小学品德北师大版四年级上册(品德与社会)第三单元家乡我为你骄傲2扎根在家乡的传统

2 扎根在家乡的传统教学设计
1教学目标
1.了解自己家乡的节日及其节日生活习俗。

2.学会编辑“家乡的节日集趣”手册。

2学情分析
小学四年级学生年龄小，由于生生对春节的习俗和其他节日的习俗已经有一定的了解，但这种了解是肤浅的，对于一些节日和习俗的由来他们并不清楚，因此要让学生在课堂上有话可说，课前的准备必不可少。

要让学生通过收集整理资料，对春节等节日的习俗和有关的传说有初步了解，激发他们对节日生活的热爱和向往。

3重点难点
了解春节的习俗、背景文化以及其他传统节日习俗和相关的知识。

4教学过程
1、民谣导入，说说过年趣事。

上课之初，先请同学们欣赏一段歌谣，感兴趣的同学可以跟唱。

孩子们，这欢快的旋律又把我们带年味当中，今年的春节你们过得快乐吗？（快乐）老师和家人在一起也过得很幸福，那就让我们带着这份快乐和幸福开始今天的学习---《快乐的节日生活》，板书课题，齐读课题，你对这节课的学习有什么期待呢？（预设：1、中国有哪些传统的节日？这些节日的习俗有哪些？这些节日有哪些来历？板书：节日、习俗、来历）学贵有疑，就让我们带着这些疑问走进今天的课堂。

2、孩子们，请看课本70-71从中获取哪些图片和文字信息？再联系生活实际谈一谈春节有哪些好玩的事？畅所欲言。

师根据学生的发言做点评或补充。

（如：⑴贴春联最早以桃符驱鬼辟邪，挂于门侧，以求吉利，后替代为红纸书写；处处留心皆学问。

⑵放鞭炮，是辞旧迎新的标志、喜庆心情的流露；古时还有驱赶“年”兽的传说，寓意“平安”。

⑶包饺子、吃饺子饺子，源为“交子”，即新旧年子时交替，也是为了吉利，后演化为“饺子”；（板书：交子—饺子）
⑷吃年夜饭又称团圆饭，是农历除夕的最后一餐。

这一天人们准备除旧迎新，一家相聚，共进晚餐。

互敬互爱，其乐融融。

⑸烟火璀璨美丽；
⑹看春节联欢晚会既是压轴大戏，更是文化大餐，视觉盛宴；
⑺走亲访友联络亲情；（亲情是最可贵的）
⑻压岁钱（关于个流传很广的故事。

古时候，有一种小妖叫“祟”，大年三十晚上出来用手去摸熟睡着的孩子的头，孩子往往吓得哭起来，接着头疼发热，变成傻子。

因此，家家都在这天亮着灯坐着不睡，叫做“守祟”。

有一家夫妻俩老年得子，视为心肝宝贝。

到了年三十夜晚，他们怕“祟”来害孩子，就拿出八枚铜钱同孩子玩。

孩子玩累了睡着了，他们就把八枚铜钱用红纸包着放在孩子的枕头下边，夫妻俩不敢合眼。

半夜里一阵阴风吹开房
门，吹灭了灯火，“祟”刚伸手去摸孩子的头，枕头边就迸发道道金光，吓得“祟”逃跑了。

原来，这八枚铜钱是神仙变的，暗中来保护孩子平安的。

第二天，夫妻俩把用红纸包八枚铜钱吓退“祟”的事告诉了大家，以后大家学着做，孩子就平安无事了。

因为“祟”与“岁”谐音，之后逐渐演变为“压岁钱”。

随着岁月的发展，科学的进步，大家知道世上根本没有妖魔鬼怪，虽然如此，但在春节给孩子压岁钱的习俗依然盛行，饱含着祝福和鼓励的意思。

板书：祟----岁）
用法：把压岁钱拿一点出来资小伙伴。

购买学习用品，孩子捐出一点压岁钱,学会了奉献爱心、关心他人,对于孩子们的成长,收获的将是更丰厚的精神财富。

⑼旅游游遍祖国的名山大川……）
二．了解家乡其它的节日及生活习俗、来历趣闻等。

1．除了春节，我们家乡还有许多有趣的节日，这些节日都是在哪一天？你能说说吗？（板书：元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节……）
2．孩子们，作为新世纪、搜集和处理信息的能力是必不可少的，课前，老师让大家分小组调查了各个节日的习俗和来历，任务完成得怎么样了？分小组展示一下你的调查成果好吗？分小组由组长主持汇报交流获取的信息如节日的习俗、来历、诗词歌曲等内容以及渠道等（查阅书籍、网上查找、询问父母或者访问其他老人等）。

老师也搜集了一些关于过节的图片和大家分享一下好吗？（出示上海吃青团，端午划龙舟等图片）
3、说说节日开心事。

（1）既然是快乐的节日生活，那谁愿意和大家分享一下你过节的开心事呢？有照片的可带照片介绍。

（如：元宵节看灯，清明节踏青、中秋赏月……）
（2）全班交流。

四、编辑制作。

同学们了解了许多有趣的家乡节日及节日习俗活动，你们想不想编辑、出版一本“家乡的节日集趣”手册呢？我们一起合作来完成这个任务吧。

1.引导学生确定手册的结构。

（如：封面、目录、内容〈文字、图片〉……）
2.小组合作制作。

(出示小组合作要求)
3.展示评比。

4.教师小结。

同学们，你们看，我们中多有意思啊，既有特色美食，也有许多不同的过法，更有许多有趣的来历，是我国传统文化的重要组成部分，我们作为新时代的接班人，让传统文化得到更好地传承和发扬，我们责无旁贷！。