与学生同进步齐发展

一滴水就是一个海洋,一个学生就是一个世 界。作为一个班主任,要为学生搭建一个展示自 己的平台,让每一位学生都能在班级里头得到发 展,形成自己的特色。不能因为害怕学生出乱子 就不许学生参与。教育是一项可以给人以双倍精 神幸福的劳动。一个优秀的班主任，必然是一个 热爱教育，热爱学生的好老师。因为深爱着他的 每一个学生，他会深情地赞美学生的优点；也会 宽容地面对学生的缺点；他会因尖子生的收获与 成功而欢欣振奋，也会因后进生的进步与成长而 由衷高兴。
2.精诚团结，无坚不摧。
杨超群的成功源于身后亲友团的鼓励与帮助，因 为集体的力量是是强大的。也许你很优秀，但是 如果把你的管理理念与大家共享一下，你我都会 很优秀。如果你我团结起来，少点猜疑，多些帮 助，我相信我们城东中学的每位班主任都将很优 秀。 请记住：团结就是力量。

世上没有攀越不了的高峰，没有征服不了的 瀚海，也没有教育不了的学生，关键就在于有没 有爱心。曾经是学生的时候，我们希望遇上负责 的班主任；现在轮到我们自己去做，就应该坚守 曾经美好的信念，用“心”去做！ 我们有理由相信，此生我们用以谋生的职业 正是我们的最爱，班主任工作会是我们老得只能 躺在摇椅上，依然津津乐道值得回味的事！
一个优秀的班主任，肯定是一个善于学习，乐于 钻研的好老师。学高方能为师，身正才能为范。 “学高”需要不断学习，“身正”也需要不断学 习。教育是一门科学，又是一门艺术，它对从事 这一职业的人有着很高的要求，没有哪一项事业 比教育人、培养人、塑造人、转化人的教育工作 更复杂，更精妙。因此，我们要不断的学习有关 学生教育方面的问题，不断地提高自己的管理水 平。
五.要善于学习，乐于钻研
善于学习，勤于总结，注重方法，讲究艺术，是 所有优秀班主任的共同特点。没有系统的学习， 缺乏经常的思考，班主任的领导艺术、管理水平， 始终不会有质的提高，管理就只能在低水平徘徊 重复。在这样的状况下，班主任即使搅尽脑汁， 费尽心思，也终究不会有什么成效，反倒弄得心 力交瘁，怨天尤人。
班主任所要做的，应力争使每个科任教师都与学 生建立起良好的师生关系，不能出现学生对任科 教师感情上的隔阂。班主任应努力创造条件，让 各科任教师多一些亲近学生的机会和氛围，如班 队课，有时可让学生邀请一位或几位任科教师以 特邀嘉宾的身份参加，让老师讲讲学习方法，或 对班级的期望等等，从而缩短师生感情上的距离， 直至关系融洽。做老师的都知道，学生喜欢你这 个人，他便会对你所教的这门课感兴趣。班主任 所创造的时机，也正是为使学生对每门功课的学 习都保持应有的热情，不至于出现偏废现象。
二.数其十过，不如赞其一功
陶行知教育一个调皮的学生，没有一句斥责的话， 却达到了教育的目的。这正是他的高明之处。我 们都知道，一句赞扬抵得住十句责备。赞扬如同 阳光，没有它我们就难以发育成长。赞扬给人欢 乐，赞扬给人信心，赞扬给人克服困难的无穷力 量。
无休止地批评、训斥，使孩子失去学习的 兴趣，失去前进的信心，甚至破罐破摔。 世界上没有绝对的事物，消极因素中存在 着积极因素。再顽皮的孩子，只要我们丢 掉偏见，都能发现他们身上的闪光点，对 这些积极因素给予充分的肯定和赞扬，就 会使他们一扫悲观、自卑情绪，增长信心， 从而以愉快的心境、乐观的情绪克服缺点， 加快前进的步伐。赞扬的力量是无穷的， 几句微不足道赞扬他人的语句，会使人敞 开心扉，重新拥有勇气和力量去面对现状。
六.妥善处理任科教师和学生之间的关系
