吃水不忘打井人
《吃水不忘挖井人》
2023-11-13
contents
目录
• 课文背景介绍 • 课文内容解析 • 课文的艺术特色 • 课文的社会意义与教育价值 • 课文的改编与应用
01
课文背景介绍
课文的来源和年代
• 课文《吃水不忘挖井人》是一篇经典的红色革命故事，讲述了毛主席在江西领导革命时，为沙洲坝打井的故事 。该故事最早出自《红二十军简史》，后被《红色歌谣》等文献引用，成为了中国革命历史中的经典故事之一 。该故事的年代大致可追溯到20世纪30年代初期的中央苏区时期。
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THANKS
04
课文的社会意义与教育价 值
课文的社会意义
传承红色基因
这篇课文通过讲述毛主席在江西领导革命的故事，传递了 革命传统和红色基因，有助于激发读者的爱国热情和革命 精神。
弘扬优良传统
课文中所描述的艰苦奋斗、自力更生、为人民服务的优良 传统，对当代社会仍有重要的启示作用，有助于引导读者 树立正确的人生观和价值观。
02
课文内容解析
课文的情节和主题
情节
课文《吃水不忘挖井人》讲述了毛主席在江西领导革命的故事。故事以沙洲坝村民的视角，描述了毛 主席对当地群众的关心和爱护。通过村民们对毛主席的感激之情，展现了毛主席在群众心中的崇高地 位。
主题
课文的主题是群众路线和感恩。毛主席以身作则，关心群众生活，为群众解决实际困难。村民们则以 感恩的心态怀念毛主席，彰显了群众对党的深厚感情。
舞台剧版本
通过演员表演，再现课文中的情节和人物形象。
课文在教育中的应用和推广
小学教材中的经典课文
被广泛用于小学语言教育，帮助学生提高阅读理解、 语言表达和写作能力。
教育研究与推广
小学三年级语文《吃水不忘挖井人》优秀教案三篇
小学三年级语文《吃水不忘挖井人》优秀教案三篇《吃水不忘挖井人》讲述了伟大毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。
下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《吃水不忘挖井人》优秀教案三篇，希望能帮助到大家!小学三年级语文《吃水不忘挖井人》优秀教案一教学目标：1.认识14个生字，会写10个生字，体会词语在句子中的作用以及表达效果。
2.了解课文围绕打井主要讲了哪几件事，体会毛主席关心人民群众的高贵品质。
3.有感情的朗读课文，体会文章所要表达的思想感情。
教学重点：体会人物情感，体会文章所要表达的思想感情。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课今天我们来学习第十二版块的内容—伟人的故事《吃水不忘挖井人》。
请同学们齐读课题。
二、初读课文，随文识字1、故事发生在什么时候?听老师读课文，注意听准字音，认清字形。
2、你又认识了哪些字?把它用笔画出来。
3、谁能说一说这篇课文主要讲了一件什么事?三、通读全文四、作业设计写生字，读课文。
第二课时一、复习导入认读词语指名读课文，说一说课文讲的是一件什么事?二、研读课文，理解课文内容1.故事发生在什么时候?2.毛主席是怎样发现当地的群众吃脏水的呢?他能想些什么呢?怎样问的?老乡是怎样回答的?听了老乡的话毛主席怎么样呢?从这句话可以看出毛主席是个什么样的人?毛主席做了几件事?3.指名读第一件事。
说一说开始时毛主席是怎样做的?4.为什么行不通?5.毛主席又是怎样做的?一共打了几次井?第一次打井遇到什么困难?毛主席是怎样解决的呢?第二次打井毛主席是怎样做的?通过两次打井你觉得毛主席是一个怎样的呢?假如你是沙洲坝的人民你想对毛主席说什么呢?三、通读全文，再次理解课题含义。
四、作业设计读课文，把这个故事讲给别人听。
吃水不忘挖井人吃水人不忘挖井人沙洲坝人想念毛主席小学三年级语文《吃水不忘挖井人》优秀教案二教学目标：1.正确流利地朗读课文，在朗读中体会毛主席关心人民群众的高贵品质。
2024年部编版语文一年级下册1吃水不忘挖井人教学设计推荐3篇
部编版语文一年级下册１吃水不忘挖井人教学设计推荐３篇〖部编版语文一年级下册1吃水不忘挖井人教学设计第【1】篇〗教学目标1、认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文，感悟时时处处为人民着想的品质，能在朗读中表达出对的崇敬之情。
3、初步懂得饮水思源的道理，引导学生在生活中学会感恩。
教学重点识字，有感情地朗读课文。
教学难点感悟“吃水不忘挖井人”的含义课前准备1、教师准备：红井图片，课文插图，画像图片、生词卡片若干、小黑板。
