最新识字5-动物儿歌
一年级语文下识字5.动物儿歌生字
•
三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚
•
四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐
•
四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名
•
四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
•
六十四、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生
•
六十五、一路上我都会发现从未想像过的东西，如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能的事，如今我就还只是个牧羊人而已。——《牧羊少年的奇幻之旅》
•
六十六、一个人越敢于担当大任，他的意气就是越风发。——班生
•
六十七、贫穷是一切艺术职业的母亲。——托里安诺
•
五十三、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生
•
五十四、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。——佚名
•
五十五、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。——李开复
•
十九、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名
•
二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德
•
二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利
•
二十二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
•
二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩
•
三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名
一年级下册识字5《动物儿歌》拓展阅读(金城 霍钰馨)
识字5《动物儿歌》拓展阅读
拓展阅读（一）
昆虫儿歌
虫字旁，昆虫多。
小蜻蜓，像飞机。
小蝴蝶，穿花衣。
小蜜蜂，采蜜糖。
萤火虫，打灯笼。
虫字旁，有动物。
蜘蛛忙，在结网。
爱劳动，小蚂蚁。
小蝌蚪，水中游。
小蚯蚓，在翻地
练习题：
读一读这首儿歌，圈出里面的昆虫，给大家介绍一下它们吧！
拓展阅读（二）
十二生肖歌
鲁兵
老鼠前面走，
跟着老黄牛，
老虎一声吼，
兔子抖三抖，
天上龙在游，
草里蛇在扭，
马儿过山沟，
碰见羊老头，
猴子翻筋斗，
金鸡喊加油，
黄狗半夜守门口，
肥猪整天睡不够。
练习题：
1、读一读这首儿歌，圈出里面的生肖
2、你属什么？给大家介绍一下你的生肖吧！。
新版一年级下册-识字 5动物儿歌 ｜人教(部编) (共23张PPT)
Shí
liánɡ wǎnɡ
蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
我会填
蚂蚁 地上 运食粮
蜜蜂 小鱼 青蛙
齐读 ：
•蜻 蜓 展翅 •蝴 蝶 飞舞 •蚯 蚓 松土 •蚂 蚁 搬家 •蝌 蚪 游水 •蜘 蛛 结网
汉子中有许多这样的字：一边表示
蜻蜓半空( )，蝴蝶花间 ( ) 。
迷
藏
造
蝈蝈 蛐蛐
我们可以利用这种规律来认识很多字。
蜻蜓半空( 蚯蚓土里( 蝌蚪池中(
)，蝴蝶花间 ( ) 。 ) ，蚂蚁地上( ) 。 ) ，蜘蛛房前( ) 。
蜻蜓( )展翅飞，蝴蝶( )捉迷藏。 蚯蚓( )造宫殿，蚂蚁( )运食粮。 蝌蚪( )游得欢，蜘蛛( )结网忙。
它意思，一边表示它的读音。
蜻蜓( )展翅飞，蝴蝶( )捉迷藏。
迷
藏
造
mírén mi lù 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
造句 上网 鱼粮 捉迷藏
汉子中有许多这样的字：一边表示
蜻蜓 蚂蚁 蜘 蛛
蚯蚓( )造宫殿，蚂蚁( )运食粮。 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
学习“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个生字。
造房 网球 粮食 冷藏
捉迷藏 创造 结网 食物
迷
藏
造
食粮 网
蜘蛛 蜻蜓 蚂蚁
5 动物儿歌
朗读要求：
••遇（初 1友到．读。1学不）要学生会求习用自：“读由自蜻的读己、儿字蜓喜歌借、欢，蚂助圈的、拼出方蚁儿音、式歌多蜘读中、读的课蛛几动文”物六，朋
遍个，生把字课。 文读通顺。
• （2.把2圈）出圈来一的圈词自儿己歌练中习的读两小遍动。物。
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓
【部编新人教版语文一年级下册】 《识字5：动物儿歌》 10 【省一等奖】优质课
）
绿色卡片：3笔
蜻 蝴 蚯 蚂 蝌 蜘
蜓 蝶 蚓 蚁 蚪 蛛
半 花 土 地 池 房
空 间 里 上 中 前
展 捉 造 运 游 结
翅 迷 宫 食 得 网
飞， 藏。 殿， 粮。 欢, 忙。
