的清高和不解人意的反思。

表达了自己的愧疚之情。

据此理解分析作答。

9．阅读下文，完成下列小题。

美妙的童年时光
①在记忆中，我拥有着美妙的童年时光，而那些时光里，始终贯穿着知了清脆悦耳的鸣叫声。

②我家住在小镇上，一到暑假，爸妈忙着工作，就把我送到十里外的外婆家，爸爸总会骑自行车送我，从车轮开始转动的那一刻起，我的心便轻快地飞了起来。

自行车行驶在马路上，树冠巨大的梧桐为马路覆上一层浓浓的绿荫，阳光透过树叶间的缝隙，在地上投下大大小小的光斑，藏在树叶里的知了一声声地鸣叫着。

知了的叫声告诉我，疯狂的夏天来临了。

③夏天的夜晚总是姗姗来迟，等不到天黑，我和阿舅他们已经开始摩拳擦掌了，阿舅塞给我一个最小的铁皮桶，挑衅地问我“怎么样，你能装满吗？我爽快地说“看我的！”于是我们浩浩荡荡地向着知了幼虫最多的地方出发。

到晚上，俗称“知了猴”的知了幼虫就会破土而出，沿着树干悄无声息地往上爬。

④那时的乡村，没有路灯，我们常常是摸黑干活。

如果有月光照着，能一逮一个准，晚上出来捉知了猴的人可不止我们几个，所以一定要眼疾手快。

我人虽小，却跑得比谁都快，手也快，不一会儿，就捉了小半桶。

被俘虏的知了猴挤在铁皮桶里，它们全然不知过了今夜，就会变成我们餐上的美味。

带着战利品回到家，阿舅把知了猴倒进大盆里用水清洗几遍，然后撒上大把盐巴，满足地说：“好喽，睡觉。

”
⑤第二天我起来，脸都顾不上洗，就看见外婆踮着小脚往大铁锅里倒点儿油，刺啦一声，盐腌渍过的知了猴被一股脑儿地倒进了油锅里。

外婆用大铁铲翻炒几下，便有香味钻进鼻孔，我猛吸一口，口水要流下来了。

等到阿舅他们下早工回来，那张矮木桌上已摆上了最简单的稀饭、青菜、馒头，唯一特别的就是炸得黄灿灿的知了猴。

记得第一次吃时，我搞刨了，把一只丢进嘴巴里，囫囵吞下肚。

结果没尝到味道，还被烫了嘴，被阿舅笑话了半天。

外婆一边笑着说：“慢慢吃，慢慢吃”，又一边往我的碗里夹了好多黄灿灿的知了猴。

一家人就这样笑着闹着度过了无数个美妙的夏天。

⑥有时候，我会跟着阿舅他们下地，他们干活，我就在一边玩，田边的杨树上，总有知了在拼命地鸣叫，抱着树干摇一下，会惊走几只，可是过不了一分钟，它们便又在枝叶间歌唱，此起彼伏。

听着听着，人就醉了，醉在那美妙的夏日光阴里。

此时迷迷糊糊中还看见外婆在为我摇着蒲扇，有一搭没一搭地炎热便散去了，长大后，为了圆大学梦，我就像鞭子下的陀螺，不停旋转，每个依然有知了鸣叫的暑假，我都贡献给了书本。

⑦再后来，我有了孩子，我曾万般欣喜地跟孩子讲“你想不想捉一只知了？孩子不解地说“没意思，我半个小时后还要上钢琴课，”也曾费尽心思从农户手里买回一些腌渍好的知了猴，满心期盼得到他的肯定，他却推开盘子，说“这是什么？怪吓人的，我要吃牛排，” 悻悻而归，我心里失落得要命。

⑧我的孩子很忙，小小年纪背着山一样重的书包奔走于学校与家之间，还要利用所有的课余时间练钢琴，学奥数、英语……他几乎没有玩的时间，当他伏案疾书的时候，窗外偶然会有一只知了躲藏在树叶间不停地歌唱，而在我曾经听来最为美妙的声音，竟被他视作聒噪，“妈，关上窗子吧，吵死了，”我走过去将窗子关上，知了的鸣叫被我关在外面。

⑨我想起那些遥远得像烟一样的日子，那些日子很美，傍晚的天幽蓝而深远，大朵大朵的白云纯洁无瑕，风在轻轻地吹，季节也在悄悄变换，知了拼命地歌唱，歌唱夏天，我在心里叹息，那样美好的夏天竟一去不复返了。

（选自《读者·原创版》2017年6期选文有删改）
1．文章开头写道“在记忆中，我拥有着美妙的童年时光”，请说说我的童年时光美妙在哪些方面？2．阅读第②段划线句子，结合语境，将“我”此时的心理活动描写出来。

