语文必修3鲁人版第7课《祝福》教案2

《祝福》教案
【教学目的】
1、掌握生字词，了解文学常识
2、了解故事情节。

【知识链接】
作家作品：鲁迅（1881——1936），原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。

鲁迅的小说集有《呐喊》和《彷徨》。

《呐喊》收入鲁迅1918——1922年间所写的14篇作品，保留着“五四”前后奋起呼喊的时代特色，我们在初中阶段所学过的《故乡》《社戏》《孔乙己》以及今后我们将要学到的《药》《阿Q正传》等都选自《呐喊》。

《彷徨》收入鲁迅1924——1925年所写的《祝福》《在酒楼上》《伤逝》等共11篇小说，反映了鲁迅在上世纪20年代中期思想的苦闷，表现了他不断探索真理、寻求出路的可贵精神。

《祝福》是我们在中学阶段所学的鲁迅小说中唯一一篇选自《彷徨》的小说。

文中“四书”指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，“五经”指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》五部经典著作。

学习过程：
一、导入：我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。

今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》。

二、初读课文，掌握生字词，了解文学常识
1、字音积累
钝（ dùn ）响寒暄（ xuān ）朱拓（ tà）间（ jiàn ）或悚（ sǒng ）然
踌蹰（ chóu ）（ chú）不更（ gēng ）事谬（ miù）种淡（ dàn ）然
俨（ yǎn ）然雪褥（ rù）瑟（ sè）瑟有声尘芥（ jiè）堆形骸（ hái ）
脸颊（ jiá）沸反盈（ yíng ）天贺家墺（ào ）荸荠（ bí）（ qí）絮絮（ xù）呜咽（ yè）驯（ xún ）熟桌帏（ wéi ）讪讪（ shàn ）咀嚼（ jǔ）（ júe ）赏鉴渣滓（ zhā）（ zǐ）瞥（ piē）拗（ niù）不过蹙（ cù）缩
门槛（ kǎn ）窈（ yǎo ）陷惴惴（ zhuì）歆享（ xīn ）（ xiǎng ）
牲醴（ shēng ）（ lǐ）蹒跚（ pán ）（ shān ）
2、字形积累
寒暄（喧哗）烟霭（和蔼）走投无路（回头）形骸（惊骇弹劾）
惴惴（揣摩湍急）
3、字义识记
俨然∶形容庄重严肃。

讪讪：不好意思的样子
怔怔：呆愣的样子。

怨府：大家怨恨所集中的对象。

沸反盈天：沸：滚翻；盈：充满。

声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。

形容人声喧闹，乱成一片。

4、小说三要素是细致的人物刻画、完整的故事情节、典型的环境描写。

小说的情节包括开端、发展、高潮、结局四部分。

三、快速阅读课文，画出课文中表示时间、地点的词语。

完成下面的表格，明确本文的情节内容。

顺序情节内容时间
倒叙
序幕祝福景象与鲁四老爷
结局祥林嫂凄然死去三个半月
开端祥林嫂初到鲁镇两年
发展祥林嫂被迫改嫁约两年
高潮祥林嫂再到鲁镇五年
尾声祝福景象与“我”的感受
四、作者用倒叙的手法，回忆了祥林嫂的一生，小说的整个思路是“现实——过去——现实”。

请大家在课文中找出标志作者思路转换的句子。

在结构上采取这种手法有什么作用？
“然而先前所见所闻她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。

”
作者在结构上采取倒叙的手法有什么作用：小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，且设置了一系列悬念吸引读者：祥林嫂过去是什么人？为什么死去？为什么又会在死前提出那样奇怪
的问题？写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，形成鲜明对比，造成了浓厚的悲剧气氛，突出了小说的主题。

造成悬念；形成对比，突出主题。

五、作业：写200字左右的小作文——《祥林嫂的故事》，准备下节课讲述。