2、学生准备：（1）预习课文，运用已学的识字方法识记生字。
背面生字的星星卡片若干。
（2）搜集有关的图片资料及小故事。
教学课时两课时教学过程第一课时一、图片引路，激趣导入1、展示“红井”导入新课（1）出示“红井”图片，说说“井”的作用。
板书“井”，学生识记，交流方法，扩词（2）揭示课题，板书课题2 、读题质疑，激发兴趣（1）齐读课题，说说课题的意思。
认识“忘、挖”，说说识记的方法。
（2）设疑激趣。
师：看到课题后，你有什么问题要问吗？（预设一：挖井人是谁？预设二：吃水人是谁？预设三：为什么要带领战士给乡亲们挖井？）二、带疑读文，识记生字，读中感悟1、自读课文，要求读通顺，读正确。
（1）学生自由地读课文。
（2）教师检查学生读文。
2、反复读文，解决学生质疑，随文识字。
（1）解决预设一：挖井人是谁？学生回答：。
教师提问：你是从哪儿知道的？读读课文中的有关句子，教师出示的画像，介绍，随机解决“领导”“革命”两个词。
（2）解决预设二：吃水人是谁？学生可能答出乡亲们，教师追问：哪里的乡亲们？你是从哪儿知道的？读读课文中的有关句子。
（3）解决预设三：为什么要带领战士给乡亲们挖井？要求学生勾画出课文中有关的句子。
a、出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
b、补白想象：如果让你走很远的路，还挑着水，你会感觉如何？晴天还好，要是雨天呢，雪天呢，又会怎么样呢？C、感悟朗读：现在让我们来读一读这句话，来感受一下乡亲们吃水的艰难。
吃水不忘挖井人,下一句是什么-
吃水不忘挖井人,下一句是什么?各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢吃水不忘挖井人的下一句是时刻想念毛主席。
这个是千真万确的，因为吃水不忘挖井人的出处就是小学语文课本里的一篇记叙文，课文简介如下：瑞金城外有个村子叫沙洲坝。
毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
一天，毛主席看见一个老乡挑着浑浊的水往家里走，就问：“老乡，这水挑来做什么用呀？”老乡回答说：“吃呀！”毛主席疑惑地问：“水这么脏，能吃吗？”老乡苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀！”毛主席又问：“是从哪里挑的？”老乡回答：“从塘里挑的。
”毛主席请老乡带他去看看。
走了一阵，只见一个不大的水塘，杂草丛生，池水污浊。
全村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。
毛主席关切地问：“能不能到别处挑水吃？”老乡摇摇头，说：“我们沙洲坝就是缺水呀！挑担水要走好几里路。
”毛主席皱了皱眉头，若有所思地走了。
第二天，毛主席找来村里人一起商量挖水井的事。
大家一起勘察水源，选择井位。
当井位确定后，毛主席挽起衣袖，卷起裤腿，带头挖了起来。
于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。
吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。
经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水。
群众激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是我们的大恩人哪！” 解放以后，沙洲坝人民在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”吃水不忘挖井人这句话是毛泽东主席说的，时刻想念老主席则是人民赋予的，后被传为佳话了。
我们能有今天真的不能忘记先辈们的抛头颅洒热血啊！各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
统编版语文一年级下册 第二单元 第1课《吃水不忘挖井人》知识点
知识点课文分析：《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带来战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。
乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。
本文共有3个自然段，第一段交代了事情发生的时间、地点。