从车轮开始转动的那一刻起，我的心便轻快地飞了起来。

3．联系语境揣摩词句，按要求完成下面的题目。

（1）记得第一次吃时，我搞刨了，把一只丢进嘴巴里，囫囵吞下肚。

（“搞刨了”是方言用语，请推断其在文中的意思。

）
（2）而在我曾经听来最为美妙的声音，竟被他视作聒噪。

（为什么我认为美妙的叫声，儿子会觉得聒噪？）
4．批注，是很好的读书方法。

请参照示例，从不同角度
．．．．对文中第⑨段划线句做两条批注。

示例：自行车行驶在马路上，树冠巨大的梧桐为马路覆上一层浓浓的绿荫，阳光透过树叶间的缝隙，在地上投下大大小小的光斑，藏在树叶里的知了一声声地鸣叫着。

批注一：作者对树冠巨大的梧桐树，斑驳的阳光等景物进行描写，烘托出了当时去外婆家心情的愉悦。

批注二：作者运用“浓浓的”大大小小的”“水一声声地”这些修饰语来描写树荫、阳光、知了的鸣叫，充满了夏日气息，表达了我对夏天的期待。

语句：我想起那些遥远得像烟一样的日子，那些日子很美，傍晚的天幽蓝而深远，大朵大朵的白云纯洁无瑕，风在轻轻地吹，季节也在悄悄变换。

【答案】1．（1）在爸爸送我去外婆家的路上听知了猴的叫声。

（2）夏夜与阿舅捉知了猴。

（3）外婆为我炸知了猴吃。

（4）跟着阿舅们下地时听着知了猴的叫声入睡。

2．用第一人称，表达对去外婆家过暑假的期待、兴奋。

示例：我太开心了！早就盼着能去外婆家里玩了。

我要和阿舅一起捉知了猴，吃香喷喷的知了猴，知了的叫声可真好听，我美好的暑假生活就此开始啦！3．（1）动作迅速、着急。

（2）儿子学业负担重，认为知了的叫声干扰了他专心学习。

4．示例：作者对“傍晚的天”“白云”“风”等景物进行描写，渲染了童年时光的美妙；比喻，用“烟”来比喻童年时光，生动地表现了童年时光的遥远、美丽、易逝；作者运用“像烟一样的”“幽蓝而深
远”“纯洁无暇”“悄悄变换”这些修饰语来描写日子、天、云、季节，写出了夏日的幽远纯净，表达了作者对童年生活的怀念。

【解析】
1．本题考查信息提取的能力。

通读全文可知，我美妙的童年，童年的快乐动跟知了猴有关。

第2段去外婆家路上听到知了猴的鸣叫，知道夏天来了；第3段阿舅带我去抓知了猴；第4段外婆把我们抓回来的知了猴腌好，炸给我们吃；第6段我跟着阿舅们下地，听着知了猴就睡着了。

据此作答。

2．本题考查理解和表达能力。

句中的“心便轻快地飞了起来”，表达了我即将去外婆家度暑假的快乐、对去外婆家的急切心情。

据此用第一人称表达我高兴的心情即可。

如：哦！又可以去外婆家里玩了！太开心了！到了外婆家，我就可以和阿舅一起捉知了猴，吃外婆炸的香喷喷的知了猴，知了的叫声可真好听，我美好的暑假生活就此开始啦！
3．（1）本题考查词语含义的理解。

结合句中的“囫囵吞下肚”可知，“搞创”的意思是心情急切，过于心急了。

（2）本题考查重点语句含义的理解。

联系上文“我的孩子很忙”“他几乎没有玩的时间”和下文“妈，关上窗子吧，吵死了”可知，儿子奋笔疾书，忙于做功课，而知了的叫声对他来说是一种干扰，所以觉得聒噪。

据此作答。

4．本题考查句子的赏析。

题目要求写出两条批注，则可以从两个不同的角度来赏析。

结合句子内容来看，句子运用了拟人的修辞，使用了虚写的方法，都为表现我希望得到“书架”的迫切心情。

从这两个角度分别赏析即可。

细读句子可知，该句把童年的时光比成烟，运用了比喻的修辞手法，衬托了童年时光的美好；句中的“幽蓝而深远”“大朵大朵”“轻轻”“悄悄”等词语，细腻生动的表现了景物的美好，侧面烘托了童年时光的美妙，表达了我对童年的怀念和追忆。

据此理解作答。

四、文言文阅读
10．阅读下面的文言文，完成下列小题。

河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转
转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1．解释下列句子中加点词的含义。

（1）求．二石兽于水中______
（2）尔辈不能究物理
．．______
（3）不亦颠．乎______
（4）但．知其一______
2．请用“/”为下面的句子划分朗读节奏。

（划两处）
石必倒掷坎穴中
3．请将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？
（2）转转不已，遂反溯流逆上矣。

4．文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么？（用自己的话回答）
【答案】1．（1）寻找（2）事物的道理规律（3）颠倒，错乱（4）只，仅仅
2．石/必倒掷/坎穴中
3．（1）这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？
（2）像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。

4．三种。

一是认为石兽会顺流而下，理由是石兽被大水冲走。

二是在原地找，理由是石兽会渐沉渐深。

三是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。

【解析】选自《阅微草堂笔记》作者：纪昀年代：清
参考译文：
沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。

经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。

和尚们认为石兽顺着水流流到下游。

于是划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。

一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事笑着说：“你们这些人不能探究事物的道理。

这不是木片，怎么能被洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。

顺着河流寻找石兽，不是颠倒错乱了吗？”大家都很佩服，认为是正确的结论。

一个年老的河兵听说了这个观点，又笑着说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。

因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反激力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成陷坑。

越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑洞里。

像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。

到河的下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了；在原地深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗？”按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。

既然这样，那么天下的事，只知其一，不知其二的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？。