协调科任教师与学生之间的关系不仅是班主任的 职责，也是班主任工作的一项重要义务。妥善处 理好任科教师和学生之间的关系，对搞好整个班 级的教育教学工作，促进良好班风的形成有至关 重要的作用。任科教师同样担负着既教书又育人 的重任，因此，他们与学生间的关系也应当是和 谐的、亲密的，否则很难完成教书育人的任务。 但任科教师不如班主任与学生那样朝夕相处、交 往频繁，也不如班主任与学生那样关系密切。再 加上各科任教师在业务素质、道德水准、工作态 度、个性心理等方面存在差异，因而他们与学生 的关系也会存在程度上的差异。
七.要搞好博客日志，做好工作积累
工作已近十二年，我在任班主任期间有不少的成 功与教训，这些可以说都是我今后班级管理中的 财富，但是，由于自己在工作中不注意积累，忽 略了博客的使用，久而久之，这些东西渐渐从脑 海中溜走，以致如今无法借鉴，很后悔自己的懒 惰，所以我建议各位班主任一定要搞好你在班级 管理中的经验积累，与大家共享，相信对我们今 后的教学有很大的促进作用。
反观四班，我看到好多聪明伶俐的学生，我羡慕 极了。当然，我也很高兴，毕竟他们都是我的学 生！ 这件事给我很深的震动，我感觉对于学生的 教育我们都不同程度存在认识浅显的问题，我感 觉我们作为教师，要很好的给学生定好位，不能 过于片面，以致影响一个孩子的一生，我们要切 实为孩子的成长负责！
四.有爱就会有奇迹
三.善待每位学生，勿以貌取人
记得刚分班时，我对周老师说，你们班的学生看 着就不如我们班的学生聪明，但是周老师到时没 反驳什么，似乎默认一般。可令我郁闷的是，一 周下来，我感觉到了我的过早判断，我错了！如 果我不是以貌取人，怎么会犯下如此的错误，我 笑我的荒谬！因为我发现我们三班的学生脑子并 不是多么灵活，我让他们的表面假象给蒙蔽 了！
一. 要有积极正确的人生态度
积极正确的人生态度是做好一切工作的前提。我 们都体会到做班主任难，也很累，难免有很多怨 言。但是，我觉得与其在抱怨中痛苦地生活，不 如在接纳中快乐地工作！如果不能改变环境，那 我们就改变心情；用一种积极的,乐观的态度对 待人生,对待工作,对待学生,对待生活乃至对待生 命。工作中我们要多互助,少互斗,多商量,多挑重 担,少推责任。让我们从自身开始，从寻找快乐 开始，这样才能在艰难繁重的工作中感受到快乐。
我想， 我正享受着教育学生的幸福。使学 生健康快乐地成长，是我们所有班主任的 心愿，所以，让我们去寻找和享受当班主 任的乐趣与幸福吧。 最后祝愿我们第五中学每位教师能够开心 的工作，幸福的生活！
走上讲台12年了，班主任做了10年。多年的班 主任工作让我真正体会到了其中的酸甜苦辣。当 然，我也从中得到了不少锻炼，受益匪浅。可以 说是在成长中得到了历练，也是在历练中得到了 成长。几年的班主任工作，谈不上什么丰富的经 验。但我从担任班主任这个光荣的角色开始，心 中就有一个信念，那就是用我自己的想法和观点， 与当今社会、当今教育相适应，去开展好我的工 作，做好新时代的中学班主任。 下面，我就自己对班主任工作浅薄的认识阐述一 下，有不足之处，还望大家批评指正。
我最近很少看电视剧，但我还是坚持看完了全部 全运向前冲的内容，观后我感受很深： 1.社会需要爱，爱的力量是无穷的。 从追风少年张浩到驻港退伍军人杨超群的精彩表 现，最佩服杨超群的为人：他是一个始终充满爱 心的人，他对每位竞争对手都极其尊重，充满爱 心，他所赢得的每次奖金都无偿的献给了一位素 不相识的身患白血病的小孩，虽然自己的妻子身 患癌症，但是却没考虑自己的问题，首先想到的 是别人，令我十分感动。
杨超群已经34岁，筋疲力尽的他何以如此坚强？ 一切皆因爱的力量，一个不被人看好的选手带着 所有人的祝福与鼓励，一路冲入决赛，可见爱的 力量是多么巨大！ 我们教学中更应该奉献爱心，如果我们不计较优 生还是差生，对学生付出更多的爱心，我们的教 育会更加美好！因为爱的力量是无穷的！ 我接手的九年级三班的确很令我失望，但是我没 给我的学生冷脸，我始终相信有爱就会有奇迹！ 我相信我的学生会做好，我有信心，更有耐心。