第二段写为了解决村民的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
第三段写乡亲们饮水思源，立碑纪念。
通过课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
我会写：吃chī（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）叫jiào（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）主zhǔ（公主）（主人）（主力）（户主）江jiāng（长江）（江水）（江河）（过江）住zhù（住口）（住户）（住手）（居住）没 méi（没门）（没有）（没人）（没空）mò（吞没）（出没）以yǐ（以后）（以前）（可以）（以上）我会认：忘 wàng（忘记） 村 cūn（农村）毛 máo（皮毛） 席 xí （凉席）乡 xiāng（乡村） 亲 qīn（亲人）战 zhàn（战士） 士 shì（士兵）面 miàn（下面） 井 jǐng（水井）部首心（忘、想） 广（席）多音字：挑 tiāo （挑水） tiǎo （挑战）近义词：领导--带领 想念--纪念 时候--时刻反义词：外--里 那--这 以后--以前词组积累一个村子 一口井 一块石碑挖水井 立石碑 领导革命 想念毛主席问题归纳：1、他们挖井是因为什么？村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
2、乡亲们为什么要立这块石碑？毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。
3、石碑上的话有什么深刻含义？一是揭示了饮水思源的道理。
毛主席解决了人民吃水的困难，每当乡亲们喝水的时候就会想到毛主席的关怀。
二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的生活，我们一定不要忘记毛主席。
最新部编人教版小学一年级下册(第二册)《吃水不忘打井人》教学设计
课题：课文1.吃水不忘打井人一、教材分析：《吃水不忘挖井人》这篇记叙文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。
感悟乡亲们引水思源的好行为。
通过这篇课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
二、学情分析：一年级的孩子思维活跃，想象力很丰富。
由于是一年级下学期，孩子们的识字量和阅读理解水平都有一定的基础但是对毛主席的了解并不多。
因此，教学中我采用情景再现的形式利用多媒体资源让学生了解毛主席，激发学生的兴趣，让他们自主地学习。
三、设计理念：识字是低年教学的重点，在学习这篇课文的时候也不例外。
我让学生分散记忆降低难度。
随文分散识字是课程标准低段识字教学的一个重要指导思想。
在解决“识”和“写”的问题上，我采取了“分散识字、集中书写”的原则，即教材要求学生会认的字，我通过多次的呈现分阶段识记；《吃水不忘挖井人》这篇课文我围绕“识字写字”设计教学过程，我结合相应的教学内容，分散、适时地安排一定量的识字教学。
首先，上课伊始，谈话引入，在揭示课题中识字指导学生多次朗读课题，旨在认识生字“忘”“挖”和“井”；其次，介绍人物让孩子们在语言环境中识字；接着采用形象的游戏活动，全部呈现，巩固生字；最后让孩子把生字宝宝送回家，在文中熟悉生字。
结束教学前，让学生多次大声朗读课文中的碑文，其目的都在于通过反复的“读”达到识记足量的汉字。
让孩子们积极投入本节课的教学，通过各种形式来找出生字，识记生字。
四、教学目标知识与技能目标：1、认识"忘、挖"等12个生字，会写“井、乡”等6个字。
2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
过程与方法目标：初步培养学生自主、合作、探究的意识。
情感态度与价值观目标：了解毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹，体会毛主席尽心尽力为乡亲们排忧解难以及乡亲们感激毛主席的恩情。
部编版语文一年级下册1吃水不忘挖井人教学设计精选(3)篇2024年
部编版语文一年级下册１吃水不忘挖井人教学设计精选（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册1吃水不忘挖井人教学设计第【1】篇〗教学目标1、认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文，感悟时时处处为人民着想的品质，能在朗读中表达出对的崇敬之情。