蜻 蝴 蚯 蚂 蝌 蜘
蜓 蝶 蚓 蚁 蚪 蛛
半 花 土 地 池 房
空 间 里 上 中 前
展 捉 造 运 游 结
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qiá n jiéwǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
儿歌写了（ 六 ）种小动物，（ 蜻蜓 ）在空中 飞，（ 蝴蝶 ）在花丛中飞舞，（ 蚯蚓）在土里 造宫殿，（ 蚂蚁）在地上运食粮，（ 蝌蚪 ） 在池中游，（ 蜘蛛 ）在房前结网。
qīng
tí ng
mí cá ng
蜻
mǎ
yǐ
迷 蜓 liá ng 粮 网
藏
shí
zà o
蚂
蚁
食
zhī
造
zhū
wǎng
蜘 蛛
qīnɡ 蜻
tínɡ 蜓
mí 迷
yǐ 蚁
cá ng 藏
zà o mǎ 造 蚂 shí zhī 食 蜘
liá ng 粮 zhū wǎng 蛛 网
色卡游戏
1.蜓的读音是（ ） 红色卡片：tí ng
Байду номын сангаас
绿色卡片：tí n
2.造的读音是（ ） 红色卡片：zhà o
色卡游戏
绿色卡片：zà o
蜻 蜓 迷
造
蚂
粮 食
蜘
藏
蛛
蚁
网
迷
网
部编版一年级下册识字5《动物儿歌》知识点+练习
知识点教材分析：《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性。
本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字。
作为识字儿歌，应在学生熟读儿歌的基础上，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。
本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，充满儿歌的节奏和韵律，读起来朗朗上口。
我会写：间jiān（房间）（中间）（人间）（乡间）迷mí（入迷）（迷人）（书迷）（迷宫）造zào（造句）（人造）（打造）（仿造）运yùn（运动）（运气）（运用）（走运）池chí（小池）（水池）（池子）（电池）欢huān（欢乐）（欢快）（欢笑）（欢呼）网wǎng（上网）（网吧）（电网）（天罗地网）易写错的字间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。
迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。
运：里面是“云”，不要写成“元”。
网：里面是两个“×”，不要写成两个“人”。
我会认：蜻qīng （蜻蜓）蜓tíng（蜻蜓）迷mí（迷路）（迷人）藏cáng （捉迷藏）（躲藏）造zào（造句）（制造）蚂 mǎ（蚂蚁）蚁yǐ（蚂蚁）（工蚁）（白蚁）食shí（食物）（粮食）（食品）（月食）粮liáng（粮食）（口粮）（粮草）蜘zhī（蜘蛛）蛛zhū（蜘蛛）网wǎng（上网）（网吧）多音字：空kōng(天空) kòng（空白）（空地）结jiē（结果子）（结实） jié（结网）近义词：造—建食粮—粮食运—搬反义词：忙一闲里—外前—后课文主题：这首儿歌用琅琅上口的语言，向小朋友们介绍了“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”的本领。
激发了小朋友对小动物的喜爱之情,小朋友在平时的生活中，多观察、多思考，我们就会从细小的事物身上得到快乐。
课外拓展：动物儿歌蜜蜂花蕊勤采蜜，青蛙田里吃害虫，燕子空中啄飞蚊，小羊山上吃青草，鲨鱼海里称霸王。
一(下)语文识字5《动物儿歌》主题总结和生字解读
一年级下册语文识字5《动物儿歌》知识点汇总会写字及组词间（花间）（中间）（人间）（乡间）迷（入迷）（迷人）（书迷）（迷宫）造（造句）（再造）（打造）（仿造）运（运动）（运气）（运用）（走运）池（小池）（水池）（池子）（电池）欢（欢乐）（欢快）（欢笑）（人欢马叫）网（上网）（网吧）（电网）（天罗地网）会认字及组词蜻qīng （蜻蜓）蜓tíng（蜻蜓）迷mí（迷路）（迷人）藏cáng （捉迷藏）（躲藏）造zào（造句）（制造）蚂 mǎ（蚂蚁）蚁yǐ（蚂蚁）（工蚁）（白蚁）食shí（食物）（粮食）（食品）（日食）（月食）粮liáng（粮食）（口粮）（粮草）蜘zhī（蜘蛛）蛛zhū（蜘蛛）网wǎng（上网）（网吧）易写错的字间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。
迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。
运：里面是“云”，不要写成“元”。
网：里面是两个“×”，不要写成两个“人”。
近义词造—建食粮—粮食运—搬反义词忙一闲里—外前—后多音字空kōng(天空) kòng（空白）（空地）结jiē（结果子）（结实） jié（结网）词句积累1.蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网蜜蜂采蜜知了鸣叫螳螂捕蝉2.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
教材分析《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。
在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。
