八年级上册文言文语文综合检测试卷带答案

八年级上册文言文语文综合检测试卷带答案
一、文言文
1．阅读《周亚夫军细柳》,完成下面练习。

文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门;以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:'军中闻将军令，不闻天子之诏。

'”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰:“将军曰:'军中不得驱驰'。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车。

使人称谢:“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰:“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。

（1）解释下列句中加横线字的意思
①天子且至________ ②军霸上 ________ ③改容式车________
（2）用现代汉语翻译下列句子。

曩者霸上、棘门军,若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

（3）最后一句说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富,联系全文，说说你的理解。

2．阅读文段，回答问题
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉。

子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（1）解释下列划线词语在句子中的意思。

①年且九十（________）②杂然相许（________）③始一反焉（________）
（2）把文中划线句子翻译成现代汉话。

①以残年余力，曾不能毁山之一毛。

②箕畚运于渤海之尾。

（3）下列对原文的分析理解，不正确的一项是（）
A.本文通过愚公移山的成功，反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。

B.愚公妻子的“献疑”和智叟的疑问都流露出他们对移山过程必须解决的难题的关心和关注。

C.操蛇之神的“惧”侧面突出了愚公移山的紧定信念和恒心。

D.天神帮助愚公移走两座大山，不仅没有损害愚公形象，反而使愚公形象更加高大求满，同时也反映了古代劳动人的美好愿望。

3．阅读下面的诗文，完成小题。

三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）请给下列句中的画线字标注读音。

①征蓬出汉塞 ________ ②沿溯阻绝________
（2）下列句中画线词意思相同的一项是（）
A.自三峡七百里中自告奋勇
B.良多趣味思忖良久
C.沿溯阻绝相沿成俗
D.属引凄异纯属虚构
（3）完成下列语句的翻译。

①自非亭午夜分，不见曦月。

②虽乘奔御风，不以疾也。

（4）两文同是借景抒情，作者不同，背景不同，表达的心情也有所不同。

根据诗文内容，将下面这副对联补充完整。

王右丞话________表边关浑壮郦道元绘三峡美景抒________
4．文言文阅读
晏子举贤
西汉·司马迁
晏平仲婴者，莱之夷维人也。

事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。

既相齐，食
不重肉，妾不衣帛。

……
越石父贤，在缧绁中①。

晏子出，遭之涂解左骖赎之载归②。

弗谢，入闺，久之，越石父请绝③。

晏子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也?”石父曰：“不然。

吾闻君子诎于不知己而信于知己者④。

方吾在缧绁中，彼不知我也。

夫子既已感寤⑤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。

”晏子于是延入为上客。

【批注】“也”表疑问语气，相当于“呢”。

“我晏婴虽然没什么仁德，但帮助你解危脱难，你为什么这么快就要和我绝交呢？”“也”表达了晏婴对越石父请求绝交充满疑问，急于想从越石父口中得到答案的迫切心情。

晏子为齐相，出，其御⑥之妻从门间而窥其夫。

其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。

既而归，其妻请去。

夫问其故。

妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。

今者妾观其出，志念深矣，常有以自下⑦者。

今子长八尺，乃为人仆御，然子之意，自以为足，妾是以求去也。

”其后，夫自抑损⑧。

晏子怪而问之，御以实对。

晏子荐以为大夫。

（选自《史记·管晏列传》）（注）①越石父：齐国贤人。

缧绁：拘系犯人的绳索，引申为囚禁。

②涂：通“途”，路上。

骖:古代一车四马，骖是两边的马。

③绝：断绝，此处为绝交。

④诎：通“屈”，受委屈；信，通“伸”，受尊重。

⑤感寤：认识，了解。

⑥御：车夫。

⑦自下：自处下位，表示自谦。

⑧抑损：谦卑退让。

（1）根据表格中的提示方法，解释空格处加点词的意思
遭之涂解左骖赎之载归。

（3）虚词“也”表示判断、肯定或疑问等语气,仿照文中批注,揣摩下句“也”字的表达效果。

“……然子之意，自以为足，妾是以求去也。

”
（4）《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”(李长之语),如下方示例。

请细读《晏子举贤》，举一处运用对比的地方，并分析其作用。

（示例）《周亚夫军细柳》一文有多处对比。

如：文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，以强烈的反差凸显了周亚夫的治军严明，使得周亚夫这一形象更加鲜明。

5．阅读下文，完成小题
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，
辄能语其要。

程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎?”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”
比冠，博通经史，属文日数千言②，好贾谊、陆贽书。

既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。

”
（选自《宋史•苏轼传》）（注释）①范滂：东汉人，字盂博，少年时便怀澄清天下之志。

②属文：写文章。

（1）解释下列句中划线的词。

①吾顾不能为滂母邪 ________
②比冠，博通经史 ________
（2）下列对文中划线句的翻译，正确的一项是（）。

A.如果我将来做范滂那样的人，母亲也许会否定吗？
B.如果我将来做范滂那样的人，母亲是否会允许呢”
C.我如果替范滂做事情，母亲是否也会允许呢？
D.我如果替范滂做事情，母亲是否允许我去他那里？
（3）从文中的“________”四字可以看出，苏轼极其喜爱《庄子》这部经典。