3、初步懂得饮水思源的道理，引导学生在生活中学会感恩。
教学重点识字，有感情地朗读课文。
教学难点感悟“吃水不忘挖井人”的含义课前准备1、教师准备：红井，课文插图，画像、生词卡片若干、小黑板。
2、学生准备：（1）预习课文，运用已学的识字方法识记生字。
背面生字的星星卡片若干。
（2）搜集有关的资料及小故事。
教学课时两课时教学过程第一课时一、引路，激趣导入1、展示“红井”导入新课（1）出示“红井”，说说“井”的作用。
板书“井”，学生识记，交流方法，扩词（2）揭示课题，板书课题2 、读题质疑，激发兴趣（1）齐读课题，说说课题的意思。
认识“忘、挖”，说说识记的方法。
（2）设疑激趣。
师：看到课题后，你有什么问题要问吗？（预设一：挖井人是谁？预设二：吃水人是谁？预设三：为什么要带领战士给乡亲们挖井？）二、带疑读文，识记生字，读中感悟1、自读课文，要求读通顺，读正确。
（1）学生自由地读课文。
（2）教师检查学生读文。
2、反复读文，解决学生质疑，随文识字。
（1）解决预设一：挖井人是谁？学生回答：。
教师提问：你是从哪儿知道的？读读课文中的有关句子，教师出示的画像，介绍，随机解决“领导”“革命”两个词。
（2）解决预设二：吃水人是谁？学生可能答出乡亲们，教师追问：哪里的乡亲们？你是从哪儿知道的？读读课文中的有关句子。
（3）解决预设三：为什么要带领战士给乡亲们挖井？要求学生勾画出课文中有关的句子。
a、出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
b、补白想象：如果让你走很远的路，还挑着水，你会感觉如何？晴天还好，要是雨天呢，雪天呢，又会怎么样呢？C、感悟朗读：现在让我们来读一读这句话，来感受一下乡亲们吃水的艰难。
人教版一年级语文下册 课内阅读专项训练(含参考答案)
课内阅读专项训练（一）吃水不忘打井人（节选）解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着：“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。
”1.石碑是（）立的。
①毛主席②乡亲们③战士们2.井是（）挖的。
①毛主席②乡亲们③毛主席带领战士和乡亲们3.乡亲们为什么要在井旁边立块石碑？（）①因为要记住这口井。
②因为这会让井更好看。
③因为乡亲们饮水思源,感谢为他们挖井的毛主席。
【参考答案】1.②2.③3.③（二）我多想去看看（节选）爸爸告诉我,沿着宽宽的公路,就会走出北京。
遥远的新疆,有美丽的天山,雪山上盛开着洁白的雪莲。
我对爸爸说,我多想去看看,我多想去看看！1.选段共有_____句话。
2.从选段中找出合适的词语填在括号里。
（）的公路（）的天山（）的雪莲3.选段中主要写（）①“我”想去新疆看看。
②“我”想去北京看看。
4.“我”多想去新疆看看___________和___________。
【参考答案】1. 32.宽宽美丽洁白3.①4.天山雪莲（三）四个太阳（节选）春天,春天的太阳该画．（huá huà）什么颜色呢？哦,画个彩色的。
因为．（wéi wèi）春天是个多彩的季节。
1.给选段中加点的字选择正确的读音,打“√”。
2.选段共有_____句话。
3.春天为什么要画个彩色的太阳,在选段中用“_____”画出来。
4.你想画个什么样的太阳送给春天呢？为什么？__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________【参考答案】1.huà wèi2.33.因为春天是个多彩的季节。
4.示例：我想画个粉色的太阳给春天,因为春天桃花开了,粉色的太阳会使春天更美丽。
吃水不忘挖井人课文内容
吃水不忘挖井人课文内容吃水不忘挖井人课文内容《吃水不忘挖井人》是一篇记叙文，被列入中华人民共和国小学语文教材。
作品讲述了毛主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝时带领人们深挖水井的故事，表达对前人的感谢与敬佩。
下面是小编帮大家整理的吃水不忘挖井人课文内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
吃水不忘挖井人瑞金城外有个村子叫沙洲坝。
毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