而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。
课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。
部编版一年级下册语文识字5-《动物儿歌》课件
蚂蚁地上运食粮
句子大闯关
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 这一句写到了哪两个小动物？ 蚯蚓和蚂蚁
它们分别在什么地方干什么？
蚯蚓土里造宫殿
蚂蚁地上运食粮
蝌蚪池中游得欢
蜘蛛房前结网忙
句子大闯关
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙 。 这一句写到了哪两个小动物？ 蝌蚪和蜘蛛
它们分别在什么地方干什么？
蝌蚪池中游得欢
读一读，记一记
蜻蜓展翅 蚯蚓松土 蝌蚪游水 蝴蝶飞舞 蚂蚁搬家 蜘蛛结网
动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运粮食。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
蜘蛛房前结网忙
本文提到了（ 六 ）种小动物，（ 蜻蜓）在空中 飞，（蝴蝶）在花丛中飞舞，（蚯蚓）在土里造 宫殿，（ 蚂蚁）在地上忙着搬家，（蝌蚪 ）在池 中游，（ 蜘蛛）在房前结网。
照样子，编一编
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运粮食。 蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
谁 在什么地方 做什么
燕子檐下忙造窝 公鸡院里忙打鸣
我会做
兔子 蜜蜂 小鱼 青蛙
树下
吃萝卜。
兔子 蜜蜂 小鱼 青蛙
树下
花丛 水中 河里
吃萝卜。
采蜜忙 游的欢 呱呱叫
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
捉迷藏
展翅飞
我
结网忙
会
造宫殿
连
运食粮
游得欢
动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运粮食。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
执教：贵池区乌沙中心小学 吴成
小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。 低飞雨，高飞晴，天气预报它最棒。
人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文动d nɡ物wù儿ér歌ɡē蜻qīnɡ蜓tínɡ半bàn空kōnɡ展zhǎn翅chì飞fēi，蝴hú蝶dié花huā间jiān捉zhuō迷mí藏cánɡ。
蚯qiū蚓yǐn土tǔ里lǐ造zào宫ɡōnɡ殿diàn，蚂mǎ蚁yǐ地dì上shànɡ运yùn食shí粮liánɡ。
蝌kē蚪dǒu池chí中zhōnɡ游y u得dé欢huān，蜘zhī蛛zhū房fánɡ前qián结jié网wǎnɡ忙mánɡ。
【篇二】人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》教案教学目标1．认识“蜻蜓〞等12个字和会正确、标准书写7个生字。
2．正确、流利地朗读儿歌。
3．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
教学准备课件、生字卡片。
教学过程一、激趣引入现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？〔指名说〕是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！〔出示夏天的图画〕还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！〔一〕教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛〞6种动物的情景图。
师：多可爱的夏天呀，〔点击〕咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。
〔二〕点击出示相关儿歌。
〔点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣〕〔三〕教师有感情地范读儿歌。
二、学习字词〔一〕师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。
张老师《识字5 动物儿歌》-省级课件_
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛网
蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛网
蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛网
蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛网
蜻蜓 迷藏 造 蚂蚁 食粮 蜘蛛网
蜻蜓 半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓地里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中玩得欢， 蜘蛛房前结网忙。