这两段文字让我们了解到苏轼是一个________、________的人。

6．阅读下面文章，完成下列小题。

当尧之时，天下犹未平，洪水横流，泛滥于天下。

草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登①，禽兽逼人。

兽蹄鸟迹之道，交于中国②。

尧独忧之，举舜而敷治③焉。

舜使益掌火④，益烈山泽而焚之，禽兽逃匿。

禹疏九河，瀹⑤济⑥漯，而注诸海；决汝汉，排淮泗，而注之江，然后中国可得而食也。

当是时也，禹八年于外，三过其门而不入。

（节选自《孟子•滕文公上》）（注释）①不登：不成熟。

②中国：中原地区。

③敷治：治理。

④掌火：主管用火。

⑤瀹（yuè）：疏导。

⑥济：与后文的“漯”“汝”“汉”等均为水名。

（1）解释下列划线词在句中的意思。

①举舜而敷治________
②禽兽逃匿________
（2）尧在位时，遇到的灾害主要有哪两种？
（3）①禹采用了什么方法治水？②他最让人钦佩的是哪一点？
7．阅读《得道多助，失道寡助》，完成下面小题。

天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（1）下面句中加划线词解释不正确的一项是（）
A.池非不深也池：护城河
B.委而去之去：离开
C.多助之至至：到达
D.天下顺之顺：归顺，服从
（2）下面句子中划线的词，是通假字的一项是（）
A.域民不以封疆之界
B.固国不以山溪之险
C.寡助之至
D.亲戚畔之
（3）下面对选文的分析，不正确的一项是（）
A.孟子是继老子之后的道家学派的代表人物，被尊称为“亚圣”。

B.本文论述中心论点“天时不如地利，地利不如人和”时，强调了“人和”的重要性。

C.文章最后将“多助”与“寡助”进行对比，突出人心向背对战争胜负的决定性影响。

D.通过学习本文，我们能够体会到孟子的文章气势充沛，逻辑严密，说服力强的特点。

8．阅读下文，回答问题。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

昔禹之治水，凿龙门，决大河而放之海。

方其功之未成也，盖亦有溃冒冲突可畏之患；惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图，是以得至于成功。

——节选自苏轼《晁错论》（1）解释下列划线词。

决大河而放之海 ________
盖亦有溃冒冲突可畏之患________
（2）找出本选段的观点。

9．阅读下面文章，回答问题。

（甲）舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶雨举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能，人恒过，然后能改图于心，街于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于优患而死于安乐也。

（乙）上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵，病复作，则不可数矣。

今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。

”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。

”
（注）①上：指唐太宗。

②傥：倘若。

（1）解释下列词语在文中的意思。

①管夷吾举于士 ________
②困于心衡于虑________
③病虽愈 ________
④四夷俱服 ________
⑤征于色，发于声，而后喻 ________
（2）翻译下列句子。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②故欲数闻卿辈谏争也。

（3）甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻又有何作用？任选一处简要分析。

（4）结合甲文的观点，说说魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。

10．阅读《周亚夫军细柳》选段，完成下列各题。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。

”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节招将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

（1）本文节选自《________》，这是我国第一部________，作者是________时期的司马迁。

（2）解释下列画线的词。

①已而之细柳军________
②军士吏被甲________
③毂弓弩________
④天子且至________
（3）用现代汉语翻译下面的句子。

①于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”
②将军约，军中不得驱驰。

（4）选文运用了什么描写方法和表现手法来展现人物形象？
11．阅读下面文言文
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）（乙）上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难，征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。

然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。

”玄龄等拜曰：“陛下及此言⑤，四海之福也。

”
（选自《资治通鉴•唐纪》）（注释）①上：指唐太宗。

②成：保守成就。

③草昧；此指开创国家。

④忽：不注意，不重视。

⑤及此言：说到这个道理。

（1）解释下列划线词在文中的意思。

①行拂乱其所为拂：________
②困于心，衡于虑，而后作作: ________
③入则无法家拂士拂：________
④征与吾共安天下安: ________
（2）翻译下列句子：
①所以动心忍性，曾益其所不能。

②常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽。

（3）（甲）文中孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。

（4）（乙）文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合选文简要分析。

12．阅读下面的文言文，完成下面小题。

三峡
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸.属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
（1）解释下列划线词在文中的意思。

①略无阙处阙： 1
②沿无溯阻绝溯： 2
（2）翻译下列句子。

①自非亭午夜分，不见曦月。

②虽乘奔御风，不以疾也。

（3）文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，“泪沾裳”与前文中写猿声的“ 1 ”和“ 2 ”形成照应。