一天，毛主席看见一个老乡挑着浑浊的水往家里走，就问：“老乡，这水挑来做什么用呀？”老乡回答说：“吃呀！”毛主席疑惑地问：“水这么脏，能吃吗？”老乡苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀！”毛主席又问：“是从哪里挑的？”老乡回答：“从塘里挑的。
”毛主席请老乡带他去看看。
走了一阵，只见一个不大的水塘，杂草丛生，池水污浊。
全村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。
毛主席关切地问：“能不能到别处挑水吃？”老乡摇摇头，说：“我们沙洲坝就是缺水呀！挑担水要走好几里路。
”毛主席皱了皱眉头，若有所思地走了。
第二天，毛主席找来村里人一起商量挖水井的事。
大家一起勘察水源，选择井位。
当井位确定后，毛主席挽起衣袖，卷起裤腿，带头挖了起来。
于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。
在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。
经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水。
群众激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是我们的大恩人哪！”解放以后，沙洲坝人民在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”《吃水不忘挖井人》教学设计学习目标1.认识“忘、挖”等12个生字，会写“乡、井”等6个字。
2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。
课前准备：识字卡、课件。
教学时间：2课时。
第一课时一、导入1.提示课题：小朋友，你知道井是什么样的吗？（师课件出示“井”图）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？2.出示生字“挖”“忘”“井”，学习这三个生字。
《吃水不忘挖井人》图片
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毛泽东生平简介
毛泽东，湖南湘潭人。 生于1893年12月26日，1976 年9月9 日去世。他一生为 中国人民的解放，为祖国的 繁荣富强而奋斗，他是中国 人民深深热爱的伟大领袖， 中国人民将永远怀念他。
谁是挖井人？ 谁不忘挖井人？
瑞金城外有个小村子 叫沙洲坝。毛主席在江西 领导革命的时候，在那儿 住过。
村子里没有井，吃水要 到很远的地方去挑。毛主 席就带领战士和乡亲们挖 了一口井。
解放以后，乡亲们在
井旁边立了一块石碑，
kè
上面刻着：“吃水不忘挖井
niàn
人，时刻想念毛主席。”
谁是挖井人？ 毛主席
谁不忘挖井人？ 沙洲坝的乡亲们
我们的幸福生活来之不 易。珍惜美好的生活。记 住所有爱我们和关心我们 的人——
苏教版《吃水不忘挖井人》
叙事手法
1 2
倒叙
文章采用了倒叙的叙事手法，先讲述结果，再逐 步追溯到事情的起因和经过，使得故事更加紧凑 和引人入胜。
细节描写
作者对人物的言行举止、心理活动以及环境等方 面进行了细致的描写，使得故事更加真实可信。
3
伏笔与照应
文章中运用了伏笔与照应的手法，使得故事情节 更加紧凑，同时增加了读者的阅读兴趣。
教学重点
理解“吃水不忘挖井人”的含义，掌握相关历史事件和人物 事迹。
教学难点
如何引导学生深入理解历史事件和人物，培养他们的批判性 思维能力。
教学策略与方法
激活学生的前知
通过提问、讨论等方式了解学 生对相关历史背景和人物事迹
的认知情况。
教学策略
采用讲解、案例分析、小组讨论、 角色扮演等多种教学方法，引导学 生深入理解历史事件和人物。
1951年，毛主席回到韶山时，特意到 当年的井旁，回忆往事，写下《吃水 不忘挖井人》一文。
课文内容概述
课文讲述了毛主席在江西瑞金城外看到的一个村子没有井，乡亲们和红军战士饮水困难，就带领战士们帮助村民打井的故事 。
课文强调了饮水思源、不忘恩情的道理。
02
主题解析
感恩教育
感恩的重要性
感恩是中华民族的传统美德，也是个人品德的重要组成部分。通过感恩教育，培养人们的 感恩意识，让人们学会珍惜、回馈和关爱。
04
艺术手法赏析
语言特色
简洁明了
01
文章语言简练，没有过多的修饰和冗长的句子，使得文章更加
易于理解和记忆。
生动形象
02
通过比喻、拟人等修辞手法，使得文章的语言更加生动形象，
增强了读者的阅读体验。