蜻蜓 半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓地里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中玩得欢， 蜘蛛房前结网忙。
蜻蜓 半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓地里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中玩得欢， 蜘蛛房前结网忙。
间迷造运池欢网
迷造运间网 池欢
迷造运间网 池欢
部编人教版一年级语文下册《识字5、动物儿歌
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
识字5《动物儿歌》教学设计及教学反思
识字5《动物儿歌》教学设计及教学反思教学设计：识字5《动物儿歌》一、教学目标1. 知识目标：学习并掌握与动物相关的汉字。
2. 技能目标：能够正确识别并读写与动物相关的汉字。
3. 情感目标：培养学生对动物的兴趣，增强对自然界生物的敬畏之情。
二、教学内容1. 识字目标词汇：鱼、猫、狗、猴子、兔子。
2. 教学材料：《动物儿歌》CD、动物图片、黑板、字卡。
三、教学步骤1. 情境导入：通过播放《动物儿歌》CD，让学生听歌、欣赏歌曲，激发学生对动物的兴趣。
2. 引入新知：出示动物图片，让学生看图并说出动物名称，引导学生讨论动物的特点和习性。
3. 字词认读：分别出示“鱼、猫、狗、猴子、兔子”字卡，带领学生认读并拼读单词，进行多次复习巩固。
4. 集中训练：出示字卡，让学生根据指令进行拼读、认读，例如：“请拿出字卡中的第三个字。
”5. 巩固练习：将五个字母打乱顺序，出示给学生，让学生组成正确的单词，并读出单词。
6. 拓展应用：出示句子，“我喜欢养宠物。
”让学生读出句子中的汉字，并进行句式转换，例如：“我喜欢猫。
”7. 提高活动：听写练习。
教师口述单词，学生写出正确的汉字，然后检查答案。
四、教学反思1. 教学设计针对学生的年龄特点和兴趣点，通过情境导入、图片展示等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 通过多种形式的经验活动，如拼读、认读、听写等，激发学生的学习积极性，促进字词的牢固记忆。
3. 教学中充分运用图片、字卡等教具，引导学生进行视觉和听觉联想，提高学习效果。
4. 教学过程中设置了拓展应用和提高活动，培养学生的思维能力和语言运用能力，提高语言综合运用能力。
5. 教学反思：在教学设计中，应注意按照学生的学习特点和需求进行教学内容的选择和设置，合理安排教学步骤，确保教学过程中有足够的互动和参与。
此外，应及时对学生的学习情况进行调整和评估，适时给予帮助和鼓励，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
一年级下册语文识字5 动物儿歌【精华版】
yùn
观察关键笔画， 你来练一练。
第二课时
开始
结网 粮食 造宫殿
识字游戏
食粮
蜘造 蚂
蚁
迷
蜻
蜓
藏
网
蛛
朗读指导
什么 哪里
？？
1. 同桌合作问答读。 什么 哪里
？？
2.师一生边合拍作手问一答边读读。， 什么 哪里
？？
读出节奏。 3. 一边读，一边模
什么 哪里
？？
仿小动物的动作。 什么 哪里
？？
什么 哪里
语文 一年级 下册
dòng wù ér gē
5 动物儿歌
第一课时
甲骨文
金文
小篆
楷书
“虫”字的变化。
夏天快到了，池塘边聚集了许多小动物。 你看到了谁？它们在干什么？
qīnɡ tínɡ hú dié qiū yǐn mǎ yǐ kē dǒu zhī zhū
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
仔细观为察什这么些都字是， 它们有虫什字么旁共呢同？点？
jiān
wǎnɡ
门字框 要大而正， “日”稍小， 放在田字格 中心位置。
同字框 要大而正， 里面的两组 撇、点要分 布均匀。
齐读，观察字形，明确书写点。
左窄右宽
chí
右边“也” 的一竖写在竖 中线上，竖弯 钩要舒展，比 横折钩宽。
左小右大
huān
右边“欠” 第二个撇穿插 到又字旁下面。
这两个字都是什么结构？
？
读一读，记一记
zhǎn chì hú dié wǔ qiū yǐn sōnɡ
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土
bān
kē dǒu
jié
蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
统编版一年级语文下册第五单元：识字5 动物儿歌【护眼版】
读一读，记一记。
zhǎn chì hú dié wǔ
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞
bānkē dǒu源自蚂蚁搬家 蝌蚪游水qiū yǐn sōnɡ
蚯 蚓 松土
jié
蜘蛛结网
老师指导：这些短语都是由本课中的句
子概括而成的，写出了课文中出现的六种动
物在夏天活动时的情景，大家可以采用齐读、
开火车读、赛读的方式记住它们。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
你还能