（每空限填一字）
（4）作者笔下三峡的山、水各有什么特点？请简要概括。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、文言文
1．（1）将要；驻军；扶轼
（2）先前霸上、棘门的驻军,简直就像儿戏一样,他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。

（3）为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义,礼仪周至而惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。

【解析】【分析】（1）“天子且至”的意思是“皇上将要驾到”，“且”的意思是“将要”；“军霸上”的意思是“驻军在霸上”，“军”的意思是“驻军”；“改容式车”的意思是“脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上”，“式”的意思是“扶轼”。

（2）“曩者（先前）”“固（一定）”“虏（俘虏）”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

（3）结合内容，可从周亚夫和皇帝两人的作为上考虑“惊”的丰富内涵，即：周亚夫治军严明，恪守军纪；文帝具有雄才大略，爱才惜才。

选自《史记》作者：司马迁年代：西汉
故答案为：⑴① 将要；② 驻军；③ 扶轼
⑵先前霸上、棘门的驻军,简直就像儿戏一样,他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。

⑶为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义,礼仪周至而惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。

【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

⑵本题考查重点句子的翻译。

翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

⑶本题考查重点字词的理解，结合内容，可从周亚夫和皇帝两人的作为上考虑“惊”的丰富内涵。

【附参考译文】
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。

于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。

皇上亲自去慰劳军队。

到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。

随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。

皇上的先行卫队到了营前，不准进入。

先行的卫队说：“皇上将要驾到。

”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。

’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。

于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。

”周亚夫这才传令打开军营大门。

守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。

”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。

到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。

”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。

”劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。

文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。

先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。

2．B
解析：（1）将近；赞同；同“返”，往返
（2）①就凭你老迈的年纪、剩下的力气，连山上的一点草木都动不了。

②敲石头，挖土，用箕畚装土石，运到渤海边上。

（3）B
【解析】【分析】（1）本题中，且：副词，将近；许：动词，赞同；反：通假字，同“返”，往返。

（2）以”，介词，凭借；“曾”zēng，副词，加强否定语气，连……都……；箕畚”，名词活用作动词，用箕畚装；“于”，介词，到。

（3）愚公妻子的“献疑”流露出她对愚公移山过程必须解决的难题的关心和担忧；但智叟的态度却是嘲讽，阻止。

例如：“河曲智叟笑而止之曰”的“笑”是嘲笑，讥笑；“止”是阻止。

“甚矣，汝之不惠”，“残年余力”“曾不能毁山之一毛，其如土石何”流露出对愚公的极端鄙视。

故选B。

故答案为：⑴① 将近；② 赞同；③ 同“返”，往返
⑵①就凭你老迈的年纪、剩下的力气，连山上的一点草木都动不了。

②敲石头，挖土，用箕畚装土石，运到渤海边上。

⑶ B
【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

⑵本题考查重点句子的翻译。

翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

⑶本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。

【附参考译文】
太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。

北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。

他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。

他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。

”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。

邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。

冬夏换季，才能往返一次。

河曲的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。

即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。

握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。

天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。

从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。

3．B
解析：（1）sài；sù
（2）B
（3）①如果不是正午或者半晚，就看不到太阳和月亮。

（如果不是正午就看不到太阳，如果不是半夜就看不到月亮）
②即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它（船）快。

（4）大漠风光；山河豪情
【解析】【分析】（1）这里的“塞”指塞外，读“sài”。

沿溯阻绝：上行和下行的航道都被阻断，不能通航。

沿：顺流而下。

溯（sù）：逆流而上。

（2）A．“在”的意思/自己；B．都是“甚，很”的意思；C．顺流而下/依照以往的方法、规矩、样式等；D．连接/属于。

故选B。

（3）本题考查文言文翻译。

在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

注意以下关键词：①自非：如果不是。

自：如果。

非：不是。

亭午：正午。

夜分：半夜。

曦月：日月。

曦，日光，这里指太阳。

②虽：连词，表示假设的让步，相当于“即使”。

奔：这里指飞奔的马。

御：驾驭。

不以疾：没有这么快。

疾，快。

（4）《使至塞上》是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。

尤其颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。

郦道元在《三峡》译一文中以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

根据对联词性相对的特点和诗文的内容、主旨，上联空缺处为“大漠风光”与“三峡美景”相对。

下联抒发的情感“对祖国大好河山的热爱之情”，用“山河豪情”来对“边关浑壮”。

故答案为：⑴① sài ；② sù
⑵ B
⑶①如果不是正午或者半晚，就看不到太阳和月亮。

（如果不是正午就看不到太阳，如果不是半夜就看不到月亮）
⑷大漠风光；山河豪情
【点评】⑴此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。

⑵本题考查文言字词的理解，注意结合语境理解一词多义。

⑶本题考查重点句子的翻译。

翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

⑷本题考查对诗文主旨、情感的分析以及对对联。

根据诗文内容，将下面这副对联补充完整。

注意上下联字数相同，词性一致，内容提炼诗文内容。

【参考译文】
【甲】
在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。

如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。

到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。

有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景。