地域特色
03
吃水不忘挖井人红色故事
吃水不忘挖井人红色故事
“吃水不忘挖井人”这个红色故事，是讲述中国共产党员在革命战争年代中，始终保持清醒头脑和正确的前进方向的故事。
这个故事的主人公是一位村民，他在旱季时节为了解决村里缺水问题，自己花费心血和精力挖了一口井。
这口井成了村里的宝贵财富，供应了大家生活所需的饮水和灌溉用水。
然而，有些人在享受这份恩惠时却忘记了井主的辛苦付出。
后来，随着抗日战争的爆发，农村开始动荡起来。
有些人因为恐惧和利益的驱使，开始背叛、投降敌人。
但是，这位井主没有迷失自己，他始终坚信要站在正确的一边，义无反顾地加入了中国共产党，在党的领导下，积极参与了革命斗争，为国家和人民做出了重要的贡献。
这个故事告诉我们，一个人如果想要取得成功，必须要懂得感恩和付出，不能忘记自己的根源和初心。
在革命战争年代里，中国共产党员以崇高的理想信念和坚定的革命精神，始终保持清醒头脑和正确的前进方向，为中国人民的解放事业贡献了伟大力量。
部编版小学一年级语文下册《1.吃水不忘挖井人》同步课时练习题及答案(优质)
1.吃水不忘打井人基础过关一、把b ǎ下x i à列l i è字z ì的d e 音y īn 节j i é补b ǔ充ch ōng 完w án 整zh ěng 。
____àng _____áo _____i āng ____i àn ____àn二、写x i ě出c h ū带d ài 有y ǒu 下x i à面mian 偏pi ān 旁p áng 的d e 字z ì，再z ài 组z ǔ词c í。
（ ） （ ）（ ） （ ）三、选xu ǎn 字z ì填ti án 空k òng 。
主 住1.我和奶奶一起（ ）在乡村。
2.你有什么好（ ）意？3.我们永远怀念毛（ ）席。
能力提升四、仿fǎng 照zhào 例l ì子z i 用yòng 加jiā点diǎn 的d e 词c í语y ǔ写句子。
村子里没有水井，乡亲们吃水，要．到很远的地方去挑。
____________________________________________。
五、课k è文wén 内nèi 容róng 我w ǒ知zhī道dào 。
人们在井旁边立了一块石碑，上面刻的是什么？_____________________________________________________________________________________________________________________订正栏 忘 毛 乡 面 战 口 氵参考答案：一、w m x m zh二、吃吃水叫叫人江长江没没有三、1.住2.主3.主四、我要好好学习。
五、吃水不忘打井人，时刻想念毛主席。
喝水人不忘挖井人的感后语
喝水人不忘挖井人的感后语喝水人不忘挖井人的这句话，简直就是一句经典啊。
说起来，我觉得每当我们享受生活的时候，心里都应该记得那些为我们铺路的人。
想想，咱们平时喝水，咕咚一声，水就进肚子里了。
可有谁想过，这水从哪儿来的呢？挖井的人可得费多大的劲儿啊。
他们一天到晚在那儿挖土，满身泥巴，流着汗水，等到终于打出一口井，咱们才得意洋洋地享受水的滋润。
真是，没点儿付出，哪能有回报呢？你瞧，就像生活中那些默默奉献的人，可能是你身边的朋友、老师、家人，甚至是那些你从未见过的劳动者。
他们的辛苦，真的是我们想象不到的。
就说我那老师吧，教了我那么多年，哪怕我上课时打瞌睡，她也从不生气。
每次下课后，她还会留下来，耐心解答我的问题。
可我当时脑子里想着的，都是跟同学们一起去玩，根本没意识到她为了我们付出了多少。
等到我毕业了，回头一想，心里真有种说不出的愧疚。
就像喝水时突然想起了那口井，啊，那水可不是凭空来的。
再说说我妈，她每天忙得像个陀螺，早上起得比鸡还早，晚上又总是最后一个上床。
每次她忙得不可开交，我都在一旁打游戏，心里却觉得理所当然。
可是，后来我才发现，她做的一切，都是为了我能有个好的未来。
每次吃饭的时候，她那一脸的疲惫与微笑，真是让我心里五味杂陈。
人常说“谁言寸草心，报得三春晖”，这话真是一点都不假。
只有我长大后，才能慢慢理解她的良苦用心。
生活中，总会有一些小插曲，让你突然意识到感恩的重要。
有一次，我去超市买东西，结果发现我的钱包丢了。
哎呀，我那个急啊，正愁眉苦脸的时候，突然有个陌生阿姨走过来，问我需不需要帮忙。
她不但帮我找到了钱包，还耐心地陪我一起找。
那一刻，我心里真是暖暖的。
虽然我们素不相识，但她的善良让我觉得，世界上还有那么多好心人。
也许，有时候我们喝水的时候，真该想想，那口井背后的人。
不得不提到那些为我们服务的工作者。