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， 说出类似的
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 句子吗？
蝌 蚪 池 中 游 得 欢，
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
我会说：
蜜蜂花丛采蜜忙
小鱼水中游得欢
在大自然里，还有很多小动物快 乐地生活着，快去找找吧！模仿课文 “谁在哪里干什么”，也试着编一编， 写一写。
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢，
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
【含有昆虫的词语】 飞蛾扑火 蜻蜓点水 金蝉脱壳 蚕食鲸吞 螳臂当车 囊萤映雪
蛛丝马迹 招蜂引蝶 破茧成蝶
1.给加点的字选择正确的读音，打上“√”。
蚂蚁.（yī √yǐ） 蜘蛛.（z√hū zū）
蜻蜓.（t√ínɡ tín） 捉迷藏.（c√ánɡ zànɡ）
2.根据课文内容连线。 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动物儿歌
部编本人教版·一年级下册语文
新课导入
《动物儿歌》
全屏放映状态才可以点击在线观看
知识备查
益虫和害虫 益虫 对人类的生活和生产有帮助或有好处的 昆虫。如：蚕、蜘蛛、蜜蜂、蜻蜓、蚯蚓等。
害虫
危害人类生产或破坏人们生活、危害人
们健康的昆虫。如：苍蝇、蚊子等。
字词学习
jiān
间
笔顺：
zhōnɡ jiān 中 间 tián jiān 田 间
整体感知
dînɡ wù ãr ɡē
动 物 儿 歌
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi hú diã huā jiān zhuō mí cánɡ
蜻 蜓 半
空 展 翅 飞，蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚁巢，它一边走一边分泌一种化学物
质，在路上留下记号。它回到巢穴后，
立即与其他蚂蚁交流信息，然后带领
大家沿着这种化学物质的气味去搬运
食物。
课后作业
1、有感情地朗读课文。
2、默写生字词。
课后习题参考答案
朗读课文。 老师指导： 本文描写的是小动物们在夏天活动的情形，朗 读时，要读出小动物们在田野里活动的情趣，同时 要注意读出节奏。
dînɡ 动 yînɡ 用
造句： 他每天早上都坚持运动一个小时。
chí
池
笔顺：
chí tánɡ 池 塘 shuǐ chí 水 池
造句： 池塘旁边有一块青青的草地。
huān
欢
笔顺：
huān shēnɡ xiào yǔ 欢 声 笑 语 huān lâ 欢 乐
造句： 新学期开始了，校园里又充满了欢声笑语。
读一读，记一记。 zhǎn chì hú 蜻蜓展 翅 蝴 bān kē 蚂蚁搬家 蝌
diã wǔ 蝶 飞舞 dǒu 蚪游水
qiū yǐn sōnɡ 蚯 蚓 松 土 jiã 蜘蛛结网
老师指导：这些都是出自本文的一些短语，大
家可以采用齐读、开火车读、赛读的方式记住它们。
wǎnɡ
网
笔顺：
wǎnɡ dōu 网 兜 jiã wǎnɡ 结 网
造句： 小明打算用新做好的网兜去捕鱼。
开始笔顺学习吧！
间
迷 池
欢
造
运
网
qīnɡ
tínɡ
蜻
蜻蜓
蜓
蜻蜓
cánɡ
mǎ
藏
捉迷藏
蚂
蚂蚁
yǐ
shí
蚁
蚁穴
食
食物
liánɡ
zhī
粮
粮食
蜘
蜘蛛
zhū
蛛
蛛丝
空 间
kōnɡ（天空） kînɡ（空地） jiān（中间） jiàn（间隔）
造句： 老师问我们中间的杯子下边有什么，没有一
个人猜出来。
mí
迷
笔顺：
mí lù 迷 路 zhuō mí cánɡ 捉 迷 藏
造句： 他迷路了，不知道该走哪条路。
zào
造
笔顺：
zhì zào 制 造 zào chuán 造 船
造句： 这种汽车是为适应当地人的生活习惯而制造的。
yùn
运பைடு நூலகம்
笔顺：
yùn 运 yùn 运
kē dǒu chí zhōnɡ yïu de huān
蚯 蚓 土里 造 宫 殿，蚂蚁地 蝌蚪 池
上 运 食 粮。 前 结 网 忙。
zhī zhū fánɡ qián jiã wǎnɡ mánɡ
中 游 得 欢，蜘 蛛 房
课文解读
正确、流利地朗读课文，想一想课文：一共
讲了几种小动物？它们在夏天各有什么样的活动？
蜻蜓半空展翅飞
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蜻蜓在哪里“展翅飞”？蝴蝶又在哪里“捉
迷藏”？这一句用了什么修辞手法？
“半空”是蜻蜓飞行的乐园，“花间”是蝴 蝶的舞台，“捉迷藏”运用了拟人的手法，表现 了蝴蝶在花丛中的自由自在。
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿
蚂蚁地上运食粮
蝌 蚪 池 中 游 得 欢
蝌蚪长大了会变成什么？
蝌蚪长大了会变成青蛙，专吃田里的 害虫。
蜘蛛房前结网忙
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。 欢 忙
“欢”字和“忙”字各表现了什么？
“欢”字表现了蝌蚪在池中欢快地生 活；“忙”字表现了蜘蛛的勤劳和注意力 集中。
拓展延伸
蚂蚁是怎样寻找食物的：
当发现食物时，蚂蚁会立刻返回