比如快递小哥，每天风里来雨里去，送快递送到手软。
有时候我点个外卖，等得心急火燎，想说“怎么还不来啊？”可一想，哎，他们不也在外面拼命吗？等到快递送到，我一边拆包，一边心里想着“这份热腾腾的外卖，可是他跑了好远才送来的啊！”真得好好珍惜每一份劳动的成果，想想那些为我们付出辛苦的人。
与吃水不忘挖井人相近的词语
与吃水不忘挖井人相近的词语
水是一种极其重要的资源，它可以让我们生活得舒适、健康，它也是维持生命必不可少的东西。
“吃水不忘挖井人”这句话来源于“水能载舟，亦能覆舟”的古谚，它提醒人们，就像吃到水的时候不要忘记去挖井的人一样，我们在享用资源的时候也不能忘记资源的提供者。
归根结底，“吃水不忘挖井人”这句话的意思是，我们应该对那些提供我们资源的人表达感激之情。
因此，与“吃水不忘挖井人”相近的词语有：记住恩人、惜福珍惜、感恩回报等。
首先，“记住恩人”，这句话提醒我们，在把事情完成后，不要忘记帮助我们的恩人。
记住恩人，意味着我们应该记住在我们身边有恩人的事实，并且应该表达我们对恩人的感激之情；
其次，“惜福珍惜”，这句话提醒我们，我们应该珍惜所拥有的一切，不要忘记有多少人与我们分享同样的福分；
最后，“感恩回报”，这句话提醒我们，要记得感谢那些帮助我们的人，回报那些给予我们宝贵帮助的人。
总之，“吃水不忘挖井人”的意思是，当我们享受资源时，要想到那些提供资源的人，要对他们表示感谢，相关的词语还有“记住恩人”、“惜福珍惜”、“感恩回报”等。
吃水不忘打井人第二课时-
1.吃水不忘挖井人
毛 主 席
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毛主席即毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。中
国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和
理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔
造者和领导人，诗人，书法家。
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要求：
1.自由读课文，读准字音，读通顺句子。 2.给课文标自然段。
因为毛主席解决了乡亲们吃 水的问题，他们感激毛主席。
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小结： 我们要永远记住那些
为我们幸福做出巨大贡献 的人，也不要忘记那些关 心自己，帮助过自己的人， 要懂得“饮水资源”的道理。
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谢 谢！
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毛主席这样关心人民，那么沙 洲坝的乡亲们又是怎么做的呢？ 请大家齐读第三自然段，了解一 下沙洲坝的人民做了什么。
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解放以后，乡亲们在井旁边立了 一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井 人，时刻想念毛主席。”
乡亲们在石碑上面刻了什么字？
吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
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思考：
为什么乡亲们要在这块石碑上 刻这些字？
瑞金、沙洲坝、江西
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村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的 地地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了 一口井。
自由朗读第二自然段，把毛主席 挖去挑。
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思考:
乡亲们吃水这么不方便，要到很远的地方去挑， 毛主席怎样做的呢？
毛主席带领战士和乡亲们在村子里 挖了一口井
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1. 2.
3.
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大家有疑问的，可以询问和交流 可以互相讨论下，但要小声点
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思考:
1.谁是挖井人？ 2.谁不忘挖井人？ （小组讨论）
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指名回答：
部编语文一年级下册 1.吃水不忘挖井人
1.吃水不忘打井人基础过关一、把b ǎ下x i à列l i è字z ì的d e 音y īn 节j i é补b ǔ充ch ōng 完w án 整zh ěng 。
____àng _____áo _____i āng ____i àn ____àn二、写x i ě出c h ū带d ài 有y ǒu 下x i à面mian 偏pi ān 旁p áng 的d e 字z ì，再z ài 组z ǔ词c í。
（ ） （ ）（ ） （ ）三、选xu ǎn 字z ì填ti án 空k òng 。
主 住1.我和奶奶一起（ ）在乡村。
2.你有什么好（ ）意？3.我们永远怀念毛（ ）席。
能力提升四、仿fǎng 照zhào 例l ì子z i 用yòng 加jiā点diǎn 的d e 词c í语y ǔ写句子。
忘 毛 乡 面战 口 氵村子里没有水井，乡亲们吃水，要．到很远的地方去挑。
____________________________________________。
五、课k è文wén 内nèi 容róng 我w ǒ知z hī道dào。
人们在井旁边立了一块石碑，上面刻的是什么？_____________________________________________________________________________________________________________________订正栏参考答案：一、w m x m zh二、吃吃水叫叫人江长江没没有三、1.住2.主3.主四、我要好好学习。
五、吃水不忘打井人，时刻想念毛主席。
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《吃水不忘挖井人》第二课时教案
教学目标
1、知识与技能：正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
2、过程与方法：通过朗读、思考、讨论理解课文内容。
3、情感、态度与价值观：初步懂得饮水思源的道理。
教学重点
理解课文内容。
教学难点
懂得饮水思源道理。
第二课时教学步骤
一、复习
请学生认读生字，并组词：
忘挖井席导革命战士解刻念
二、导入课文
1、请学生朗读课文。
2、请学生读1、2自然段。
3、请学生思考讨论：a 为什么要挖井？ b 挖井人是谁？
4、画一口井(板书)。
5、请学生朗读第三自然段。
6、学生思考讨论：（板书）a 是谁不忘挖井人？b 他们为什么不忘挖井人？c 他们是怎样表达自己对挖井人不忘的？d 碑上刻着什
么？
7、在井的后边画一块石碑，碑上刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
”
三、简介水井
这口井是1933年4月，毛主席和中央临时政府来到沙洲坝看到村子里的人要到很远的地方挑很脏的水，毛主席就带领战士和乡亲们挖了这口井，人民就喝上了清甜的井水，红军长征转移后，敌人来到沙洲坝五次填井，乡亲们五次挖井，敌人白天填平，群众晚上挖开。
敌人无可奈何，只得罢手。
建国后沙洲坝人民把这口井称作“红井”（板书）并在井旁边先立了块木碑，后改立石碑。
有时间可以让学生思考：
1、现在沙洲坝还依靠这口井喝水吗？（可能不依靠这口井了，家家有了自来水。
）
2、这口井现在可为沙洲坝人们提供什么？（带来滚滚的财源，每天会有来自世界各地，祖国各地的游客来浏览红井，品尝红水。
）
四、思考讨论
通过前面的学习，你感受到了什么？（毛主席真伟大）
五、引导、简介毛主席的的其他事迹。
毛主席是中国人民的伟大领袖，不仅仅在沙洲坝挖了一口井，他还做了许多惊天动地的大事，打土豪，分田地，推翻蒋家王朝，建立了新中国，他的一生都在为中国人民的解放，为祖国的富强奋斗，他那为人民的好思想、好品德永远铭记在人民的心中。
鼓励同学们课后多多搜集毛主席的故事。
六、思考讨论
你对“吃水不忘挖井人”这句话怎么理解？
吃水不忘打井人，也就是说饮水思源，不能忘恩负义，正与俗话所说“不能吃了果子忘了树。
”如上海市世界外国语中学的哥哥、姐姐来我校大手牵小手，帮助我们提高素质。
并无私奉献课桌、饮水机、书等物品帮助我们改善学习条件。
他们也是挖井人，我们不能忘记上海老师，不能忘记哥哥、姐姐，我们不仅要知恩，还要知恩图报，也就是感恩，怎样感恩，爱护他们课桌椅，好好学习，用有优异的成绩向他们报喜。
让他们的正能量在我校发扬光大，在此，我代表一年级同学向上海老师及哥哥、姐姐表示衷心地感谢！
板书：饮水思源，爱满人间。
七、课后作业
书写课后生字，组词。
八、板书设计（图）。